Estructura Informe Final de Investigación

1
UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
ELABORACIÓN DEL INFORME

FINAL DE INVESTIGACIÓN
Dra. OLGA VICTORIA GABANCHO GLENNI
HUACHO – PERÚ
2019
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

2
ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL DE

INVESTIGACIÓN
EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
INDICE
3
1. INTRODUCCIÓN
2. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
3. EL PROYECTO, EL INFORME DE INVESTIGACIÓN Y EL ARTICULO

CIENTIFICO.
3.1 Comparación
4. EL INFORME DE INVESTIGACIÓN
4.1 Estructura del informe de investigación.
4.1.1 Introduccion
4.1.2 Metodologia
4.1.3 Resultados
4.1.4 Análisis y Discusión de resultados
4.1.5 Conclusiones
4.1.6 Referencias bibliográficas.
4.2. Presentación formal del informe.
4.3. Redacción del informe
5. EL ARTICULO CIENTIFICO
5.2. Estructura del artículo científico.
5.3. Modelos de artículo científico.
INFORMACION COMPLEMENTARIA:
1. Matriz de coherencia
2. Matriz de consistencia metodológica
3. Citas y referencias bibliográficas. Normas APA
4. Línea de investigación OCDE.
INTRODUCCION
4
El presente módulo proporciona información de la asignatura Elaboración del Informe Final

de Investigación. Es la fase final en el desarrollo del Plan de Estudios del Programa de
Capacitación en Investigación Científica, hasta la difusión de la investigación con el Artículo
Científico.
Se asume el currículo por competencias. Se contribuye al desarrollo de capacidades en el

manejo del proceso de la metodología de investigación científica, con temas relacionados a
problemas de su especialidad de su contexto laboral.
El curso se organiza en dos unidades didácticas: En la primera unidad se revisa el proyecto de

investigación para convertirlo en informe final de investigación, con el resultado de los datos
obtenidos, mediante la recopilación de información. Datos que se presenta en tablas o figuras,
de acuerdo a los objetivos propuestos; concluyendo con la redacción del informe, se tiene en
cuenta ortografía, el manejo de las normas APA y la presentación formal del informe final.
De ser necesario se incluye la propuesta pedagógica. En la segunda unidad se elabora el
artículo científico para la difusión de la investigación.
Durante el proceso didáctico se practica la metodología de investigación científica como

estrategia de aprendizaje, durante la fase presencial, donde el estudiante participa en forma
activa en la construcción de su conocimiento, de manera original, con responsabilidad ética y
actitud científica. Se aplica la práctica de estrategias del pensamiento crítico {y razonamiento
lógico. Durante la fase a distancia se cumple con actividades de aplicación en la redacción del
informa y del artículo científico. Se concluye con actividades de autoevaluación y evaluación
en la sustentación del informe final de investigación.
Es un curso interesante y de gran valor en la formación del investigador para el desarrollo e

innovación del entorno social.
Te invito a iniciar la jornada pedagógica.
Dra. Olga Victoria Gabancho Glenni.
1. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

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ACTIVIDAD 1. Ubica la fase de tu investigación, en el esquema del proceso de

investigación científica propuesto por HERNÁNDEZ S. (1998) en su obra
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
Paso 6
Seleccionar el diseño apropiado de
Paso 1 investigación:
Concebir la idea a Investigar  Diseño experimental, pre experimental
 Diseño no experimental
Paso 2
Plantear el problema de investigación
Paso 7
 Establecer objetivos de investigación
Selección de la muestra
 Desarrollar las preguntas de
 Determinar el universo
investigación
 Extraer la muestra
 Justificar la investigación y su viabilidad
Paso 3
Elaborar el marco teórico Paso 8
 Revisión de la lectura Recolección de los datos:
 Detección de la literatura  Elaborar el instrumento de medición y
 Obtención de la literatura aplicarlo
 Consulta de la literatura  Calcular validez y confiabilidad del
 Extracción y recopilación de la instrumento de medición
información de interés  Codificar los datos
 Construcción del marco teórico  Crear un archivo que entrega los datos.
Paso 4 Paso 9
Definir si la investigación se inicia como Analizar los datos:
exploratoria, descriptiva, correlacional o  Seleccionar las pruebas estadísticas
explicativa y hasta que nivel llegará  Elaborar el análisis, la discusión.
 Realizar presentación de resultados
Paso 5
Paso 10
Establecer las hipótesis
Redacción del informe:
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables  Elaborar el reporte de investigación
Definir operacionalmente las variables  Presentar el reporte de investigación
NUEVAS IDEAS NUEVOS CONOCIMIENTOS
3. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
ACTIVIDAD 2 .- Revisa la estructura de su proyecto de investigación, utilizando

el siguiente esquema.

6
ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CARÁTULA.
Palabras clave:
(Con el objeto de clasificar y registrar los proyectos de investigación que se realizan en
la Universidad, en lo posible usar una sola palabra en cada uno de los siguientes rubros).
Tema
Especialidad
I. GENERALIDADES
1. Título
(Enunciado que expresa la naturaleza del Trabajo de Investigación, ajustar a quince palabras).
2. Personal investigador
(Apellidos y nombre del responsable, indicando institución, facultad, escuela,
categoría, régimen de dedicación, código y su correo electrónico).
3. Régimen de investigación
4.1 Libre
(Cuando el tema de estudio es seleccionado de acuerdo al interés de los
investigadores).
4.2 Orientada
(Cuando el tema de estudio forma parte de los intereses institucionales).
4. Unidad académica a la que pertenece el Proyecto Facultad:

