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INGENIERÍA INFROMATICA
Autor:
Taller de emprendedores
Proyecto:
Nombre del proyecto:
Creación de un sistema de seguridad con ARDUINO para casa de habitación en la colonia espejo
uno
Cada vez más vemos multitud de proyectos y noticias relacionadas con el Internet
de las Cosas, y dentro de este nuevo ámbito tecnológico pensamos que
plataformas como Arduino tienen mucho que decir.
Introducción
Justificación
El presente Trabajo tiene por objeto implementar medidas de seguridad en el
hogar mediante el uso de la plataforma de control electrónico ARDUINO y asi
mismo utilizar el entorno de la Formación Profesional con el propósito de
facilitar el aprendizaje de conceptos básicos de programación y control
electrónico. La tecnificación de nuestra sociedad ha derivado en procesos
industriales cada vez más automatizados, donde áreas del saber cómo la
programación, la electricidad y la mecatrónica han alcanzado un papel
preponderante dentro de los procesos productivos en general (Vidal –
Beneyto, 2004). De esta manera, la necesidad de que alumnos de muy
diferentes ramas de la técnica –desde electrónica y automatización a
automoción, neumática, hidráulica o mantenimiento industrial- conozcan los
principios básicos de programación y control es un tema recurrente en
Formación Profesional. Por otro lado, hay que tener en cuenta que, el
aprendizaje de lenguajes de programación y las bases de la electrónica,
encierran conceptos abstractos que pueden resultar tediosos y poco
motivadores para los alumnos. En ocasiones, éstos son incapaces de
vislumbrar el objetivo para el que dichos programas son creados al no poder
relacionar código con mundo real (actuadores, sensores y hardware en
general), lo que impide la interiorización de conceptos clave y lastrando el
proceso de enseñanzaaprendizaje desde la base (Felleisen, Findler, Flatt,
Krishnamurthi, 2001). De ésta manera son necesarias las plataformas de
iniciación que de un modo sencillo consigan hacer ver al alumno la lógica de la
programación, aunque ello suponga alejarse por un momento de complejas
soluciones industriales que deberán abordarse lecciones posteriores. En esta
línea, la plataforma ARDUINO pretende dar un giro radical en lo que a la
iniciación del alumnado en la electrónica y programación se refiere. Se trata de
una placa programable bajo diferentes entornos (Linux, Windows y Macintosh)
basada en un sencillo código informático que puede interactuar con
numerosos sensores y actuadores tanto de naturaleza digital como analógica.
Además, su bajo coste y la naturaleza Open Source de su hardware y software
han propiciado la aparición de una gran comunidad de usuarios que fomentan
el intercambio de ideas y conocimiento. Todo ello, unido a la potencialidad de
crear proyectos que den respuesta a necesidades reales y tangibles permiten
que el alumno “haga suya la herramienta”, pierda el miedo a la
experimentación y se autoforme más allá del centro educativo (Banzi, 2012;
Davis, 2014). Así el alumno pasa de ser un mero consumidor de tecnología
programable a formar parte del desarrollo de esos gadgets y programas de
control. Como puede observarse, y de acuerdo con la documentación
consultada, parece que la plataforma ARDUINO cumple con todos los
requisitos en cuanto a motivación y rápida adquisición de conceptos básicos
de programación y electrónica; sin embargo, esta afirmación no puede ser
asumida como dogma; es necesaria una investigación previa. Tal y como
sostiene Moreno (2004), la introducción de todo nuevo recurso didáctico ha de
realizarse de forma organizada y sistematizada. Sin duda, una clase es un
ambiente de alta incertidumbre y es imprescindible que el docente se asegure
de que la introducción en el currículum de un determinado recurso se realiza
de forma efectiva, previendo las posibles dificultades y oportunidades que este
proceso pueda encerrar. De esta forma, el principal objetivo de esta
investigación es precisamente ése, el de monitorizar el proceso de
introducción de ARDUINO sobre una determinada muestra de alumnos,
analizando las ventajas e inconvenientes que el trabajo con estas placas
microcontroladores puede ocasionar. Es, por tanto, una oportunidad para ver
qué aporta ARDUINO en el proceso de aprendizaje relativo a la iniciación de
los educandos en el mundo de la programación y la electrónica.
Objetivos
General