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FASE 3 - CARACTERIZAR EL CASO 2.

Presentado Por:

Ismeth Yurency Barbosa: 1064112181

Lucenith García Ascanio: 41061080

Luz Jani Villalobos Zambrano: 49725603

Yeiny Libeth Sanguino: 1003043209

Yoleinis Cañizares Carrascal: 1066097750

Grupo Colaborativo: 403012_155

Presentado A:

Luisa María Gutiérrez.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa de Psicología.

Noviembre del 2019

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INTRODUCCION.

La psicología del desarrollo humano, también denominada psicología evolutiva, es definida

como el cambio psicológico sistemático que se produce a lo largo de la vida. En ese proceso, la

persona accede a estados cada vez más complejos de ahí que estos cambios que se dan en las

personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a través de factores. El adulto mayor sufre una

serie de cambios tanto físicos como, psicológicos, biológica, fisiológica, social y familiar, estos

cambios lo hacen vulnerable ante su nueva etapa de vida.

El presente trabajo aborda, el estudio de dos etapas del ciclo de la vida humana: la edad

adulta y la vejez. Realizando entrevistas y diligenciando fichas, recopilando en ellas información

de la esfera cognitiva y de la esfera psicosocial tras realizar una aproximación al concepto de

envejecimiento y a algunos de los cambios físicos que lo acompañan, se presentan algunos

aspectos básicos sobre el desarrollo en estas etapas en diferentes ámbitos: En cuanto al desarrollo

cognitivo se analizan algunos cambios en los procesos sensoriales, perceptivos, en la atención y

memoria y en los procesos psicológicos superiores. Se consideran a continuación aspectos

relacionados con el desarrollo de la personalidad, resaltando la enorme complejidad y diversidad

como característica significativa del comportamiento adulto, y la importancia de la adaptación

personal al proceso de envejecimiento. Por último, se realiza una aproximación al desarrollo social

considerando algunos contextos en los que tiene lugar: familia, trabajo y redes sociales.
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Objetivos.

Objetivo General.

Identificar las teorías y modelos del desarrollo para movilizar aprendizajes en situaciones

o casos que requieran la aplicación de los mismos. Buscando de esta manera que los alumnos

conozcan los cambios que se producen en el envejecimiento normal, y los trastornos más

prevalentes en las personas mayores.

Objetivos Específicos.

 Conocer los factores que influyen en la emocionalidad del adulto mayor.

 Comprender que el desarrollo individual involucra una combinación de ganancias

y pérdidas en el curso de la vida.

 Ser capaces de establecer la diferencia entre el envejecimiento normal y el

envejecimiento patológico.
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Ficha 3
Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto mayor entre 65 y 75
años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma
ficha deberán diferenciar la descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada para ello puede elegir
nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.

Edad: 67.

Estrato socioeconómico: 1.

Conformación y relaciones familiares: la familia está compuesta por ocho integrantes, madre, padre y seis hijos,
siendo esta la madre, los padres viven en la misma casa, los hijos en casas diferentes cada uno, independientes,
tienen una buena comunicación e interacción entre ellos.

Nivel de Escolaridad: Primaria sin terminar.

Estado Civil: Casada.

Ocupación: Ama de casa.

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la aplicación de las entrevistas por
favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva (especifique según
edad).

Según Gion, Pérez, González (2012) “los cambios cognitivos que tienen lugar en la edad adulta y la vejez.
Aunque muchos de los estudios realizados al respecto concluyen que el proceso de envejecer va
acompañado de cierto deterioro cognitivo”.

En la adultez tuvo un proceso sensorial y perceptivo en buen funcionamiento, también el proceso

psicomotor se mantenía siempre activo y en buen funcionamiento, ya que este se veía reflejado en las tareas
cotidianas como pasear, comer y coser (en maquina) el cual era su hobby, de igual forma su memoria a
corto y largo plazo funcionaba adecuadamente pudiendo recordar diferentes situaciones, con una atención
dividida y selectiva intachable, desarrollando tareas de pensamiento lógico y lectura con bastante dificultad
ya que no termino la primaria.
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Por lo tanto, en la vejez vemos que estos procesos han disminuido de una manera significativa, ya que en
el proceso sensorial se observa disminución de la agudeza visual y disminución de sensibilidad a
temperaturas extremas, estos cambios sensoriales afectan los procesos de percepción, ya que el sujeto no
puede observar (visualizar bien) por lo tanto no puede formar una realidad clara del entorno que lo rodea,
ni percibir con facilidad las diferentes situaciones, en cuanto a la ejecución psicomotora vemos que el
sujeto se le dificulta realizar actividades cotidianas como pasear, la lavar y especialmente coser, ya que
esta última requiere una funcionamiento adecuado de la atención dividida, haciendo también que la visión
y percepción le afecte en cuanto a realizar esta actividad, mantiene un buen funcionamiento de la memoria
a corto y largo plazo, pudiendo recordar y participar en las diferentes situaciones sin presentar
descoordinación.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional.

