Semana:
01
LA
COMUNICACION
TEXTO I:
TÍTULO: _____________________________
El gran problema del adolescente es su inexperiencia;
su mayor error, su sobreestima, su pecado
imperdonable es pensar que todo adulto está
equivocado; su dogma es adorar al “Dios” que vive en
su corazón o en su sexualidad; su debilidad, hacer lo
que quiere sin saber que el hombre superior hace lo
que debe; su ceguera es concebir a la vejez como
vivencia remota sin saber que es hija de las ideas; su
mayor ignorancia es desconocer que la muerte es
siamés de cada experiencia vivida.
“Defectos del adolescente” 
Esquivel Blas, R. C. 
1. ¿Sobre la experiencia se sugiere qué?
a) Se presenta antes de la adolescencia.
b) Se presenta después de la adolescencia.
c) Se presenta durante la adolescencia.
d) Determina el rasgo de la adolescencia.
e) Es el mayor error de los adolescentes.
2. ¿Qué idea es correcta?
a) Ningún adulto está equivocado.
b) El verdadero Dios habita en el corazón.
c) Ningún adolescente comete errores.
d) La inexperiencia no es tan perjudicial.
e) Hay adultos que están equivocados.
Etimológicamente:
Communis = común.
Action = acción.
COMMUNICATIO.- f. Acción y efecto de comunicar o
comunicarse.
LA COMUNICACIÓN:
Denominamos comunicación lingüística al
intercambio verbal entre el sujeto hablante que
produce un enunciado con destino a otro sujeto
oyente, del que se desea la escucha y se busca una
respuesta. Es el proceso por el cual el hablante
transmite a otro hablante sus ideas, sentimientos,
sensaciones, deseos propios y ajenos, para la
realización de este acto, se requiere de dos personas
para generar un hecho social.
1. LA COMUNICACIÓN HUMANA:
El hombre emplea diferentes formas de
comunicación que en muchos puntos coinciden con
las de los animales. Sin embargo, el hombre se
diferencia principalmente de los otros seres por su
capacidad de utilizar signos de naturaleza psíquica,
los cuales son llamados signos lingüísticos.
a) Signos Lingüísticos.- La comunicación
lingüística es aquella que se realiza mediante el
empleo de palabras. Esta comunicación se
manifiesta de manera oral, verbal o hablada
(mediante palabras articuladas) y/o gráfica o
escrita (usando signos de la escritura). Llegamos
a reiterar, que esta comunicación es
exclusivamente humana. Se realiza mediante un
intercambio verbal entre un hablante que produce
un enunciado con destino a otro oyente. Esta
comunicación sucede de esta forma.
b) Signos no Lingüísticos.- Una comunicación no
lingüística es aquella realizada sin la participación
de la palabra. Esta comunicación puede
realizarse por medios visuales (Las señales de
tránsito, las luces del semáforo, Cuando nuestro
vecino alza la mano con un ademán, el lenguaje
sordomudo, etc.); olfativas (el buen olor de la
comida, nos indica que la comida esta sabrosa,
etc.); sonoras (el silbato del árbitro, el timbre que
llama a los alumnos, las palmadas para llamar al
mozo, etc.), táctiles (Un pellizcón a tu hermano o
un pisotón en su pie para que se comporte bien,
La lectura de los ciegos mediante el sistema
braile, etc.)
2. FORMA.- En que se da la comunicación:
a) Oral.- Si se usa el lenguaje oral o articulado,
hablado.
1
 b) Escrita.- Es la menos usual, la más b) Indirecta: (Distancia) Conversación por
complicada y difícil. La practican quienes teléfono.
tienen, quienes tiene un conocimiento de un
4. Según la Dirección del Mensaje:
idioma.
a) Unidireccional.- El emisor envía el
c) Mímica.- Es otra forma expresada y usada por
mensaje al receptor, pero este último no
los mudos, está constituido por los gestos,
responde, es pasivo. La lectura de un
ademanes, señales, movimientos. No llega a
periódico.
la articulación y la escritura. Esta
comunicación es usada por los artistas, b) Bidireccional.- Emisor y receptor, debaten
llamados cómicos quienes practican la dialogan .es decir intercambian mensajes.
pantomima.
5. Según el Tipo de Emisor:
3. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.- La
a) De Difusión.- El emisor siempre es una
comunicación por ser un proceso social presenta
persona. Seminario sobre la situación
elementos que se van a interrelacionar a través de
económica del Perú.
diferentes momentos o fases. Son los siguientes:
b) De Medios o de Masas.- Es un organismo
1) EMISOR.- hablante o encodificador (por emitir
o institución compleja, se comunica con el
códigos); es la parte que en primera instancia
receptor, constituido por el inmenso grupo
construye el mensaje y que desea transmitir ese
Ejemplo: el pueblo, los televidentes. Los
mensaje a otro ser.
avisos publicitarios.
2) RECEPTOR.- Oyente o decodificador (por
c)
descifrar los códigos que le han sido emitidos); es
la parte que recibe e interpreta el mensaje.
3) MENSAJE.- Es el conjunto de contenidos que se
transmiten en el acto de la comunicación.
1. En pleno almuerzo en el centro de Lima,
4) CANAL.- Es el medio, recurso o vía física por el Andrea comunicó a su padre la decisión de
cual circula el mensaje. estudiar Ingeniería Ambiental en la
5) CÓDIGO.- Es el sistema de signos lingüísticos Universidad del Callao.
que deben ser conocidos por el emisor y receptor a. Canal:
para que se produzca la comunicación. ___________________________
6) REFERENTE.-Es aquello que está conformado b. Código:
por un aspecto específico de la realidad, el cual __________________________
es evocado o abstraído por el emisor – receptor c. Mensaje:
mediante un signo. Dicho de otra manera el ________________________
referente es el tema o idea al que apunta el d. Emisor:
mensaje. __________________________
7) CONTEXTO.- Es la red de circunstancias espacio e. Receptor:
– temporales que rodea el acto comunicativo, ________________________
determinando, al mismo tiempo, el significado del f. Referente:
mensaje. Se entiende asimismo, que interviene ________________________
en este agente el contexto social y cultural.
4. TIPOS DE COMUNICACIÓN: 2. En la intersección de las avenidas Argentina
y Universitaria, el policía de tránsito, al
1. Por el Uso del Código
observar a un conductor que se pasó la luz
a) Lingüística: (oral y escrita). La lectura de roja, los siguió y empezó a tocar su silbato
un libro autor y lector. para que este se detenga.
b) No lingüística: El sonido de un automóvil. a. Canal:
___________________________
2. Por la Relación Emisor y Receptor: b. Código:
a) Intrapersonal: El monólogo. Consigo __________________________
mismo. c. Mensaje:
b) Interpersonal: hay emisor y receptor ________________________
mínimo dos personas. d. Emisor:
__________________________
3. Según el Espacio: e. Receptor:
a) Directa: (próximo) Una clase. ________________________

2
 f. Referente:
________________________
3. Carlos leyó, cuando estaba de vacaciones
en el Cusco, la obra Todas las Sangres de
José María Arguedas y se emocionó con el
accionar de Rendón Wilka.
a. Canal:
___________________________
b. Código:
__________________________
c. Mensaje:
________________________
d. Emisor:
__________________________
e. Receptor:
________________________
f. Referente:
________________________
4. Son procesos que corresponden a la fase
psíquica de la comunicación:
a) Percepción del signo
b) Emisión del sonido
c) Articulación
d) Codificación – decodificación
e) Difusión del mensaje a través del canal
5. Un joven le comenta a otro por teléfono de
un artículo que ha leído en una revista. Las
clases de comunicación son:
a) Lingüística y de masas
b) Directa y de difusión
c) Directa e interpersonal
d) Lingüista e intrapersonal
e) Interpersonal e indirecta
6. Se entiende por fuente:
a) El punto donde se produce
decodificación.
b) El ligar donde se elabora el mensaje.
c) El punto de contacto entre el emisor y
receptor.
d) El lugar de donde se extrae
información.
e) El medio por el cual se desplaza
mensaje.
7. Cuál es la relación incorrecta:
a) Emisor: envía mensaje.
b) Canal: realidad aludida.
c) Código: conjunto de signos.
d) Receptor: recibe el mensaje.
e) Contexto: circunstancial.
8. En la comunicación humana. ¿Cuál es el
código más utilizado por el hombre?
a) Lenguaje
b) Colores
c) Lengua
d) Iconos
e) Lenguaje no articulado
9. Cuando Isabel comenta un poema de César
Vallejo a sus hermanos, César Vallejo viene
a ser:
a) El canal
b) El referente
c) La fuente
d) El contexto
e) El código
10. Respecto a la comunicación no
lingüística marque lo correcto:
a) Es la forma más primitiva de la
comunicación humana.
b) Posee el significante y significado.
c) El significado es lingüístico.
d) El significante es inarticulado.
e) Todas las anteriores.
11. La comunicación humana es directa
cuando:
a) Los emisores tienen tres sub elementos.
b) El emisor y el receptor están en
diferentes contextos.
c) Los receptores utilizan signos no
convencionales.
d) La información utilizada hace alusión al
referente.
e) El emisor y el receptor están en el mismo
contexto.
la 12. La comunicación humana se diferencian de
la comunicación animal por:
a) La ausencia de los interlocutores.
el b) El tipo de canal ambiental.
c) La clase del mensaje.
la d) La cantidad de emisores y receptores.
e) La diversidad y notable sofisticación de
el códigos.
13. No es ejemplo del código:
a) Los colores y las luces del semáforo.
b) La voz humana.
c) Las pitadas de los barcos y trenes.
d) El sonido de la corneta de los
heladeros.
e) Los movimientos de los sordomudos.
3
14. El orden primigenio en un proceso
comunicativo es:
a) Emisor – canal – código – receptor.
b) Canal – emisor – receptor – código.
c) Código – emisor – canal – receptor.
d) Emisor – código – canal – receptor.
e) Receptor – código – emisor – canal.
15. La mejor definición de comunicación es:
a) El acto de emitir ideas o juicios.
b) El conjunto de ideas que tenemos
almacenadas en el cerebro.
c) El mensaje que se encuentra en un
texto.
d) El proceso por el cual se comparten
un conjunto de ideas.
e) La información codificada que se
transmite a través de un canal.
20. Se define a la comunicación como:
_______ donde se _______ a un
_______.
a) Proceso – convierten ideas –
mensaje codificado
b) Proceso interactivo – transmite
información – receptor
c) Proceso voluntario – transfiere ideas,
sentimientos – referente.
d) Capacidad humana – emiten
mensajes – código
e) Mensaje decodificado – procesa –
código

