UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATAN- UADY

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL

Práctica 1: Factores que modifican el equilibrio

químico

Integrantes:
• Baqueiro Pérez Rodrigo
• Gamboa Canto Naomi Fabiola
• Novelo Contreras Edwin Alexis
• Perera Sosa Heyler Moisés

Fecha de entrega: 11 de septiembre del 2019

 Práctica 1: Factora que modifican el equilibrio químico

OBJETIVOS:

• Predecir la dirección en la que se desplazan los equilibrios ácido-base, complejación

y precipitación cuando, una vez alcanzado la posición de equilibrio, se alteran las
concentraciones y temperatura. Principio de LeChantelier
• Diferenciar los iones espectadores de los iones responsables por la alteración del
equilibrio
INTRODUCCIÓN

Una reacción alcanza el equilibrio químico cuando las concentraciones de los reactivos y los
productos ya no experimentan cambio alguno, esto implica que las velocidades de formación
de productos y reactivos son iguales. En este punto, se considera que las concentraciones (o
presiones parciales en sistemas gaseosos) son constantes. Sin embargo, una vez que el
sistema ha llegado a la posición de equilibrio cambios en concentración de ciertos iones o
moléculas presentes en la reacción (presiones parciales o totales) y/o temperatura destruyen
la condición de equilibrio. Ahora, la reacción tendera hacia el lado (reactivos o productos)
que le permita balancear ambos lados de nuevo, y alcanzar un nuevo equilibrio. En 1988,
Henry LeChatelier propuso el principio que lleva su nombre:
“Cuando hay un cambio en los factores externos (concentración o presión, y temperatura)
de un sistema en equilibrio, este se desplazará de forma que neutralice o minimice el efecto
del cambio”
De esta forma, se habla de un desplazamiento del equilibrio hacia la derecha en dirección
hacia los productos, o izquierda en dirección hacia los reactivos. Cuando se habla de sistemas
en solución acuosa existen iones o moléculas que al adicionarse a la reacción producen un
cambio, estos se denominan iones o moléculas “principales”, los demás iones o moléculas
que no afectan a la reacción se conoce como “espectadores”.
En este experimento se investigará en la parte A, el efecto del pH sobre el equilibrio del
indicador acido-base azul de timol (AT).
En la parte B, se evaluara el efecto de los cambios de concentración de diversos iones
principales sobre la complejación del 𝐹𝑒 3+ con 𝑆𝐶𝑁 − y se identificara cuales son iones
principales y cuales espectadores.
En la parte C, se estudiará el efecto de la temperatura sobre la reacción.
 MATERIALES Y REACTIVOS

Tabla 1. Materiales, equipo y reactivos empleados en la práctica.

Materiales
• 1 Vaso de precipitado de
50ml
• 9 Frascos con gotero
• 1 Vaso de precipitado de 10
ml
• 3 Tubos de ensayo
• 1 Gradilla
• 1 Pipeta graduada de 10 ml
• 1 Pipetor o perilla
• 1 Gotero o pipeta Pasteur
• 1 pedazo de papel filtro
• 1 Varilla de vidrio
Equipo Reactivos
• 1 placa de • Solución indicadora al 0.04% de
calentamiento Azul de timol.
• 0.5 M HCl (ácido clorhídrico)
• 0.5 M NaOH (hidróxido de
sodio)
• 0.1% de FeCl (cloruro férrico
• 5% de KSCN (tiocinato de
potasio)
• 4 M de KCl (cloruro de potasio)
• 0.1 N de AgNo3 (ac)(nitrato de
plata)
• 6 M de NaOH (hidróxido de
sodio)
• Solución al 5% de CoCl2
(cloruro de cobalto)

METODOLOGÍA
Para el procedimiento A: Efecto del pH sobre el equilibrio del indicador azul de timol
Paso 1: Se puso 25 ml de agua en un vaso de precipitado de 50ml y se le añadió 35 gotas de
la solución azul de timol y se agitó de forma circular hasta homogeneizar.
Paso 2: Se adicionaron 5 gotas de la solución 0.5M de HCl, se homogeneizó la solución, se
tomó nota del color adquirido y después se agregaron 10 gotas más de la misma solución y
posteriormente se tomó nota del nuevo color adquirido.
Paso 3: Se adicionaron 7 gotas de una solución 0.5M de NaOH, se homogeneizó la solución
y se tomó nota del color adquirido, después se añadieron 7 gotas extras de la misma solución,
se homogeneizó y nuevamente tomamos nota del color adquirido.
Paso 4: Se adicionó la solución de HCl hasta obtener un color amarillo.

