UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTÓNOMAS

DE LA COSTA CARIBE NICARAGÜENSE

URACCAN

SYLLABUS

Asignatura

INGENIERIA SANITARIA II

Fecha

13 de febrero 2020
I. DATOS GENERALES

Carrera: Ingeniería Civil

Plan de Estudio: 2013

Asignatura: Hidráulica I

Código de la asignatura:

Requisito: Ingeniería Sanitaria II

Régimen:

Semestre/cuatrimestre: V semestre

Modalidad: Semanal

Frecuencia semanal: 1 vez a la semana

Turno: Diurno

Horas (Teórica y práctica): 64

Año académico: 2020

Docente: Engel Manuel Martínez Aguirre

Perfil Institucional Universidad URACCAN

Misión:

Formar hombres y mujeres con conocimientos, saberes, capacidades, valores,

principios, actitudes humanistas, sentido de emprendimiento e innovación, en
equilibrio y armonía con la Madre Tierra para el fortalecimiento de las Autonomías
de los Pueblos.

Visión:

Ser líder en el modelo de Universidad Comunitaria Intercultural reconocida a nivel

regional, nacional e internacional por su calidad y pertinencia, que acompaña
procesos de gestión e incidencia, para la construcción de ciudadanías
interculturales de género, que conlleven al Buen Vivir y la autonomía de los pueblos
indígenas, afrodescendientes, mestizos y otras comunidades étnicas.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La ingeniería sanitaria es la rama de la ingeniería dedicada básicamente al

saneamiento de los ámbitos en que se desarrolla la actividad humana. Se vale para
ello de los conocimientos que se imparten en disciplinas como la hidráulica, la
ingeniería química, la biología (particularmente la microbiología), la física, la
matemática, la mecánica, electromagnetismo, la electromecánica, la
Termodinámica, entre otras. Su campo se complementa y se comparte en los
últimos años con las tareas que afronta la ingeniería ambiental, que extiende su
actividad a los ambientes aéreos y edáficos.

El hombre posee la necesidad de vivir en sociedad. Esto trae como consecuencia

la formación de aglomeraciones humanas, las cuales traen muchos problemas que
se agudizan cuando la población se forma sin un plan previo de ordenamiento. Entre
los muchos problemas que traen las aglomeraciones urbanas, las que más
interesan a la Ingeniería Sanitaria, son la aparición de enfermedades, en mayor
cantidad, cuando no se cumplen los requisitos fundamentales de la higiene. Los
problemas higiénicos producidos por las grandes urbanizaciones, que muchas
veces se agudizan por la presencia de los animales que nos rodean, se traducen en
definitiva en el deterioro del medio ambiente circundante, es decir, se produce lo
que comúnmente llamaríamos contaminación.

Los elementos del medio ambiente susceptibles de contaminación son, el aire y el

agua (y el suelo); que junto con los alimentos, la luz y el calor son los que se han
dado a llamar los cinco elementos esenciales para la vida. Surge en consecuencia
la necesidad de adoptar a través del vector que maneja la salubridad, todas las
medidas que conciernen al mejoramiento de las condiciones de vida de la población
y al cuidado de la salud colectiva.

Posiblemente el mayor logro de la ingeniería sanitaria fue la drástica disminución de

las enfermedades de origen hídrico, como disentería, tifoidea, diarreas infantiles y
otras. Tal logro fue alcanzado mediante el tratamiento de agua para consumo
humano, clarificándola, filtrándola y desinfectándola. Estas prácticas comenzaron a
hacerse en la edad contemporánea desde mediados del siglo XIX, y surge allí
especialmente el nombre del médico inglés John Snow, que aunó en su estudio
métodos de epidemiología y de ingeniería.
La Ingeniería Sanitaria se orienta a la gestión, planeación, análisis, diseño,
desarrollo e implementación de tecnologías apropiadas que buscan ofrecer
alternativas de solución a los diversos problemas de la comunidad y su entorno,
haciendo uso de las tecnologías de punta en los diversos campos de las ciencias y
del quehacer humano. Constituye, entonces, parte fundamental en la solución a los
problemas de salud y medio-ambientales, una actividad que mediante la
elaboración de modelos aplicados a la condición ambiental, busca conservar,
mejorar y garantizar la salud pública y el bienestar de la comunidad.

