School:Rosario Javier Moscoso
Mem. School Grade Level :
Teacher: JUDITH M. ALERIES
Date/Time: November 29, 2019
2:10 – 3:20 p.m.
I. Content
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies
D. Lesson Objectives
E. Integration
F. Value Focus
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCE
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials/pages
3. Additional Materials from
Learning Resource Portal
B. Other Learning Resource/SIM
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
1.Science Word Drill
2.Review
B. Establishing the Purpose of the Showing concrete objects of different kinds of magnet. How could you move
Lesson
C. Presenting Examples/Instance
of the New Lesson
III
Subject: SCIENCE
Third Quarter
The learner demonstrates understanding of motion of objects.
The learner is able to observe, describe and investigate the position and
movement of things around them.
Identify things that can be moved by magnets.
S3FE-IIIc-d-2
Identifying things that can be moved by magnets
ENGLISH, ARTS
Carefulness and helpfulness
FORCE AND MOTION
Curriculum Guide p.30, Teacher Guide p. 135-136
Science 3 p. 129-130
pictures from internet
real objects, pictures, flashcards, activity sheets
Form the correct word out of a given letters.
1. (tenmag) – magnet
2. (cerfo) – force
3. (vemoment) – movement
Direction: Clap your hands twice as you say “Hep-Hep” if the object
shown can be moved by the wind and raise your hands as you say

“Hurray” if it can be moved by the water.
an object without using your hand? What do you do?
This morning our lesson is about magnet.
At the end of the lesson, you should be able to identify things that can make
objects move by magnets. Magnet is………….
(Group Activity)
An activity will be presented to the class by group.
Group the pupils into 2. Instruct each group to choose a leader, recorder and
Reporter. Let them perform the assigned activity.
1. Put paper clip on top of the bond paper.
2. Hold the magnet under the bond paper. Move the magnet.
a. What happened to the paper clip?
 3. Try to put other objects on the bond paper. Let other object move.

4. Write your observation in the table provided by your teacher.

D. Discussing New Concepts

and Practicing New Skills #1

E. Paglilinang sa Kabihasan WORD SEARCH (Literacy Skills)

(Tungo sa Formative Magpaskilng Word Search sa pisara Hahanapin ng mga bata ang mga
Assessment ) pandiwa na nnakalista.Gamitin ang mga salitang ito sa pangungusap

F. Paglalapat ng aralin sa pang

Pangkatang Gawain:
araw araw na buhay
Pagpangkat-pangkatin ang mga bata. Ibigay ang mga pamantayan sa
paggawa ng grupo. Ibigay ang mga panuto sa paggawa.Ipaskilsa pisara
ang nataposna gawa ng bawat pangkat.
Pangkat A: Hanapin ang pandiwa na isinasad ng larawan
Pangkat B: Kulayan ang mga pandiwa.
Pangkat C: Sumulat ng mga pangungusap
Tungkol sa mga gawain sa
Paaralan,tahanan at pamayanan.

G. ** Paglalahat ng Aralin Itanong:

Ano ang Pandiwa? Magbigay ng halimbawa. Gamitin ito sa
pangungusap.
H. Pagtataya ng Aralin
Gamitin ang wastong salitang kilos o pandiwa sa bawat
pangungusap.Pumili ng sagot sa kahon sa ibaba.
nagdidilig sinusulat naglilinis
Magbigaynagluluto
ng mga halimbawanaglalaro
nito. nagbabasa
Gamitin itosa

1. _____________ namin ang aming pangalan sa papel.

2. _____________ kami ng iba’t ibang kwento sa paaralan.
3. Si nanay ay _______________ ng masarapna almusalaraw-araw.
4. Kami ay _______________ng aming kapaligiran sa pamayanan.
5. Tuwing umaga ay ____________kami ng mga tanim.

I. Karagdagang gawain para sa Magtala ng mga pandiwaang ginagamit mo kung ikaw ay nasa bahay.
takdang aralin Gamitin ito sapangungusap.
(Assignment)

V. REMARKS

.
VI. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos?Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punong
guro at supervisor?
G. Anong kagamitang
pangturo ang aking na
dibuho na nais kung ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

JUDITH M. ALERIES
Teacher II
Checked and Observed by:

MARY GRACE J. SABAY, Ph.D

Head Teacher III