Para el procedimiento B: Efecto de las concentraciones de diversos iones sobre el equilibrio

del sistema cloruro férrico-tiocianato.
Paso 1: Mide con una pipeta graduada de 8ml de la solución de tiocianato de potasio (KSCN)
y colócalos en el vaso de precipitado de 10ml. Escribe el color observado.
Paso 2: Adicionar 10 gotas de la solución de cloruro férrico (FeCl3), al vaso de precipitado
de 10 ml que ya contenía tiocianato, mezclar bien para que la reacción se pueda llevar a cabo.
Dejar de agitar cuando el color sea homogéneo y escribir el color observado.
Paso 3: Con la pipeta pasteur trasvasar 30 goas de la mezcla de reacción en equilibrio, paso
2, a cada uno de los 3 tubos, describir el color de la mezcla de la reacción en equilibrio y
enumerar cada uno de los tubos, del 1 al 3.
Paso 4: Adiciona 4 gotas de la solución 0.1 N de nitrato de plata (AgNO3) al tubo #1, mezcla
completamente, anota el cambio de color y cualquier otro cambio observado. Del reactivo
adicionado menciona cual es el ion principal y cual es el espectador. Basándote en el cambio
de color explica que equilibrio secundario se lleva a cambio y hacia donde se desplaza el
equilibrio.
Paso 5: Adiciona 15 gotas de la solución a 4M de cloruro de potasio (KCl) al tubo #2 y
mezcla completamente. Anota el cambio de color y cualquier otro cambio observado. Del
reactivo adicionado menciona cual es el ion principal y cual es el espectador. Basándote en
el cambio de color explica que equilibrio secundario se lleva a cambio y hacia donde se
desplaza el equilibrio.
Paso 6: Adiciona 15 gotas de la solución de cloruro férrico (FeCl3) al tubo #3 y mezcla
completamente. . Anota el cambio de color y cualquier otro cambio observado. Del reactivo
adicionado menciona cual es el ion principal y cual es el espectador. Basándote en el cambio
de color explica que equilibrio secundario se lleva a cambio y hacia donde se desplaza el
equilibrio.
Paso 7: Adicionar 20 gotas de la solución 6M de hidróxido de sodio (NaOH) al mismo tubi
#3, mezcla completamente, espera un par de minuto y anota el cambio de color y cualquier
otro cambio observado. Del reactivo adicionado menciona cual es el ion principal y cual es
el espectador. Basándote en el cambio de color explica que equilibrio secundario se lleva a
cambio y hacia donde se desplaza el equilibrio.

Para el procedimiento C: Efecto de la temperatura sobre el equilibrio del cloruro de cobalto.

Paso 1: Se dibujó una figura sencilla sobre el pedazo de papel filtro usando la varilla de vidrio
remojada en la solución de cloruro de cobalto (CoCl2).
Paso 2: Se colocó el pedazo de papel filtro previamente impregnado con la solución de
cloruro de cobalto sobre la placa de calentamiento y se observó el cambio.
RESULTADOS
PARTE A:

Imagen 1: 5 gotas de HCl Imagen 2: 10 gotas de HCl

Imagen 4: +7 gotas de NaOH

Imagen 3: 7 gotas de NaOH

PARTE B:

Imagen 5: 4 gotas de AgNO3 Imagen 6:15 gotas de KCl

Imagen 7: 15 gotas de FeCl3 Imagen 8: 20 gotas de NaOH

PARTE C:

Imagen 9: Papel filtro.