B) Objetivos Generales.
I. Instructivos.

a) Transmitir a los estudiantes la teoría y criterios a utilizarse en el tratamiento de

agua para consumo humano.

b) Presentar la teoría y criterios a utilizarse en el tratamiento de las aguas

residuales, con el objetivo principal de reducir o eliminar los riesgos para la
salud, según las posibilidades económicas del país.

c) Incentivar el uso de aguas residuales, debidamente tratadas en la agricultura

y acuicultura, garantizando la salud de los trabajadores y los consumidores.

d) Los estudiantes deberán ser conscientes del uso de tecnología apropiada para
el tratamiento del agua según las características socioeconómicas de los
países en desarrollo.

e) Determinar en laboratorios los parámetros respectivos para el tratamiento de

agua en base a calidad.
f) Evaluar a nivel preliminar la eficiencia del tratamiento de aguas residuales por
medio de lagunas de estabilización, desde el punto de vista bacteriológico y
reducción de carga orgánica.

g) Crear conciencia sobre los niveles de contaminación bacteriológica de las

aguas superficiales, producto de la descarga de aguas residuales sin
tratamiento, previo y los riesgos para la salud de la población en los países en
desarrollo asociados a esta práctica.

h) Conocer las características y los parámetros de diseño de la tecnología

propuesta en el curso.

II. Educativos.

a. Propiciar el compañerismo, la disciplina, la puntualidad, honestidad y el

respeto mutuo durante el proceso de la enseñanza aprendizaje.

b. Fomentar en el futuro profesional el respeto a la diversidad cultural de los

pueblos indígenas y comunidades étnicas, a su cosmovisión, a su cultura, a
los derechos humanos individuales, colectivos y al proceso de autonomía de
las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

c. Desarrollar cualidades positivas en la personalidad tales como la ética

profesional, la honestidad, la responsabilidad, la constancia al estudio con
espíritu creativo.

III.- ESQUEMA DE CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.

Unidad Tema CT CP LB Total

I Tratamiento del agua para consumo 16 12 8 36

humano

II Tratamiento del agua residual 12 8 4 24

Evaluaciones 4 4

Total 28 24 12 64
IV. PROGRAMA ANALÍTICO.

Unidad I: Tratamiento de agua para consumo humano

1.1. Caracterización del agua. Normas de calidad. Plantas de tratamiento de

agua.
1.1.2 Características físicas, químicas y microbiológicas del agua.
1.1.3 Normas de calidad. Procesos unitarios.
1.2. Coagulación
1.2.1 Propiedades de las partículas coloidales. Sustancias químicas empleadas.
1.2.2 Mecanismo de coagulación. Factores que influyen en el proceso.
1.2.3 Ensayo de pruebas de jarras.
1.3. Mezcla rápida
1.3.1 Mezcla rápida y mecanismos de la coagulación.
1.3.2 Factores que modifican de proceso de mezcla rápida.
1.3.3 Tipos de mezcladores.
1.4. Criterio de diseño para el dimensionamiento de unidades de mezcla rápida.
1.4.1 Parámetro generales de diseño para mezcladores de resalto hidráulico.
1.5. Floculación.
1.5.1 Mecánica del proceso de floculación. Factores que influyen en la floculación.
1.5.2 Clasificación de las unidades de floculación.
1.6. Criterios de diseño para el dimensionamiento de unidades de floculación.
1.6.1 Parámetros generales de diseño de un floculador hidráulico de pantalla de
flujo horizontal.
1.7. Sedimentación
1.7.1 Descripción del proceso. Proceso en un módulo de placas.
1.7.2 Factores que influyen en el proceso. Clasificación de las unidades de
sedimentación.
1.7.3 Componentes de un sedimentador.
1.8. Criterios de diseño para el dimensionamiento de unidades de
sedimentación.
1.8.1 Parámetros y recomendaciones de diseño de un decantador rectangular
laminar.
1.8.2 Parámetros de diseño de un desarenador.
1.9. Filtración
1.9.1 Teoría de la filtración. Mecanismos de la filtración.
1.9.2 Factores que influyen. Clasificación de las unidades de filtración.
1.10 Filtración Lenta.
1.10.1 Descripción y funcionamiento de una unidad de filtración lenta.
Sedimentador de flujo horizontal.
1.10.2 Pre filtro de grava. Filtración lenta.
1.11. Criterios de diseño para el dimensionamiento de unidades de filtración
rápida.
1.11.1 Descripción de los sistemas de lavado y limpieza.
1.11.2 Sistema de drenaje. Recolección de agua de lavado.
1.11.3 Tasas de filtración. Criterios generales de diseño.
1.12. Desinfección.
1.12.1 Generalidades. Tipos de desinfectantes. Cloración.
1.12.2 Estaciones de cloración.
1.13. Plantas de tratamiento de agua: Filtración rápida y filtración lenta.
Tecnología utilizada.
Unidad II: Tratamiento de aguas residuales