16. ¿Cómo se produce la decodificación? Semana:

a) Al inicio del proceso comunicativo. 02
b) En la fase psíquica del emisor.
c) En la fase física del receptor.
d) Simultáneamente, tanto en el emisor EL LENGUAJE
como en el receptor.
e) En la fase psíquica del receptor.
 Texto I
TEXTO II:
17. ¿Qué serie no reúne a elementos del
TÍTULO: _____________________________
proceso comunicativo?
a) Canal, emisor, código. Los lectores, somos como el famoso personaje
b) Mensaje, ruido, referente. creado por Julio Verne, el capitán Nemo; somos
temerarios aventureros de un mundo
c) Contexto, receptor, emisor. desconocido; somos famélicos individuos
d) Canal, referente, medio. deseando saciar el hambre de saber, somos
e) Código, emisor, contexto. fieros depredadores de la innata ignorancia;
somos viejos viendo las criaturas de un mundo
18. Es un factor que interviene en la solo descubierto por los cristalinos ojos de la
curiosidad humana: la necesidad de saber.
comunicación: “La triste sonrisa de Maquiavelo” 
a) Sistemas de signos orales. Prólogo de Esquivel Blas, R. C. 
b) Emisión del mensaje.
c) Uso de neologismos y arcaísmos. Según el texto los golpes son indicativos de:
d) Dominio del vocabulario o léxico. Era un individuo aventurero.
e) Sentimientos del receptor. Jamás fue una persona real.
Sus restos reposan en el mar.
Era ávido de conocimientos.
19. En las separatas que nos da la Fue creación de Julio Verne.
Academia Sigma, el canal es:
a) Las palabras impresas. El tema central del párrafo sería:
b) Los profesores que preparan dichas el capitán Nemo.
separatas. Obra de J. Verne.
Los aventureros.
c) El papel. Lectores, rasgos.
d) Los alumnos. Necesidad de saber.
e) La información que contiene. _______________________________
4
 ¿Qué es poesía? Dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul;
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía… ¡eres tú!
1. DEFINICIÓN.- El lenguaje es una facultad Gustavo Adolfo Bécquer.
exclusivamente humana. De poder comunicar
nuestras ideas, emociones y deseos a través de
signos de naturaleza sonora y articulada. 5) Fática o Contacto.- Fue expuesto por
Jakobson. Tiene la finalidad de poner en
2. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE: Son las
contacto lingüístico. Ejemplo: ¡Buenos días!,
siguientes:
¡Hasta luego, Doris!
 Doblemente Articulado.
6) Metalingüística o Glosa.- Jakobson. Se
 Universal. manifiesta cuando utilizamos la lengua
(código) como instrumento para estudiar,
 Racional.
comprender reflexionar sobre la misma lengua.
 Es convencional. Ejemplo:
 Es aprendido. Profesor ¿Qué significa cáustica?
3. FUNCIONES DEL LENGUAJE.- Son los diversos
fines que asignamos a los signos lingüísticos en
 Cabe resaltar que en una expresión se pueden
el acto del habla.
presentar dos o más funciones, pero uno de
ellos es la que predomina en relación con los
Tricotomía de Karl Bühler demás.
EXPRESIVA: APELATIVA:
Emisor. Receptor.

REPRESENTATIVA:
4. PLANOS DEL LENGUAJE.- Está constituido por
Objetos y contenidos. dos planos:
1) Lengua.- Es un sistema de signos verbales
1) Expresiva.- Llamada también emotiva o doblemente articulados y debidamente
sintomática, manifiesta sus estados de estructurados, que emplea una comunidad
ánimo, valoraciones subjetivas y emocionales. humana determinada en su interrelación social
Así cuando nombramos ¡Oh! ¡Qué regio!, y comunicativa de todos los días.
¡Excelente! Expresamos nuestro estado Características.
anímico. F. Saussure, Define lengua “Un producto
2) Apelativa.- Conativa o de llamada, con social de la facultad del lenguaje y un conjunto
ella, el hablante busca modificar la conducta de convenciones necesarias adaptadas por el
del receptor, provocando una reacción donde cuerpo social para permitir el ejercicio de esa
el emisor intenta persuadir, exhortar o facultad en los individuos”.
cambiar la conducta del receptor. Ejemplo:
2) Habla.- Es un fenómeno físico y concreto
Avancen al fondo señores (Chofer). que se realiza en la pronunciación: por
3) Representativa.- Referencial o medio de los órganos de fonación, el
informativa, se manifiesta cuando el emisor individuo produce una cadena de
busca informar algo sobre la realidad, estado sonidos.
de cosas y acontecimientos objetivos. Su
importancia se da en el uso científico; así en
CARACTERÍSTICAS
las proposiciones, conceptos, definiciones,
para las formulaciones teóricas, el fin es de
LENGUA HABLA
transmitir conocimientos. Ejemplo:
La luna es el único satélite natural de la tierra. Fenómeno social Fenómeno individual
4) Estética o literaria.- Fue por Jean
Mukarovsky (1971) Indica que no es exclusiva Fenómeno psíquico Fenómeno psicofísico
de la literatura, sino que también está
estrechamente vinculada y entremezclada con Es teórico Es práctico
la comunicación y expresión Jakobson
(poética). Ejemplo: Es latente Es patente
XXI Es fijo Es variado
5
 e) Fática

4. Señale la relación correcta entre las funciones

Homogénea Es heterogénea
del lenguaje y los elementos de la comunicación.
a) Apelativa : emisor
Es perdurable Es efímera
b) Expresiva : referente
c) Informativa : receptor
Producto del pasado Producto del presente
d) Poética : mensaje
e) Metalingüística : canal

 Existe una necesidad recíproca entre ambas: 5. Las expresiones: “Ustedes, vengan conmigo”;
la lengua es la condición y el habla su razón “Vos, vení conmigo”; ·”Vosotros, venid conmigo”;
de ser. constituyen casos de:
a) Interlectos
b) Sociolectos
5. EL IDIOMA.- Constitución política Artículo Nº 48 c) Registros lingüísticos
Castellano, el Quechua y el Aimara. d) Dialectos
6. MODALIDAD DE LA LENGUA.- Cambios en e) Idiolectos
cuatro dimensiones:
6. Una lengua materna es:
a) Dialecto.- Factores geográficos (Tonillo, a) La heredada de nuestros padres.
articulación, la pronunciación, lexical, y b) La aprendida por nuestros padres.
construcción sintáctico). Ejemplo: “Kanú, bien c) La más hablada en el territorio en que
rico es”. vivimos.
b) Sociolecto.- Determinado por factores socio- d) La primera lengua aprendida por la persona.
culturales y situacionales. e) La lengua que se difunde por el sistema de
enseñanza.
c) Interlecto.- Bilingüe subordinado.
d) Idiolecto.- Cambios propios del individuo. 7. Podemos definir el habla como:
a) La actualización del sistema en un momento
dado.
b) La forma de expresión propia del individuo.
c) El conjunto de usos de una lengua
considerados correctos.
d) Un fenómeno netamente físico.
e) La variante de una lengua determinada.
1. “Con un número finito de elementos creamos un
número infinito de mensajes”. Esto se relaciona 8. En ¡Hola! …… ¡Qué tal! Qué funciones se dan
con la característica del lenguaje: principalmente.
a) Convencional a) Referencial y apelativa
b) Aprendido b) Expresiva e informativa
c) Debidamente articulado c) Fática y expresiva
d) Universal d) Estética y fática
e) Simbólico e) Apelativa y expresiva