…………………… Sede:………………………….. Instituto:
………………………………………………………….. Otra:
Especifique:…………………………………………………
5. Localidad e Institución donde se ejecutará el Proyecto de Investigación
Localidad:
Institución:
6. Duración de la ejecución del Proyecto

Inicio:
Término:
7. Horas semanales dedicadas al Proyecto de Investigación por el investigador.
8. Recursos disponibles
8.1 Estudiante investigador. Asesor. Profesor del curso.
8.2 Materiales y equipos
a. Locales
9. Presupuesto
(Especifique los costos de los bienes, servicios, etc.)
10. Financiamiento
11.1 Con recursos universitarios:

7
11.2 Con recursos externos:

11.3 Autofinanciado:
10. Tareas del investigador

(Autor del proyecto)
12. Línea de investigación:

Ubicar a la investigación dentro de las líneas de su especialidad y programa OCDE, colocando
la codificación respectiva.
13. Resumen del Proyecto:

(Breve descripción del estudio a realizar en un máximo de ¾ de página. Incluir el
propósito, problema, objetivos, justificación, resultados esperados, entre otros.)
14. Cronograma:
Expresa las actividades de las fases de investigación con relación al tiempo en
período para dar cumplimiento a la planificación. El autor debe contemplar la posible
simultaneidad de acciones para poder optimizar los recursos para el desarrollo de la
investigación y garantizar su vigencia.
MESES
N° Actividades
Set Oct Nov Dic Abril Mayo
1 Elaboración del proyecto x x
2 Aprobación del Proyecto x
3 Diseño de instrumento de
recolección de datos x x
4 Aplicación del instrumento. x x
5 Procesamiento estadístico de la
información. x x
6 Análisis e interpretación de los
datos. x x
7 Elaboración del informe de
investigación. x x
8 Comunicación del resultado. x x
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
1. Antecedentes y fundamentación científica

(Trabajos previos y contemporáneos relacionados con el tema de investigación).
2. Justificación de la investigación
(Razón o motivo e importancia del tema a ser investigado).
3. Problema
(Debe ser planteado de manera clara e inequívoca).
4. Marco referencial
(Comprende las bases teóricas, conceptuales y operacionales referentes al
problema, así como lo relacionado al tiempo y lugar donde se ejecutará el
proyecto).

8
5. Hipótesis
(Respuesta a priori y probable guardando coherencia con el problema a
desarrollar. En caso de investigación descriptiva, la hipótesis puede estar
implícita).
6. Objetivos
(Formular el objetivo general del estudio a realizar y los objetivos específicos,
según el caso).
Operacionalización de las variables
7. Metodología del trabajo

7.1 Tipo y Diseño de investigación
(Detallar el tipo de investigación según sus objetivos y la técnica de
contrastación y el diseño de experimento si es de campo o no)
7.2 Población y Muestra
(Identificar claramente la población a estudiar, el marco muestral y el
diseño muestral a utilizar en el caso de usar muestras)
7.3 Técnicas e instrumentos de investigación
(Deberán considerarse las fuentes documentales; así como, los
instrumentos para la recolección de los datos requeridos. De ser necesario
expresar la confiabilidad y validez de los instrumentos a usar).
8. Procesamiento y análisis de la información

(Especificar las técnicas estadísticas que se utilizarán, en caso necesario, para el
Procesamiento y el análisis de la información y el software correspondiente. Para los casos
en que se utilice muestreo se deberá señalar las técnicas Inferenciales a ser utilizadas.
9. Referencias bibliográficas
(Presentarlas de acuerdo a la norma internacional APA , Versión 6; referencias utilizadas).
FUENTE: Carpeta de inscripción de proyecto de investigación , VIRIN.
ANEXOS:
1. Instrumento de recojo de información.
2. PROPUESTA PEDAGÓGICA
1. TITULO.
2. AUTOR (A)
3. LUGAR (IE):
4. POBLACIÓN Y MUESTRA.
5. DURACIÓN:
6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PROPUESTA .
Se menciona a los autores que orientan la investigación, según las dimensiones.
7. OBJETIVOS.
GENERAL
Aplicar ……………………………….
(Es diferente al objetivo del proyecto)
ESPECIFICO
Por cada dimensión
a. Elabora ….
b. ……..
c. ……
8. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

9
En primer lugar ………………………

En segundo lugar ……
Luego se …..
9. CONCRECIÓN DE LA PROPUESTA.
1. Competencia
2. Capacidades ( para cada clase)
3. Programación:
N° DIMENSIÓN CAPACIDAD TITULO DE LA ESTRATEGIAS

CLASE
1
2
10
10. DISEÑO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE (implementadas)

1. DENOMINACIÓN:
2. CAPACIDADES Y ACTITUDES
3. CONTENIDOS
4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
a. INICIO
b. DESARROLLO
c. FINAL
d. Evaluación –
e.
11. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
12. PRUEBA ENTRADA Y PRUEBA DE SALIDA.
13. ADJUNTAR MATERIAL UTILIZADO POR LOS ALUMNOS.