2.1.- Caracterización y disposición de las aguas residuales.

Clasificación, origen y composición. Cantidad y calidad.
Impacto en la salud: Uso y riesgos en aguas de consumo, alimentos y
productos hidrobiológicos.
Impacto ecológico: Uso y riesgos en recreación, flora y fauna acuática.
Impacto estético: Presentación de flotantes y malos olores.
2.2.- Procesos de tratamiento de aguas residuales.
Objetivos del tratamiento. Clasificación de los procesos: Preliminar,
primario, secundario y avanzado. Eficiencia de los procesos que conforman
una planta de tratamiento de aguas residuales.
2.3.- Unidades de tratamiento de aguas residuales.
Tratamiento preliminar: Clasificación: Criterios de diseño de rejas.
Criterios de diseño de unidades desarenadoras.
2.4.- Unidades de tratamiento de aguas residuales.
Diseño de sistema de rejas de limpieza manual.
2.5.- Unidades de tratamiento de aguas residuales.
Tratamiento primario. Sedimentadores: Fosas sépticas.
Fosas sépticas: Descripción, tipos, criterios generales de diseño, operación
y mantenimiento.
2.6.- Unidades de tratamiento primario de aguas residuales (Sistemas
individuales, pequeñas comunidades y escuelas).
Diseño de fosa séptica.
2.7.- Unidades de tratamiento de aguas residuales.
Tratamiento secundario: Procesos biológicos. Lagunas de estabilización.
Ventajas y/o desventajas de los procesos convencionales y el uso de
lagunas de estabilización. Lagunas de estabilización: Conceptos
fundamentales.
Disposición de lagunas en serie y/o en paralelo. Eficiencia del proceso:
remoción de microorganismos patógenos, remoción de carga orgánica.
2.8.- Unidades de tratamiento de aguas residuales.
Lagunas de estabilización.
Criterios de diseño
Dimensiones.

Prácticas de laboratorio sugeridas

Ensayo No.1: Parámetros físicos y químicos del agua cruda.

Determinación de turbiedad, color, temperatura, pH y Alcalinidad.

Ensayo No. 2: Características microbiológicas del agua.

Determinación de microorganismos patógenos: Escherichia coli.

Ensayo No. 3: Pruebas de Jarras dosis y concentración óptima.

Ensayo No. 4: Pruebas de Jarras.

 Parámetros de floculación: Tiempo óptimo y gradiente óptimo.

Ensayo No. 5: Pruebas de Jarras pH óptimo y concentración óptima de coagulante.

Ensayo No. 6: Demanda de Cloro. Cloro Residual.

Ensayo No. 7: Demanda Bioquímica de Oxígeno (DB05). Demanda química de

Oxígeno (DQ0).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- La cátedra se realizará fundamentalmente por conferencias teóricas prácticas,

en el aula de clase, utilizando como material didáctico los medios tradicionales
y poniendo en práctica la creatividad del docente para lograr mayor motivación
en el estudiantado.
- Las clases prácticas se desarrollarán para afianzar los conocimientos teóricos
adquiridos por los estudiantes, los que participarán en la solución de diversos
problemas que se les plantee.
- Las sesiones de laboratorio serán dirigidas y supervisadas por el docente
asignado, y deberán ir paralelas al desarrollo de la asignatura.
- Se efectuarán pruebas cortas entre exámenes parciales, para motivar el estudio
constante del estudiantado.