2. La segunda articulación del lenguaje está dada 9. ¿Qué función predomina en un discurso político?
por unidades del lenguaje: a) Estética
a) Monemas b) Apelativa
b) Morfemas c) Representativa
c) Fonemas d) Expresiva
d) Frases e) Fática
e) Lexemas
10. En “A rey muerto, rey puesto”, qué función del
3. En ¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida! / lenguaje no se aprecia:
Pero el cadáver, ¡ay!, siguió muriendo; no se a) Poética
b) Referencial
cumple la función ________ del lenguaje.
c) Apelativa
a) Expresiva d) Comunicativa
b) Conativa e) Articulación
c) Representativa
d) Poética 11. Función expresiva:
6
 a) Mi madre pensaba en nosotros y en b) El panadero nos trae bizcochos calientitos.
ustedes. c) Todos han hecho algo por ser alguien en la
b) El ventilador de mi tío tiene alrededor de vida.
veinte años. d) Por más que estés en el éxito, no bajes la
c) La manzana es deliciosa y contiene guardia.
vitaminas. e) Quisiera acabar con la tristeza humana.
d) Se le cayó el dinero cuando iba a la sala de
estudios, 18. Si entendemos a la Real Academia de Lengua
e) Que este día sea hermoso y significativo. Española, como el organismo recto de nuestro
idioma; hacemos referencia al carácter………..
12. Función fática. del lenguaje:
a) Era el que te buscaba en la mañana de a) Universal
ayer. b) Racional
b) Tiene que terminar con los ejercicios c) Convencional
planteados. d) Aprendido
c) Creo que Víctor nos estaba llamando para e) Metalingüística
ayudarle.
d) Cómo se encuentra, ¿Bien?... Ya entiendo, 19. Función metalingüística:
sí… a) En la clase de literatura hemos tratado de
e) Al cabo de la clausura académica, le dieron Homero y la Ilíada.
el adiós al delegado. b) Mi amiga no pronuncia bien algunas
palabras por motivos fisiológicos.
13. El auto regulación en nuestra lengua pertenece a c) La justicia por si sola no existe en ninguna
la función denominada: parte del mundo.
a) Cognoscitiva d) La función principal del lenguaje es la
b) Metalingüista comunicación.
c) Comunicativa e) La epopeya como el cantar de gesta son
d) Sintomática especies de la ética.
e) Apelativa
20. TEXTO
“La Luna III:
es un satélite natural de la tierra”, el
14. Marca lo incorrecto, acerca de la lengua: lenguaje accede a la función:
a) Es cualquier sistema de signos con el que TÍTULO : _____________________________
a) Apelativa
una comunidad se comunica. b) gran
El Sintomática
problema del adolescente es su
b) Fundamentalmente es un fenómeno oral y c) Fática
inexperiencia; su mayor error, su sobreestima,
auditivo. d) pecado
su Metalingüística
imperdonable es pensar que todo
c) Su mínima unidad grafica es el grafema o e) Informativa
adulto está equivocado; su dogma es adorar al
letra. “Dios” que vive en su corazón o en su
Semana:
d) Se transmite culturalmente de generación en sexualidad; su debilidad, hacer lo que quiere
generación. 03
sin saber que el hombre superior hace lo que
e) Es un sistema complejo de sistemas. debe;FONILOGIA Y a la vejez como
su ceguera es concebir
vivencia remota sin saber que es hija de las
15. El concepto: “capacidad inherente a la especie FONETICA
ideas; su mayor ignorancia es desconocer que
humana, para comunicarse por medio de signos la muerte es siamés de cada experiencia
vocales” pertenece a la definición: vivida.
a) Dialecto “Defectos del adolescente” 
b) Habla Esquivel Blas, R. C. 
c) Lengua
d) Lenguaje
e) Escritura ¿Sobre la experiencia se sugiere qué?
Se presenta antes de la adolescencia.
16. Cuando el hablante dice: Se presenta después de la adolescencia.
“por favor Juan, alcánzame un vaso”, en su Se presenta durante la adolescencia.
enunciado predomina la función lingüística Determina el rasgo de la adolescencia.
llamada: Es el mayor error de los adolescentes.
a) Poético
b) Gramatical ¿Qué idea es correcta?
c) Expresiva sintomática Ningún adulto está equivocado.
d) Representativa, referencial El verdadero Dios habita en el corazón.
e) Apelativa o persuasiva Ningún adolescente comete errores.
La inexperiencia no es tan perjudicial.
17. Función apelativa: Hay adultos que están equivocados.
a) Es necesario que amen el mundo más que a
todo.
7

LA FONOLOGÍA.- Estudia los fonemas o sistema
fónico de la lengua (sonidos mentales).
LA FONÉTICA.- Estudia los sonidos articulados y su
realización en el habla, pues es la ciencia de la
expresión (FONO).
 Dentro de los diferentes sistemas de
comunicación, el lenguaje, además de ser
exclusivamente humano, es el más rico en tonos
o matices y el de mayor uso social. En él está
basada la vida de relación a todos los niveles, ya
sea, familiar, convencional generacional,
profesional, etc.
Se dice del lenguaje que es un sistema articulado,
porque los sonidos emitidos no son
independientes, sino que se integran y se combinan
en serie, de forma que su significación total varía
según aparezcan unos y otros elementos.
Los significados de las palabras pueden cambiar con
la simple sustitución de fonemas.
/dále/ /un/ /béso/
/sále/ /un/ /bélo/
Sabemos que además del significado o idea,
como componente del signo lingüístico
tenemos también el significante o expresión,
ya sea imagen acústica (sonidos emitidos o
escuchados) o imagen gráfica (signos escritos).
Esto lo podemos representar.
SIGNIFICANTE
Quiere decir que las funciones del significante se
manifiestan en dos planos diferentes:
 En el plano de la lengua estudia las grafías de los
sonidos. Las diferentes grafías de cada sonido
permite distinguir diversos significados.
Por ejemplo si cambiamos sólo una letra no sólo
hay diferentes grafías, sino también diversos
significados: lama, cama, dama, fama, rama.
 En el plano del habla estudia la realización
articulatoria o acústica de los sonidos. Si al
pronunciar cambiamos una vocal o una
consonante también variará el significado: masa,
mesa, misa, musa; pasa, paja, pala, paga, pana.
DIFICULTADES ORTOGRÁFICAS POR LA
RELACIÓN FONEMA - LETRA
Sabemos que los dos planos de la utilización del
lenguaje son oral y el escrito, Los fonemas expresan
fonéticamente, en el lenguaje oral, mientras que en
el lenguaje escrito se expresa gráficamente por
medio de los grafemas o letras. Por eso se dice que
no guardan relación BIUNÍVOCA.
LOS ÓRGANOS DE FONACIÒN
a. Cavidades
infraglóticas o aparato respiratorio: Pulmones,
bronquios, tráquea y diafragma.
b. Cavidad
laríngea o aparato fonador: La laringe está
compuesta por cartílagos que envuelven las
cuerdas vocales.
c. Cavidades
supraglóticas: Faringe, la cavidad bucal y la
cavidad nasal.

LENGUA HABLA FONEMAS VOCÁLICOS Y CONSONÁNTICOS

Fonema Fono A. FONEMAS CONSONÁNTICOS:

1. POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN:
FONOLOGÍA FONÉTICA
 Bilabial: Cierre o acercamiento de los labios:
(p, b, m).

8
  Labiodentales: Acercamiento del labio inferior
a los dientes superiores: (f).
 Interdental: La lengua está entre los dientes:
(0).
 Linguodental: La lengua toca los incisivos
superiores: (d, t).
 Linguoalveolar: La lengua se acerca a los
alvéolos: (l, n, s, r, ṝ).
 Linguopalatal: La lengua toca el paladar duro
o se acerca a él: (y, č, ṋ, ļ).
 Linguovelar: La lengua toca el velo del
paladar o se acerca a él: (k, g, x).
2. POR EL MODO DE ARTICULACIÓN:
 Oclusivas: Se llama así porque la fase más
importante de su formación es la oclusión o
cierre momentáneo del pasaje de aire seguido
de una abertura brusca. Esta se realiza con
los labios, uno con el otro o con la punta de la
lengua contra el paladar duro o el paladar
blando: (p, t, k, b, d, g).
 Fricativas: Se caracterizan por un
estrechamiento del paso del aire que produce
un ruido de fricción o frotamiento al pasar por
la pequeña abertura formada por el órgano
articulante y el punto de articulación: (f, x, s, 0,
y).
 Africada (o Semioclusiva): Se caracteriza
porque la salida del aire desarrollada una
transición suave de una oclusión a una fricción
en un punto determinado de la cavidad bucal:
(č).
 Laterales: El cierre de la boca es incompleto,
la salida del aire continúa; pero, este se
desplaza por los lados de la boca: (l, ļ).
 Vibrantes: En este caso, durante la
articulación el paso del aire se interrumpe
momentáneamente; entonces, el ápice de la
lengua o la úvula vibra una o varias veces: (r,
ṝ).
3. POR LA INTERVENSIÓN DEL VELO DEL
PALADAR:
 Nasales: Durante la articulación, el aire sale
continuamente por la cavidad nasal: (m, n, ṋ).
 Orales: El velo del paladar, durante la
articulación, cierra la entrada de las fosas
nasales; entonces el paso del aire se da a
través de la cavidad bucal: (b, p, f, 0, t, d, s, l,
r, ṝ, ļ, č, k, y, x, g).
B. FONEMAS VOCÁLICOS:
1. SEGÚN LA POSICIÓN DE LA LENGUA:
 Vocales anteriores: La lengua se adelanta
hacia los dientes, a la vez que se eleva hacia
el paladar: (e, i).
 Vocal central: La lengua se halla en una
posición próxima a la que tiene cuando
respiramos: (a).
 Vocales posteriores: La lengua se repliega y
se eleva hacia el velo del paladar: (o, u).
2. SEGÚN EL GRADO DE ABERTURA DE LA
CAVIDAD BUCAL:
 Vocales cerradas: El grado de abertura del
canal de salida del aire es mínimo: (i, u).
 Vocales semiabiertas: La lengua estrecha el
canal de salida del aire a medida que se
desplaza hacia los dientes o se eleva hacia el
velo del paladar: (e, o).
 Vocal abierta: El grado de abertura es
máximo: (a).
CLASIFICACIÓN DE LOS FONEMAS
Si partimos de que el criterio fundamentalmente para
definir el fonema es su capacidad distintiva, se
deberá reconocer que hay otras clases de fonemas
aparte de las vocales y consonantes. Una
clasificación simplificada incluiría dos clases
fundamentales.
1. FONEMAS SEGMENTALES: Son aquellos que
se encuentran o identifican dividiendo los
elementos de una cadena sonora. Las vocales y
consonantes pertenecen a esta clase.
/estudiánte/
2. FONEMAS SUPRASEGMENTALES: Son
aquellos que a los cuales no se puede identificar
según lo indicado anteriormente; aparecen
siempre acompañando a los segmentales y al
igual que éstos, también determinan cambios de
significación en las palabras: Los principales
fonemas suprasegmentales son:
a. El Acento: Es la mayor fuerza de voz con que
remarcamos un so3nido o grupo de sonidos de
una palabra.
Ejemplos:
 Revolver revólver
 Pulpito Púlpito
b. El Tono, Entonación o Altura Musical: es el
nivel relativo a la altura de la voz en la
pronunciación de una sílaba o palabra.
Constituye pues el grado de elevación de la
voz. Ejemplos:
 Los corruptos a la cárcel. (O. Afirmativa)
 ¿Los corruptos a la cárcel? (O. Interrogativa)
 ¡Los corruptos a la cárcel! (O. Exclamativa)
La Cantidad, Duración o Tiempo: Es la
longitud o alargamiento en la pronunciación de
las vocales y de las consonantes. Se trata de
la cantidad relativa que demora la
pronunciación de un sonido (vocálico o
consonántico). Ejemplo:
9
  Cuando al cantar se prolonga la voz.
6. Indique la palabra que contiene dos grafemas
 Cuando llamamos a alguien: ¡Anselmooo!
diferentes que representan un mismo fonema.
a) Vivienda
b) Jilguero
c) Sincero
d) Consejero
e) Cinco

