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http://www.profsintra.org Autismo: Ensino Estruturado DINAMIZADOR Dra. Carla Almeida LOCAL EB 2,3 Maria Alberta

Autismo: Ensino Estruturado

DINAMIZADOR

Dra. Carla Almeida

LOCAL

EB 2,3 Maria Alberta Menéres

CALENDÁRIO

26 de Janeiro de 2011

 

4ª das 18:30 às 21:30 e sábado das 9:30 às 13:30

DESTINATÁRIOS

Educadores de Infância, Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Professores do

 

Ensino Especial – Formação específica ao abrigo dos nº3 do art.º 14 do Regime

Jurídico da Formação Contínua de Professores. Releva para efeitos de progressão

em carreira de professores dos grupos 100,110,910,920 e 930.

1 - Objectivos da Formação

Identificar os critérios de diagnóstico das Perturbações do Espectro do Autismo

- Reconhecer estratégias e metodologias de intervenção terapêutica ajustadas às características e necessidades dos diferentes quadros clínicos dentro das Perturbações do Espectro do autismo

- Conceber e planificar programas de intervenção com base no Ensino Estruturado

- Criar materiais de intervenção com base em suportes visuais e na metodologia de Ensino Estruturado

2 - Conteúdos

1.As Perturbações do Espectro do Autismo

1.1. Evolução histórica das Perturbações do Espectro do Autismo (2h)

1.2. Diagnóstico (5h)

1.2.1. Critérios de Diagnóstico

1.2.2.

O Espectro do Autismo e a Tríade Sintomática

1.2.3.Instrumentos de Avaliação

1.3. O Autismo nos primeiros anos da criança (1h)

2. Metodologias de Intervenção nas Perturbações do Espectro do Autismo

2.1. A Intervenção Precoce no Autismo (2h)

2.2. Métodos de Intervenção – Fundamentos teóricos e componentes práticas (3h)

2.2.1. ABA

 

2.2.2. Floortime

2.2.3. TEACCH

2.3.4. Outros

2.3. O Ensino Estruturado – Modelo TEACCCH (6h)

2.3.1. Estrutura física numa sala

2.3.2. Horários visuais

2.3.3. Sistema de tarefas

2.4. Estratégias de Intervenção: (6h)

2.4.1. Competências Sociais

2.4.2. Comunicação

2.4.3. Gestão Comportamental

2.4.4. Aprendizagens Académicas

Bibliografia

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