10
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN
TITULO INDICE
INDICE
PALABRAS CLAVE: 1. PALABRAS CLAVE
2. TÍTULO
1. GENERALIDADES LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
3. RESUMEN DEL PROYECTO
1.1 Título 4. ABSTRACT
1.2 Personal investigador 5. INTRODUCCIÓN
1.3 Régimen de investigación
1.4 Unidad académica a la que pertenece el 5.1 Antecedentes Y fundamentación científica
Proyecto 5.2 Justificación de la investigación
1.5 Localidad e Institución donde se ejecutará el 5.3 Problema
Proyecto de Investigación 5.4 Marco Referencial
1.6 Duración de la ejecución del Proyecto 5.5 Hipótesis
1.7 Horas semanales dedicadas al Proyecto de 5.6 Objetivos
Investigación por el investigador.
1.8 Recursos disponibles 6. MATERIAL Y MÉTODOS
1.9 Presupuesto
1.10 Financiamiento 6.1 Tipo y diseño de investigación
1.11 Tareas del investigador 6.2 Población y Muestra
1.12 Línea de investigación: 6.3 Técnica e instrumento de investigación
1.13 Resumen del Proyecto: 6.4 Procesamiento Y Análisis de La Información
1.14 Cronograma:
7. RESULTADOS
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN 8. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
2.1 Antecedentes y fundamentación científica 9.1 Conclusiones
2.2 Justificación de la investigación 9.2 Recomendaciones
2.3 Problema
2.4 Marco referencial 10.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
2.5 Hipótesis
2.6 Variables
2.7 Objetivos ANEXO
2.8 Metodología del trabajo:
Matriz de coherencia
+Tipo y diseño de investigación Consistencia metodológica

11
+Población y Muestra Escala de valoración

+Técnica e instrumento de investigación Rubrica
+Procesamiento Y Análisis De La Información Validación de expertos
Propuesta pedagógica
2.9 Referencias bibliográficas Base de datos
Sesiones de aprendizaje implementadas
ANEXO Fotografías
Matriz de coherencia
Consistencia metodológica
Escala de valoración
Rubrica
Validación de expertos
Propuesta pedagógica
4. DIFERENCIA ENTRE PROYECTO E INFORME DE INVESTIGACIÓN
5. EL INFORME EL INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

El informe final del proyecto de investigación es la fase final del proceso de
investigación. Incluirá, como mínimo, lo siguiente:
ESQUEMA:
Carátula
1. Palabras clave.
De conformidad con el proyecto de investigación. Se expresa en español e inglés.

2. Título
Es el mismo del proyecto de investigación, se coloca en español e inglés.

3. Resumen
Se expresa en forma breve y precisa, de conformidad con lo establecido en el proyecto

de investigación, debe incluir propósito, metodología y resultados obtenidos de la
investigación realizada. No debe abarcar más de ¾ de página. Se redacta en tiempo
pasado.
4. Abstract
Es el resumen expresado en idioma Inglés.

5. Introducción
Debe expresarse en forma precisa, de conformidad con lo establecido en el Plan de

Investigación en los numerales del 1 al 6.
5.1 Antecedentes y fundamentación científica
(Trabajos previos y contemporáneos relacionados con el tema de
investigación).
Comprende las bases teóricas,
5.2. Justificación de la investigación
(Razón o motivo e importancia del tema a ser investigado).

12
5.3. Problema
(Debe ser planteado de manera clara e inequívoca).
5.4. Marco referencial

Definición conceptual y operacional de las variables. Operacionalización de las
variables
5.5. Hipótesis
Respuesta a priori y probable guardando coherencia con el problema a
desarrollar. En caso de investigación descriptiva, la hipótesis puede estar
implícita.
5.6. Objetivos
(Formular el objetivo general del estudio a realizar y los objetivos específicos,
según el caso).
6. Material y métodos
Debe incluirse el tipo de investigación, instrumentos y fuentes de información; así como,

el procedimiento y análisis de la información de la investigación ejecutada y según el caso
el diseño muestral y pruebas Inferenciales a utilizar.
7. Resultados
Presenta los resultados obtenidos de la investigación realizada. Puede incluir, de ser

necesario, tablas, figuras o pruebas estadísticas que ilustren los resultados.
8. Análisis y discusión de resultados
Presenta la discusión de los resultados obtenidos de la investigación realizada,

confrontándolos con los antecedentes. Puede incluir el comentario de las técnicas más
apropiadas, empleadas para la obtención de resultados, a fin de obtener generalizaciones o
su probable aplicación.
9. Conclusiones y recomendaciones
Expresa los resultados concretos de la investigación realizada, de conformidad con los

objetivos formulados. Si es posible, recomendar la probable aplicación o sugerir una
futura investigación.
10. Agradecimientos (Si lo hubiera)
Asentarlas de acuerdo a la norma internacional APA.
12. Apéndices y anexos
FUENTE: Carpeta de inscripción de proyecto de investigación – CIPI-USP. Oficina

DGI .

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ESQUEMA DE FORMA DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
El informe final sobre un trabajo de investigación, para ser recibido por la oficina
central de investigación, debe reunir y tener las siguientes características:
A.- Empaste en color azul, con logo a color en el ángulo superior izquierdo de tamaño 2x 2.5
cm.
B.- LETRAS EN CARÁTULA Y CONTRACARÁTULA: TIMES NEW ROMAN,

COLOR NEGRO:
UNIVERSIDAD SAN PEDRO (TAMAÑO 24)
VICERRECTORADO ACADÉMICO (TAMAÑO 20)
FACULTAD (TAMAÑO 15)
CARRERA PROFESIONAL
TÍTULO (DEL TRABAJO, CENTRADO, TAMAÑO 16)
AUTOR(ES) (LETRA 16)
CHIMBOTE – PERÚ (CENTRADO TAMAÑO 16)
AÑO (CENTRADO, TAMAÑO 16)
C.- ÍNDICE: LA NUMERACIÓN SERÁ A PARTIR DE LA INTRODUCCIÓN.
TEMA PÁGINA Nº
PALABRAS CLAVE: EN ESPAÑOL E INGLÉS i
TÍTULO DEL TRABAJO (EN UNA PÁGINA) ii

