Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Pre-Tarea -
Presaberes del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Programación Lineal
Código del curso 100404
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de febrero
viernes, 14 de febrero de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el planteamiento y solución de sistemas de

ecuaciones lineales como bases fundamentales para desarrollar las
competencias del curso.

Temáticas a desarrollar:

Presaberes de álgebra lineal.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1 Consultar y procesar la información de la referencia propuesta en el
entorno de Conocimiento.
Paso 2 Seleccionar un Ejercicio de Sistemas de ecuaciones lineales entre
los cinco (5) propuestos y manifestarlo en el foro de discusión.
Paso 3 Desarrollar y solucionar en hoja de cálculo (Excel) el Ejercicio de
Sistema de ecuaciones lineales seleccionado en el Foro de discusión
(entorno de Aprendizaje colaborativo) de manera individual.
Paso 4 Construir el producto académico en el Foro de discusión (entorno
de Aprendizaje colaborativo) de manera individual.
Paso 5 Entregar el producto académico de manera individual en el entorno
de Seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar

En el entorno de conocimiento, consultar la referencia Valle, S. (2012).

Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería y ciencias (pp. 24-34), en los
recursos educativos requeridos de la Unidad para revisar los sistemas de
ecuaciones lineales.

A continuación, encontrará cinco ejercicios con dos sistemas de ecuaciones

lineales, debe seleccionar un Ejercicio y manifestarlo en el foro de
discusión para que no sea seleccionado por otro participante, el cual debe
desarrollar en hoja de cálculo (Excel) de forma individual en el Foro de
discusión (entorno de Aprendizaje colaborativo) y entregar de manera
individual en el entorno de Seguimiento y evaluación:

Ejercicios Sistemas de ecuaciones lineales.

Ejercicio 1. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
2𝑥1 + 5𝑥2 = 16
3𝑥1 − 7𝑥2 = 24

b. (3*3):
𝑥1 + 3𝑥2 − 𝑥3 = −3
3𝑥1 − 𝑥2 + 2𝑥3 = 1
2𝑥1 − 𝑥2 + 𝑥3 = −1
Ejercicio 2. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
3𝑥1 + 4𝑥2 = 3
𝑥1 − 2𝑥2 = −4

b. (3*3):
𝑥1 − 2𝑥2 − 3𝑥3 = −1
2𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 = 6
𝑥1 + 3𝑥2 − 2𝑥3 = 13

Ejercicio 3. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
7𝑥1 − 8𝑥2 = 9
4𝑥1 + 3𝑥2 = −10

b. (3*3):
5𝑥1 + 2𝑥2 − 𝑥3 = −7
𝑥1 − 2𝑥2 + 2𝑥3 = 0
3𝑥2 + 𝑥3 = 17

Ejercicio 4. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
2𝑥1 + 3𝑥2 = 2
𝑥1 − 2𝑥2 = 8

b. (3*3):
2𝑥1 + 6𝑥2 − 4𝑥3 = 1
𝑥1 + 3𝑥2 − 2𝑥3 = 4
2𝑥1 + 𝑥2 − 3𝑥3 = −7

Ejercicio 5. Sean los sistemas de ecuaciones lineales:

a. (2*2):
4𝑥1 + 5𝑥2 = 13
3𝑥1 + 𝑥2 = −4
b. (3*3):
4𝑥1 − 𝑥2 + 3𝑥3 = 6
−8𝑥1 + 3𝑥2 − 5𝑥3 = −6
5𝑥1 − 4𝑥2 = −9

Con el Ejercicio de Sistemas de ecuaciones lineales seleccionado,

encontrar en hoja de cálculo (Excel):

a. La solución por el método gráfico del sistema de ecuaciones lineales

(2*2) literal a. del ejercicio seleccionado, mediante su representación
gráfica y resultados de 𝑥1 𝑦 𝑥2 .

b. La solución por el método de eliminación de Gauss Jordan del sistema

de ecuaciones lineales (3*3) literal b. del ejercicio seleccionado, mediante
su forma matricial, con todas sus operaciones y los resultados de 𝑥1 , 𝑥2 𝑦 𝑥3.

c. La interpretación de resultados.

