TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHIHUAHUA

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

Ampliar la visión laboral de los alumnos en ingeniería

industrial del I.T.Ch.

Autores:
Espinoza Domínguez Emmanuel
González Valadez Lludi Cristina
Hernández Espinoza Ana Karen
Moreno Quintana Orlando Jazihell
Rodríguez Mario
Terrazas Ramírez Alberto

Asesor:
Alma Rosa Armendáriz Sígala

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHIHUAHUA

Chihuahua, Chihuahua.
Octubre 2018
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ÍNDICE
ÍNDICE.............................................................................................................................................. 2
1. problema DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................................... 4
1.1 ENUNCIADO............................................................................................................................... 4
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA................................................................................................ 5
2. Objetivos de la investigación....................................................................................................... 5
3.1 Objetivo General ....................................................................................................................... 5
3.2 Objetivos Específicos ................................................................................................................. 6
3. Justificación Y DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO ............................................................................... 6
4. Marco teórico .............................................................................................................................. 7
5. Tipo de investigación................................................................................................................... 7
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ................................................................................................ 7
7.1 POBLACIÓN Y MUESTRA ............................................................................................................ 7
7. Cronograma................................................................................................................................. 8
8. CAPÍTULO I. Conocer por qué los alumnos de industrial eligieron su carrera ............................ 9
9. CAPÍTULO II. Plantear a los alumnos de nuevo ingreso qué es ingeniería industrial................ 11
10. CAPÍTULO III. Guiar a los alumnos a tener una idea clara de lo que es su carrera mediante
los cursos de inducción ..................................................................................................................... 12
Anexos ............................................................................................................................................... 13
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“Ampliar la visión laboral de los alumnos en ingeniería

industrial del I.T.Ch.”
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1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1 ENUNCIADO
El ITCH ofrece a sus alumnos de nuevo ingreso clases de tutorías con el propósito
de establecer las normas y lineamientos que sustentan y sistematizan el
otorgamiento de la atención tutorial personalizada a los estudiantes del Sistema
Nacional de Educación Superior Tecnológica; propiciando así su formación integral
y contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa del sistema. Esto consiste
en un proceso de acompañamiento, grupal o individual, que le brindan al estudiante
profesores-tutores durante su estancia en el Instituto Tecnológico, con el propósito
de contribuir a su formación integral.

Además de que las tutorías ofrezcan una formación integral y calidad educativa,
asimismo el tutor asignado debería ampliar el conocimiento de los alumnos de
ingeniería industrial en relación a su campo laboral; como por ejemplo:

1. Gestión de operaciones: la planificación, programación y control de producción,

por medio de distintas herramientas para mejorar los niveles de productividad.
2. Gestión de calidad: los ingenieros industriales realizan el diseño e
implementación de los sistemas de aseguramiento que garantizan el control de
calidad.
3. Control ambiental: se encargan de racionalizar el uso de los recursos, tomando
en cuenta el componente ambiental y de seguridad integral en la cadena
productiva, en función de lograr una compañía sostenible y evitar riesgos
operativos en las actividades.
4. Gestión de talento humano: se encargan de la administración del talento
humano bajo el enfoque de competencias y el diseño de roles. (Muchos
discrepan y dicen que éste es un puesto para psicólogos, pero yo no me he
encontrado mas que ingenieros en el departamento de RH, yo nomas digo lo
que sé
5. Logística y distribución: otra de las responsabilidades del ingeniero industrial es
la administración de los procesos de compras de material, estudio de
almacenes, bodegas y sistemas de inventario.
6. Seguridad industrial: Existen departamentos que se encargan exclusivamente
de que todas las reglas sean respetadas, y no te hablo de respetar al prójimo,
,e refiero a que si tienes que ponerte las botas de trabajo y no las traes, su labor
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es aplicar acciones correctivas, y sus responsabilidades van desde la seguridad

hasta la protección del medio ambiente.

Es importante señalar que los facilitadores del I.T.CH contribuyen a que se generen
más visitas al complejo industrial, no obstante dichas visitas no despiertan el interés
en los alumnos por adentrarse en un campo distinto, (fuera del complejo industrial),
puesto que el área de trabajo, es la misma “maquiladora”; encapsulando en tan
solo una sola área de trabajo a los alumnos.

El ITCH debería contribuir a mejorar el enfoque que se le da a las visitas industriales

en cuanto al lugar de las visitas; por lo general son al complejo industrial, y es ahí
donde se desempeñan.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En relación a lo anterior, el presente trabajo se orienta a ampliar el conocimiento
en el campo laboral a los alumnos de ingeniería industrial en el tecnológico de
chihuahua, por tanto, el estudio busca responder las siguientes interrogantes:

 ¿En qué áreas se desenvuelve un ingeniero industrial?

