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PROJET DIDACTIQUE

Classe: VII e (IIIe année d’étude)


Professeur: Vartolomei Maria
Objet : Langue française
Sujet : L’adjectif démonstratif
Type de leçon : leçon d’acquisition des connaissances de grammaire

Objectifs :
a)généraux :
- l’acquisition des instruments cognitifs
- le développement de la collaboration entre les élèves
- la stimulation et la fortification de la disponibilité créatrice
- l’éveil de l’ensemble des qualités intellectuelles et morales (la curiosité, l’inventivité, la
flexibilité, la patience)
- l’encouragement de l’amour pour l’école et pour l’étude du français.

b) opérationnels :
 Connaître les formes de l’adjectif démonstratif : CE, CET, CETTE, CES.
 Résoudre les exercices de grammaire.

A la fin de la classe, les élèves seront capables de :


- reconnaître dans un texte authentique les adjectifs démonstratifs ;
- relater des activités : faire des courses;
- se rappeler les règles de formation des temps verbaux étudiés ;
- utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps étudiés ;
- reconnaître dans un texte les mots utilisés dans cette leçon: faire des courses ; exprimer la
quantité ;
- retenir et utiliser dans la conversation les mots qui désignent les membres de la famille, les
activités courantes : aller dans une boutique/dans une grande surface faire des courses ;
- dialoguer, en employant ces mots dans des contextes ;

Formes d’activité :

a) activité collective:
- le contrôle et la correction du devoir
- la lecture par rôles
- la conversation
- le jeu didactique
b) activité individuelle :
- le travail sur les cahiers
- le travail au tableau noir

Méthodes et procédés :
- le contrôle et la correction du devoir
- la conversation d’orientation
- la lecture par rôles
- la récitation
- l’exercice oral ; items à choix multiple
- l’exercice écrit, structural et transformationnel
Moyens audio-visuelles: le manuel, des fiches, la craie de couleur, les planches confectionnées, des
étiquettes, des jouets, le,, Recueil d’exercices de grammaire’’(M.Staicu, R.Ghitulescu), le manuel
de grammaire progressive,, Exercices audio de grammaire ;;-CLEInternational, des images, des
dessins, des crayons de couleur, un cd audio, etc.
L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective, par des remarques et
évaluation de l’activité individuelle par des notes, en argumentant aux élèves.

Scénario de la classe
Les événements Activité du professeur Activité des élèves
de la classe
1) L’organisation - salut ; - les élèves répondent aux
de la classe - la présence ; questions du professeur
-conversation introductive : Le profes-
seur pose quelques questions à ses élè-
ves : Quelle date sommes-nous
aujourd’hui ? Vous avez fait des courses ?
quand ? vous aimez aller dans une
boutique/une une grande surface faire des
courses ?...

2) La vérification - le prof demande aux élèves d’ouvrir les - les élèves lisent l’exercice;
des connaissances manuels et les cahiers de devoirs avec les et corrigent les fautes.
antérieures fiches.
- le contrôle et la correction du devoir

3) L’acquisition A l’aide d’une conversation introductive - les élèves jouent aux


des connaissances on passe à la nouvelle leçon : les adjectifs étiquettes et répondent aux
démonstratifs : on joue aux étiquettes : questions.
faire des courses.
- Les élèves doivent écouter
On continue avec l’emploie des un CD avec un exercice - la
démonstratifs : première écoute : écoute
globale du texte avec les
adjectifs démonstratifs.
,, Regardez : Le professeur leur donne des
- ce paysage, ce ciel(=nom masc. +cons), fiches de travail.
- cet arbre(=nom masc +voy/h),
- cette mer(=nom fem ), On passe à la deuxième écoute
- ces palmiers, ces fleurs….(=nom pl.)’’ et les élèves doivent
compléter- par groupes -la
- Aimez-vous ce paysage ? Qu’est-ce que fiche avec les verbes.
vous avez vu ?...../
- les élèves écrivent les formes
Le professeur demande aux élèves de l’adjectif démonstratif
d’écrire au tableau noir les formes qu’ils
ont reconnu et d’argumenter aussi - les élèves complètent les
l’emploie. phrases. Ils les lisent et les
autres élèves corrigent les
fautes.
4) La fixation des L’activité collective de la classe a pour Quelques élèves lisent les
connaissances objet l’exercice : Ecrire a la manière de phrases du poème. Les autres
acquises Paul Eluard (,,Dans Paris, il y a…). Les élèves corrigent les fautes.
élèves doivent compléter les phrases avec
les adjectifs démonstratifs.
5) La mise en Le professeur propose aux élèves un - Les élèves transforment les
œuvre de la exercice de transformation phrases en utilisant les
performance adjectifs démonstratifs.
- Ils lisent les phrases et les
6) L’évaluation de - évaluation de l’activité collective : par autres élèves corrigent les
la performance des remarques sur le travail des élèves, fautes.
(sur les fautes inhérentes).
- évaluation de l’activité individuelle : par
des notes qui récompensent les meilleures
réponses.
7) Devoir à la - le prof donne le devoir écrit : ,,Complète
maison par… ; forme des phrases.’’
- Le professeur donne aux élèves toutes
les informations nécessaires pour
résoudre correctement les exercices.