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RESUMEN iii
ABSTRACT iv
INTRODUCCIÓN (DE ACUERDO AL ESQUEMA DEL 1
PLAN)
MATERIAL Y MÉTODOS …
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN …
CONCLUSIONES …
RECOMENDACIONES …
ACTIVIDAD 4. Redacta el informe final de investigación científica, utiliza la siguiente

información.
CARÁTULA:
INDICE
Compromiso de originalidad
1. PALABRAS CLAVE: solamente se escribe la palabra significativa y sola, no oraciones.
Tema
Especialidad
Key Word
Tema
Especialidad
Línea de investigación:
CODIGO LINEA - OCDE
2. TÍTULO:
 Se expresa de conformidad con lo establecido en el proyecto de investigación, incluye las
variables del estudio, la población, lugar, año.
 Se presente en forma clara y concisa, en español y en inglés.
 En utilizan un promedio de 15 palabras.
 Se evita el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.

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3. RESUMEN
 Se expresa en forma breve y precisa, de conformidad con lo establecido en el proyecto de
investigación.
 Incluye el propósito, la metodología, los resultados obtenidos de la investigación realizada.
 Se redacta en un solo párrafo.
 No debe abarcar más de ¾ de página.
4. ABSTRACT Es el mismo resumen, pero en Inglés.
5. INTRODUCCIÓN.
5.1. Antecedentes y fundamentación científica

Antecedentes:
Son los trabajos previos y contemporáneos relacionados con el tema de investigación, se
ubica en libros, en tesis y en fuentes electrónicas.
Se registra estudios anteriores sobre las variables de la investigación. Cada antecedente se

redacta en un sólo párrafo. Incluye el lugar, el autor, el título, el propósito, el resultado, las
conclusiones y la relación que puede existir con la investigación. A más antecedentes
mejor justificación del estudio. Si varios autores concuerdan, se hace resumen y al
concluir el párrafo se registra a los autores, ejemplo: (Ruiz, 2010; Rojas, 2011 y Arce,
2013). Estos autores también se registran en la sección de referencias bibliográficas,
aplicando las normas APA.
Fundamentación científica:
Se presenta en forma organizada la información científica. Es decir las teorías que
sustentan la investigación, está organizada por variables, con títulos y subtítulos. Utiliza el
resumen, el parafraseo y las citas textuales (normas APA).
5.2. Justificación de la investigación
Se explica la razón, motivo e importancia del tema a ser investigado: Es conveniente

indicar el porqué de la investigación. Las razones: ¿para qué? y ¿por qué? del estudio, los
beneficios que dará la solución del problema. Se refiere al beneficio social y al aporte
científico con el que contribuye la investigación. Además, según Hernández ( ) puede
justificarse por:
Conveniencia. ¿para qué sirve?
Relevancia social: ¿quiénes se beneficiarán de los resultados?
Implicancias prácticas: ¿ayudará a resolver un problema real?.
Valor Teórico: ¿se llenará algún vacío del conocimiento?
Utilidad metodológica: ¿contribuye con un nuevo instrumento para recoger datos?
5.3. Problema
Como el término “problema” designa una dificultad que no puede resolverse
automáticamente, sino que requiere de una investigación conceptual o empírica y será
motivo de investigación.
Para formular el problema se presenta con el enunciado del problema científico en forma
de pregunta.

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Que responda a un problema real del ámbito de la educación (teórica – metodológica y o

práctica), que su solución proporcione algún conocimiento nuevo para mejorar la práctica y
o desarrollar la teoría.
. Que sea específico, no general ni abstracto. Para ello se debe determinar cuál es el aspecto
central que se va estudiar. Sus términos deben formularse con claridad y precisión para no
dar lugar a múltiples interpretaciones. Las proposiciones empleadas deben expresar
claramente las incógnitas planteadas.
. Que los términos incluidos en su formulación estén de manera tal que permitan la
búsqueda de los datos necesarios para responder a dicho problema.
Responde a las siguientes interrogantes:
●¿Dónde?: se refiere al lugar donde se realizará el estudio.
●¿Cuándo?: período de tiempo que cubrirá la investigación.
●¿En quién?: población que se investigará.
 ¿Qué deseo específicamente investigar de este tema?
Los criterios para evaluar un problema son: importancia (teoría o práctica), novedad (en
contenido, en enfoque o en condiciones), interés por parte de los ejecutores, y factibilidad o
posibilidad real de verificación empírica.
Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:
 Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de
conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario.
 Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
 Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso
de imprevistos.
 Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si
solo será un estudio de factibilidad
5.4. Hipótesis
Es la respuesta a priori y probable, guarda coherencia con el problema de
investigación que se estudia. En caso de investigación descriptiva, la hipótesis puede
estar implícita. La Hipótesis constituye un elemento orientador en todo el proceso.
La Hipótesis, en el caso de la investigación empírica, “es una solución tentativa al
problema de investigación formulada de manera enunciativa y que implica, no sólo la
existencia de relación entre dos o más variables medibles, sino el tipo de relación que
aventuramos que existe y que será lo que en momentos sucesivos tendremos que
confirmar o refutar”. Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que
caracterizan o identifican al objeto de conocimiento.
Estructura de la hipótesis:
En su formulación se considera los siguientes elementos: las unidades de estudio, las
variables y los términos relacionales que unen a ambas y las variables entre sí.
●Las unidades de estudio o de observación: representadas por todos aquellos elementos

sobre los cuales va a recaer la investigación: personas, grupos, objetos, instituciones, etc.

