INSTITUCION EDUCATIVA “LAS MERCEDES”

NATAGA - HUILA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

NOMBRE DEL PROYECTO: “MI ENTORNO Y YO”

RESPONSABLES:

Edinfa Sánchez Acosta

Mireya Cerquera Cubides
Luz Dary Chamorro Noguera
Yamileth Trujillo López
Elkin Aguilar Fonseca

Nátaga

2019
 TABLA DE CONTENIDO

1. PRESENTACION

2. DIAGNOSTICO

3. OBJETIVOS GENERALES

4. OBJETIVOS ESPECIFICIOS

5. MATRIZ DE MEJORAMIENTO
 PRESENTACION

El presente proyecto denominado “ MI ENTORNO Y YO “, pretende que los estudiantes

valoren la importancia de mantener nuestros lugares comunes limpios y aseados, haciendo uso
adecuado de lo que comúnmente llamamos basura pero que en realidad son materiales a los que
se les puede dar múltiples usos, lo mismo que cuidar su cuerpo como un tesoro y hacerse respetar,
también fortalecer hábitos saludables que le permitan mantener una buena presentación personal, al
igual que una perfecta higiene personal. Otro aspecto muy importante del proyecto consiste en
mantener relaciones armoniosas con sus semejantes, siendo respetuoso con sus compañeros y
demás miembros de la comunidad educativa, haciendo uso de un buen vocabulario y ayudando a
cuidar y a preservar los espacios físicos.

Para el caso especifico de nuestra Institución Educativa “Las Mercedes “, la cual cuenta con énfasis
en Educación Ambiental, se hace necesario desarrollar una estrategia que permita desde la práctica
tomar conciencia de estos aspectos y que se conviertan en una vivencia para los jóvenes, demás
miembros de la comunidad educativa y comunidad en general.

DIAGNOSTICO

La responsabilidad de mantener un ambiente puro, se constituye en un elemento fundamental en la

educación ambiental. Toda modificación del comportamiento en este sentido parte de una buena
educación, la creación de hábitos y actitudes que conlleven a crear conciencia de la labor que
cumple cada uno en la preservación de los ecosistemas.

El trabajo a desarrollar se fundamenta en acciones sencillas de observación y seguimiento sobre

comportamiento en el manejo de residuos sólidos, buen porte del uniforme, buen manejo del
vocabulario como carta de presentación de todo ciudadano, buenas relaciones humanas, buenos
hábitos para arrojar la basura en los recipientes determinados. Mantener nuestros lugares comunes
limpios y aseados y hacer un uso adecuado de lo que comúnmente llamamos basura, pero que en
realidad son materiales a los que se les puede dar múltiples usos, lo mismo que cuidar su cuerpo
como un tesoro y hacerse respetar, también fortalecer hábitos saludables que le permitan mantener
una buena presentación personal, al igual que una perfecta higiene personal. Otro aspecto muy
importante del proyecto consiste en mantener relaciones armoniosas con sus semejantes, siendo
respetuoso con sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa, haciendo uso de un
buen vocabulario y ayudando a cuidar y a preservar los espacios físicos.

Lo esencial consiste en que se hace de una forma metódica y sistemática de manera que
tengamos información confiable susceptible de analizar y ser evaluable en un momento determinado
todas las acciones indicadas y que nos permita determinar el alcance de los logros del presente
proyecto.
 OBJETIVOS GENERALES.

 Desarrollar en asocio con estudiantes, docentes, administrativos y autoridades municipales,

un proyecto tendiente a mantener limpios y aseados nuestros centros educativos y el entorno
en general.
 Dotar al estudiante con las habilidades necesarias para participar productivamente en la
solución de problemas ambientales presentes y la prevención de problemas ambientales
futuros.
 Inculcar en estudiantes, comunidad educativa y comunidad en general, la importancia de
mantener nuestros lugares comunes limpios y aseados y hacer un uso adecuado de lo que
comúnmente llamamos basura pero que en realidad son materiales a los que se les puede
dar múltiples usos.
 Despertar en nuestros jóvenes la capacidad de reciclar para obtener beneficios económicos
para bien de nuestra institución y de ellos mismos.
 Valorar y cuidar su cuerpo como un tesoro y hacerse respetar.
 Fortalecer hábitos saludables que le permitan mantener una buena presentación personal, al
igual que una perfecta higiene personal.
 Mantener relaciones armoniosas con sus semejantes, siendo respetuoso con sus
compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
 Hacer buen uso del vocabulario y ayudar a cuidar y a preservar los espacios físicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Emprender campañas de sensibilización sobre la importancia ambiental de tener nuestros

espacios de convivencia aseados.

2. Adelantar campañas de sensibilización sobre la importancia de portar bien y limpio el uniforme

como parte de la buena presentación personal.