VI. MATERIALES O RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo de la asignatura se utilizarán los siguientes recursos:

 Libros digitales.
 Guías de aprendizaje
 Pantalla TV
 Tabla de campo
 Lapiceros
 Paginas blanca
 Computadora
 Entre otras…
 VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación que se implementará en el curso será conforme a lo

estipulado en el régimen académico, en el arto 137:
La evaluación del aprendizaje será integral y sistemática, a fin de contar con
evidencias que muestren la adquisición o desarrollo de conocimientos, actitudes y
valores contenidos en los objetivos de las asignaturas.
La evaluación puede realizarse a través de diferentes técnicas:
a) Pruebas diagnósticas y parciales.
b) Tareas realizadas en clase.
c) Trabajos de estudio independiente: observaciones, clases prácticas,
investigaciones, carpetas, proyectos, reportes escritos, entre otros.
d) Observación de los estudiantes por parte del docente.
e) Autoevaluación y coevaluación estudiantil.
f) Desempeño estudiantil con respecto a aptitudes, actitudes, conocimientos,
habilidades y actividades no cognoscitivas.
Los resultados de la evaluación formativa continua tendrán una evaluación sumativa
que corresponderá al 60% de trabajo acumulado y 40% una evaluación parcial para
sumar un total de 100 puntos. (Sujeto a cambios depende del carácter de practicidad
de la materia).
Se realizarán dos evaluaciones distribuidas de la siguiente manera:

Acumulado Parcial Total

I Evaluación 50 50 100
II Evaluación 50 50 100
Promedio (Nota 50 50 100
Final)

𝑷𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓 𝑷𝒂𝒓𝒄𝒊𝒂𝒍+𝑺𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 𝑷𝒂𝒓𝒄𝒊𝒂𝒍

𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 = .
𝟐

VIII. LISTA DE REFERENCIAS

CEPIS. El Agua, Calidad y Tratamiento para Consumo Humano. Manual I.

Series: Filtración rápida y lenta. Junio 1992.
CEPIS. Teoría Manual II y III. Serie: Filtración rápida. Julio 1992.
 CEPIS. Teoría, Diseño y Control de los Procesos de Clarificación del Agua. Serie
técnica No. 13. 1981.
CEPIS. Criterios de Diseño. Manual V. Serie: Filtración rápida. Febrero, 1992.
CEPIS. Teoría y Evaluación. Manual I. Serie: Filtración lenta. Junio, 1992.
CEPIS. Filtración Lenta en Arena para Abastecimiento público de Aguas en países
en desarrollo. Manual de diseño y construcción. Serie técnica No. 11. La Halla,
1978.
CEPIS. Manual de análisis bacteriológico de aguas naturales en situaciones de
desastres. Método del filtro de membrana. Lima, Perú. 1984.
CEPIS. Manual de disposición de aguas residuales. Origen, descarga, tratamiento
y análisis de las aguas residuales. Volumen I y II. Lima, Perú. 1991.
CEPIS. Reuso en acuicultura de las aguas residuales tratadas en las lagunas de
estabilización de San Juan. Sección I y II. Lima, Perú. 1992.
Departamento de sanidad del estado de Nueva York. Manual de tratamiento de
aguas. Nueva York. Tomo I y II. 1985.
Fair, Geyer y Okun. Ingeniería Sanitaria y Aguas Residuales. Tomo I y II. 1985.
Organización Mundial de la Salud. Directrices sanitarias sobre el uso de aguas
residuales en agricultura y acuicultura. Serie de informes técnicos No. 778.
Ginebra, 1989.
Organización Mundial de la Salud. Directrices para el uso sin riesgos de aguas
residuales y excretas en agricultura y acuicultura. Ginebra, 1990.
Thomann V. Robert. Muller A. John. Principles of surface water quality modeling
and control. New York. 1987.
Metcalf de Eddy. Ingeniería de aguas residuales. Prólogo de Angel
Cagigos.Tratamiento, vertido y reutilización. 3ra. Edición Mc. Graw Hill.
Plantas de Tratamiento de Agua. Filtración Rápida. CEPIS.
Plantas de Tratamiento de Filtración Lenta. CEPIS.
IX.- PLAN CALENDARIO.

