Вы находитесь на странице: 1из 5

ВП: как играют с языком люди и компьютеры 1.3. Случайно ли последняя переменная «спрятана» за буквой К?

Если нет, объясните, почему. Основываясь на этом принципе,


Задание 1 предложите свою систему «кодирования» для этой таблицы.
(Р.Илюшин)
Существует мнение, что стихотворение «Рифмодиссо» И.
Северянина — исключительный шедевр эвфонии (приема
использования звуковой стороны речи в художественном тексте).
Вдали, в долине, играют Грига.
В игранье Грига такая нега.
Вуалит негой фиордов сага.
Мир хочет мира, мир ищет бога.
О, сталь поляра! о, рыхлость юга!
Пук белых молний взметнула вьюга,
Со снежным полем слилась дорога. Задание 2

Я слышу поступь мороза-мага; Парадоксы, парадоксы, а я маленький такой…

Он весь из вьюги, он весь из снега. Даны фразы:

В мотивах Грига — бессмертье мига. Все, что здесь написано, правда.


Возможно, звуки подбирались автором из-за их артикуляционных Все, что мы говорим, есть ложь.
особенностей. Некоторыми утверждается, что при прочтении Запрещать у нас запрещено.
Мы не говорим о том, о чем мы не говорим.
стихотворения мы «проходим» путь от губ до заднего нёба.
Никогда не говори «никогда».
Известно, что данная ниже таблица соотносится с этим Никогда никого ни о чем не просите.
утверждением. Пожалуйста, не выполняйте ни одной моей просьбы.
Советую не слушать ничьих советов.
1.1. Что изображено на таблице? Как бы вы ее озаглавили?
1.2. Что зашифровано буквами X, Y, Z, K
2.1. Разделите эти фразы на две равные группы так, чтобы фразы в
одной из групп обладали некоторым общим редким свойством, а в
другой –не обладали. Объясните, что это за свойство.

2.2. Какие из следующих фраз обладают этим свойством?


Задание: не выполняйте это задание.
Никто никогда ничего не делает и делать не будет.
Я молчу.
Мы никогда не сможем предсказывать будущее.

Задание 3
Даны семь стихотворных фрагментов с пропусками: 
Приведённые справа фрагменты можно разделить на три группы.
Одну из них образуют фрагменты 6–7: известно, что
последовательность букв, пропущенная в них, отличается от
последовательности букв, пропущенной во фрагментах 1–5, на
одну букву.

3.1. Что пропущено во фрагментах 1–5, а что — во фрагментах


6 - 7? Задание 4
3.2. Разделите фрагменты 1–5 на две группы. Поясните ваше В каком словосочетании русского языка из двух слов можно
решение. поменять слова местами так, чтобы получилось словосочетание с
3.3. Переставив буквы в том, что пропущено во фрагментах 6–7, противоположным смыслом?
можно получить название редкого ювелирного камня, Ответ нужно дать в формате *часть речи с указанием
происходящее из греческого. Скорее всего, вы никогда не грамматического разряда* + *часть ручи с указанием
встречали это название (смотрите, как толсто троллят нас грамматического разряда* и описать, как именно меняется смысл
составители – прим. ИзиВсерос(с)), но ответьте: как оно при указанной «трансформации»
выглядит и какого цвета этот камень.
Задание 5 запятых, а запись для слова когда не включает в свой состав ни
одной запятой.
Я иду с мечем, судия! (это подсказка, кстати)
6.1. Какую информацию содержит эта база данных?
Даны три стихотворения, составленные каждое по своим
правилам. Некоторые слова в стихотворениях пропущены. 6.2. Упорядочите по количеству запятых в записях слова я, мой,
индивидуальный. Поясните ваше решение.
6.3. Упорядочите по количеству запятых в записях слова стареть,
устать, копать. Поясните ваше решение.

Задание 7
Компьютерная лингвистика детям все-таки игрушка!

5.1.Заполните пропуски (1)–(11).


5.2. По каким принципам составлено каждое стихотворение?
Задание 6
В некоторой компьютерной базе данных, предназначенной для (И. Торубаров)
автоматической обработки естественного языка, запись для слова
Одна из областей современной прикладной лингвистики —
абажур включает в свой состав 11 запятых, запись для слова
разработка решений для компьютерного анализа текстов, в том
краснощёкий —32 запятые, запись для слова платить—177
числе для автоматического морфологического разбора слова. При
этом важно не только верно определять форму известных слов, но b. Варианты разбора:
и иметь возможность работать с формами, не встречающимися в
словаре, потому что неологизмы появляются в языке постоянно. К Сущ, м.р., неодуш.; ед.ч., им.п.
сожалению, ни одно из существующих решений на текущий Сущ, м.р., неодуш.; ед.ч., вин.п.
момент не позволяет с абсолютной точностью разбирать такие
формы, что приводит к ошибочным разборам. Выше представлены Сущ, имя, ж.р., одуш.; мн.ч., род.п.
подобные случаи для двух из самых популярных программ для Сущ, имя, ж.р., одуш.; мн.ч., вин.п.
автоматического морфологического разбора, которые мы назовём
Альфа и Бета.. Слово:_________________
7.1. Восстановите пропуски, кратко обоснуйте ваш ответ. Программа: __________________
7.2. Что означают числа в выдаче программы Бета? А
вопросительный знак в выдаче программы Альфа? Существенен
Задание 8
ли порядок её выдачи?
Помните про неснятую омонимию?
7.3. Программы Альфа и Бета могут также делать
морфологический разбор слова. Установите, каким словам из Для кодирования грамматической информации в компьютерной
задания соответствуют предложенные ниже разборы, и какой из лингвистике применяются специальные системы помет, которые
программ они выполнены. представляют лингвистические сведения в стандартизованной
форме. Одна из таких систем, предназначенных, в частности, для
a. Варианты разбора:
русского языка, носит название MULTEXT-East. Даны некоторые
Сущ, м.р., неодуш.; вин.п., ед.ч. пометы, используемые в этой системе для разметки
существительных; к каждой помете приводится по примеру:
Сущ, м.р., неодуш.; им.п., ед.ч.
Ncmpay — участников
Сущ, фамилия, м.р., одуш.; им.п., ед.ч.
Ncfsnn — поддержка
Сущ, м.р., одуш.; им.п., ед.ч.
Npmsgy — Владимира
Сущ, имя, м.р., одуш.; им.п., ед.ч.
Ncnsin — удовольствием
Сущ, ж.р., неодуш.; род.п., мн.ч.
Ncfply — уборщицах
Слово: ___________________
Ncmsan — режим
Программа:_____________________
Npfsay — Юлию
7.3. (первые два решили на вебе) Как будут выглядеть в системе Кстати, та самая книга В.З.Санникова:
MULTEXT-East пометы существительных Иванову, животные,
гордячкой? Если в каком-то случае возможны несколько https://vk.com/doc252194092_533584404
вариантов, укажите их все.

Задание 9

9.1. За счет чего в этих фразах создается комический эффект?


9.2. Примеры, приведенные в условие можно разделить на две
группы двумя способами. Укажите, по каким критериям можно
осуществить эту классификацию.
9.3. К какой группе можно отнести следующий пример?
(9) В полдень Перри шел по среднерусскому континенту и
созерцал встречные травинки.