DISCUSIONES:
Parte A
Reactivos Gotas Color

HCl 5 Cobre/ naranja

HCL +10 Rojo

NaOH +7 Morado/azul

NaOH +7 Amarillo/naranja

Para los resultados de esta parte se agregó el azul de timol en el vaso de precipitado de 50 mL para
observar el cambio de color de todo el líquido, ya que se homogeneiza la sustancia y se presenta un
cambio de color amarillo aceite.
Al observar el cambio de color se paso a añadir la solución de 0.5 M de HCl, se homogeniza la
solución y observamos un color cobre/naranja. Así mismo en la misma solución se le añadió mas HCl
y repetimos lo mismo para notar el cambio de color que la reacción tuvo y está tendió a ponerse de
color rojo. De igual forma se le añadió NaOH a la misma sustancia y tuvo un color morado/azul, pero
al igual homogeneizarla esta tendió a volverse amarillo/naranja hasta llegar al color que tenía
originalmente el indicador de pH.
El resultado de esta parte de la practica fue que vimos que el indicador fue cambiando de color, ya
que hubo una reacción acido base, al principio se le añadía un ácido, en este caso el HCl, y nos fue
dando un color rojizo y puede decirse que el reactivo fue obteniendo un gran numero de protones del
indicador de pH, y cuando le añadíamos la base (el NaOH) vemos como va a regresando al color
original y se puede decir que en esta parte de la reacción el HCl va donando los protones a la base
NaOH y vemos el desplazamiento de la reacción que al principio va de los productos a los reactivos
y al final este regresaba a su origen.

Parte B
TUBO 1 TUBO 2 TUBO 3 TUBO 3.1
Adicionando 4 gotas Adicionando 15 Adicionando 15 gotas Adicionando al mismo tubo
de AgNO3 se obtuvo gotas de KCl se de cloruro férrrico #3, 20 gotas de NaOH se
un color naranja mantuvo en el (FeCl3) se volvió un volvieron en un color
durazno y se fue mismo color inical, rojo más intenso. amarillo aceite y después de
notando como hubo entre naranja y rojo uno minutos empezó a
asentamiento al obscuro. condensar.
fondo del tubo.

Para el tubo 1:
La solución del tubo tuvo un doble desplazamiento, por lo cual hubo un asentamiento al
fondo del tubo de ensayo. El ion principal fue la plata, provocando que los iones de tiocianato
que quedaron libres generaran dicho asentamiento al fondo del tubo. Siendo el tiocianato el
ion espectador.
Para el tubo 2:
La solución del tubo tuvo un doble desplazamiento, pero en este caso no hubo un cambio de
color muy notorio, dado que se mantuvo en un color naranja, cercano al rojo obscuro,
podemos decir que el equilibrio seré en dirección reactivos a productos. Siendo el Fe un ion
principal y Cl el ion secundario.
Para el tubo 3:
Según el principio de LeChatelier, como Kc permanece constante porque la temperatura es
constante; si no fijamos en la expresión de Kc vemos que si aumente el denominador; como
aumentaremos la concentración de A la reacción se mueve de reactivos a productos. Siendo
así el ion Fe
Para el tubo 3.1:
Partiendo de que en la reacción ya existe hidróxido de sodio como reactivo, es decir al añadir
otro reactivo también se forma otro producto, por lo tanto, el equilibrio se verá afectado y el
color de esta reacción es muy diferente al de todas las demás podemos decir que el equilibrio
será en sentido opuesto, de productos a reactivos. Siendo el Fe y el ion principal y el
tiocianato el espectador.
Parte C
REACTIVO RESULTADO
(Cloruro de Cobalto) +CALOR Color azul (Reacción
endotérmica)
(Cloruro de cobalto) Rosado

Para poder analizar bien los resultados de esta parte de la practica tuvimos que dibujar una letra o
figura sencilla en un pedazo de papel filtro con un barilla de vidrio remojada en la solución de cloruro
de cobalto el cual a su vez colocamos sobre la placa de calentamiento para llevar a cabo la práctica.
Observamos que tuvo un cambio de color el cual fue de un rosado hacia un color azul, lo que esto nos
da a entender que la reacción esta favoreciendo a los productos lo cual indica que se están
consumiendo en mayor proporción los reactivos dejando el equilibrio de lado de los productos.
Este cambio de color se debe que al calentar el papel filtro con la solución de cloruro de cobalto
favorecemos a la reacción que se encontraba en un equilibrio haciendo que el equilibrio se desplace
para otro lado ya que se empezaron a consumir las moléculas de agua de la reacción lo que hizo el
cambio de color. De igual manera pudimos observar que al agregar agua la reacción cambiaba de
color regresando al original.