17
●Las variables: son las características o elementos de carácter cualitativo o cuantitativo

que serán objeto de investigación con respecto a las unidades de investigación.
●Los términos lógicos o relacionales: son los que van a sustentar las relaciones entre las
unidades de observación y las variables.
Ejemplo:
“Los programas de violencia de televisión influyen en los adolescentes en su conducta
durante los juegos”.
Requisitos al formular la hipótesis científica:

Ser conceptualmente clara y concisa, ser específica; ser susceptible de verificación, ser
empíricamente comprobable (de ser una investigación empírica); estar bien
fundamentada, cada suposición debe ser analizada a la luz de los conocimientos y los
hechos concretos con los que se relaciona y que pueden servirle.
Una hipótesis es una proposición que enuncia una relación entre una causa y un supuesto
efecto, que puede ser verificada empíricamente. Representa un puente entre lo conocido y
lo desconocido y constituye una forma de desarrollo del conocimiento científico. La
hipótesis no es un dato, sino una idea, una construcción lógica a partir de los datos. Es
una tentativa de explicación de los hechos, que no necesariamente deberá ser cierta,
puede ser abandonada, mantenida o reformulada.
Importancia de la hipótesis.
 Toda hipótesis constituye un nexo entre la teoría científica y la realidad empírica: los
supuestos y sus implicancias se elaboran sobre la base de los presupuestos teóricos y
las manifestaciones de la realidad.
 Constituye un instrumento de trabajo de la teoría y de la investigación. La hipótesis
orienta al investigador al logro de sus objetivos.
 Proporciona explicaciones tentativas de un fenómeno y facilita la ampliación y
extensión de nuestro conocimiento en un área.
 Proporciona una dirección a la investigación. Todo el esfuerzo de las tareas de
investigar se centra en la confirmación o refutación de la hipótesis.
 Proporciona, así mismo, un sistema para reporte de las conclusiones del estudio al
anticipar los posibles resultados que se van a obtener.
Funciones de las hipótesis.

 De explicación inicial al fenómeno, al plantear una relación sea funcional, de
asociación o casual.
 De estimulación para la investigación, al convertirse en reto que el investigador
debe comprobar y demostrar.
 De fuentes de metodología, al proponer una relación entre variables.
 De criterios para valorar las técnicas de investigación.
 De principios organizadores; al proponer dirección al trabajo de investigación.
Clases:
 Hipótesis de investigación o hipótesis de trabajo: Esta afirmación se demuestra
y verifica por su vinculación con un modelo teórico. Pueden ser descriptivas,
correlacionales y causales.
Establecen una relación causa – efecto (sí X entonces Y).
Si aplicamos un programa de motivación ENTONCES eleva el nivel de
autoestima en los alumnos

18
 Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener en

contraria a la hipótesis de trabajo.
 Hipótesis alternativas.
LAS VARIABLES DE ESTUDIO:
Identificación de las variables:

Toda hipótesis constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin
embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente un juicio científico, técnico o
ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un
valor, un significado, una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el
valor que le damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le
damos al problema de investigación.
Clasificación de la variable de acuerdo su naturaleza: Cualitativas: cuyos elementos

de variación tienen un carácter cuantitativo o no numérico. Cuantitativas: cuando los
elementos tienen un carácter cuantitativo o numérico.
Clasificación de la variable cuando se trabaja con un diseño experimental: Variable

independiente o experimental”. Es aquella que controla el investigador y que provoca
el fenómeno cuyos efectos se intenta determinar en el sujeto. El valor de verdad que se le
da a una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable independiente.
Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificación predictoria, es
independiente al no depender de otra causa.
La variable independiente:
1. Mide (clasifica sujetos) --- Estudio observacional.
2. Manipula (interviene) --- Estudios experimentales
Variable dependiente. Variable dependiente es aquella que se produce en los sujetos en

función de las variaciones en la variable independiente. Denominamos de esta manera a
las hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra
variable,
Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca instrumentos
para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o población
Variable extraña. Son todas las demás variables que actúan sobre los sujetos durante el
experimento y que pueden ejercer una influencia sobre los resultados. También se llama:
interviniente. Es aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa,
tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado. Son variables
independientes, también llamadas secundarias, en la variable experimental el investigador
manipula o interviene en la variable, en la variable contaminadora o extraña es la propia
variable la que confunde la relación entre la variable independiente y la variable
dependiente. Debe ser eliminada, es un obstáculo para la investigación.
LOS INDICADORES.
Los indicadores pueden ser considerados subvariables que se desprenden del análisis de
las variables con el objetivo de facilitar su control, manipulación, medición y evaluación.
Así por ejemplo, pueden ser indicadores de la variable nivel socioeconómico: el nivel de
ingreso económico, el grado y nivel cultural y educativo, la ocupación y/o profesión, la
extracción social, el lugar de residencia, etc.

19
5.5. Objetivos
Los objetivos de una investigación expresan la dirección de ésta, es decir, los fines o los
propósitos que se esperan alcanzar con el estudio del problema planteado. Por tal razón, se
dice que los objetivos constituyen la finalidad de la investigación. Deben responder a la
pregunta: ¿qué se pretende alcanzar con la investigación?.
Su redacción comienza con un verbo en infinitivo que denote la búsqueda de un
conocimiento. Entre los verbos más empleados están: determinar, identificar, describir,
establecer, demostrar, comprobar, valorar, evaluar, verificar. No deben utilizarse: conocer,
estudiar, comprender, entre otros, cuya acción está implícita en el mismo acto investigativo.
Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el problema
planteado y varios objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general.
●Objetivo general constituye el propósito central del proyecto. En esencia abarca todo el
problema e informa de conjunto para qué se hace la investigación.
● Objetivos específicos: son precisiones o pasos que se debe dar para alcanzar o
consolidar el objetivo general. Poseen un mayor nivel de exactitud y permiten delimitar los
métodos que se emplean para conseguirlo.
1. Características de los objetivos: deben ser precisos, concisos, medibles y alcanzables.