Descripción Recursos Evaluación Bibliografía

Fecha Objetivos Unidad y contenidos de las Didáctico
estrategias s
 metodológica
s

Unidad I: Tratamiento de Los/las Calidad de CEPIS. El

agua para consumo estudiantes a los trabajos Agua,
humano través de Pantalla entregados. Calidad y
TV, Participació
Clase #1 1.1 Caracterización del conferencias Tratamiento
Identificar las Computa n de los/las.
13/02/2020 características agua. Normas de calidad. exponen las Practica de para
físicas, químicas y Plantas de tratamiento de distintas dora y Consumo
valores
microbiológicas del agua. características Libros formativos Humano.
agua, para su uso. 1.1.2 Características físicas, del agua para digitales y Manual I.
químicas y microbiológicas su uso educativos.
del agua. correcto. 5 puntos.
1.1.3 Normas de calidad.
Procesos unitarios.
Visita al laboratorio del Preguntas Herramie Calidad y CEPIS. El
recinto URACCAN, NUEVA directas al ntas y estética de Agua,
encargado del Equipos la Calidad y
GUINEA. Parámetros, físicos elaboración
Identificar los laboratorio, de Tratamiento
parámetros físicos, y químicos del agua cruda. de los
redacción de laboratori informen para
Clase #2 químicos del agua. Determinación de
ensayo o o. realizados Consumo
20/02/2020 Además, la turbiedad, color,
turbiedad, color, informe de la Guía de de la clase Humano.
temperatura, pH y práctica en el práctica práctica. 10 Manual I.
temperatura, PH y
alcalinidad. Alcalinidad laboratorio. Lapiceros puntos.
Tabla de
campo

1.2. Coagulación. Los Calidad de CEPIS. El

1.2.1 Propiedades de las estudiantes Pantalla los trabajos Agua,
partículas coloidales. observan a TV presentado Calidad y
s. 5 puntos. Tratamiento
Sustancias químicas través de un Computa
Sistemático para
empleadas. video el dora y escrito. 5 Consumo
1.2.2 Mecanismo de proceso de Libros puntos. Humano.
Clase #3 coagulación. Factores que coagulación, digitales Manual I.
27/02/2020 Conocer procesos influyen en el proceso. además del
químicos como la 1.2.3 Ensayo de pruebas análisis de
coagulación para
de jarras. documentos
desestabilizar los
coloides en las aguas 1.3. Mezcla rápida relacionados
contaminadas. 1.3.1 Mezcla rápida y con la
mecanismos de la temática.
coagulación.
1.3.2 Factores que
modifican de proceso de
mezcla rápida.
1.3.3 Tipos de
mezcladores.
 1.4. Criterio de diseño Conferencias Pantalla Los CEPIS. El
para el dimensionamiento de en el aula de TV, estudiantes Agua,
unidades de mezcla rápida. clase. Computa presentan Calidad y
dora y sus Tratamiento
1.4.1 Parámetro generales Calcula y
Calcular cantidades Libros soluciones para
de mezcla para el de diseño para mezcladores diseña digitales en trabajos Consumo
correcto tratamiento de resalto hidráulico. parámetros grupales. Humano.
Clase #4
de aguas, además 1.5. Floculación. para 10 puntos. Manual I.
12/03/2020 del diseño de pilas 1.5.1 Mecánica del mezcladores
sépticas. proceso de floculación. de resalto
Factores que influyen en la hidráulico.
floculación.
1.5.2 Clasificación de las
unidades de floculación.
1.6. Criterios de diseño Video Dominio de CEPIS. El
para el dimensionamiento de conferencia de Pantalla la temática Agua,
unidades de floculación. la temática en TV, en estudio. Calidad y
Computa Disciplina, Tratamiento
1.6.1 Parámetros estudio. Los
dora y orden e para
Utilizar procesos generales de diseño de un estudiantes Libros interés en Consumo
físicos, químicos para floculador hidráulico de presentan la digitales la clase. 5 Humano.
Clase #5 el dimensionamiento pantalla de flujo horizontal. temática a puntos. Manual I.
19/03/2020 de unidades de 1.7. Sedimentación través de una
floculación.
1.7.1 Descripción del ponencia.
Describir el
fenómeno de proceso. Proceso en un
sedimentación y los módulo de placas.
factores que influyen 1.7.2 Factores que
en este proceso. influyen en el proceso.
Clasificación de las unidades
de sedimentación.
1.7.3 Componentes de un
sedimentador.
1.8. Criterios de diseño Trabajos Computa Calidad de CEPIS. El
para el dimensionamiento de guiados dora y los trabajos Agua,
unidades de sedimentación. relacionado Libros presentado Calidad y
Calcula y diseña a digitales s por los
Clase #6 1.8.1 Parámetros y con el cálculo Tratamiento
través de parámetros Pizarra estudiantes
26/03/2020 recomendaciones de diseño y diseño de marcador . para
y recomendaciones
de un decantador rectangular decantadores es 5 puntos. Consumo
un decantador y un
desarenador. laminar. y desarenador. Humano.
1.8.2 Parámetros de Manual I.
diseño de un desarenador.
 1.9. Filtración Lectura y Computa Dominio de Series:
1.9.1 Teoría de la análisis de dora y la temática Filtración
filtración. Mecanismos de la documentos Libros en estudio, rápida y
Clase #7
digitales participació lenta. Junio
02/04/2020 filtración. relacionados
Pizarra n de los 1992.
1.9.2 Factores que con la marcador estudiantes CEPIS.
Estudia y analiza influyen. Clasificación de las temática, es , Practica Teoría
teorías de la unidades de filtración. debate de la de Valores Manual II y
filtración, sus temática en Eticos. III. Serie:
mecanismos y los 1.10 Filtración Lenta. Filtración
estudio.
factores que influyen 1.10.1 Descripción y rápida. Julio
en este fenómeno. funcionamiento de una 1992.
unidad de filtración lenta.
Sedimentador de flujo
horizontal.
1.10.2 Pre filtro de grava.
Filtración lenta.