Por último, de manera individual, construir en hoja de cálculo (Excel) el

producto académico a entregar, presentarlo en el Foro de discusión Pre-
Tarea (entorno de Aprendizaje colaborativo) y entregarlo en el entorno de
Seguimiento y evaluación.

Entorno de información inicial:

Realizar la presentación personal en el Foro de interacción
social del Foro general del curso.

Entorno de Conocimiento: Consultar la referencia

propuesta en los recursos educativos requeridos de la
Unidad 1 – Modelos de decisión en la programación lineal.
Entornos
para su Entorno De Aprendizaje Colaborativo: Presentar en el
desarrollo Foro de discusión Pre-Tarea, los aportes y avances sobre el
desarrollo y solución del Ejercicio Sistemas de ecuaciones
lineales seleccionado.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entregar el

producto académico Pre-Tarea de acuerdo a sus
especificaciones y disponibilidad programada en la Agenda
del curso.
 Individuales:

Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Sistemas

de ecuaciones lineales, que debe contener siguiente
información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, el autor, el tutor, el

curso, la institución, la escuela, el programa y el año.
Contenido:

Ejercicio (No.) Sistemas de ecuaciones lineales

1. Solución del sistema de ecuaciones lineales (2*2) por el

método gráfico.
Productos a
entregar por
2. Solución del sistema de ecuaciones lineales (3*3) por el
el
método de eliminación de Gauss Jordan.
estudiante
3. Interpretación de resultados.

Bibliografía (con norma APA).

Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Pre-Tarea_primer nombre_primer
apellido.xls

Colaborativos:

No aplica.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
No aplica.
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
la
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia
producción
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
de
tareas estipuladas en la presente actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
Políticas de de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
 productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Pre-Tarea

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
desarrolla y desarrolla y desarrolla y
Utiliza el foro de presenta todas las presenta algunas presenta las
discusión para actividades actividades actividades
desarrollar y propuestas en el propuestas en el propuestas en el 3
presentar la Pre- foro de discusión foro de discusión foro de discusión
Tarea Pre-Tarea. Pre-Tarea. Pre-Tarea.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reconoce el El estudiante aplica El estudiante
El estudiante no
planteamiento y correctamente el aplica
aplica el método
solución de un método gráfico en parcialmente el
gráfico en el
sistema de el desarrollo y método gráfico en
desarrollo y 5
ecuaciones lineales solución del el desarrollo y
solución del
(2*2) como base Ejercicio Sistema de solución del
Ejercicio Sistema
fundamental para ecuaciones lineales Ejercicio Sistema
de ecuaciones
desarrollar las (2*2) seleccionado, de ecuaciones
competencias del determinando lineales (2*2) lineales
curso correctamente seleccionado, seleccionado
todos los aspectos determinando
solicitados. correctamente
algunos aspectos
solicitados.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante aplica aplica
correctamente el parcialmente el
Reconoce el método de método de
El estudiante no
planteamiento y eliminación de eliminación de
aplica el método
solución de un Gauss Jordan en el Gauss Jordan en el
de eliminación de
sistema de desarrollo y desarrollo y
Gauss Jordan en el
ecuaciones lineales solución del solución del
desarrollo y
(3*3) como base Ejercicio Sistema de Ejercicio Sistema 12
solución del
fundamental para ecuaciones lineales de ecuaciones
Ejercicio Sistema
desarrollar las (3*3) seleccionado, lineales (3*3)
de ecuaciones
competencias del determinando seleccionado,
lineales.
curso correctamente determinando
todos los aspectos correctamente
solicitados. algunos aspectos
solicitados.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta el
presenta el
producto
producto académico
académico con el
con el desarrollo y El estudiante no
desarrollo y
solución correcta presenta el
solución
del Ejercicio producto
Producto parcialmente
Sistemas de académico con el
académico correcta del
ecuaciones lineales desarrollo y 5
Sistemas de Ejercicio Sistemas
seleccionado, con solución del
ecuaciones lineales de ecuaciones
excelente Ejercicio Sistemas
lineales
redacción, de ecuaciones
seleccionado, con
ortografía, citas y lineales.
problemas de
referencias
redacción,
bibliográficas
ortografía, citas y
conforme a la
referencias
norma APA en su bibliográficas
contenido. conforme a la
norma APA en su
contenido.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25