4° básico

Lenguaje
Planificación Unidad 1: Viajeros de novela

Recursos
Semana

Temas/Lecciones Objetivos de tema Págs. Cuaderno

Aula
Pleno de
Virtual
Actividades

Lección 1
Inicio de unidad • Analizar imágenes / Indagar ideas
1 Evaluación inicial previas.
• Activar habilidades y conocimientos
Lección 2 previos.
12 a 18  
Taller de habilidades: diferenciar hechos de • Desarrollar habilidades de comprensión
opiniones. lectora.
• Comprender el significado de palabras
Tema1: Textos literarios en contexto.
Lección 3
1. Vocabulario.

2. Contextualización: “El viento de los

2 sauces”. • Contextualizar la lectura.
• Leer comprensivamente un capítulo de 19 a 29 
Lección 4 novela.
3. Lectura de un cuento: “La carretera”.

• Aplicar habilidades de comprensión

4. Después de leer.
lectora.
3 5. Contenido: la novela.
• Reconocer las características de la
- Problema y solución en una narración.
novela para favorecer la comprensión de
- Características físicas y sicológicas de los 30 a 39  
estos textos literarios.
personajes.
• Evaluar la progresión de los
Lección 5
aprendizajes del Tema 1.
Evaluación intermedia
 Lección 6
6. Conozco a grandes viajeros y viajeras.
• Fomentar el interés por la lectura.
Tema 2: Textos no literarios
• Leer comprensivamente una carta.
Leo y relaciono con… un medio de
4 • Aplicar habilidades de comprensión
comunicación
lectora. 40 a 47  
Lección 7
• Reconocer las características de la carta
1. Lectura de cartas:
formal e informal para favorecer la
- “Para los escolares de Japón”.
comprensión de estos textos.
- “Carta respuesta a: Para los escolares de
Japón”.
2. Después de leer.
3. Contenido: la carta.
Tema 3: Comunicación escrita y oral
Lección 8
1. Gramática: conjugaciones verbales del • Aplicar herramientas de la lengua para
5 modo indicativo. desarrollar la competencia comunicativa.
48 a 55  
2. Ortografía: puntuación. • Conocer técnicas de investigación para
3. Léxico: sinónimos y antónimos. profundizar en un tema.
4. Investigación: busco información en la
biblioteca.
• Escribir una carta.
5. Escritura: escribo una carta. • Exponer sobre un tema investigado /
6. Oralidad: presento a un viajero famoso y Escuchar activamente las presentaciones
escucho las presentaciones de mis de otros.
6 56 a 67  
compañeros. • Evaluar la progresión de los
Evaluación final aprendizajes de la unidad.
Me pongo a prueba 1 • Fomentar la metacognición y el
aprendizaje profundo.