ФИО: Гребень Анастасия Николаевна

Дата: 10.02.2020
Класс: 6 «Г»
Тема: „Gesund Essen – Gesund Leben“; 13-ый урок по теме
Цели и сопутствующие задачи:
Практическая: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут рассказать рецепт приготовления 4 блюд;
Образовательная: активизация и закрепление лексического материала по теме „Gesund Essen – Gesund Leben“;
Воспитательная: формирование навыков здорового образа жизни и правильного пищевого поведения;
Развивающая: развитие памяти, внимания, языковой догадки; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Домашнее задание на урок: прочитать перевести 4 рецепта; один рецепт переписать с местоимением „man“.
Домашнее задание на следующий урок: написать рецепт своего любимого блюда.
Оборудование: учебное пособие, рабочая тетрадь, словарь учащегося, доска, карточки, компьютер, интерактивная доска.
Литература: Будько, А. Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: (с
электронным приложением) / А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. – 2-е изд., перераб. – Минск : Вышэйшая школа, 2015. – 271 с. : ил. + 1
электрон. опт. диск.; материалы проекта «Немецкий язык: от А до Я».
 Ход урока

№ Этап Задачи этапа Содержание Режим Врем Примечани

работ я я
ы
I. Начало урока
 Поприветствова Guten Morgen. Setzt euch! Zuerst möchte ich mich L – Kl 8 мин
ть учащихся; vorstellen. Ich heiße … Wir beginnen mit der
 Озвучить тему Anwesenheitskontrolle. Wer fehlt heute? Gut!
урока; Welches Datum haben wir heute? L – St
 Ввести в Wie heißt unser Thema für heute?
атмосферу Heute werden wir uns weiter mit dem Thema „Gesund
иноязычного Essen – Gesund Leben“ beschäftigen.
общения. Zuerst machen wir eine Übung. Schaut bitte an die L – Kl
Tafel! Letztes Mal habt ihr ein Nudelsalatrezept gehört.
Stimmt das? Jetzt musst ihr die Lücke ausfüllen.
Nudelsalat: 500 g Nudeln und 5 Eier _____________,
4-5 Gurken und die Eier _____________, 2-3 frische
Pilze _____________ und schneiden. Alles
_____________ Mayonnaise und Salz _____________.

dazugeben ■ kochen ■ mischen ■ waschen ■ schneiden

L – St
Zuerst lest die Wörter vor und übersetzt sie. …, der erst
Verb. Gut!
…, beginn.
Gut gemacht!
II. Центральная часть
1) Проверка д/з  проверить Jetzt wollen wir die Hausaufgaben kontrollieren/ L – Kl 8 мин стр. 119
правильность prüfen. Welche Hausaufgabe habt ihr für heute auf? упр. 4с (1-
выполнения Haben alle die Hausaufgaben gemacht? Zeige mir bitte ый рецепт)
 домашнего deine Hausaufgabe! Seht gut!
задания; Fragt bitte, wenn ihr etwas nicht versteht!
2) Чтение текста:
a) предтекстовый  снять Lest den Text und übersetzt ihn. 15 упр. 4с (2-4
этап языковые Gut! Jetzt übersetzt die Wörter aus dem Russischen ins мин рецепт)
трудности; Deutsche:
b)текстовый этап  тренировать e Scheibe – ломтики круглой формы
навыки чтения e Schüssel – миска На доске
и говорения; tauchen – погрузить в жидкость/ макать написаны
c) послетекстовый  проверить e Prise – щепотка названия
этап усвоение r Teig – тесто блюд;
текста; e Zutaten – ингредиенты Учащиеся
Sehr gut! выполняют
Jetzt lasst die Bücher bitte geschlossen! Schreibt das карточку
heutige Datum. Es gibt 3 Übungen und ihr hat 10 (см.
Minuten. ПРИЛОЖЕ
3) Введение новых  ввести новые НИЕ) с
лексических лексические Macht eure Bücher auf Seite 122 auf und schaut bitte an L – St 9 мин заданием в
единиц по теме единицы; die Tafel! тетради и
„Gesund Essen –  первично die Prise – щепотка сдают.
Gesund Leben“ закрепить die Scheibe – ломтики круглой формы
новую лексику die Dose – жестяная банка стр. 122
die Packung – пачка (слова)
die Tafel – плитка
die Flasche – бутылка
der Becher – стаканчик
das Stück – кусок
das Glas – банка
der Beutel – пакетик
das Päckchen – пакетик
Jetzt kommen wir zu Übung c). Was passt zusammen? стр. 123
Gut! упр. 1b
III. Завершение урока
 подвести итоги Wir müssen jetzt Schluss machen! Понравился ли вам L – Kl 5 мин
урока; сегодняшний урок? Что нового для себя вы сегодня
 показать связь узнали?
классной и Schreibt die Hausaufgabe in eure Hausaufgabenhefte auf!
домашней Zu Hause schreibt das Rezept eures Lieblingsessens auf.
работы; Спасибо за работу!
 задать Die Stunde ist zu Ende. Wir setzen das Thema in der
домашнее nächsten Stunde fort. Auf Wiedersehen!
задание;
 оценить
учащихся.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1) In welchem Rezept steht das? 3) In welches Rezept kommen diese Mengen?

1. den Teig in die Pfanne hineingießen
2. die Eier in einer Schüssel verrühren 1. Zwiebel, 1 Prise Salz, 1 Prise Pfeffer, 2–3 Prisen Zucker, 500 g
3. in der Pfanne etwas Butter heiß machen Tomaten, eine Tasse süße Sahne, Saft einer Zitrone
4. alles gut miteinander vermischen 2. eine Scheibe Brot, etwas Butter, ein Ei
5. die zweite Seite muss man auch noch mal genausolang 3. ein Ei, etwas Milch
braten 10 Scheiben Brot, 4 Eier, 1 Prise Salz, 1 Prise Pfeffer
6. mit Tomatenscheiben, Gewürzgurken und Petersilie
garnieren
2) In welches Rezept kommt das?
1. Tomaten, Zwiebel, Petersilie oder Dill, Saft einer Zitrone,
süße Sahne, Salz, Pfeffer, Zucker
2. Brot, Butter, Eier, Schinken, Tomaten, Gewürzgurken,
Petersilie
3. Brot, Eier, Salz, Pfeffer, Öl
4. Salz, Mehl, Eier, Milch