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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Estática y resistencia de materiales
curso
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de


☒ ☒ 2
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 7 de Octubre de
de Noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente métodos gráficos y/o analíticos para
la solución de problemas relacionados con el equilibrio de sistemas de
fuerzas aplicadas a una partícula o a un cuerpo rígido.
El estudiante analiza correctamente los requerimientos y restricciones
para dar solución a un problema de diseño en ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Estática: Estática de cuerpos rígidos. Análisis de estructuras.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

FASE 3. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo realiza el


análisis y calcula las fuerzas internas de la armadura por el método de
los nodos y hace una verificación por el método de las secciones
(proyecto de curso). A nivel individual da solución a unos problemas y
actividades propuestas sobre el tema de cuerpos rígidos y análisis de
estructuras.
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en


el libro guía para la unidad 1 de Estática entre las páginas 27-52 y 73-
81. Luego revisa los videos dejados en el foro por el tutor.
A partir de allí hacer lo siguiente:

1. Elaborar un mapa mental acerca de los contenidos temáticos


leídos. Éste mapa debe ser original y contener los aspectos más
importantes de la temática con figuras explicativas y ecuaciones
principales relacionadas.

2. Cada estudiante debe resolver los siguientes ejercicios


propuestos, mostrando el diagrama de fuerzas, planteando las
ecuaciones correspondientes y explicando paso a paso el
desarrollo; la solución la debe hacer a mano y escaneada
con la firma del estudiante frente a cada respuesta.

1) Ejercicio 2.8 de la página 44 del libro guía de la Unidad 1.


2) Ejercicio 2.25 de la página 47 del libro guía de la Unidad 1.

3) Ejercicio 2.43 de la página 49 del libro guía de la Unidad 1.


4) Ejercicio 2.48 de la página 50 del libro guía de la Unidad 1.

Libro guía de la unidad 1:


Rodríguez, A. J. (2014). Estática. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria (pp. 27-52 y 73-81). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=11013170&p00=est%C3%A1tica

Actividad colaborativa:

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase


3. Y será la segunda parte del proyecto de curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo


durante las fases 2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una
cubierta (cercha).
En la fase 2 se hará la asignación del tipo de cercha y se calcularán las
cargas externas que debe soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de


las barras de la estructura asignada por el método de los nodos
y harán una verificación por el método de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada


una de las barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el
criterio del factor de seguridad, del perfil estructural que
preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser necesario re-diseña el
elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2,


3 y 4 y un video tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una
estructura.

Fase 3: Para su desarrollo deben revisar el video guía para el cálculo


de las fuerzas internas, que también será subido en el primer mensaje
del foro colaborativo en la Fase 3:

Barbosa Jaimes, J. (07,03,2017). Cálculo de fuerzas internas en


estructuras método nodos. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11858

Revisar el siguiente video guía:


https://youtu.be/UIfmf1Cwfko
Deben trabajar con la siguiente estructura:
Con base en la estructura que el tutor les dejará en el foro Fase
3, el estudiante con su grupo de trabajo colaborativo participará
continuamente para el desarrollo de las siguientes actividades:

1. Calcular las fuerzas internas en cada una de las barras de la


cercha asignada por el método de los nodos y clasificarlas como
de tracción (T), de compresión (C) o de fuerza nula (N). Haciendo
los diagramas de cuerpo libre para cada nodo y resolviendo
detalladamente. Introducir los valores en una tabla-resumen.

2. Tomar un tramo de la estructura que involucre solo 2 o tres nodos


y calcular la fuerza interna en una barra seleccionada utilizando
el método de las secciones. Utilicen este resultado como criterio
de verificación del valor encontrado para la misma barra por el
método de los nodos.

