Nombre: Número de cuenta:

Uriel Delgado Peña. 1937000001

Nombre del curso: Nombre del profesor:
Doctorado en Derecho y Ciencias Jurídicas Raymundo Alejandro Martínez Villegas
Materia: Actividad: Cuadro Sinóptico
Epistemología Jurídica 1ª Lectura.
Fecha: 25/Enero/2020 Equipo: No aplica
Bibliografía: Luz Beatriz Bañuelos Romo, Jorge Sierra y Acosta, María Virginia Guzmán Ibarra, “La
Administración y la Responsabilidad Social Empresarial”, Recorrido histórico de los modelos educativos,
páginas 444-460.
  Representantes, Platón, Sócrates y Aristóteles
Modelo  Era academista, repetitivo y verbalista
Tradicional  Estudiante era receptor y el Maestro enseñaba, fijaba
normas, vigilaba, controlaba y evaluaba.

Modelo de  Representantes de esta pedagogía son Juan Jacobo

Pedagogía Rosseu y John Dewey
Activa o  Lo importante es aprender a aprender
Reformista  La educación es individualizada, el docente actúa como
orientador y estimulador del Aprendizaje

Modelo de la
pedagogía  Los representantes son Skinner y Watson
Tipos de modelos
educativos tecnicista o  Nace como en la época de la producción industrial
conductista
Recorrido histórico de los
modelos educativos

Modelo de  Los representantes son Karl Rogers y García Hoz.

Pedagogía  Modelo busca mejorar el desarrollo de habilidades y
Personalizada estrategias de trabajo intelectual y criterios de selección

 Los representantes de este modelo son Piaget, Ausubel

y Vygotski
 Plantea que el eje central del aprendizaje humano es la
Modelo
construcción de los conocimientos por él mismo.
Constructivista
 El alumno elabora sus nuevos conocimientos a partir de
revisiones, transformaciones y reestructuraciones de los
anteriores conocimientos aprendidos

 En 1903 – Profesor - Decir / Alumno - Oír.

 En 1925 – Maestro - Explicar / Estudiante - Entender.
Antecedentes
 En 1950 – Docente - Demostrar / Discente - Experimentar.
de la
 En 1975 – Educador - Construir / Educando - Aprender.
educación
 En 2000 – Mediador- Transformar / Líder Transf -
Competir.

Educación
Contemporánea  Intención: son las características personales, la motivación
por el logro y hacerlo mejor.
.  Acción: es la conducta, la fijación de objetivos y la
Modelo de
asunción de riesgos calculados.
flujo casual
 Resultado: es la actuación en el puesto de trabajo, la
calidad, productividad, ventas y beneficios: y la innovación