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Momento inicial: Actividad de reconocimiento

Estudiante:
Alisson Tatiana Garcia Romero
Código: 403012
Grupo: 306

Tutora:
Diana Maria Ramírez Otalvaro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


CEAD Ibagué
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
08 Febrero 2020
Tabla de contenido

Introducción
Objetivos
Matriz N°1
Introducción

El curso de psicología evolutiva es un curso fundamental teórico, basado en la estrategia de estudio


del caso, la cual se va a utilizar durante todo el recorrido del curso, que tiene propósito.
Fortalecer en los estudiantes del curso los referentes teóricos y conceptuales sobre origen e historia del
sujeto, objeto de estudio, mediante la interpretación de teoría investigaciones revolantes.

En la siguiente página se encuentra plasmada una matriz, donde se evidencia de una manera clara y concisa
el reconocimiento de los entornos de conocimiento, contenidos y actividades a desarrollar a lo largo del curo
Psicología evolutiva.
Objetivos

- Mantener una buena comunicación con su tutor y con los compañeros de curso, a través de las redes
sociales, contenidas en la plataforma.
- Reconocer los diferentes entornos de aprendizaje para poder lograr desarrollar las actividades
propuestas en el curso de psicología evolutiva.
- Identificar los diferentes ambientes virtuales, contenidos en la plataforma.
Matriz 1
Reflexión inicial.

La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión inicial, en ella como lo
indica la guía de actividades, mencionara los entornos de conocimiento, contenidos del curso, y actividades a
desarrollar.

Entornos de conocimiento Contenido del Actividades a desarrollar.


descripción. curso
1. Entorno de información 1. Unidad 1: El Reconocimiento del curso: Identificar
inicial: En este entorno comienzo de la y el entornos de conocimiento.
encontramos dos aspectos desarrollo en la
importantes: infancia y la
adolescencia.
*Presentación – agenda y
acuerdos:
-Como navegar en el aula
-Agenda del curso.
-Presentación del curso.
-Normas y condiciones para el
desarrollo del curso.
*Foros informativos:
-Noticias del curso.
-Foro general del curso.
2. Entorno de conocimiento: En Fase 1: Información del caso.
este entorno encontramos tres
aspectos importantes:
*-Esquema del curso
académico.
-El syllabus del curso.
*-Fuentes documentales.
-Contenido temático.
-Actividades.
-Referencias bibliográficas.
3.Entorno aprendizaje colaborativo: 2. Unidad 2: Fase 2. Caracterizar el caso 1.
En este encontramos dos aspectos Desarrollo en la
importantes: adultez y la vejez.
*Acompañamiento docente.
-Encuentros sincrónicos.
-Atención sincrónica.
*Desarrollo estrategia de
aprendizaje.
-Guía de actividades.
3. Entorno de aprendizaje Fase 3. Caracterizar el caso 2.
practico: En este entorno
encontramos dos aspectos
importantes:
*-Guía para el uso de recursos
educativos (Caso Rubén).
*-Métodos de estudio de caso.
5.Entorno de seguimiento y 3. Unidad 3: Muerte Evaluación final: Prueba objetiva.
evaluación: En este encontramos y duelo. Redes
cuatro aspectos importantes: sociales a lo largo de
la vida.
*Evidencia de las competencias
profesionales.
-E-Portafolio.
*Evaluación final.
-Reflexión inicial.
*Evaluación intermedia.
-Entrega de productos finales por cada
fase.
*Evaluación final.
-Entrega de producto de actividad final.
6.Entorno de gestión del estudiante:
En este entorno encontramos dos
aspectos importantes:
*Gestión académica.
-Enlaces de consulta y gestión.
*Gestión administrativa.
-Herramientas pedagógicas.
Que es plagio De ejemplos de plagio
El término plagio se define en el Diccionario de la Denuncia un Profesor:
lengua española de la Real Academia Española como
"En la evaluación del ensayo del preparatorio de Costos
la acción de «copiar en lo sustancial obras ajenas,
“La razón de la nota en mención, 0.0 es que los ensayos
dándolas como propias». Desde el punto de vista legal
fueron extraídos en gran medida de páginas de internet
es una infracción al derecho de autor acerca de una
sin hacer las citas correspondientes”
obra artística o intelectual de cualquier tipo, en la que
se incurre cuando se presenta una obra ajena como NORMAS VIOLADAS
propia u original.
Se han violado los reglamentos de la Universidad,
conforme con el artículo 29, numeral 1 del acuerdo 101
de 1977 del Consejo Superior Universitario y con el
Acuerdo 035 de 2003 del Consejo Académico.
VERSION LIBRE DE LA ESTUDIANTE:

Pregunta: ¿Explique cómo elaboró su ensayo de


preparatorio?
Respuesta: “Primero deseo manifestar que yo llevaba
como 5 años sin estudiar, durante mi carrera yo hice
como dos o tres ensayos, y tenía la mentalidad de que
hacer un ensayo era como hacer un resumen, yo
expliqué esto al profesor Mejía, con quien hablé, me
disculpé y expliqué que fue por ignorancia. 3 Respecto
al ensayo, yo miré unos libros y luego me fui a Internet
y busqué en Google, el tema de costos e iba haciendo
un resumen de los libros y colocaba unas partes en mis
palabras.”
Pregunta: ¿Por qué en el ensayo no incluyo la
referencia bibliográfica de los documentos tomados de
Internet?
Respuesta: Estando aquí en Bogotá en el momento de
hacer el ensayo, no contaba con computador, me tocó
trabajar en salas de sistemas de la Universidad, y no
tomé notas de las páginas de Internet de donde tomé la
información.
Pregunta: ¿Transcribió párrafos completos de los
textos consultados?
Respuesta: “Si yo creo que si tome párrafos enteros de
los textos de internet”
SANCIÓN:

El Consejo de Facultad impone la sanción de


Cancelación de Matrícula prevista en el Acuerdo del
Consejo Superior Universitario NO. 101 de 199,
articulo 69, numeral 5…. Por la conducta contraria y
violatoria de los reglamentos de la Universidad,
conforme al Acuerdo 101 de 1977 del Consejo Superior
Universitario y al acuerdo 035 de 2003 del Consejo
Académico.