●Precisos: significa que se deben expresar de forma clara, con lenguaje sencillo, evitando
ambigüedades.
●Concisos: se deben formular de la manera más resumida posible, sin rodeos, utilizando
solo las palabras necesarias.
●Medibles: deben expresarse de modo tal que permitan medir las cualidades o
características que caracterizan el objeto de investigación.
●Alcanzables: deben existir posibilidades reales de lograr los objetivos planteados.
6. Material y métodos
6.1. Tipo y Diseño de investigación
(Detallar el tipo de investigación según sus objetivos y la técnica de
contrastación y el diseño de experimento si es de campo o no)
6.2. Población y Muestra
(Identificar claramente la población a estudiar, el marco muestral y el
diseño muestral a utilizar en el caso de usar muestras)
6.3. Técnicas e instrumentos de investigación
(Deberán considerarse las fuentes documentales; así como, los
instrumentos para la recolección de los datos requeridos. De ser necesario
expresar la confiabilidad y validez de los instrumentos a usar).
6.4. Procesamiento y análisis de la información

(Especificar las técnicas estadísticas que se utilizarán, en caso necesario,
para el procesamiento y el análisis de la información y el software
correspondiente. Para los casos en que se utilice muestreo se deberá señalar las
técnicas Inferenciales a ser utilizadas.
7. Resultados

20
Presenta los resultados obtenidos de la investigación realizada. Puede incluir, de ser

necesario, tablas, figuras o pruebas estadísticas que ilustren los resultados.
Las tablas, según normas APA.
8. Análisis y discusión de resultados
Presenta la discusión de los resultados obtenidos de la investigación realizada,

confrontándolos con los antecedentes y la fundamentación científica. Puede incluir el
comentario de las técnicas más apropiadas, empleadas para la obtención de resultados, a
fin de obtener generalizaciones o su probable aplicación.
9. Conclusiones y recomendaciones
Expresa los resultados concretos de la investigación realizada, de conformidad con los

objetivos formulados. Si es posible, recomendar la probable aplicación o sugerir una
futura investigación.
Presentarlas de acuerdo a la norma internacional APA , Versión 6; referencias

utilizadas.
Se escriben al final de la tesis, deben estar directamente vinculadas con el tema de la misma,
para su presentación se tiene en cuenta los siguientes requisitos:
. Ordenarla alfabéticamente, teniendo en cuenta el primer apellido del autor.
. Ofrecer los siguientes datos del material consultado: apellido e iniciales nombre del autor o
autores, año de la publicación, título del libro, editorial, ciudad en que fue editado.
. Se deberá incorporar la literatura actualizada sobre la temática tratada en idioma español u
otra lengua, empleando también posibles documentos bajados de Internet. En estos casos se
registrará el nombre del autor del documento; su título y dirección electrónica.
. Existen diferentes posibilidades de tratamiento a las referencias bibliográficas en el texto.
11. Apéndices y anexos
Los anexos se presentan al final del proyecto. Cada uno deberá estar titulado y numerado
consecutivamente en correspondencia con su referencia en el documento.
En los anexos se incluye el material auxiliar que no aparece en el texto, donde se incluyen por
lo general: instrumentos, tablas, gráficos, ilustraciones, matriz de coherencia que complementa
el trabajo, etc.

21
ESCALA DE VALORACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
(ETAPA FINAL)
INFORMACION GENERAL
TITULO
AUTOR(A) Apellidos y
nombres:
DNI Teléfono Correo electrónico
Datos Asignatura: Lugar

Docente: Fecha:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

ASPECTOS PUNTAJE
5
CARATULA a) Cumple con las orientaciones de la DGI. 1.00
a) Cumple medianamente con las orientaciones de la DGI. 0.50
a) Expresan con claridad el tema y la especialidad del trabajo a realizar a fin de facilitar la 1.00
1. Palabras clave identificación y clasificación de la investigación.
b) Expresan en forma general el tema y la especialidad, dificultando la identificación y 0.50
clasificación de la investigación.
2. Título a) Se expresa en el título las variables del problema, con claridad y con 15 palabras. 1.00
b) Se expresa en el título, de manera muy general, algunas de las variables del problema y en
más de 15 palabras. 0.50
1. Resumen a) Expresa claramente el propósito, la metodología y los posibles resultados. 1.00
b) Expresa de manera general algunos aspectos a considerar en el resumen. 0.50
3. Abstract a) Es coherente con lo realizado en su resumen. 1.00
a) Es distinto a lo expresado en el resumen. 0.50
5. Introducción 6
5.1. Antecedentes a) Identifica la realidad del problema, estableciendo los antecedentes en trabajos previos y 1.00
y contemporáneos, dando relevancia al estudio del tema.
fundamentaci b) Identifica la realidad del problema a estudiar sin establecer antecedentes en trabajos previos, 0.5
ón científica sin dar relevancia al estudio del tema seleccionado.