 ¿Como

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Objetivo General
Ampliar la visión del campo laboral a los alumnos de la carrera de ingeniería
industrial en el Instituto Tecnológico de Chihuahua

De que forma las tiutorias pueden influenciar sobre el campo laboral que los
alumnos

Crees que las tutoris puedna influir en tu ddesicion sobre el campo ñabpral
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3.2 Objetivos Específicos

 Conocer el campo laboral de un ingeniero industrial
 Proponer que en las horas de tutoría se hable sobre las distintas áreas en la
que se puede desenvolver un alumno de ingeniería industrial.

3. JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO

Extender la perspectiva de los estudiantes

La presente investigación se realizara en el Instituto Tecnológico de Chihuahua

contemplando a los alumnos de primer semestre de ingeniería industrial para que
aporten a la mejora de cursos de inducción del instituto

VAMOS HASTA AQUI

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4. MARCO TEÓRICO
La página oficial del instituto tecnológico de chihuahua (I.T.Ch., 2017) señala que
las Jornadas de Inducción, Diagnóstico y Orientación que el ITCH ofrece a sus
alumnos de recién ingreso con el objeto de ofrecerles amplia información acerca de
la naturaleza de la escuela, sus normas, disposiciones y reglamentos. Dichas
jornadas se desarrollarán a lo largo de una semana y en donde los estudiantes
tendrán la oportunidad de conocer ampliamente las actividades que el ITCH
desarrolla cada ciclo escolar.

Algunas de las conferencias y actividades a realizar a lo largo de la semana son:

Diagnósticos de actividades deportivas y culturales, recorridos por instalaciones así
como conferencias tales como: “Estilos de Aprendizaje”, “Prevención del Delito”,
“Uso de plataforma, caja y ventanilla”, “Alcohólicos Anónimos”, “Prevención de la
Violencia”, “Proyectos créditos complementarios” y EXPOTEC.

5. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Esta investigación será de tipo descriptivo, debido a que busca identificar la
percepción que tienen los alumnos que estudian en el Instituto Tecnológico de
Chihuahua.

El diseño de la investigación es

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
7.1 POBLACIÓN Y MUESTRA
La variable independiente es el curso de inducción que se aplica a los estudiantes
de nuevo ingreso en la carrera de ingeniería industrial

La variable dependiente son los alumnos con desconocimiento de la carrera de

ingeniería industrial.
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La variable intervinientes es la muestra del estudio tienen similar experiencia con

el desconocimiento que tienen acerca de su carrera.

La variable curso de inducción se operacionaliza en cantidad y calidad del

conocimiento que un estudiante de la carrera de ingeniería industrial de primer
semestre tiene sobre su carrera

La unidad de análisis son los alumnos de primer semestre.

La muestra será los alumnos de ingeniería industrial.

El universo es el Instituto Tecnológico de Chihuahua.

La técnica para la obtención de la información que se utilizara en esta investigación

será la encuesta.

7. CRONOGRAMA
La siguiente tabla ilustra las diferentes actividades con la respectiva duración para la
ejecución de este protocolo de investigación:

Actividad Semanas

1 2 3 4 5 6 7
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8. CAPÍTULO I. CONOCER POR QUÉ LOS ALUMNOS DE

INDUSTRIAL ELIGIERON SU CARRERA
Para saber por qué los estudiantes de primer semestre de ingeniería industrial
eligieron su carrera es necesario realizar una encuesta a dichos alumnos. Por ello
es necesario conocer el número de alumnos que ingresaron a primer semestre en
el ciclo escolar Agosto-Diciembre 2018.

La población de alumnos de nuevo ingreso es de 537 alumnos, el campo a estudiar

es de 132 alumnos de nuevo ingreso en ingeniería industrial.

A 98 alumnos se les va aplicar una encuesta, con un nivel de confianza del 95% y
el error del 5%.

𝑘 2 𝑝𝑞𝑁
𝑛=
(𝑒 2 (𝑁 − 1)) + 𝑘 2 𝑝𝑞

N: es el tamaño de la población o universo (número total de posibles

encuestados).
K: es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos.
e: es el error muestral deseado.
p: es la proporción de individuos que poseen en la población la característica de
estudio.
q: es la proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es 1-
p
K 1.96 2 2.58
Nivel de 95% 95.5% 99%
confianza
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1.962 (.5)(.5)(132)
𝑛= = 98.43 = 98 encuestas
(𝑒 2 (132−1))+(1.962 )(.5)(.5)
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9. CAPÍTULO II. PLANTEAR A LOS ALUMNOS DE NUEVO

INGRESO QUÉ ES INGENIERÍA INDUSTRIAL
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10. CAPÍTULO III. GUIAR A LOS ALUMNOS A TENER UNA

IDEA CLARA DE LO QUE ES SU CARRERA MEDIANTE LOS
CURSOS DE INDUCCIÓN
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BIBLIOGRAFÍA

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición. Colombia:

PEARSON EDUCACIÓN.

I.T.Ch. (17 de Enero de 2017). Plataforma del I.T.Ch. Obtenido de

http://www.itchihuahua.edu.mx/?p=2346

ANEXOS