Smelser y Erikson (1982) citados por Gion, Pérez, González (2012) “plantean que son la familia, las
relaciones afectivas elegidas y el mundo del trabajo los ámbitos o escenarios característicos en los que tienen
lugar las diferentes manifestaciones del comportamiento adulto”.

De lo anterior podemos decir que en esta etapa de vejez vemos que el adulto mayor se enfrenta a nuevas
emociones aceptación de la muerte de conocidos y pareja y nuevas formas de vida para afrontar los diversos
cambios.

De acuerdo con el sujeto entrevistado vemos que en la edad adulta este se tornaba más alegre, activa, solía
acudir a fiestas, reuniones y eventos, su vínculo afectivo solía ser más con las relaciones sociales. Por lo
tanto, en la actualidad el adulto mayor se ve involucrado afectivamente y por el factor protector con la familia
viéndose relacionada en los diferentes roles que cumple en la actualidad, ser abuela, por lo tanto, las
relaciones sociales ya no cubren la esfera emocional, sin embargo, sigue teniendo una buena relación con sus
pares.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).

La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos
resultados posibles (uno positivo y otro negativo para el desarrollo).

Vemos que el sujeto se encuentra en la etapa Integridad del ego vs Desesperación (65 años en adelante). Las
personas alcanzan una visión íntegra de su vida no tiene problemas a la hora de reconciliarse con aquella
persona del pasado que quizás en algún momento no supo estar a la altura, por lo tanto, observamos en el
sujeto que tiene integridad de acuerdo a lo vivido teniendo un hilo conductor, reafirmando su experiencia,
en cuanto a la desesperación observamos que obtiene la sensación de lo vivido y que valió la pena vivirlo.
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4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

Según Gion, Perez, Gonzalez (2012) “las Teorías Celulares postulan que la vida de las personas está
determinada por procesos que tienen lugar en la célula o por un programa que reside en los genes de la especie.
Las Teorías Fisiológicas, complementarias a las anteriores, consideran que las principales causas del
envejecimiento se encuentran fuera de la célula y se basan en cambios estructurales y funcionales que
experimentan órganos, estructuras y sistemas”.

Por lo tanto, el sujeto presenta alteraciones en las actividades fisiológicas, tienen hipertensión, problemas del
ritmo cardiaco y diminución del sentido visual, el desarrollo psicomotor a disminuido, ya que se le dificulta las
tareas complejas, duerme con normalidad, no presenta problemas de sueño, mantiene una nutrición inadecuada
para su edad, alimentándose con muchos alimentos altos en grasa y harinas.

5. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:

El sujeto en la etapa adulta se desenvolvía con facilidad en la sociedad, interactuando constantemente con la
sociedad como amigos, vecinos y familiares, con el trascurso de la edad se ha visto que estas redes sociales
ha disminuido, en la vejez solo se presenta una mayor influencia con su familia y un muy poco con sus
vecinos, dejando de lado los amigos, quienes permanecieron por mucho tiempo en su desarrollo.
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Consentimiento informado.
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CONCLUSIÓN

Del anterior trabajo podemos decir que el desarrollo del adulto mayor tiene diferentes

cambios, como el deterioro a nivel cognitivo, emocional, social, físico e inclusive las redes sociales

del individuo en comparación con la adultez, por lo tanto, de acuerdo a la ficha diligenciada

podemos decir que los adultos mayores tienden a tener características más afectivas por la familia

y los diferentes roles que llegan con la edad, creando aceptación en la pérdida de personas cercanas,

enfrentando las alteraciones de los cambios físicos y fisiológicos en diferentes sistemas que trae la

edad, como el sistema cardiaco y el deterioro los sentidos y consigo disminución en las habilidades

psicomotoras, también presentan un deterioro en las redes sociales, involucrándose socialmente

con pocas personas y siendo para el adulto mayor la prioridad la familia y los vecinos. El recorrido

de la vida normalmente termina con la adultez mayor que es el resumen de la vida en los recuerdo

porque se constituye en nuestro días un proceso de gran importancia, en donde se puede lograr un

mejor estilo de vida de la adultez mayor, además logramos comprender las diferentes teorías a

través de las matriz realizada por cada uno de los compañeros que realizaron estos teóricos para

este proceso de evolución en los seres humanos en el conocimiento real de sus potencialidades, de

sus valores y hasta dónde puede llegar. Permite preparar al adulto para llevar una vida saludable

tanto física como psíquicamente.

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Lista de referencias.

Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P.

Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus cambios. En
Manual de práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual
Moderno. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035

Posso, M. (2016) UNIDAD 2: Desarrollo en la adultez y vejez [OVI] Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9646