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Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje ► Pre-tarea- Presaberes

Comenzado el viernes, 7 de febrero de 2020, 21:16

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 7 de febrero de 2020, 22:02
Tiempo empleado 46 minutos 25 segundos
Puntos 10,00/10,00
Calificación 25,00 de 25,00 (100%)
Comentario - Buen trabajo! Los resultados evidencian dedicación. Continúe así

Pregunta 1 Contexto: A continuación, se encontrará una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
Finalizado cual, el estudiante debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con
las letras A, B, C, D. Una vez el estudiante seleccione la respuesta que crea correcta, debe marcarla en su hoja de respuestas
Puntúa 1,00 sobre
rellenando el óvalo correspondiente.
1,00
Enunciado:
Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 500 cm y un cateto mide 3 m, el valor del otro cateto es:

Seleccione una:
a. 2 m

b. 200 cm
c. 400 m

d. 400 cm

/
Pregunta 2 Contexto: A continuación, se encontrará una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
Finalizado cual, el estudiante debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con
las letras A, B, C, D. Una vez el estudiante seleccione la respuesta que crea correcta, debe marcarla en su hoja de respuestas
Puntúa 1,00 sobre
rellenando el óvalo correspondiente.
1,00
Enunciado: Si dadas dos o más ecuaciones lineales, se ordenan una bajo la otra, ¿a este arreglo se le conoce cómo?

Seleccione una:
a. Sistema de ecuaciones lineales.

b. Vectores ortonormales.

c. Vectores ortogonales.

d. Matriz cuadrada.

Pregunta 3 Una de las muchas formas de representar el producto cartesiano (AXB) consiste en:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 1,00 sobre
1,00 a. Mediante una matriz
b. Mediante un vector

c. Dibujar dos ejes perpendiculares, de tal forma que en el eje horizontal se encuentran los elementos de A y en el eje
vertical los elementos de B

d. Ninguna de las anteriores

Pregunta 4 La formula que debemos utilizar para calcular la dirección de un vector es:
Finalizado

Puntúa 1,00 sobre

1,00 Seleccione una:
Verdadero
Falso

/
Pregunta 5 Cuál es el resultado que se obtiene al multiplicar el escalar 4 por el vector u = (-1, -2):
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 1,00 sobre
1,00 a. (4, 8)

b. Correcto

c. (6, 3)
d. (-4, -8)

Pregunta 6 Cuando queremos calcular la magnitud de un vector, debemos aplicar el teorema de pitagoras
Finalizado

Puntúa 1,00 sobre

1,00 Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 7 Cuál es el resultado que se obtiene al multiplicar el escalar -2 por el vector u = (1, -4):
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 1,00 sobre
1,00 a. (-2, 8)
b. (-2, -6)

c. (2, -8)

d. Ninguna de las opciones es correcta

/
Pregunta 8 La formula que debemos utilizar para calcular la dirección de un vector es:
Finalizado

Puntúa 1,00 sobre

1,00
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 9 La magnitud del vector u = (1, 3) es:

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 1,00 sobre
1,00 a. Ninguna es correcta

b. Raiz cuadrada de 4
c. Raiz cuadrada de 10
d. Igual a 2

Pregunta 10 De acuerdo a la lectura sobre la “dirección de un vector”, los ángulos suelen ser medidos "usualmente" con respecto:
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa 1,00 sobre
1,00 a. Al eje y negativo

b. Al eje x negativo

c. Al eje y positivo
d. Al eje x positivo

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Tarea 1 - Vectores, matrices y determinantes - Entrega de la actividad. ►