7. En el español hay mas grafemas que fonemas

porque:
1. Los fonema se caracterizan por tener una a) Los grafemas representan a los fonemas.
función: b) Hay palabras extranjeras o anglicismos.
a) Articulatoria c) No guardan correspondencia biunívoca.
b) Significativa d) Los primeros son escritos y los segundos
c) Suprasegmental son psíquicos o tienen función distintiva.
d) Distintiva e) Estos pueden representarse mediante
e) Sonora distintivas letras.
2. Es cierto en relación al fonema y/o Fonología: 8. Contienen letras dígrafas:
a) La Fonología se ocupa del aspecto sonoro, a) Huella – cooperar
material y concreto del español y de b) Chincha – lluvia
cualquier lengua. c) Quinua – chupe
b) En el castellano, los prosodemas son el d) Xilófono – saxo
acento, la entonación, la cantidad y la pausa. e) Llave – cárdex
c) El conjunto de fonemas constituye el alfabeto
fonológico. 9. Los fonemas son unidades…………… porque
d) El fonema se presenta entre corchetes. permiten diferenciar significados en base a la
e) Los fonemas mantienen entre sí relaciones oposición de pares fonéticos:
de oposición. a) distintivas
b) articulatorias
3. Señale si el enunciado es verdadero (V) o falso c) significativas
(F). d) ideales
 La fonética y la fonología estudian el mismo e) virtuales
tipo de sonido.
 La fonología solamente es descriptiva. 10. Acerca del fonema es incorrecto afirmar que:
 Los fonemas existen en número limitado. a) Es un sonido ideal
 Entre fonemas y grafemas existe una b) Carece de significado, pero permite distinguir
relación biunívoca. significados
 Existen mas fonemas que grafemas en c) Es un sonido real, cuyo numero es infinito
nuestra lengua. d) Se grafica mediante un grafema o letra
a) FFVFF e) A y b
b) VVVFF
c) FVVVF 11. Los sonidos de la voz humana por el Modo de
d) VFVVF Articulación, se clasifican en:
e) FFVVF a) Vibrantes, bilabiales, interdentales, nasales,
oclusivas y alveolares.
4. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la siguiente b) Velares, africadas, dentales, fricativas,
oración? palatales y laterales.
“No sé qué hacer”. c) Bilabiales, interdentales, fricativas, palatales
a) Ocho y velares.
b) Nueve d) Vibrantes, nasales, fricativas, laterales,
c) Siete oclusivas y africadas.
d) Seis e) Interdentales, dentales, bilabiales, palatales y
e) Cinco alveolares.
5. Presenta una correcta relación entre la palabra 12. El fonema es el………; mientras que la grafía es
y su representación fonológica: la…………..
a) Cohibido /kohibído/ a) sonido articulado – escritura
b) Gitana /jitána/ b) sonido psíquico – representación grafica
c) Catequesis /catekésis/ c) representación – escritura
d) Exageración /exajerasión/ d) acento – prosodema
e) Canjear /kanxeár/
10
 e) escritura – sonido b) Solar
c) Alumno
13. Atendiendo a un criterio fonético, las vocales se d) Reservado
pronuncian: e) Lengua
a) Sin interrupción en la cavidad bucal.
b) Con intervención de los dientes.
c) Con intervención de los maxilares.
d) Con la intervención de los órganos
articulatorios de la boca.
e) Con la intervención en la cavidad bucal.

14. Considerando un criterio funcional las vocales

hacen las veces de:
a) Sílaba
b) Palabra
c) Núcleo silábico
d) Oración
e) Coda

15. El sistema morfológico de nuestro idioma,

consta de _____ fonemas, que de acuerdo al  Texto IV
punto de articulación se clasifican en_______ TEXTO I:
a) 24 – fricativos, sordos, alveolares, velares.
b) 29 – velares, palatales, dentales, labiales. TÍTULO: _____________________________
c) 27 – oclusivos, vibrantes, fricativos, Semana:
Aunque en la democracia la igualdad real sea el
africados. alma del Estado, es, 04sin embargo, tan difícil de
d) 24 – dentales, velares, labiales, palatales.
e) 25 – vibrantes, oclusivos, sordos, velares. LA SÍLABA
conseguir que no siempre sería conveniente una
exactitu9d extremada a este respecto. Basta
establecer un censo que reduzca o fije las
16. Que palabra, contiene dos fonemas diferencias hasta cierto punto, y luego corresponde
representados por un mismo grafema: a las leyes particulares el igualar las
a) Sicilia desigualdades, por decirlo así, con cargas que se
b) Química impondrían a los ricos y facilidades que se darán a
c) Gigante los pobres. Pero LA sóloSÍLABA
las riquezas medianas
d) Cusco pueden dar o sufrir estas compensaciones, ya que
e) Colca las fortunas inmoderadas consideran como una
ofensa todo el poder y todo el honor que no se les
17. Que palabra contiene dos fonemas concede.
representados por un mismo grafema: “El espíritu de las leyes” 
a) Ratonera
Montesquieu 
b) Coca
c) Góngora
d) Galgo ¿Con qué propósito se usa el término “alma” en el
e) César texto?
Referirse a la razón del Estado democrático.
18. En que alternativa la trascripción fonológica es Sostener la conveniencia de la exactitud
correcta: extremada.
a) Clavel = /klavél/ Mencionar a la reducción hecha en el censo.
b) Hoja = /hóxa/ Insinuar la esencia del Estado no democrático.
c) Cesar = /cesar/ Indicar que la ley particular omite a los pobres.
d) Quincuagésimo = /kinkuaxésimo/
e) Oxígeno = /oksígeno/ ¿En qué radica la dificultad referida en el texto?
Existir un Estado democrático.
19. Los sonidos articulados se presentan entre: Establecer un censo Estatal.
a) Barras Corresponder a las leyes.
b) Llaves Alcanzar a la igualdad real.
c) Corchetes Sufrir compensaciones.
d) Paréntesis
e) Comillas

20. ¿En que palabras encontramos palabras fuertes

y consonantes alveolares?
a) Niño
1
1
 CIMA

Es – tu – d i á i s
VOCAL MARGINAL
NÚCLEO SILÁBICO
VOCAL MARGINAL

2. LOS MÁRGENES SILÁBICOS: De naturaleza

consonántica.- Según su ubicación tenemos:
*CABEZA: Consonante o consonantes que
están antes de la Cima
*CODA: Consonante(s) que sigue(n) a la
cima