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 3. Allí


mismo se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el
roll de entregas.
Entornos Entorno de trabajo colaborativo: Allí deberán
para su evidenciar el trabajo colaborativo y hacer su entrega.
desarrollo
Entorno evaluación y seguimiento: Allí realizarán la
entrega del producto individual.
Individuales:

Un sólo archivo Word o pdf con:

1. Portada.
2. El mapa mental basado en los contenidos.
3. Los 4 ejercicios resueltos a mano y escaneados con
la firma del estudiante en cada hoja.
4. Bibliografía
Productos
a entregar Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento.
por el
estudiante Colaborativos:

Un documento Word que contenga:


1. Portada.
2. Todos los cálculos realizados para determinar
las fuerzas internas en cada elemento de la
estructura como se pide arriba.
3. Tabla resumen de resultados.
4. Bibliografía.
Deben entregar en el foro Fase 3.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

1. Revisar individualmente el video de ejemplo.


Planeación 2. Realizar el cálculo de las reacciones de la
de estructura (estructura dejada por el tutor en el
actividades foro Fase 3)
para el 3. Calcular las fuerzas en todos los elementos de la
desarrollo estructura por el método de los nodos.
del trabajo 4. Calcular la fuerza en un elemento por el método
colaborativo de las secciones y verificar el con el resultado por
el método de los nodos.
Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la
Roles a construcción de ésta fase del proyecto de curso están:
desarrollar
por el 1. Cálculo de reacciones.
estudiante 2. Cálculo de fuerzas internas por el método de
dentro del los nodos.
grupo 3. Cálculo de una fuerza interna por el método
colaborativo de secciones.

Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les
Roles y incluirá en el producto a entregar.
responsabili Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
dades para las normas de presentación de
la trabajos exigidas por el docente.
producción
de Evaluador Asegurar que el documento contenga
entregables los criterios presentes en la rúbrica.
por los Debe comunicar a la persona
estudiantes encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presentó el mapa
presentó el mapa
Capacidad mental, pero éste no
mental y éste El estudiante no
para abarca todas las
abarca todas las presenta el mapa
apropiarse de unidades temáticas 25
unidades temáticas mental.
los estudiadas y/o
y todos los aspectos
conocimientos. todos los aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
aplica presentó la solución
correctamente a todos los ejercicios El estudiante no
El estudiante
métodos propuestos y/o presentó ninguna
presenta la solución
gráficos y/o alguna(s) de ellas solución a los
a los ejercicios de la
analíticos para no era(n) la(s) ejercicios
manera solicitada y
la solución de correcta(s). O no propuestos. O no 40
las soluciones son
problemas hace los diagramas presenta la
correctas.
relacionados de fuerzas, o no solución a mano.
con el resuelve paso a
equilibrio de paso.
cuerpos
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
rígidos.
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El El estudiante participó El estudiante participó El estudiante no
estudiante en el foro y sus aportes en el foro pero sus participó en el
analiza fueron pertinentes y aportes no fueron foro, o participo
correctame significativos para el pertinentes, o no fueron pero sus aportes
nte los desarrollo de la significativos, para el no fueron
requerimie actividad colaborativa. desarrollo de la actividad relevantes o no
ntos y Todas las fuerzas colaborativa no todas las fueron a tiempo.
restriccione internas halladas por el fuerzas internas halladas El grupo no
s para dar grupo son correctas y por el grupo son calculó las 50
solución a están bien clasificadas. correctas o están bien fuerzas internas
un Aplicaron clasificadas. No por el método
problema correctamente el aplicaron el método de de los nodos ni
de diseño método de las las secciones y si lo aplicó el método
en secciones (se verifica el aplicaron no se verifica de las
ingeniería. valor de la fuerza). el valor de la fuerza. secciones.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El informe presentado
El informe presentado
no contiene todos los
contiene todos los
elementos solicitados
elementos solicitados
(portada, desarrollo de
(portada, desarrollo de
las actividades El grupo no
las actividades
colaborativas y presentó
Estructura colaborativas y
bibliografía), o no tiene informe. 10
del informe bibliografía), incluidas
citas bibliográficas o si
las citas bibliografías y
las tiene estas no
estas corresponden a la
corresponden a la norma
norma APA.
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125