22
5.2. Justificación a) Detalla claramente la importancia del tema, es decir justifica el porqué de investigar, su 1.00
de la relevancia social y científica.
investigación b) Detalla la importancia del tema a estudiar sin justificar explícitamente la relevancia de la 0.50
investigación a realizar.
5.3. Problema a) Plantea correcta y explícitamente en forma de interrogante, concordante con el propósito de 1.00
la investigación, en forma clara e inequívoca.
b) Plantea como interrogante o afirmación en base a antecedentes sin enunciarlo correctamente. 0.50
5.4. Definición a) Incluye las definiciones conceptuales y operacionales referentes al problema de 1.00
conceptual y investigación, relacionándolo con el tiempo y lugar donde se ejecutará el proyecto de
operacional. investigación.
b) Incluye las definiciones conceptuales y operacionales del problema en forma muy genérica. 0.50
5.5. Hipótesis a) Formula en forma clara y precisa, guardando coherencia con el problema planteado, de 1.00
conformidad con la naturaleza, propósito, población, variables, entre otros.
b) Formula la hipótesis de investigación sin guardar coherencia con el tipo de investigación y el 0.50
problema planteado.
5.6. Objetivos a) Formulado bien el objetivo o propósito del estudio a realizar, en caso necesario formula 1.00
objetivos específicos, de conformidad con el problema planteado, en el que debe reflejar los
probables resultados.
b) Sólo presenta el objetivo general, sin reflejar mayormente el propósito del trabajo mismo. 0.50
6. Metodología del Trabajo 6
6.1. Tipo y a) Identifica adecuadamente el tipo y diseño de investigación de acuerdo a la finalidad que 1.00
diseño de persigue y a la técnica de contrastación a usar.
investigación b) Identifica el tipo y diseño de investigación en base a algunos aspectos generales referidos en 0.50
el esquema de investigación.
6.2. Población y a) Identifica claramente la población y muestra a estudiar, el marco muestral y el diseño 1.00
Muestra muestral a utilizar cuando el caso lo requiere.
b) Identifica vagamente la población y muestra que involucra el problema a estudiar, marco 0.50
muestral y forma de obtener la muestra.
6.3. Técnicas e a) Consideran los instrumentos necesarios para la recolección de la información requerida. 1.00
instrumentos de Expresa la confiabilidad y validez de los instrumentos a usar.
investigación b) Consideran los instrumentos para recolectar la información aunque no se muestra su 0.50
confiabilidad y validez.
6.4. Procesa a) Especifica las técnicas estadísticas para el análisis de la información recopilada, así como la 1.00
miento y técnica estadística para contrastar la hipótesis de investigación; señala el software para el
análisis de la procesamiento de los datos.
información b) Específica, de manera muy general, las técnicas estadísticas para el análisis de la 0.50
información recopilada, así como la técnica estadística para contrastar la hipótesis de
investigación.
7. Resultados a) Se presentan en función a los objetivos e hipótesis formulados; analiza e interpreta 1.00
apropiadamente los datos empleando métodos estadísticos y mediante el uso del lenguaje
científico.
b) Están parcialmente completos en función a los objetivos e hipótesis formulados; analiza e 0.50
interpreta medianamente los datos incoherentes con los métodos estadísticos y con lenguaje
no científico.
8. Análisis y a) Se discuten comparándolos con los antecedentes y las bases teóricas asumidas, así como 1.00
discusión contrastándolos con la hipótesis, empleando la metodología científica, si lo amerita,
mediante técnicas inferenciales.
b) Se discuten comparándolos, vagamente, con los antecedentes y las bases teóricas asumidas, 0.50
así como contrastándolos, ambiguamente, con la hipótesis.
9. Conclusiones y recomendaciones 3
9.1. Conclusione a) Las conclusiones son relevantes y guardan coherencia con los objetivos de 1.00
s investigación y se basan en los resultados presentados.
b) Presenta conclusiones poco relevantes y no directamente relacionadas con los 0.50
objetivos de investigación.
9.2. Recomendac a) Las recomendaciones se desprenden de las conclusiones, son relevantes y guardan 1.00
iones coherencia con el tema de investigación.
b) Las recomendaciones son poco relevantes y no directamente relacionadas con el 0.50
tema de investigación y las conclusiones.
10. Referencias a) Los asientos bibliográficos se elaboran de conformidad con las normas 1.00
bibliográficas internacionales, y es actualizada y concordante con el plan de investigación.
b) La bibliografía se presenta de forma general e incompleta, presenta coherencia 0.50
parcial con el plan de investigación.
11.Anexos 2

23
11.1. Instrumen a) El instrumento de investigación diseñado es coherente con la definición operacional 1.00
tos y las variables.
b) El instrumento de investigación es medianamente coherente con la definición 0.50
operacional y las variables.
11.2. Propues a) Contiene: fundamentación teórica clara y pertinente, objetivos coherentes con el 1.00
ta de propósito de la propuesta, así como los diseños representativos de las actividades
intervenció didácticas.
n científica b) Contiene: fundamentación teórica poco pertinente, objetivos poco coherentes con 0.50
el propósito de la propuesta; no presenta los diseños de las actividades didácticas.
Puntaje mínimo de aprobación del proyecto: Catorce (14) puntos.

1. Puntaje del proyecto: ………………………………..
2. Aprobado: Sí [ ] No [ ]
………………………………
Docente Responsable
Fecha: ………………………………
Nota: Solicitar la aprobación y designación del jurado revisor del Informe de Investigación
NOTA. Adaptado de la Carpeta del Investigador de la Dirección General de Investigación.
4. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
El artículo será publicado en el informe final del Seminario Internacional de Educación de

la Facultad de Educación y Humanidades, el cual se deriva del informe de investigación.
El artículo de investigación debe redactarse en Word en un máximo de 8 páginas, con
letra TIMES NEW ROMAN, número 12, interlineado simple, espaciado entre párrafos 6
puntos y para títulos y subtítulos 12 puntos, con márgenes: superior e inferior de 2,5 cm;
izquierda y derecha 3,0 cm.
La estructura del artículo científico:
 Título en español y en inglés, en letra tamaño 12.