Ejemplo:
CIMA CABEZA CABEZA CIMA CABEZA CODA
a pr i s i o n a r
N silábico
núcleo silábico
vocal marginal
núcleo silábico
núcleo silábico
Como podemos ver, el núcleo silábico puede
Definición: La sílaba es la menor unidad de prescindir de elementos marginales silábicos Cabeza
impulso (espiratorio y muscular) en que se divide y coda)
el habla real. Es decir es la mínima porción fónica CLASES DE SÍLABAS
en la que fracciona la cadena hablada. 1. Por el número de letras (máximo seis letras)
Por ejemplo: en la pronunciación de la palabra /a-
ten-ciòn / tenemos tres impulsos, constituyendo TIPOS DE NÚMERO EJEMPLOS
cada impulso una silaba. SÍLABAS DE
Fonològicamente, es la unidad inmediata superior LETRAS
al fonema y se produce en el plano de la lengua. MONOLÍTERA UNA o - í –a
Ortográficamente, es aquella que se representa en BILÍTERA DOS ca – sa
la escritura y cuyas reglas no siempre concuerdan TRILÍTERA TRES pau – car
con las realizaciones orales. TETRALÍTERA CUATRO cons – truc – ción
En realidad articulamos silabas y no fonemas PENTALÍTERA CINCO trans – por –te
sueltos HEXALÍTERA SEIS criáis
Ejemplo:
Can-to lin-guis-ti-ca ca-ràc-ter 2. Por su acento:
là-piz mà-gi-co a) Sílaba Tónica o Dominante.- Es llamada
también silaba acentuada o fuerte. Es la que
Una palabra tiene tantas sílabas como impulsos lleva la mayor fuerza de voz, es decir, es
o momentos espiratorios que se diferencien en la aquella cuyo núcleo silábico soporta la máxima
pronunciación, pero para separar en sílabas intensidad en la pronunciación.
ortográficamente algunas palabras, es necesario Ejemplos..
además conocer y aplicar determinadas reglas Cor – ba –ta car – pin – te – ro
ortográficas. s. t. s.t.
b) Sílaba Atona.- Llamada también silaba
ESTRUCTURA DE LA SÍLABA inacentuada o débil, es la que suena con
La silaba es la base estructural de la palabra y menor intensidad en la pronunciación, esto
está conformada por: es, no soporta una intensidad del mismo
grado que el de la tónicas pueden ir antes o
1. LA CIMA. De naturaleza vocálica. Es el después de la sílaba tónica.
elemento principal, pues, toda silaba posee, por lo Ejemplos.
menos una vocal. Puede ser simple (con una sola guan – tes I –nès es – plen – dor
vocal) o compuesta (con más de una vocal) s.a s.a. s.a s.a.
e – xi – gi – mos ahu – yen – tar
En la cima compuesta, la vocal de mayor
percibilidad se denomina núcleo silábico y las otras 3. Por el orden en que se disponen las vocales
se llaman vocales marginales y consonantes.
Ejemplo:

12
 A. Directa o Abierta. (libre) La sílaba c) 5
termina en vocal, en este caso la vocal d) 6
es libre. e) 7
Tar – me – ño, li – bre – to
po –lí – ti – co 5. ¿Cuál de las siguientes palabras contiene
B. Cerrada o Indirecta. (trabada)La sílaba triptongo?
termina en consonante. a) Lucieses
Can – ciòn fes - tìn can – tar b) Anduvieses
Vic – tor ba - ùl Fè – lix c) Averigüéis
d) Pusieron
4. Por la ubicación de sus letras: e) Dijisteis
a) S. Directa: Cuando empieza con una o más
consonantes y acaba en vocal 6. Relaciona correctamente la columna “A” con la
Ejemplos. columna “B”, luego la respuesta:
Bra – zo vi – ca – rio tra – ba – jo Columna A Columna B
b) S. Inversa: Cuando comienza con uno o mas A. Hiato simple ( ) huaico
vocales y acaba en consonante B Triptongo ( ) Saúl
Ejemplos. C Hiato acentual ( ) airoso
An – te – rior es – pe – cial D Diptongo creciente ( ) poeta
en – tre – te – ner E Diptongo decreciente ( ) gradualmente
c) S. Mixta: Cuando la vocal o vocales están a) CDABE
entre consonantes Ejemplos. b) EACBD
Len – gua cons – ta – tar a – pre – ciais c) BCEAD
d) BCAED
e) EDACB

7. Indica la palabra cuya sílaba sea monolítera:

a) Transporte
b) Volver
c) Construcción
1. Señale en el texto el número de cima d) Criáis
semiconsonante. “El miércoles pasado recibí una e) Oí
liebre como obsequio al ser obediente conmigo
mismo de no perpetuarme en el cargo de gerente 8. En la palabra quiero encontramos:
del zoológico Nacional”. a) un triptongo
a) 2 b) un diptongo
b) 3 c) no hay diptongo
c) 4 d) dos diptongos
d) 5 e) un grupo heterosilábico
e) 6
9. Marca la alternativa que presenta sólo sílabas
2. En el texto siguiente: “Golpeó en el foete, el indirectas:
pequeño hijo del oficial Ríos, al maestro Baldeón a) Par_tir
en el momento de su trabajo”. Hay sólo hiato b) Ca_sa
simple en un número de: c) Pa_to
a) 2 d) Car_ta
b) 3 e) Cra_ter
c) 4
d) 5 10.Señala la serie de palabras que solo contienen
e) 6 diptongos crecientes:
a) Frecuente, aplauso, boutique, neurona
3. Señale la palabra que presenta sílaba trabada: b) Fraude, aplauso, lluvia, prestigio
a) Camisa c) Diestro, eucalipto, caudillo, acuarela
b) Mascara d) Aire, baile, cuarenta, manual
c) Bebida e) Suave, discusión, obediente, pianola
d) Jarana
e) Poderoso
11. Señale el grupo que contiene palabras
4. En la siguiente oración: “El miedo de Fausto me trisílabas:
tiene sin cuidado, dijo Aurelio Huamán”. ¿Cuántos a) Déjate, chorreado, presagiar
diptongos crecientes hay? b) Dieciséis, atemorizar, evento
a) 3 c) Ovación, despido, manantial
b) 4 d) Círculo, armatoste, garrafa
1
3
 e) Ciempiés, mollera, arrojado 16. Con respecto al siguiente enunciado,
coloca (V) si es verdadero y (F) si es
12. De las siguientes enunciados algunos son
verdaderos (V), otros falsos (F). Determinar su falso, según corresponda:
valor luego ubica la alternativa correcta. “Quien evalúa a los que triunfan,
- Los grupos vocálicos homosilábicos tiene una tarea difícil”.
son: diptongos y triptongos. ( ) – En esta oración ubicamos tres
- En el triptongo la vocal abierta es diptongos. ( )
tónica. ( )
- Guión contiene triptongo; y guitarra – También aparece un triptongo.
diptongo ( ) ( )
- No existe el diptongo homogéneo, – En total hay dos hiatos.
porque pasa a ser diptongo creciente. ( ) ( )
- El hiato acentual lleva la tilde – Aparecen cuatro diptongos crecientes.
robúrica o disolvente ( )
a) FFVVV ( )
b) FVVVF a) VVFF
c) VFFFV b) VVVV
d) VFFFF c) VFVF
e) VVFFV d) FFVF
e) VVVF

13. Marque la alternativa que contenga 17. ¿Qué palabra no tiene triptongo?
solamente hiato: a) buey
a) Sueldo, ataúd, cuernos, boato. b) lucharíais
b) Raíz, relojería, Saúl, reúnete.
c) Reo, Aída, elecciones, país. c) hioides
d) Fauna, beato, soez, prohíbo. d) apreciáis
e) Eutanasia, ahorro, torreón, beato e) miau
14. En el texto: “Fue una auténtica osadía el 18. Relaciona correctamente la columna “A” con la
demostrar así ese desprecio, más le hubiera “B” luego ubica la alternativa correcta:
valido no traer esos libros”, encontramos: Columna “A” Columna “B”
a) 3 diptongos y 1 hiato A. VA +VA ( ) Hiato acentual
b) 4 diptongos y 1 hiato B. VC +VA ( ) Diptongo
c) 3 diptongos y 3 hiatos creciente
d) 4 diptongos y 2 hiatos C. VA +VC ( ) Hiato simple
e) 5 diptongos y 1 hiato D. VC’ +VA ( ) Diptongo
decreciente
15. “Una aldea o cosa parecida, como puede ser a) DBCA
una venta del que hablaba el Hidalgo de la b) ACDB
Triste Figura, surgió ahí en el caminito parecido c) DBAC
al hilo marrón perdido entre la hierba luisa que d) DCBA
nos guiaba no sabemos a dónde. La casa se e) DABC
rodeaba a adornos naturales de esta región, un
árbol, atrás, sonreía con abundantes flores rojos 19. En la palabra “RUIDOSO” existe:
colgadas como choclo en Huancayo y así
preguntando por la Cueva… (Uno a) Adiptongo heterogéneo
semidesnudos seres), díjonos: ¡Ya hace horas b) Diptongo homogéneo
que pasaron ese lugar! ¡Hubieran desviado el c) Diptongo creciente
camino!; pero ¡Sigan, que más arriba queda la d) Diptongo decreciente
Cueva de las vírgenes! Así lo hicimos, ahora con e) Triptongo creciente
la seguridad de que ésta, sí queda a solo quince
minutos y contamos para ello con niño guía de
botas negras, ágil y conversador…” En este 20.Cuántos hiatos y diptongos hay en la
texto encontramos….hiatos: siguiente expresión respectivamente:
a) 4 b) 5 c) 6 Eustaquio, en el día de la juramentación
d) 7 e) 8 dijo: “Siempre triunfaremos, nosotros la
gente del pueblo porque lidiamos para
los ansiosos y pordioseros de los