3. Sensibilizar a nuestros estudiantes a un cambio de actitud positiva frente al cuidado del medio
ambiente.

4. Educar en torno a procesos de reciclaje y usos de desechos sólidos.

5. Adelantar campañas de sensibilización sobre la importancia de valorar y cuidar su cuerpo como

un tesoro y hacerse respetar.

6. Educar en torno a hábitos saludables que le permitan mantener una buena presentación personal,
al igual que una perfecta higiene personal
7. Mantener relaciones armoniosas con sus semejantes, siendo respetuoso con sus compañeros y
demás miembros de la comunidad educativa

8. Hacer buen uso del vocabulario y ayudar a cuidar y a preservar los espacios físicos.

9. Involucrar a la comunidad educativa y comunidad en general en el desarrollo del presente

proyecto.

10. Hacer un seguimiento metódico sobre el comportamiento de los diferentes grados y estamentos
en estos aspectos, haciendo uso de varias herramientas de trabajo

11. Estimular los estudiantes y cursos que se destaquen en este campo.

12. Conformar el grupo de veeduría ambiental.

13. Evaluar en forma permanente los adelantos que se den en este aspecto.
 MATRIZ DE MEJORAMIENTO

FECHA, COMPROMISOS EVALUACIÓN DE

OPORTUNIDAD DE HORA Y DERIVADOS RESULTADOS
ACTIVIDADES RECURSOS LUGAR
MEJORAMIENTO

*La importancia de Conformación de Canecas *Incluirla

conservar un un grupo de para el dentro de la Comunidad
medio ambiente veedores por depósito y AÑO Cotidianidad Educativa conoce y
LECTIVO
que permita un parte de los selección de DENTRO DE
pedagógica se apropia de
entorno sano, estudiantes desechos LA JORNADA con los actitudes positivas
saludable y Que permiten Fichas de ACADEMICA escolares en para el
agradable a la EN LA todas las mantenimiento del
detectar control de INSTITUCIO
comunidad comportamientos seguimiento N áreas. entorno.
educativa negativos frente al Ficha de EDUCATIVA
entorno. estadística LAS *Ejecución,
MERCEDES
Socialización del general desarrollo,
proyecto y Señalización seguimiento
compromiso de la . y evaluación
comunidad Audiovisuale Del proyecto
educativa del s. durante todo
cuidado y Distintivos el año lectivo
mantenimiento del para los
entorno. Participantes *Exaltación a
Bolsas para los
estudiantes
Selección.
que con
Capacitación
Tribuyen al
Material de
mantenimien
reciclaje
to del
entorno
*La necesidad de Adelantar Mensajes Cotidianid Mejorar la Nuevos
portar en forma campañas de y ad dentro higiene y la comportamientos
adecuada los sensibilización reflexione y fuera de presentació derivados de las
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establecidos y importancia de aula de institución realizadas
concientizarse de portar bien y clase
la importancia del limpio el
aseo personal, uniforme como
como parte de un parte de la
buen ambiente buena
escolar presentación
personal

PRESUPUESTO

CONCEPTO CANTIDAD. COSTO

Adquisición de Canecas para el 40 $ 1.000.000.oo
depósito y selección de desechos

Señalización 200.000, oo
Papelería. 500.000, oo
Audiovisuales 1.000,000,oo
Distintivos para los Participantes 500.000, oo

Bolsas para Selección. 500.000,oo

Capacitaciones 800.000,oo
Imprevistos 500.000,oo
TOTAL $ 5.000.000,oo
 ESTRATEGIAS DE INTEGRACION EN LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES
EJE ARTICULADOR: PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
NOMBRE DEL PROYECTO: “MI ENTORNO Y YO”
GRADOS COMPETENCIAS
 Identifica las necesidades de
los seres vivos de acuerdo a
su entorno.
 Colabora en la organización y
el orden de su lugar de
PREESCOLAR, PRIMERO trabajo.
Y SEGUNDO.
 Cuida su material de trabajo y
respeta el de los demás
TERCERO, CUARTO Y  Identifico y describo la flora, la
fauna, el agua y el suelo de mi
QUINTO. entorno.
 Explico adaptaciones de los
seres vivos al ambiente.
 Identifico en mi entorno
objetos que cumplen funciones
similares a las de mis órganos
y sustento la comparación
SEXTO, SÉPTIMO,  Reconoce los niveles de
organización que presentan
OCTAVO Y NOVENO los seres vivos.
 Explico las necesidades de los
seres vivos a partir de las
relaciones entre la comunidad
educativa.
 Explica a partir de casos los
efectos de la intervención
 humana (erosión,
contaminación, deforestación)
en los ciclos biogeoquímicos
EJES TEMATICOS
 El cuerpo humano y sus partes
Diferencias del niño y niña
Cambios del cuerpo humano.
 Entorno inmediato la
naturaleza.
 los seres vivos y Los seres
inertes Los animales y las
plantas Utilidad y cuidado de
los animales y plantas Los
alimentos Los minerales
 Cambios en los seres vivos
 Relación de los organismos
con el medio ambiente.
 Contaminación del aire, suelo
y agua
 Fuentes y efectos de la
contaminación
 Patrones climáticos del
planeta
 Biomas del planeta y de
Nátaga.
PROBLEMAS
ESPECIFICOS
 falta de organización del
material de trabajo en el aula
de clase.
 Falta de orden y limpieza
dentro y fuera del aula de
clase.
 Falta de pertenencia con la
planta física de la institución
educativa.
 falta de organización del
material de trabajo en el aula
de clase.
 Falta de orden y limpieza
dentro y fuera del aula de
clase.
 Falta de pertenencia con la
planta física de la institución
educativa.
 falta de organización del
material de trabajo en el aula
de clase.
 Falta de orden y limpieza
dentro y fuera del aula de
clase.
 Falta de pertenencia con la
planta física de la institución
educativa.