 Autor en l e t r a t a m a ñ o 1 2 , i n d i c a n d o con superíndice el nombre de la
institución a la que pertenece y correo electrónico.
 Resumen en español interlineado simple en letra tamaño 10 y en un solo párrafo
(200 palabras) Contiene: Objetivo, método, tipo de investigación y los resultados. .
 Palabras clave en español en letra tamaño 11, no exceder de 5 palabras, que pueden
ser simples (motivación) o compuesta (contaminación ambiental).
 Abstract (el resumen en inglés) en interlineado simple en letra tamaño 10 y en un
solo párrafo (200 palabras) Contiene: Objetivo, método, tipo de investigación y los
resultados.
 Keywords son las palabras claves en inglés en letra tamaño 11, no exceder de 5
palabras.
 Introducción: en letra tamaño 12, contiene antecedentes, justificación, problema,
hipótesis y objetivos del trabajo. Extensión dos páginas. Los antecedentes deben tener
referencia estilo APA.
 Material y Métodos en letra tamaño 12, la extensión en una sola página, redactado en
prosa y en pasado.
 Resultados en letra tamaño 12, son los datos obtenidos en la investigación y que se
relacionan con los objetivos, incluye tablas y/o figuras numeradas correlativamente

24
con letra tamaño 10. Si lo resultados se presentan en tablas, ellas se enumeran en

arábigo, el título se ubica en la parte superior y se redacta tipo de oración. Las tablas
se presentan en Excel, y llevan sólo tres líneas horizontales: superior, separador de
datos y el inferior, salvo el caso de las tablas compuestas. No usar líneas verticales.
 Discusión. En letra tamaño 12. Se presentan y contrastan lo resultados hallados en el
trabajo con los resultados hallados los antecedentes. La discusión debe ser sustentada
con citas bibliográficas en el estilo APA.
 Conclusiones. En letra tamaño 12. Son las afirmaciones formuladas al término de la
investigación. Deben formularse en relación con el título y objetivos de artículo, un
máximo de tres, en estilo claro y preciso.
 Referencias bibliográficas (sólo aquellas que se incluyen en el texto del
artículo), siguiendo el estilo APA, versión 6. En letra tamaño 12. Es el listado de las
publicaciones pueden ser artículos científicos, textos, tesis, informes, revistas.
FUENTE: El formato del artículo científico está adaptado del formato de las Normas para los autores
propuesto por la Dirección General de Investigación de la Universidad San Pedro en la revista oficial
de investigación científica CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO: Volumen 6 N° 2, julio-
diciembre 2015 (p.145).
Referencias bibliográficas:
CABALLERO, A. (2000) Metodología de la Investigación Científica. Diseños con hipótesis
explicativas. UDEGRAF, Lima, Perú.
CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO, Universidad San Pedro, Chimbote. Volumen 6 N°

2, julio- diciembre 2015 (p.145).
HERNÁNDEZ , R. Y OTROS. (1998) Metodología de la Investigación. Segunda edición.

McGrawHill, México.
ORTIZ , T. (s/f) Metodología de la Investigación Científica. A.. F.A. Editores (s/dirección) .
SALAS, E. (2000) Una Introducción a la investigación científica. Tarea Asociación Gráfica

Educativa. Lima, Perú.
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml#concep
contiene método científico
http://conasin.web.officelive.com/Documents/Metodolog%C3%ADa%20de%20la
%20Investigaci%C3%B3n-2009.pdf modulo de investigación científica
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm
instrumentos para investigacion

Estructura Informe Final de Investigación

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4. Unidad académica a la que pertenece el Proyecto Facultad:

6. Duración de la ejecución del Proyecto

7. Horas semanales dedicadas al Proyecto de Investigación por el investigador.

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

11.2 Con recursos externos:

10. Tareas del investigador

12. Línea de investigación:

13. Resumen del Proyecto:

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. Antecedentes y fundamentación científica

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

7. Metodología del trabajo

8. Procesamiento y análisis de la información

FUENTE: Carpeta de inscripción de proyecto de investigación , VIRIN.

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

En primer lugar ………………………

N° DIMENSIÓN CAPACIDAD TITULO DE LA ESTRATEGIAS

10. DISEÑO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE (implementadas)

CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

12. PRUEBA ENTRADA Y PRUEBA DE SALIDA.

13. ADJUNTAR MATERIAL UTILIZADO POR LOS ALUMNOS.

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

+Población y Muestra Escala de valoración

4. DIFERENCIA ENTRE PROYECTO E INFORME DE INVESTIGACIÓN

5. EL INFORME EL INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

De conformidad con el proyecto de investigación. Se expresa en español e inglés.

Es el mismo del proyecto de investigación, se coloca en español e inglés.

Se expresa en forma breve y precisa, de conformidad con lo establecido en el proyecto

Es el resumen expresado en idioma Inglés.

Debe expresarse en forma precisa, de conformidad con lo establecido en el Plan de

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Dra. OLGA GABANCHO GLENNI

5.4. Marco referencial

Debe incluirse el tipo de investigación, instrumentos y fuentes de información; así como,

Presenta los resultados obtenidos de la investigación realizada. Puede incluir, de ser

Presenta la discusión de los resultados obtenidos de la investigación realizada,

Expresa los resultados concretos de la investigación realizada, de conformidad con los

Asentarlas de acuerdo a la norma internacional APA.

12. Apéndices y anexos