Actividad 1:

A partir de las lecturas abordadas en el transcurso del desarrollo

del curso conceptualizar con sus propias palabras los términos

Inteligencia y Creatividad.

Inteligencia Creatividad

Es la capacidad que tenemos Es la generación de nuevas ideas

nosotros los seres humanos de o de nuevos conceptos que en

entender, asimilar, elaborar ocasiones nos ayudan a las

información, y utilizar la opción soluciones de problemas de

más conveniente para la solución manera original.

de problemas de acuerdo al Este proceso es de la mente que

contexto. nace de la imaginación y recoge

varios procesos mentales para

entrelazarlos entre sí.

Para algunas personas es mucho

más fácil ser creativos que para

otros, pero todos nacemos con

esa capacidad que puede ser

estimulada o no.
Actividad 2:

Hacer un reconocimiento de la comunidad desde los aspectos Bio-Psico-

Socio-Cultural.

Reconocimiento Comunidad

En mi comunidad un aspecto importante que

encontramos dentro del factor biológico, son las

condiciones de salud que tenemos toda la población en

general por diferentes factores.

Como miembro de la comunidad logro identificar una

problemática que nos afecta desde niños hasta

personas adultas y son las enfermedades virales que

están en el ambiente, infecciosas muchas veces

Biológico
provocadas por el agua (no es potable), de las cuales

no se les ha prestado la debida atención para mejorar.

Se tiene conocimiento que no se puede permitir la falta

de compromiso de las personas encargadas de la salud.

Por eso la población ha decidido por sus propios medios

combatir con todos los virus ambientales, realizando

jornadas de fumigación en diferentes barrios,

instalando en partes estratégicas canecas reciclables,

 para que la población contribuya con el medio

ambiente.

En esta parte cuando logramos identificar cual es la

problemática que más afecta a la población, en mi

comunidad existen personas emprendedoras que por

medio del reciclaje generan productos como carteras,

bolsos, cuadros y un sinnúmero de productos que

ponen a la venta y con lo que recaudan les ayuda para

Psicológico
subsistir.

Gracias al desarrollo de su inteligencia generan estos

productos que son apoyados por la población, tanto

para obtener sus productos y así ayudarlos, como para

tomar el ejemplo del reciclaje y poder ayudar con el

medio ambiente.

En la parte social, y en cuanto a la parte del reciclaje,

puedo darme cuenta que los estudiantes fueron los

primeros en fomentar todo el tema del reciclaje aquí en

mi municipio, ya que contamos con un colegio

Social
agropecuario el cual uno de su finalidad es la utilización

de esos materiales reciclaje; ese conocimiento se ha

ido esparciendo en toda la población y como la

educación es de casa, cada uno de los estudiantes no

 solo aplica lo aprendido en la institución, sino que pone

en práctica lo aprendido en el hogar y la gran mayoría

cuenta con el apoyo de su familia.

En cuanto a la problemática que nos afecta en cuanto a

la salud, como comunidad se ve la unión, contribuir en

la búsqueda de soluciones para mejorar nuestro

ambiente y que los virus que nos están afectando por

diferentes razones pueda controlarse.

En cuanto a la parte cultural, en el municipio los

colegios son los primeros en apoyar todas las causas

que se tengan para fortalecer el medio ambiente, y

para generar conciencia entre los niños y jóvenes.

Existen varios programas en los cuales los jóvenes se

Cultural
comprometen a crear arte con objetos reciclados,

realizan desfiles con traes reciclados, tienen jornadas

de creatividad con productos reciclados. Y varia

programación donde los protagonistas son los jóvenes,

apoyados por la comunidad en general.

 INTRODUCCION

Cuando hablamos de inteligencia podemos definir que es la capacidad

que tenemos todos los seres humanos donde creamos, innovamos,

damos solución a problemas.

En el siguiente escrito podremos conocer de la problemática que afecta

a mi población que se encuentra ubicada en el departamento de Sucre,

como estudiante del Programa de Psicología logro identificar un

sinnúmero de problemáticas que nos afecta y que los entes

gubernamentales no han solucionado, podemos encontrar posibles

soluciones y/o alternativas por parte de la misma comunidad donde con

los propios recursos enfrentamos los problemas, con el apoyo de los

niños y jóvenes que son el futuro del mundo se logrará sacar adelante

cada uno de los proyectos.

Como estudiante del Programa de Psicología siendo un compromiso con

mi comunidad para aportar en la parte de recursos humanos con los

conocimientos que he aprendido hasta el momento, creando alternativas

donde se le dé solución a la problemática, motivando a los jóvenes a

que desarrollen más sus habilidades ocultas, y que se den cuenta cuan

valiosa es demostrarles a las personas que nos rodean que somos

capaces de lograr lo que nos proponemos con ayuda de todos.