DÉCIMO Y UNDÉCIMO
del suelo (Carbono, Nitrógeno)
y del agua y sus
consecuencias ambientales y
propone posibles acciones
para mitigarlas o remediarlas.
 Reconoce la importancia de
mantener el entorno inmediato
de la institución educativa en
buen estado.
 Reconoce y aplica los
conocimientos adquiridos
durante su desarrollo escolar
para mejorar el ambiente en la
institución.
 Calor y temperatura,
aplicaciones.
 Enfermedades relacionadas
con la contaminación por
hidrocarburos.
 Malformaciones genéticas
causadas por la contaminación
ambiental.
 falta de organización del
material de trabajo en el aula
de clase.
 Falta de orden y limpieza
dentro y fuera del aula de
clase.
 Falta de pertenencia con la
planta física de la institución
educativa.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

“MI ENTORNO Y YO”

FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACIÓN

Conformación de grupos de Docentes del área de Ciencias Observación permanente de los
A partir del 22 de Enero veedores ambientales de cada Naturales. grupos conformados.
grado.
Campañas de aseo y recolección
de basura en los alrededores de
la Institución.
8. PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA.
Localización Indic. Actividades Fecha Recursos Evaluación
Duración Logros Estrategias
 Charla sobre Humanos: Acorde con los
temática puntual Estudiantes- indicadores de
Participa Espacios de (ecología, Padres de logros propuestos
activamente reflexión en cuidado con el Familia- y el cumplimiento
De las todas las medio ambiente, Año lectivo. Docentes de las actividades
SEDE AÑO actividades áreas en aprovechamient y la evolución en
URBANA LECTIVO programadas especial área o de los recursos el desarrollo
Y RURAL 2019 de Ciencias naturales del humano de cada
Naturales entorno) uno de los
Humanos: estudiantes.
Estudiantes-
Docentes
Registro de
fechas y  Plenarias sobre Materiales:
seguimiento temáticas sobre Carteleras-
Asiste de fechas marcadores-
puntualmente actividades pertinentes al computador-
a las realizadas área de ciencias internet,
actividades naturales y textos,
programadas Talleres y educación revistas, etc.
en el exposiciones ambiental.
proyecto. con asocio Año lectivo
del Hospital Humanos:
Luis Estudiantes
Antonio docentes
Mojica Acorde con los
indicadores de
SEDE AÑO logros propuestos
URBANA
Y RURAL LECTIVO Actividad y el cumplimiento
2019 por cada de las actividades
Es grado  CHARLAS y la evolución en
responsable CON CADA el desarrollo
en los UNO DE LOS humano de cada
trabajos GRADOS DE uno de los
asignados y LAS SEDES EL estudiantes
COLEGIO,
Demuestra DIVINA Año lectivo
actitudes PROVIDENCIA
positivas Y DOMINGO
frente a lo SAVIO
previsto. Y SEDES
RURALES

Trabajo
Demuestra grupal
sentido de
pertenencia
con las
acciones
emprendidas. Acorde con los
Participa indicadores de
SEDE activamente logros propuestos
URBANA AÑO en cada una y el cumplimiento
Y RURAL LECTIVO de las de las actividades
2019 actividades Humanos: y la evolución en
programadas. Estudiantes el desarrollo
Año Docentes humano de cada
lectivo2019 uno de los
 estudiantes
RECURSOS
Participa Charlas
Activamente DOCENTES,
Según Y PADRES
Cronograma DE
FAMILIA
Participa Charlas PARTICIPACION
Activamente ACTIVA Y
SEGUIMIENTO
AL PROCESO