 Detectar a las alumnas y a los alumnos, que presentan dificultades en su proceso de

adquisición y desarrollo del lenguaje, en coordinación con la maestra o el maestro de

apoyo y de grupo.
 Aplicar instrumentos, estrategias y/o técnicas que permitan identificar el proceso de
comunicación y lenguaje en el que se encuentran las alumnas y los alumnos que serán
atendidos.
 Brindar orientación a las maestras y maestros de grupo para estimular el proceso de
adquisición del lenguaje de las alumnas y los alumnos que se encuentran en su etapa de
consolidación y que no requieren del apoyo específico del área.
 Proporcionar orientación y asesoría a las maestras y maestros de grupo sobre la atención
de los alumnos y las alumnas que se atienden en el área.
 Orientar a los padres de familia sobre los apoyos necesarios para favorecer el proceso de
comunicación y lenguaje de sus hijos.
 Brindar orientación a los padres o tutores para estimular el proceso de adquisición del
lenguaje de los alumnos que se encuentran en su etapa de consolidación.

+++ Se priorizará a los alumnos con o sin discapacidad, que presenten un desfase
significativo en el desarrollo del lenguaje, habla y comunicación.