INSTRUCTIVO: PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL SISTEMA NACIONAL DE

EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA

Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA “ATAHUALPA”

Nombre del Docente Ing. Adrian Moyano Fecha 27/11/2019

Área Matemática Grado/Curso 10mo EGB Año lectivo 2019-2020

Asignatura Matemática Tiempo 7 semanas

Unidad didáctica 1 Álgebra y Funciones

Objetivo de la unidad
Criterios de Evaluación
Números Reales
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos
números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y
fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación
y radicación para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros,
racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con distintos tipos
de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos
numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnología.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas) RECURSOS
Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO Evaluación de la unidad instrumentos de
Evaluación

T. Solución de problemas
M.4.1.13. Reconocer el conjunto de Memoria I.M.4.1.3. Establece I. Escala numérica
Método heurístico Proyector relaciones de orden en un
los números racionales Q e Etapas:
identificar sus elementos. Texto del estudiante conjunto de números T. Organizador gráfico.
Descripción Hojas I. P.N.I
M.4.1.14. Representar y reconocer Exploración experimental racionales e irracionales, T. Lluvia de ideas.
Lapiceros con el empleo de la recta I. Banco de preguntas
los números racionales como un Comparación Marcadores
número decimal Abstracción numérica (representación
Láminas
y/o como una fracción. Generalización geométrica); aplica las T. Observación
Cuestionarios
M.4.1.15. Establecer relaciones de Carteles. propiedades algebraicas I. Escala numérica
orden en un conjunto de números Método de solución de problemas Marcadores de colores. de las operaciones
racionales utilizando la recta Etapas: Regla (adición y T. Prueba
Enunciado del tema Internet multiplicación) y las I.Cuestionario de preguntas
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numérica y la simbología Identificación del problema Lamina reglas de los radicales en de opción múltiple
matemática (=, <, ≤, >, ≥). Formulación de alternativas de solución Cuestionario el cálculo de ejercicios
M.4.1.16. Operar en Q (adición y Resolución Papelotes numéricos y algebraicos T. Prueba escrita
multiplicación) resolviendo Verificación de soluciones Revistas. con operaciones I. Cuestionario (ejercicios
Texto del estudiante y problemas)
ejercicios numéricos. Computador
combinadas; atiende
Método inductivo-deductivo
M.4.1.17. Aplicar las propiedades Observación Proyector correctamente la T. Observación
algebraicas para la suma y la Experimentación Extensión jerarquía de las I. Escala numérica.
multiplicación de números Comparación Cuaderno de trabajo del estudiante operaciones. (I.4.)
racionales en la solución de Abstracción Computador I.M.4.1.4. Formula y T. Observación.
ejercicios numéricos. Generalización Mapas resuelve problemas I. Guía de observación
M.4.1.18. Calcular potencias de Comprobación Cuestionarios aplicando las propiedades
números racionales con exponentes Aplicación algebraicas de los T. Prueba oral
enteros. números racionales y el I. Guía de preguntas
M.4.1.19. Calcular raíces de planteamiento y
números racionales no negativos en resolución de ecuaciones
la solución de ejercicios numéricos e inecuaciones de primer
(con operaciones combinadas) y grado con una incógnita.
algebraicos, atendiendo la jerarquía (I.2.)
de la operación. I.M.4.2.2. Establece
M.4.1.20. Resolver ecuaciones de relaciones de orden en el
primer grado con una incógnita en conjunto de los números
Q en la solución de problemas reales; aproxima a
sencillos. decimales; y aplica las
M.4.1.21. Resolver inecuaciones de propiedades algebraicas
primer grado con una incógnita en de los números reales en
Q de manera algebraica. el cálculo de operaciones
M.4.1.22. Resolver y plantear (adición, producto,
problemas de aplicación con potencias, raíces) y la
enunciados que involucren solución de expresiones
ecuaciones o inecuaciones de numéricas (con radicales
primer grado con una incógnita en en el denominador) y
Q, e interpretar y juzgar la validez algebraicas (productos
de las soluciones obtenidas dentro notables).(I.4.)
del contexto del problema. I.M.4.2.3. Expresa raíces
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de como potencias con
los números irracionales e exponentes racionales, y
identificar sus elementos. emplea las potencias de
M.4.1.27. Simplificar expresiones números reales con
numéricas aplicando las reglas de exponentes enteros para
los radicales. leer y escribir en notación
científica información
que contenga números
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M.4.1.28. Reconocer el conjunto de muy grandes o muy

los números reales R e identificar pequeños. (I.3., I.4.)
sus elementos.
M.4.1.29. Aproximar números
reales a números decimales para
resolver problemas.
M.4.1.30. Establecer relaciones de
orden en un conjunto de números
reales utilizando la recta numérica y
la simbología matemática (=, <, ≤,
>, ≥).
M.4.1.31. Calcular adiciones y
multiplicaciones con números
reales y con términos algebraicos
aplicando propiedades en R
(propiedad distributiva de la suma
con respecto al producto).
M.4.1.34. Aplicar las potencias de
números reales con exponentes
enteros para la notación científica.
M.4.1.35. Calcular raíces cuadradas
de números reales no negativos y
raíces cúbicas de números reales,
aplicando las propiedades en R.
M.4.1.36. Reescribir expresiones
numéricas o algebraicas con raíces
en el denominador utilizando
propiedades en R (racionalización).
M.4.1.37. Identificar las raíces
como potencias con exponentes
racionales para calcular potencias
de números reales no negativos con
exponentes racionales en R.

Adaptaciones curriculares:
Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
EVALUACIÓN
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Indicadores de Técnicas e
Evaluación de instrumentos
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE la unidad de Evaluación
DESEMPEÑO APRENDIZAJE RECURSOS
Art. 228. Dificultades específicas de
aprendizaje: dislexia, discalculia, disgrafía,
disortografía, disfasia, trastornos por déficit
de atención e hiperactividad, trastornos del
comportamiento, entre otras dificultades.
Situaciones de vulnerabilidad: enfermedades
catastróficas, movilidad humana, menores
infractores, víctimas de violencia, adicciones
y otras situaciones excepcionales previstas
en el presente reglamento.
Dotación superior: altas capacidades
intelectuales

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA OBSERVACIONES:

SINTESIS DE LOS AJUSTES
Texto de Matemática 10mo EGB Ministerio de Educación
Algebra - Aurelio Baldor Edición 1980
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Adrian Moyano NOMBRE: Lic. Lilian Gallegos NOMBRE:Mg. Mónica Carpio

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27-11-2019 Fecha: 27-11-2019 Fecha: 27-11-2019