La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión
inicial, en ella como lo indica la guía de actividades, mencionara los entornos de conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.
Entornos de Contenido del curso Actividades a desarrollar.
conocimiento descripción. 1 Entorno de información Unidad 1 - El comienzo de la Unidad 3 - Muerte y duelo. inicial. vida y el desarrollo en la Redes sociales a lo largo de la infancia y adolescencia. vida. Aquí encontramos la información vital para iniciar el desarrollo del Unidad 2 - Desarrollo en la Reconocimiento del curso: el estudiante hará curso, adultez y la vejez. una breve descripción de los entornos de tales como la forma de cómo conocimiento del curso, y de las actividades a debemos desarrollar, en la matriz que se presenta como matriz 1, la cual ilustra los contenidos a navegar en el aula, y la Unidad 3 - Muerte y duelo. desarrollarse. Agenda del Redes sociales a lo largo de la curso, con información que vida. hace referencia a las fechas límites de entrega de las actividades, nos muestra la normatividad y condicionamientos para el curso, además, nos permite informarnos sobre los eventos del curso en los foros y noticias. 2 Entorno de conocimiento. fase 1. Información del caso. En esta primera fase En este entorno encontramos el estudiante tendrá una aproximación al caso, información inicial para el objeto de análisis y a los modelos y teorías, en curso como lo es el Syllabus ellos encontrará los fundamentos necesarios para el abordaje del caso. Deberá de diligenciar la donde encontramos el matriz sugerida, denominada matriz 2 en ella direccionamiento de todos los deberá de consignar la información relacionada a contenidos, y cada una de las cada teoría del desarrollo, sus principales autores tres unidades a desarrollar y y sus postulados. Esta actividad permite dentro de ellas las referencias evidenciar que el estudiante aplica la de contenidos vitales para el metodología propuesta para la descripción de las desarrollo de cada una de las etapas del desarrollo. actividades, y por último un glosario con el contenido de palabras desconocidas. 3 Entorno de aprendizaje 2 fase 2. Caracterización del caso 1. colaborativo. el estudiante evidenciara la relación Este entorno nos suministra existente entre la información del caso la información para la con las teorías: Cognitiva de Piaget, conexión de acompañamiento por parte de los tutores, psicosocial de Erickson, física y además encontramos cada una emocional, estableciendo el paralelo de las guías de actividades y rubricas para cada una de las que sugiere la matriz sugerida fases, y encontramos el foro. denominada matriz 3, en la cual tendrán que plasmar la información según se solicita. 4 Entorno de aprendizaje fase 3 Caracterización del caso 2. práctico. En esta fase el paralelo que se solicita En este entorno encontramos se presenta a través de la matriz una socializada en la guía de actividades serie de información que hace denominada matriz 4, se centra en las referencia a el funcionamiento de los etapas de la adultez y la vejez, el recursos disponibles y los estudiante realizara un paralelo entre métodos a estas etapas y las teorías cognitiva de emplear para desarrollar la Piaget, Psicosocial de Erickson, el actividad desarrollo físico y emocional. del caso suministrado. 5 Entorno de seguimiento y 3 Evaluación final. A través del evaluación del aprendizaje. diligenciamiento de la matriz 5, se logrará Este entorno es el que nos establecer la congruencia y discrepancia permite hacer la entrega de entre el caso y la teoría, fruto del análisis cada una de las actividades realizado en momentos anteriores, además, dentro de las fases del identificará en el caso la presencia de desarrollo del curso. instituciones y redes sociales y logra definir la importancia e influencia de estas en el 6. Entorno de gestión del desarrollo biopsicosociocultural. Se pretende estudiante. En este entorno un acercamiento al concepto de muerte y encontramos las herramientas duelo y el abordaje de los mismos desde la necesarias de contacto con la psicología. parte administrativa de la Universidad para cada uno de los requerimientos necesarios para el buen desarrollo de las etapas para educativa dentro del Pregrado. Que es plagio De ejemplos de plagio El plagio está definido por el diccionario de tomar las palabras e ideas de otros. la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como Usar las palabras exactas de otra persona en su propio propias". Por tanto, el plagio es una falta trabajo sin citar la fuente o acreditar al autor. grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.