1.11. Criterios de diseño Trabajo grupal Computa Dominio y Series:

para el dimensionamiento de guiados en el dora y claridad de Filtración
unidades de filtración rápida. aula de clase. Libros las rápida y
soluciones lenta. Junio
1.11.1 Descripción de los digitales
presentada 1992.
Clase #8 sistemas de lavado y Pizarra s de forma CEPIS.
16/04/2020 Calcula y diseña limpieza. marcador
unidades de escrita. Teoría
1.11.2 Sistema de drenaje. es Manual II y
filtración, sistemas de
lavados y limpieza, Recolección de agua de III. Serie:
sistemas de drenaje y lavado. Filtración
tasas de filtración. 1.11.3 Tasas de filtración. rápida. Julio
1992.
Criterios generales de
diseño.

Primera evaluación parcial.

1.12. Desinfección. Clase práctica. Pantalla Calidad de CEPIS.

1.12.1 Generalidades. Tipos Lectura, TV las Teoría,
de desinfectantes. Cloración. análisis y Computa presentacio Diseño y
nes y del Control de
Clase #10 1.12.2 Estaciones de preparación de dora y
informe. los Procesos
23/04/2020 cloración. ponencias. Libros de
1.13. Plantas de digitales Clarificación
Estudia el proceso de tratamiento de agua: del Agua.
cloración del agua, Filtración rápida y filtración CEPIS.
para el consumo lenta. Tecnología utilizada. Filtración
correcto en los Lenta en
hogares. Arena para
Abastecimien
to público de
Aguas en
países en
desarrollo.
 Visita a ENACAL. Proceso Elaboración y Guía de Calidad, Normas de
Conocer el proceso, de tratamiento del agua redacción de práctica estética y tratamiento
Clase #11 criterios y normas potable para su consumo. informe de la de campo redacción de agua
que la empresa del informe. potable
30/04/2020 ENACAL usa para visita. Lapiceros
ENACAL
tratar el agua para el Tabla de
su consumo. campo

Unidad II: Tratamiento de Trabajo grupal Computa Calidad de CEPIS.