14
 gobiernos autocráticos, que llevan al
caos y a la miseria”.
a) 1 - 11
b) 12 - 2
c) 2 - 12
d) 3 - 12
e) 4 - 12
Semana:
05
TEXTO I:
LA
TÍTULO: _____________________________
CONCURRENCIA
¿Soledad? No la conozco, para mí es palabra sosa
y etérea;VOCALICA
soledad no es estar solo, es sentirse
solo. No me compadezcas, estoy acompañado de
mis recuerdos, conversando con mis dolores y
combatiendo a los misteriosos demonios que
moran en mí.
¿Soledad? Es palabra vacua que reina en quien
no piensa en sus aspiraciones y con denodada
tesitura vence día a día la crudeza de esta vida
proterva y fría.
“Soledad” 
Esquivel Blas, R. C. 
¿Qué le habrían dicho al autor?
¿Qué pena verte sin hacer nada?
¿No te sientas mal estamos solo?
¿No te avergüenzas de estar solo?
¿En qué estás pensando ahora?
¿Sabes qué significa etéreo?
¿Siendo que el personaje tenga razón,
entonces la compasión?
Se fundaría en una tergiversación.
Tendría un sentido humanitario.
Tendría el propósito de una burla.
Se debería a una aspiración.
Se debería a la ausencia de compañía.
CONCURRENCIA VOCÁLICA
A) DIPTONGO O GRUPO VOCÁLICO:
Es un grupo vocálico Homo silábico o
Intrasilàbico conformado por dos vocales
concurrentes no repetidas que se pronuncian en
una sìlaba de una sola palabra. Ejemplos.
lau – rel dià – fa - no an – cia - no
cie – lo Je – sui – ta
REGLAS:
1. Dos vocales cerradas formarán diptongo, salvo
que estas se repitan
* Sin tilde : es – tu – diar ciu – da – de – la
* Con tilde: ben – juì lin – guìs – t i – ca
2. Una vocal cerrada con una vocal abierta o
Una semiabierta o viceversa tambien
formarán diptongo
* Sin tilde : guar - dar frai – le
co – pio – so
* Con tilde : sièn – ta – te òì – ga – me
CLASES DE DIPTONGOS
1. Creciente. Llamado también D. Ascendente.
La abertura de la boca va de menor a mayor, es
decir se pronuncia primero la vocal cerrada y
luego la vocal abierta: cuer – da día – fa – no.
La vocal cerrada ocupa una posición silábica
prenuclear (primera posición) y dicha vocal recibe
el nombre de “semiconsonante”. Fonéticamente
se la transcribe asì: /y/ o /w/.
El núcleo silábico está situado en posición
secundaria (segunda posición.
2. Decreciente. Llamado también Diptongo
Descendente. La abertura de la boca va de
mayor a menor, esto es, se pronuncia primero la
vocal abierta y luego la vocal cerrada:
he – ròi – co pèi – na – lo
en – jau – lar
La vocal cerrada ocupa una posición silábica
posnuclear (segunda posición y dicha vocal
recibe el nombre de “semivocal”.
Fonéticamente se la transcribe así: /i / , /u/
El núcleo silábico se ubica en primera posición.
3. Homogéneo: Llamado también D. Neutro.
Ambas vocales pronunciadas son cerradas:
cui – ta Triun – fan – te,
en – jui – cien – los, viu – dez.
1
5
 La vocal situada en primera posición (posición Nota: La ”h” no HIATO: impide el hiato ni el
silábica prenuclear) toma la denominación de diptongo:
“semiconsonante”.
El núcleo silábico está situado en segunda HIATO SIMPLE: CONCURRENCIA
posición..  VA+VA  poema.
Las tres combinaciones. Podemos graficar:  VA+VÁ  campeón.
* Diptongo creciente: VC+VA = DC o VC+VA´ = DC  VC+VC  friito. Cuando la VC es
repetida y la
* Diptongo decreciente: VA+VC=DD o VA´+ VC =D s.t. es en la
* Diptongo homogéneo: VC+ VC = DH o HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO:
segunda VC
VC+ VC´ = DH  VA+VĆ  caí. respectivamen
En el español hay 14 diptongos.  VĆ+VA  lío. te.
Existen 14 combinaciones que forman
diptongos:
1) ai Baile, laico
2) au. Jaula, pauta
3) ie. Nieve, siete. VOCÁLICA:
4) eu. Europa, teutón
5) oi. Paranoico, voy
6) ou. Souza,
7) ia. Magia
8) ei. Ley, peine
9) io. Violeta, vicio.
10) iu. Triunfal, ciudad
11) ua. Cuantas, guarda
12) ue. Cuenta, luego, pañuelo
13) ui. Ruido cuidar
14) uo. Arduo, antiguo
- La combinación “h” no impide la formación del
diptongo: DIPTONGO:
Ejemplo: Prohibido - Sahumerio
DIPTONGO CRECIENTE:
B) EL TRIPTONGO:  VC+VA  cielo.
Es la unión de tres vocales que intervienen en  VC+VÁ  siéntate.
una sílaba de la misma palabra:
El triptongo siempre está integrado por una vocal DIPTONGO DECRECIENTE:
abierta entre dos cerradas.  VA+VC  auto.
(VC+ VA+VC o VA+VA´+VC)  VÁ+VC  óigame.
- iái: criáis
- iei: fieis DIPTONGO HOMOGÉNEO:
- ioi: hioi – des  VC+VC  ciudad. La VC no se
 VC+VĆ  lingüística. debe
- uai: huai – co repetir.
- uau: Huaura
- uei: actuéis

C) HIATO O ADIPTONGO: TRIPTONGO:

Es la separación de dos vocales concurrentes
en sílabas diferentes:  VC+VA+VC  huayno.
 HIATO SIMPLE: Es la concurrencia de dos  VC+VÁ+VC  aliviáis.
vocales abiertas (a, e, o) pero cada uno forma,
un núcleo silábico diferente.
VA+VA = HS o VA + VA´= HS.
ca – er , ca – os , re - al,
le-er, pe-or, bo -a, co - he-te.
 HIATO ACENTUAL: Es cuando forma una vocal
cerrada tónica y una vocal abierta o viceversa. 1. Señale la palabra que lleva tilde disolvente:
Cada uno forma un núcleo silábico. a) Dieciséis
VC´+ VA =HA o VA + VA´ = HA b) Lingüística
bú – ho Ha – bí – a c) Increíble
VC+VC´= HA d) Campeón
Ti – í –to e) Hay más de una
16
2. Elija la palabra que presente todas las palabras e) Siete
correctamente acentuadas:
8. Elija la oración en la que haya dos palabras que
a) traspié – estupor – ahínco – dibujais
b) vahído – anónimo – oír – destruir requieran de tildación diacrítica:
c) Miércoles – inverosímil – víveres – sinfín a) Aun no ha leído el informe.
d) Tristemente – infeliz – oblicuo – cáncer b) “solo se que nada se”.
e) Área – afilalápices – océano – osadía c) Se desmayo, pero luego volvió entre sí.
d) El se rio todo el día de mi.
3. ¿En qué oración se ha recurrido a la tilde e) A él es a quien le di mi libro.
diacrítica?
a) Te espero donde tú sabes. 9. Las semiconsonantes aparecen en el:
b) No fui cobarde, padre mío. a) Hiato simple
c) Aquella tiene dieciséis o dieciocho años. b) Hiato acentual
d) Piénsalo ahora mismo. c) Diptongo creciente
e) No entendían nada de lo que leían. d) Diptongo decreciente
4. Señale cuales son verdaderos (V) o falsos (F): e) Grupo vocálico heterosilábico
I. Los adverbios acabados en “mente”
10. Por la presencia de las secuencias vocálicas,
mantiene la acentuación del adjetivo del cual
señale la palabra que presenta el mayor número
derivan.
II. Las palabras monosílabas, en su mayoría, de sílabas:
a) Audacia
no llevan tilde.
b) Deidad
III. Las palabras compuestas sin guión
c) Poesía
mantendrán la acentuación de su primer d) Ciencia
componente. e) Cuestionar
a) VVF
b) VVV 11. La estructura de una sílaba típica es:
c) FVF a) Prefijo, lexema y sufijo.
d) VFV b) Núcleo o cima, cabeza y coda.
e) FVV c) Margen prenuclear, fonema y margen post
5. ¿Qué alternativa es correcta acerca de la nuclear o cima.
tildación o acentuación española? d) Lexema o raíz y prefijo.
a) El acento puede recaer en la vocal de e) Inicio, medio y final.
cualquier tipo de sílaba.
b) Generalmente, las palabras graves llevan 12. La serie de palabras formadas por sílabas
acento gráfico si terminan en vocal. mixtas es:
c) Ningún monosílabo lleva tilde. a) Pensar, mansos, restar, combustión,
d) Los adverbios terminados en “mente” traspiés.
poseen dos acentos. b) Moneda, calado, salado, remate, índole.
e) La tilde disolvente se aplica para diferenciar c) Miel, ardor, pasión, arte, hacha.
d) Eudocia, Roberto, carpeta, hormiga, cielo.
palabras gramaticales.
e) Fue, dio, vio, palaciego, constante.
6. La palabra “INCOMODO” debe tildarse en:
13. “la estructura de una sílaba la componen
a) Yo me incomodo de vez en cuando.
b) A veces incomodo a mis amigos. dos………..y un………… la cima o núcleo solo
c) ¿Incomodo si entro? lo pueden ocupar fonemas…………..”
d) ¡Qué incomodo me siento aquí! I. Consonánticos
e) No sé si yo incomodo a tus padres. II. Núcleo
III. Márgenes
7. ¿Cuántas tildes faltan en el siguiente IV. Vocálicos
V. Diptongos
fragmento?
VI. Acento
“Toda la materia esta formada por atomos, y
estos se agrupan para formar moleculas; pero a) VI – V – IV
estas agrupaciones no acaban ahi. Las b) III – II – IV
moleculas se siguen uniendo para formar c) V – II – I
cadenas moleculares, y estas se unen tambien d) VI – V – I
entre si”. e) I – II – III
a) Ocho
b) Nueve 14. ¿En cuál de las siguientes series todas las
c) Diez palabras están divididas correctamente?
d) Seis a) Excep-to, fa-mi-li-a, a-ho-go, cuar-to.