 Planteamiento del problema

A mi comunidad le propongo que apoyemos a nuestros niños y jóvenes

de las diferentes instituciones educativas que están vinculados en

programas y talleres donde cada uno de ellos demuestra sus

capacidades y habilidades en la creación de manualidades, objetos, y

diferentes diseños con materiales reciclable.

Ya que en el municipio todavía es mucho el consumo de bebidas y la

utilización de materiales que demoran muchos años es degradarse como

el plástico, el vidrio, el cartón, la idea es que esos materiales se les dé

un mejor uso poniendo a prueba las capacidades de cada uno y

contribuyendo a la mejora del medio ambiente.

 OBJETIVO GENERAL

Contribuir en el mejoramiento de los recursos solidos con el apoyo de la

comunidad generando propuestas en actividades y talleres que

estimulen la inteligencia múltiple y la creatividad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Identificar cuáles son los mecanismos que nos permitan una mejora en

la integración de las inteligencias múltiples en el nivel educativo y como

propósito identificar los niveles de creatividad en los niños y

adolescentes de las instituciones educativas.

-Estimular a los niños y adolescentes de explorar sus

habilidades motivando su imaginación y creatividad, para que de esta

manera contribuyan con el bienestar del ambiente, y haga buen uso de

los recursos sólidos.

 Marco teórico

En el marco teórico que se va a desarrollar a continuación se desarrollan

los conceptos básicos del tema relacionado que es la inteligencia y la

creatividad, que fueron necesarios para el desarrollo de la actividad y de

la propuesta planteada.

Para definir el termino de inteligencia, Etimológicamente proviene del

latín (intelligentĭa) y nos dice que es la capacidad de entender o

comprender, también se relaciona con la habilidad, destreza y

experiencia, con la capacidad que tenemos los seres humanos para la

solución de problemas.

Una segunda definición viene del Mainstream Science on Intelligence,

firmado por 52 investigadores en 1994: Una muy general capacidad

mental que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear,

resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas

complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. Esta

definición se refiere más bien a la capacidad de comprender el entorno

(Morales, 2007)

Y si hablamos de creatividad su término se deriva del latín 'creare' y

está emparentada con la voz latina 'crecere' (crecer). Creatividad

significa pues, etimológicamente, "crear de la nada".

Creatividad es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo

conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de

pensamiento y conducta habituales.

Las características o atributos de la creatividad son:

- La originalidad: considerar las cosas correlaciones bajo un nuevo

ángulo.

- Flexibilidad: utilizar de forma inusual pero razonable los objetos.

- Sensibilidad: detectar problemas o relaciones hasta entonces

ignoradas.

- Fluidez: apartarse de los esquemas mentales rígidos.

- Conformismo: desarrollar ideas razonables en contra de la corriente

social (Morales, 2007).

En cuanto a la propuesta desarrollada en el documento, dirigida a

jóvenes y al apoyo de la comunidad en las diferentes actividades que se

desarrollan en el municipio, existen varios ámbitos que se desarrollaron

para tener más conocimiento de la problemática y de sus posibles

soluciones.
Talleres generando soluciones para el desarrollo de la inteligencia y

la creatividad en las comunidades.

NOMBRE
ACTIVIDAD A
DE LA OBJETIV PARTICIPANTE
DESARROLLA LUGAR
ACTIVIDA O S
R
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creación cuanto a la pasillos

de objetos creatividad. , los

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 materiales Luego estos

reciclaje. estudiantes

mostraran sus

creaciones en

la jornada que

tiene su fecha

especial.

Promover Se realizan En esta Salón

el uso de vestuarios de actividad de

materiales diferentes participan evento

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en los materiales familia, Instituc

estudiante como botellas estudiantes, y ión

DESFILE
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DEL
diferentes bolsas, papel comunidad que va
RECICLAJE
Institucion de azúcar, compra entradas

es cartón. para colaborarle

Educativas Como se ocurra a los estudiantes

. crearlos, la y apreciar un

actividad se evento fuera de

premia a los lo cotidiano.

 tres mejores

vestidos, los

que estén

mejor

elaborados.

Bibliografía

-Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad

UNAD. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/11740

-Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos.

Recuperado de:

http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Public

itaria/TC05/lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00

-Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo. Recuperado de:

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12962012000200012&lng=es&nrm=iso&tlng=es

-Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado de:

http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1