Universidad Abierta Para Adultos

Nombre
Yusmarlin Henríquez Parra

Matrícula
17-4080

Tema
Psicología I, tarea # 4

Facilitadora
Ilanys Echavarría

Recinto Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez, República Dominicana

1. Mapa Mental sobre los diversos trastornos del lenguaje.

TIPOS DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Dentro de los trastornos del lenguaje podemos encontrar los siguientes:

AFASIA

DISGRAFIA

DISLEXIA

Se caracteriza por DISFASIA

la incapacidad o la
dificultad de
comunicarse Trastorno de la
Alteración de la
mediante el habla, capacidad o la
capacidad de leer
la escritura o la facultad de
Consiste en una por la que se
mímica y se debe a escribir.
falta de confunden o se
lesiones
coordinación de altera el orden de
cerebrales.
las palabras y se letras, sílabas o
produce a causa palabras.
de una lesión
cerebral.
2. Disfasias producida por los déficits psicolingüísticos y los
daños cerebrales.

Déficit psicolingüísticos

En cuanto a los déficits psicolingüísticos se ha observado que:

 El nivel fonológico no presenta desviación, sino que se desarrolla de

forma retrasada (es decir, que el desarrollo del nivel fonológico es el
mismo que el de niños normales pero se produce con retraso con respecto
a ellos).

 El nivel sintáctico: los niños normales son capaces de repetir estructuras

sintácticas que todavía no son capaces de usar en el habla espontanea (es
decir, un niño normal puede repetir el coche cuyo dueño... sin que lo haya
usado nunca en el habla espontanea), y se observa que en niños disfásicos
el patrón es inverso, pues no pueden imitar estructuras que en otras
ocasiones han usado.

 Nivel semántico: en el nivel semántico no se observan demasiadas

deficiencias.

La causa principal de la disfasia es el daño cerebral

La disfasia es una afección adquirida que puede aparecer después de un

traumatismo en el cerebro o como consecuencia de alguna enfermedad
neurológica degenerativa.

Las causas principales son:

 una lesión traumática producida por un accidente de coche,

 la demencia,

 la enfermedad de Parkinson,
  un accidente cerebrovascular,

 la epilepsia,

 el Alzheimer.

3. Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de esta semana (10 términos).

PSICOPATOLOGÍA Y PROCESOS PSICOLÓGICOS.

Psicología del Lenguaje.

Las alteraciones del lenguaje son muy variadas y muy complejas, así como su
estudio hay una gran pluralidad de términos según las teorías elaboradas por los
especialistas que se sirven de conceptos neuroanatómicos, neurofisiológicos,
neurobiológicos, neurocognitivos y neuropsicolingüisticos.

Trastorno Primario: es aquel que se deriva de una lesión y/o función (conocida
o desconocida) en un centro o en una vía del sistema de procesamiento del
lenguaje.

Secundario: es cuando forma parte de un trastorno más amplio por ejemplo

retraso mental demencia senil o procede de un trastorno como epilepsia o
circunstancia temporal deprivación ambiental que afecta a los procesos
neuropsicológicos que intervienen en el lenguaje.

Afasias en Adultos: Definición y clasificación.

Afasias en adultos

Las afasias se definen como un trastorno del lenguaje que está causado por un
daño cerebral. Además las lesiones que suelen causar afasia suelen ser de
carácter focal, por lo que suelen afectar únicamente a una región del cerebro.
Clasificación

Los principales términos que han llevado a la clasificación de las afasias

son los siguientes:

 Articulación: los pacientes con afasias en muchas ocasiones tienen

problemas para articular correctamente las palabras.

 Fluidez: una fluidez normal es la pronunciación de un número

determinado de palabras por unidad de tiempo.

 Encontrar palabras: prácticamente todos los enfermos de afasia tienen

problemas para encontrar palabras dentro de su repertorio.

 Agramatismo: consiste en una falta de capacidad para generar estructuras

sintácticas con sentido. Así, el sujeto no es capaz de hacer secuencias de
más de cuatro palabras en discurso.

 Parafasia: la parafasia consiste en la sustitución de una sílaba o palabra

por otra. En el primer caso hablamos de parafasia fonémica, que puede
dar paso a la neologística (cuando el sujeto cambia las sílabas crea
palabras totalmente nuevas que no existen en la lengua que habla).

Disfasias Infantiles: Concepto y clasificación.

Disfasias infantiles

Algunos niños presentan problemas serios para utilizar el lenguaje o para la

comprensión de éste. El hecho de que se denomine trastorno específico del
lenguaje quiere decir que el trastorno no depende de que se deba a una patología
previa como parálisis cerebral, retraso mental o autismo.

Clasificación.
Es la patología que presentan los niños que tienen serias dificultades en la
expresión y emisión del lenguaje.

En esta categoría hay niños que se consiguen hacer entender y otros que no se
hacen entender en absoluto. Se ha observado que los niños con disfasia
expresiva tienen menos problemas emocionales y tienen interés por
comunicarse con los demas. Por el contrario, los niños con disfasia evolutiva
receptiva presentan dificultades para comprender la información que les envían
los demás.

Influencia y relación con el daño cerebral.

El Daño Cerebral Adquirido (DCA) es la afectación de las estructuras

encefálicas en personas que, habiendo nacido sin ningún tipo de daño cerebral,
sufren en un momento posterior de su vida, lesiones cerebrales que llevan a una
afectación del funcionamiento cognitivo, emocional, conductual y/o físico.

Disfasia Infantil Adquirida.

La disfasia infantil adquirida. Un caso especial que ocupa un porcentaje muy

bajo dentro de las disfasias. Se caracteriza por una pérdida en el lenguaje ya
adquirido, debido a una lesión cerebral o a una pérdida progresiva concomitante
a la aparición de un trastorno compulsivo.

Disfasias.

La disfasia es un trastorno del lenguaje caracterizado por provocar dificultad

para hablar y/o comprender el discurso hablado. Las personas con disfasia
pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes, pueden tener
dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede usar palabras que no
tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para entender lo que
otra persona dicen.