Sustentante

Daysi de la cruz jerónimo

Matricula
16-0413

FACILITADORA

Aimee reyes Sánchez

Unidad

2
1-Realiza un brochure que incluya:
a) Importancia de la literatura como estrategia lúdica: La poesía, canciones,
adivinanzas, trabalenguas, retahílas, otros.

Importancia de la literatura como El niño, desde pequeño, debe

estrategia lúdica. acostumbrarse a buscar
entretenimiento en los libros de
cuentos y poesías, y en los trabajos
intelectuales según su estadía.

"Existe mucha evidencia para

demostrar que las familias que le dan
importancia a la lectura, escritura, y a
Sustentante la forma de hablar, ofreciendo
amplias y calurosas oportunidades
para la lectura de libros de cuentos,
tienden a crear hijos que desde muy
Daysi de la cruz Gerónimo
temprano son niños competentes en
la lectura. Es fácil ver por alegría: les
ayuda a construir su sensibilidad
Matricula hacia los fonemas, un conocimiento
crítico en el aprend
16-0413
b) La poesía, canciones,
adivinanzas, trabalenguas,
retahílas como estrategias
FACILITADORA didácticas.

La poesía, a pesar del valor literario

que tiene en sí misma, es una
excelente herramienta didáctica para
formar los valores que necesitan los
niños/as para aprender a convivir en
una sociedad democrática teniendo
como norte la cooperación, la
solidaridad, la tolerancia y el
compromiso social, se justifica su
uso como una excelente estrategia
ya que ella para los niños/as al igual
que la ternura, la espontaneidad, la
curiosidad, la imaginación, la
fantasía, el deseo de conocer el
mundo que le rodea, y el sentido
crítico; es una actitud hacia la vida.
Las letras de canciones,
acompañadas de su música, son una
estrategia didáctica sumamente
eficaz en todos los niveles de la
enseñanza, y para múltiples
contenidos. Estimula el gusto por la
música, desarrolla el placer estético,
motiva, y agrega a las clases ritmo,
armonía y relajación.
Las adivinanzas como la actividad es
como un pasatiempo al niño le
encantará realizar juegos, contar sus
acertijos a sus amigos y compartir
algunas que ya se saben lo que va a
fortalecer el talento intrapersonal y el
interpersonal mayoritariamente,
recordemos que la interacción
favorece el desarrollo de los talentos
socioemocionales.
Los trabalenguas son juegos de
palabras difíciles de pronunciar, que
se dicen rápido y en voz alta. En
todos los trabalenguas se utilizan
2- A partir de las informaciones obtenidas en la investigación, realiza un mapa
conceptual, donde expliques cómo influyen el juego en el proceso de la
Psicomotricidad fina y gruesa
palabras con sonidos o letras iguales
o parecidas, para que el resultado
final sea difícil de pronunciar.
Tienen la finalidad de entretener a los
niños y... no tan niños. Y, además,
sirven para desarrollar la
pronunciación de las palabras, la
velocidad y el ejercicio de la memoria
(porque se deben repetir rápidamente
y tratando de no cometer ningún
error).
La retahíla también es un juego de
palabras típicamente infantil que
beneficia la fluidez verbal, así como
también la atención y la memoria.
Con las repeticiones, la armonía y las
rimas, se logra entretener a los niños
que inconscientemente practican el
lenguaje.
Hay retahílas para recitar y para
cantar y son muy usadas en juegos
infantiles por niños de todas partes.
Yo he compuesto algunas para que
los más pequeños practiquen en
Clase, en el parque o en casa, aquí
las tenéis.
 La Psicomotricidad

Psicomotricidad fina Psicomotricidad gruesa

La psicomotricid
ad es una disciplina
que, basándose en La motricidad gruesa es
La psicomotricidad fina es una concepción nuestra
una secuencia de integral del sujeto, capacidad para mover lo
movimientos coordinados se ocupa de la s músculos del cuerpo de
que se realizan con interacción que se forma coordinada y
diversas partes del cuerpo. establece entre el mantener el equilibrio,
La más conocida es la que conocimiento, además de la agilidad,
coordina los movimientos la emoción, el fuerza y velocidad
de las manos y los ojos, movimiento y de su necesaria en cada caso.
como agarrar, tomar los mayor validez para Hace referencia a los
objetos en pinzas... y es el desarrollo de la movimientos amplios que
fundamental que los niños persona, de su engloban varios grupos
la dominen antes de corporeidad, así musculares como el
empezar a escribir. como de su control de cabeza, la
capacidad para sedestación, girar sobre
Esta motricidad se refiere a expresarse y sí mismo, gatear,
los movimientos realizados relacionarse en el mantenerse de pie,
por una ovarías partes del mundo que "lo caminar, saltar.
cuerpo, que no tienen una envuelve". Su
amplitud sino que son campo de estudio
movimientos de más se basa en el
precisión se creedel
-3 .Inicio quetrabajo
la cuerpo
final: para como de un video donde presentes
la creación
motricidad fina se inicia
creaciones de juegos, uno (1) construcción, y no
para cada tipología. (Ejemplo: juego simbólico,
hacia elentre
año yotros),
medio,para favorecer el endesarrollo
el organismo en
de las áreas del lenguaje (socio afectiva,
cuandolaelmotricidad,
niño, sin ningún relación a la
cognoscitiva, creatividad, sensorial) en el Nivel Inicial.
aprendizaje, empieza a
Acompañado de un manual donde especie. realices la fundamentación teórica de cada
emborronar y pone bolas o
uno, cómo lo creaste, por qué lo creaste, cuáles aprendizajes se conseguirán con
El psicomotricista es la
cualquier objeto pequeño
el mismo al jugarlo con los alumnos
persona o entre otros.
especialista
en algún bote, botella o que se ocupa,
agujero.
En esta primera parte elige un tipo de
mediante losjuego,
recursos investiga:
específicos derivados
. a) ¿En qué consiste? de su formación, de
abordar a la persona
desde la mediación
corporal y el
movimiento. Su
intervención va dirigida
tanto a sujetos sanos
como a quienes
padecen cualquier tipo
Los niños se sientan en círculo
Se pasan el aro esta consigna: "Esta va a ser el motor de la presentación personal de
cada uno, y del conocimiento de todos.

El que recibe el aro ha de darse a conocer diciendo:

El nombre con el que le gusta que le llamen.
Lugar de procedencia o residencia.
Aficiones que tiene y cuál de ellas prefiere.

Una vez terminada su presentación, el participante pasa el aro a otro para que se
presente. Y así hasta que todas se halla presentados.

b) ¿Cuál es su importancia y a qué edad se pueden aplicar?

Favorecer la presentación inicial de un grupo.

Provocar que todos los grupos participen

Fomentar un clima propicio en un grupo.

Recursos necesarios

Un aro o ula ula

Duración aproximada, entre 15 y 20 minutos.

Se pueden aplicar para niños y niñas entre 5 en a de ante.