1
7
 b) A-ve-ri-gu-éis, ma-rea, des-hon-ra, río, pan- c) Sólo I
ta-lón. d) Sólo II
c) Hi-oi-des, ar-ries-gar, ru-y-do,suer-te, qu-in- e) Ninguna
ce.
d) A-ve-ri-guáis, á-re-a, ahi-ja-do, a-cen-tos, 20. Tanto obstáculo, me pone de mal humor. Esta
pie. situación se hace cada día más conflictiva.
e) A-bi-er-to, a-guer-ri-do, que-ri-do,hu-ay-no, Cualquier mañana cojo mis maletas y
vi-en-to.
desaparezco en absoluto silencio y sin previo
15. ¿En qué alternativa falta tilde robúrica o aviso. ¡Acabaremos!
disolvente? En el texto hay:
a) Tu y el son grandes amigos desde el a) 14 palabras graves y 7 agudas.
colegio b) 12 palabras graves y 7 esdrújulas.
b) Carmen y Andres estudiaron ingles y c) 15 palabras graves y 3 agudas.
alemán d) 11 palabras graves y 3 esdrújulas.
c) ¿Que escándalo? ¡no entiendo como lo e) 13 palabras graves y 2 esdrújulas.
toleran
d) A mi tia Sofia se le veía reir con Raul
e) Rosa es la de mayor talla en el salon Semana:
06
16. Identifica la oración que contiene una palabra
con tilde diacrítica: EL ACENTO Y LA
a) Te conocí allí. TILDACIÓN
b) Que te dé un consejo.
c) Ese día me lesioné.
d) Iremos si no llueve.
e) Se despidió de todos.
. TEXTO II:
17. Indique cual de las oraciones posee dos TÍTULO: _____________________________
tildes:
El viento trajo la hojarasca de su pasado y
a) El jueves vendrán los mexicanos.
golpeó su trigueño rostro con el polvo del
b) Revisaran las fallas del motor.
arrepentimiento. El dolor surcó su juvenil
c) Eramos muchos estudiantes allí.
frente, y queriendo borrar su pesar, trató de
d) Lo encontre en el cajón de Monica.
sonreír pero solo brotó una sardónica
e) Vendi la camioneta azulina.
manifestación de su alma.
En el dédalo de sus pensamientos pronto saltó
18. Indique el numero de tildes diacríticas que
las respuestas: “En el suelo tu apatía
faltan en el siguiente párrafo: sembraste el árbol de tu desgracia”. Entonces
“llegara el día en que tu y yo, al igual que tus entendió que el destino es edificación y cada
padres conquistaremos la justicia, uno el propio facedor de tal destino. “El
compañero; tu marcharas a mi lado. Se mas destino” 
prudente, yo se que tu lo comprenderas” Esquivel Blas, R. C. 
a) Tres
b) Cinco ¿La palabra “hojarasca” se utiliza para?
c) Siete Representar al polvo del dolor.
d) Cuatro Simbolizar a las experiencias.
e) seis Sintetizar a nuestro pasado.
19. ¿Cuál (o cuales) de las siguientes Señalar la fuerza del viento.
afirmaciones es correcta? Discriminar al personaje.
I. Cuando existe 2 vocales continuas y una ¿Cómo definiría el vocablo “facedor” según
de ellas lleva tilde, se trata siempre de un el texto?
caso de hiato. Luchador contra la apatía.
II. Todo monosílabo consta de un solo Arquitecto de su destino.
sonido. Dédalo del pensamiento.
Creador de la existencia.
III. En una misma palabra, el acento Entendimiento del destino.
prosódico y el ortográfico no siempre
coinciden, pues son cosas distintas.
a) Sólo III
b) I y III
18
 a) Agudas u Oxítonas: Son aquéllas palabras,
en que recae el acento, en la última sílaba.
Mantel, feliz, escuchar, servir, bondad,
capaz, servir, atender, café, canción.
b) Graves, Llanas o Paroxítona: Son aquéllas
palabras, en que recaen el acento, en la
Se conoce como acento a la mayor fuerza de voz penúltima sílaba. Paciencia, dictadura,
que posee un sonido en relación con los otros, de sacrificio, joven, unidos, dictadura, hambre,
una palabra. En castellano, el acento puede ocupar amable, astuto, hábil, árbol.
diversas posiciones: última, penúltima,
antepenúltima o tras antepenúltima sílaba. Por c) Esdrújulas o Proparoxítonas: Son aquéllas
ello se dice que es libre, a diferencia de otras palabras, en que el acento, recae el acento
lenguas. en la antepenúltima sílaba. Tónico, monólogo,
último, incrédulo, cáscara, cápsula, lágrima.
El acento posee un valor distintivo, pues de su
ubicación depende muchas veces el significado de d) Sobreesdrújula o Preproparoxítonas: Son
la palabra. Así “habito” tendrá diferentes significados aquéllas palabras, en que recae el acento en
dependiendo de dónde se ubique la mayor fuerza de la tras antepenúltima sílaba. Las palabras
voz. Desde el valor distintivo surge la necesidad en sobreesdrújulas son compuestos, es decir, se
la escritura de señalar la posición del acento. Para forman por la unión de un verbo más un
tal propósito se utiliza la tilde, rayita oblicua sobre la pronombre (me, te, se, lo, la, le, los, las, les,
vocal con mayor fuerza de voz, la cual se aplica nos). Llénatelo, cómpraselo, omítaselo,
teniendo en cuenta las reglas fijadas por la Real pregúntaselo, entrégaselo, recíbemelo.
Academia Española.
2. TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS:
Ortografía.- La lengua es un fenómeno
a) Palabras Adverbializadas: La palabra que se
eminentemente oral y la escritura constituye una
ha formado con la adición del sufijo “mente” a
forma de representación gráfica que intenta
un adjetivo tiene dos acentos y, además, dicha
reproducirla. La ortografía es la disciplina que nos
palabra conserva el acento (tilde si tuviera) del
enseña, el uso adecuado de los signos principales y
adjetivo inicial.
auxiliares en la escritura. Limita la representación de
la lengua a determinadas reglas ortográficas con la Cortés + mente = Cortésmente
finalidad de facilitar una apropiada y permanente Difícil + mente = Difícilmente
comunicación. Heroica + mente = Heroicamente
Correcta + mente = Correctamente
LA TILDACIÓN GENERAL.- Antes de determinar las
reglas ortográficas de la tildación es necesario
aclarar y precisar los conceptos de:
b) Palabras que se fusionan en una sola:
Estas palabras se someten a las reglas
generales de tildación (sólo queda el acento
ACENTO TILDACIÓN de la última palabra fusionada.
Décimo + quinto = Decimoquinto
Es la mayor fuerza de Es graficar mediante la Anti + sísmica = Antisísmica
voz con que se pronuncia tilde el acento de la Décimo + séptimo = Decimoséptimo
una sílaba de una palabra escrita, según
palabra. ciertas reglas c) Verbos con Enclíticos: Son palabras que se
ortográficas. Fá - cil forman posponiendo a los verbos s través de
Lec – tor los pronombres pronominales son:
(me,te,se,lo,la,las,le,les,los,les,nos).
NORMA GENERAL
Estas palabras también se sujetan a las reglas
Todas las palabras Sólo un grupo de generales de tildación.
polisílabas, en general, palabras llevan tilde. Pega + nos = Péganos
tiene acento. Comunica + se + les = Comunícaseles
Mártir éxito música
Roble soledad libre exámenes Vio + se + nos = Viósenos
patria Da + me + lo = Dámelo
d) Palabras unidas por Guión: Esta palabras
En consecuencia, será incorrecto decir que a las unidas por un guión se consideran
palabras. Mani, arbol, mamífero, les falta acento; en independientes para efectos de la tildación de
todo caso, les faltaría tilde. modo que si en forma aislada una de ellas o
1. LA TILDACIÓN GENERAL: todas llevan tilde, al constituir el compuesto.
Teórico – práctico, físico – químico, histórico
CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO: – marítimo

1
9
Nota.- Las palabras que están escritas con
mayúsculas también se someten a las reglas de
tildación.
SÁNCHEZ, ANDRÉS, RAÚL, CORTÁZAR, ÁFRICA,
PÉREZ.
Las palabras castellanizadas y asimiladas al
español se someten también a las reglas generales
de tildación.
Fórum, fútbol, carné, champán.
3.- TILDACIÓN ESPECIAL:
a) TILDACIÓN DIAGRÁFICA: Se aplica en la
disyunción o para diferenciar los guarismos
(números, cifras, cantidades montos, dígitos)
Se tilda.- Cuando va entre número o guarismos,
cuando va entre números y los adverbios, más o
menos: ¿Llevarás 10 ó 20 panes?,. Él tenía 2 ó
más oportunidades.
A. En las oraciones interrogativas.- Cuando, a
pesar de concluir con inflexión descendente,
expresan algo con intención interrogativa.
Dime, hija cómo te fue en tu academia Sigma
Nobel.
El profesor preguntó dónde nos quedamos.
B. En las oraciones exclamativas.- Manifiestan el
complejo estado anímico del hablante con
intención exclamativa.
 No sabes cuánto me cuesta eso.
c) TILDE DE RUPTURA, DISOLVENTE O
ROBÚRICA: Esta tilde se aplica para disolver el
diptongo: es decir, se aplica en aquellas palabras
polisílabas donde hay hiato. Raúl, mío, feúcho, maíz,
sabía, tío, rehúsa, país.
d) TILDE DIACRÍTICA O DIFERENCIAL: Se aplica
en algunas palabras homónimas, esta tilde diferencia