aguas residuales. guiado. dora y los trabajos Manual de
Clase #12 2.1.- Caracterización y Libros presentado disposición
s, de aguas
07/05/2020 disposición de las aguas digitales
disciplina, residuales.
residuales. compañeris Origen,
Estudia y analiza las Clasificación, origen mo y descarga,
características y y composición. Cantidad y respeto. tratamiento y
disposiciones de las calidad. análisis de
aguas residuales. Impacto en la salud: las aguas
Uso y riesgos en aguas de residuales.
Caracteriza las aguas Volumen I y
residuales para su consumo, alimentos y
II
futuro tratamiento y productos hidrobiológicos.
manejo. Impacto ecológico:
Uso y riesgos en recreación,
flora y fauna acuática.
Impacto estético:
Presentación de flotantes y
malos olores.
2.2.- Procesos de Solución de Pantalla Calidad de CEPIS.
Clase #13 tratamiento de aguas problemas de TV los Manual de
14/05/2020 residuales. forma grupal. Computa ejercicios disposición
resueltos de aguas
Objetivos del dora y
en residuales.
Estudia distintos tratamiento. Clasificación de Libros sistemático Origen,
procesos de los procesos: Preliminar, digitales escrito. descarga,
tratamiento de aguas primario, secundario y Pizarra. tratamiento y
residuales.
avanzado. Eficiencia de los Marcador análisis de
procesos que conforman una es las aguas
planta de tratamiento de residuales.
Volumen I y
aguas residuales.
II
2.3.- Unidades de Preguntas y Pantalla Dominio de Departament
Clase #14 tratamiento de aguas respuestas TV conceptos y o de sanidad
21/05/2020 residuales. sobre la Computa teoremas, del estado de
Determina un dominio en
Tratamiento temática en dora y Nueva York.
proceso o un tipo de la
tratamiento para preliminar: Clasificación: estudio, Libros resolución Manual de
aguas residuales Criterios de diseño de rejas. lectura y digitales de tratamiento
tomando en cuenta Criterios de diseño análisis de ejercicios, de aguas.
algunos criterios de de unidades desarenadoras. documentos y buena Nueva York.
diseño. 2.4.- Unidades de ejercicios. disciplina y Tomo I y II.
tratamiento de aguas Resolución de comportami
ento,
residuales. ejercicios y
calidad de
 Diseño de sistema problemas trabajos
de rejas de limpieza manual. prácticos. asignados.
Sistemático
escrito
individual.
2.5.- Unidades de Solución de Computa Dominio de CEPIS.
tratamiento de aguas ejercicios dora y teoremas y Manual de
residuales. escritos y Libros conceptos disposición
desarrollad
Tratamiento primario. orales en la digitales de aguas
os en la
Clase #15 Sedimentadores: Fosas pizarra. Pizarra. clase. residuales.
28/05/2020 sépticas. Marcador Origen,
Estudia y diseña Fosas sépticas: es descarga,
fosas sépticas para Descripción, tipos, criterios tratamiento y
almacenamiento y
generales de diseño, análisis de
tratamiento de las
aguas residuales. operación y mantenimiento. las aguas
2.6.- Unidades de residuales.
tratamiento primario de Volumen I y II
aguas residuales (Sistemas
individuales, pequeñas
comunidades y escuelas).
Diseño de fosa séptica.
2.7.- Unidades de Análisis y Pantalla Calidad de CEPIS.
tratamiento de aguas ponencia de TV trabajos Manual de
residuales. ejercicios Computa presentado disposición
s, dominio
Clase #16 Tratamiento prácticos en el dora y de aguas
en la
04/06/2020 secundario: Procesos aula de clase. Libros resolución residuales.
biológicos. Lagunas de digitales de Origen,
estabilización. Pizarra. ejercicios descarga,
Calcula y diseña Ventajas y/o Marcador en el aula tratamiento y
unidades para el desventajas de los procesos es de clase. análisis de
tratamiento de aguas Buen
convencionales y el uso de las aguas
residuales y lagunas comportami
de estabilización. lagunas de estabilización. residuales.
ento,
Lagunas de estabilización: motivación, Volumen I y II
Conceptos fundamentales. compañeris
Disposición de mo, etc.
lagunas en serie y/o en
paralelo. Eficiencia del
proceso: remoción de
microorganismos patógenos,
remoción de carga orgánica.
Calcula y diseña 2.8.- Unidades de Solución de Pantalla Calidad de CEPIS.
lagunas de tratamiento de aguas problemas TV los Manual de
Clase #17 estabilización para residuales. prácticos de Computa ejercicios disposición
tratamientos de forma grupal, resueltos.
11/06/2020 Lagunas de dora y de aguas
aguas residuales. presentación
estabilización. de ejercicios Libros residuales.
Calcula y diseña
lagunas de Criterios de diseño en la pizarra. digitales Origen,
estabilización para Dimensiones. Pizarra. descarga,
tratamientos de Dimensionamiento de tratamiento y
aguas residuales. lagunas de estabilización. análisis de
 Marcador las aguas
es residuales.
Volumen I y II

Clase #18
18/06/2020 2do examen parcial