ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

OFICINA DE ADMISIONES
APRENDIZAJE ACTIVO – MATEMÁTICAS
GUÍA INSTRUCCIONAL ACTIVIDADES DE LECTURAS

TIEMPO DE
REFERENCIA
TEMA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEDICACIÓN
BIBLIOGRÁFICA
(MIN)
Lógica Matemática Fundamentos de  Identificar las oraciones que son proposiciones.
Matemáticas para  Traducir al lenguaje simbólico una proposición compuesta identificando
1.1 Proposiciones Bachillerato I (Tercera los operadores lógicos y las proposiciones simples presentes.
1.2 Operadores lógicos Edición)  Determinar el valor de verdad de una proposición compuesta
1.3 Clases de proposiciones Capítulo 1: conociendo el valor de verdad de las proposiciones simples que la
Págs. 3-5; 7-14; 17-19 100 minutos
conforman
 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples conociendo
el valor de verdad de una proposición compuesta
 Traducir al lenguaje natural una proposición compuesta expresada en el
lenguaje simbólico
PREGUNTAS CLAVES:
1) Determine si la siguiente oración es una proposición.
“Todos los colores son bonitos”.
a) Verdadero b) Falso
2) Escoja el término gramatical que representa a una negación.
a) Porque b) No es verdad que c) Aunque
3) Las proposiciones simples son aquellas que poseen operador lógico.
a) Verdadero b) Falso

EJEMPLOS BASE EJERCICIOS BASE:

Ejemplos resueltos a nivel reproductivo: 1) Si la conjunción de dos proposiciones es verdadera, entonces ambas proposiciones tienen el
Ejemplo 1.3 Pág. 4 mismo valor de verdad
Ejemplo 1.5 Pág. 7 a) Verdadero b) Falso
Ejemplo 1.10 Pág. 9
Ejemplo 1.21 Pág. 18 2) Si las proposición [𝑎 ⟶ (𝑏 ∨ 𝑐)] es FALSA entonces, el valor de verdad de la proposición 𝑎 ∧ ¬𝑏
es:
a) Verdadero b) Falso