Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Expresión verbal de
un contenido o los
conocimientos de un
Orales. 2 estudiante, de
acuerdo a unos
referentes dados por
el profesor
Escritas. 2 Formulación de
 preguntas de
diferentes tipos que
formula el profesor,
para que el
estudiante conteste
a través de texto
escrito y demuestre
sus conocimientos
Es una técnica
plantea una serie de
actividades con el
Prácticas. 2
objetivo de medir el
saber hacer o una
habilidad.
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
3
criterios.
Estandarizada. 3
Son pruebas
creadas por el
profesor de acuerdo
a la necesidad de
Construida por el profesor. 2
evaluar diferentes
tipos de
conocimientos o
habilidades
Son aquellas
pruebas aplicadas a
Individual. 2 cada uno de los
estudiantes de
manera individual
Son aquellas
pruebas aplicadas
Grupal. 2 de manera conjunta
a un grupo de
estudiantes
Aprovechamiento
3
académico.
De personalidad. 1 Son instrumentos
 aplicados a un
estudiante para
conocer aspectos de
su carácter
Son instrumentos
que se aplican con
De aptitudes. 1 el objetivo de medir
una competencia o
habilidad
Son instrumentos
usados para
conocer las
De inteligencia. 1 diferentes
capacidades
cognitivas del
estudiante.
Son instrumentos
que se utilizan con
el fin de medir el
grado de
De ubicación. 2 conocimiento o
destreza del
estudiante frente a
una estructura
curricular
Son instrumentos
para evaluar
conocimientos,
habilidades y
De competencias. 2
conductas frente a
unos referente
previamente
determinados
De dominio lingüístico. 3
Son instrumentos
que permiten
evaluar la forma
De actitudes y valores. 2 como responden los
estudiantes a
diferentes
situaciones
 Son instrumentos
que constan de
Objetiva. 2 preguntas y
respuestas
concretas
Son instrumentos
con preguntas en
donde la respuesta
Subjetiva. 2 puede variar según
la opinión de
estudiante y el
criterio del profesor.
Son pruebas que se
aplican en diferentes
tiempos durante el
desarrollo de un
curso en donde
Parcial. 2
cada una tiene un
peso porcentual que
al sumar permite
obtener una
valoración final
Son pruebas que se
aplican al finalizar el
curso, la cual arroja
Final. 2 la valoración de la
totalidad de los
conocimientos o
habilidades
Son diferentes tipos
de instrumentos que
Batería de pruebas. 2 permiten evaluar al
estudiante de forma
integral

Tareas de ejecución
Proyectos 2 Consiste en diseñar
diferentes actividades de
acuerdo al curso
 entorno a un problema o
necesidad
Organizadores gráficos: 2 Son instrumentos a
través del cual se
Mapas conceptuales. representa de forma
Diagramas de flujo. organizada la
Organigramas. comprensión de una
Diagramas de redes (redes información de forma
semánticas). visual.
Gráficas.
Procesos de verbalización
de otros lenguajes.
Dibujos. 2 Es una forma de
representación gráfica
en donde a través de
imágenes se plasma un
conocimiento
Tirillas (secuencias, 2 Es la representación
procesos). gráfica de las etapas de
un proceso
Demostraciones. 2 Consiste en desarrollar
una serie de actividades
que permitan demostrar
un método o
procedimiento
Simulaciones. 2 Consiste en suponer
una escenario que
simula la realidad para
que el estudiante
demuestre sus
conocimientos y
habilidades adquiridas.
Portafolios. 2 Consiste en documentar
todo el proceso de
aprendizaje, a través del
cual se puede evidenciar
el desarrollo y evolución
del mismo.
Informes orales. 1 Consiste en que el
estudiante presenta un
conocimiento ante un
 grupo de expertos en el
tema

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
Registros anecdóticos. 3

2 Son formatos que

permiten revisar o
comprobar el
Listas de cotejo (Check list). cumplimiento de unos
requisitos para el
desarrollo de actividades
o productos.
2 Son instrumentos que
permiten la evaluación a
Escalas de comportamiento. través de una matriz de
criterios cada uno con
una puntuación
2 Es un conjunto de
Expedientes o registros evidencias del proceso de
acumulativos. aprendizaje de un
estudiante.
Inventarios de actitudes y 3
valores.

Técnicas de comunicación personal

2 Es un dialogo entre 2
personas en donde el
entrevistador aplica una
Entrevista.
serie de preguntas para
conseguir información
de interés.
2 Es el registro de cada
una de las actividades
Cuaderno (Journal).
que realiza el estudiante
durante un curso
Diario. 2 Son registros diarios de
 las actividades
realizadas dentro de un
proyecto
Bitácora ("blog” electrónico). 3
Inventarios de Intereses. 1
Inventarios de opinión. 1
2 Es la narración de la
Autobiografía o historia de la vida de una
reminiscencia. persona escrita por la
misma persona
1 Es la representación
grafica de las
Autorretrato. características de una
persona, realizado por
ella misma
1 Es la representación
gráfica de un grupo de
personas de acuerdo a
Sociograma.
sus características y la
forma como se
relacionan.
2 Es la representación
grupal de un tema o
situación a través de una
Sociodrama. dramatización, en el cual
cada uno de los
integrantes asume un
personaje.
Juego de roles. 2 Es un juego en la cual
los estudiantes asumen
un papel ante un
situación planteada,
simulando la realidad

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 X De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 X De 20 a 30 Hasta 15
 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las
técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:

Las técnicas e instrumentos de evaluación son una herramienta muy importante

porque proporcionan información del proceso aprendizaje del estudiante, lo cual
permite al docente también autoevaluar las estrategias de enseñanza; por lo
anterior es necesario utilizar diversidad de instrumentos que garanticen una
evaluación integral de su aprendizaje.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.