PALABRAS MONOSÍLABAS
PALABRAS MONOSÍLABAS
Las palabras de una sílaba, por lo general, no se
Las palabras de una sílaba, por lo general, se tildan.
tildan.
Fe dio Vi vil Di
EL TU MI DE
Vio fue Mal gris Seis
SE SI TE MAS
Pie pan Sien fin Fiel
No se Tilda.- En todos los demás casos (cuando
va entre palabras). ¿Ingresaré a San Marcos o a Sol ley Fiel fiais Cien
la UNDAC?
b) TILDACIÓN ENFÁTICA: (émpphasis = fuerza de Ti fui Ve tras Ruiz
expresión) La tilde enfática diferencia la
pronunciación de los pronombres, es decir, su clase gramaticales.
entonación. No diferencia clases gramaticales.
 En Monosílabas: Por regla general, ninguna
Qué, cuál, cómo, dónde, cuándo, quién(es), cual(es), palabra que sea monosílaba lleva tilde, excepto
cuánto(s) adónde. ocho: de, te, tu, mas, si, se, el, mi. En
consecuencia, nunca se colocará tilde en las
Se tildan los pronombres cuando se pronuncian con
siguientes palabras:
énfasis (hipertónicas con mayor fuerza) en las
oraciones interrogativas y/o exclamativas:
 En Polisílabas: Hemos dicho que estas reglas se
excluyen de la regla general, puesto que pueden
DIRECTAS: cumplir funciones gramaticales diferentes.
A. En las oraciones interrogativas.- Cuando
PALABRAS BISÍLABAS
encontramos los pronombres entre los signos
expresos de interrogación ¿?
AUN
¿Cuántos ingresaron ahora?
¿Cómo me conoces? ESTE

B. En las oraciones exclamativas.- Aquellas que ESTE

(Femeninos y plurales)
concluyen con inflexión descendente y expresan ESE
emotividad del hablante (deseo, ira, desagrado,
duda) y se expresa con mayor énfasis. AQUEL

¡Cómo! no es posible, ¡Qué importa que no vea

mi cosecha!
INDIRECTAS:
20

1. Una de las oraciones hace presente más palabras
agudas.
a) Fui a descansar luego de almorzar en el
restaurante “El Perol”.
b) Resultó acertado ir al seminario regional de
estudiantes.
c) Esa canción me recuerda a ti.
d) Hice un papel ridículo frente a mis
compañeros.
e) Es normal que hable de mi padre las veces
que me falta consejos.
2. Oración en la que hay dos palabras esdrújulas.
a) Escribeme una vez que llegues a Trujillo.
b) El sabado entrante llegara el poeta huachano,
Jaramillo.
c) Prestame dinero que te devolvere la semana
que viene.
d) Entregale este termometro a la enfermera.
e) La esdrujula es un invento de hace muchos
años atras.
3. ¿Cuál de las siguientes palabras es esdrújula y
debiera llevar tilde?
a) Descomunal
b) Protuberancia
c) Fantasiosamente
d) Energumeno
e) Ambulancia.
4. Alternativa en donde el monosílabo DE no debe
hacer uso de la tilde.
a) Siempre de la propina a tu nieto.
b) De tu bendición a todos quienes necesitamos.
c) Encárgate de él, por lo menos hoy.
d) Sin que no de mi aceptación, no empezará el
programa.
e) Eres otro ridículo más, de algunos soles para
el premio.
5. Una de las oraciones hace presente sólo la tilde
diacrítica.
a) Los expositores trabajaron a conciencia en las
diapositivas.
b) A estás horas debe estar por llegar mamá.
c) Siempre que voy con Beto todo sale bien.
d) Aunque el no quiere tu vendrás con nosotros.
e) Nada está dicha ni concluida sin la
autorización.
6. ¿Cuántas tildes falta en el siguiente texto?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
7. Marque la alternativa donde el polisílabo ESTA
manifiesta la tildación correcta.
a) Confío en ésta antes que en Ofelia.
b) Ésta mota encontré en mi escritorio.
c) Me dijeron que ésta persona es buena.
d) Se fue el pequeño sin ésta fruta.
e) Dicen que ésta pelota es profesional.
8. Alternativa en que el monosílabo TE hace uso de
la tilde.
a) Te vi cerca de la profesora Ramírez.
b) No me engañes, te conozco desde hace años.
c) Cada vez que tomo te me siento relajado.
d) Aunque te molestes ya no te visitaré más.
e) Siempre te vi como mi pequeña bebé.
9. Respecto a acentuación y tildación lo
correcto es:
I. Las paroxítonas constituyen la
mayoría de palabras castellanas
II. Los adverbios terminados en mente
llevan tilde sin excepción
III.Algunos monosílabos son palabras
agudas
a) Sólo I b) I y II c) Sólo II
d) II y III e) Sólo III
10.Señale cuantas palabras en la serie
siguiente necesita tildes.
Deletreo, volatil, fiais, febril, mendigo,
mampara, pertiga, jesuita, ductil,
huiriais., ectasis
a) Seis b) Tres c) Cuatro
b) Cinco e)Siete
11. ¿En que alternativa faltan tildes disolventes?
a) Tu y el son grandes compañeros de trabajo.
b) El frances y el ingles son lenguas europeas de
prestigio.
c) ¡Qué escandalo! ¡No entiendo como lo toleran¡
d) A Dario le gustaba la ciudad de Tingo Maria
e) El déficit crece cada vez mas.
12. Respecto a la tildación señale la alternativa
correcta:
a) Los monosílabos siempre llevan tilde.
b) Las palabras graves que no llevan tilde son
las más abundantes.
c) La tilde se aplica siempre tomando en cuenta
el tipo de palabra por el acento.
d) Las palabras terminadas en – mente tienen
dos acentos y, por lo tanto, dos tildes.
e) Los pronombres monosílabos siempre llevan
tilde.
2
1
13. ¿En qué serie hay palabras subrayadas deben tildarse
exclusivamente sobreesdrújulas? respectivamente con las siguientes
a) Ágilmente - técnicamente – clases de tildación.
tímidamente a) general - general - diacrítica –
b) Antropomorfo - consecuentemente - robúrica.
fugazmente b) Enfático – general – de palabras
c) Dígaselo - llévatelo – comuníquesele compuestos - disolvente.
d) Cómetelo - disociación – c) De palabras compuestas – general –
automatización enfática – robúrica.
e) A y C
d) De palabras compuestas – general –
diacrítica – disolvente.
14. En la expresión: En el silencio solo se
e) General – general – diacrítica –
escuchaba un susurro de abejas que
enfática.
sonaba en la lejanía, la tilde especial se
requiere es:
19. Marca la alternativa que sólo presenta
a) Disolvente
palabras esdrújulas (se han omitido las
b) Diacrítica
tildes)
c) Diagráfica
a) Déficit – vinculado – ultimo
d) Enfática
b) VehIculo - rigidez – unico
e) General
c) Ilicito – laconico – farfara
d) Enumerar – llevatelo – martir
15. Señale la alternativa donde haya uso
e) Paciencia – ráfaga – interno
correcto de la tilde:
a) Llegó solo, y sólo trajo su sonrisa
20. “Nunca sabia la verdadera razon de su
b) Aún Carlos té desea
filosofia y habilmente, tendia a
c) Anímate cuánto antes, tesorito
solucionarlo todo”. El total de tildes que
d) ¿Cual es tú interés?
se ha obviado en este texto es:
e) Dormías placidamente ayer
a) 4 b) 5 c) 3
d) 2 e) 6
16. Sobre la tilde diacrítica son enunciados
verdaderos:
I. Se usan en palabras homónimos que cumplen
diversas funciones.
II. Sólo se aplica en ocho palabras monosílabos.
III. Se aplica tanto en monosílabos como en
polisílabos.
IV. Sirve para distinguir la entonación o
exclamativa o interrogativa.
a) I – II
b) I – II – III
c) I – III
d) III – IV
e) I – IV

17. ¿En qué caso hay una palabra mal

tildada?
a) Todavía - creación - tríceps
b) Tertulia - vejámen - diálogo
c) Aunar - estética - nítido
d) Auxilio - miopía - reír
e) Huir - casuística - guion

18. Dirigiose – Hercules – Aquel es de que

critica – Volveria a verte. Las palabras
22

Semana:
07
LA COMA Y LA
MAYUSCULA
TEXTO I:
TÍTULO: _____________________________
¿Soledad? No la conozco, para mí es palabra
sosa y etérea; soledad no es estar solo, es
sentirse solo. No me compadezcas, estoy
acompañado de mis recuerdos, conversando
con mis dolores y combatiendo a los
misteriosos demonios que moran en mí.
¿Soledad? Es palabra vacua que reina en
quien no piensa en sus aspiraciones y con
denodada tesitura vence día a día la crudeza
de esta vida proterva y fría.
“Soledad” 
Esquivel Blas, R. C. 
¿Qué le habrían dicho al autor?
¿Qué pena verte sin hacer nada?
¿No te sientas mal estamos solo?
¿No te avergüenzas de estar solo?
¿En qué estás pensando ahora?
¿Sabes qué significa etéreo?
¿Siendo que el personaje tenga razón,
entonces la compasión?
Se fundaría en una tergiversación.
Tendría un sentido humanitario.
Tendría el propósito de una burla.
Se debería a una aspiración.
Se debería a la ausencia de compañía.
DEFINICIÓN: Los signos de puntuación son la
representación gráfica de las pausas, más o menos
prolongadas, cambios de entonación, ascenso de la
voz, que al hablante hace en el habla real.
Permite organizar el sentido de lo escrito.
Es muy difícil indicar reglas para una exacta
puntuación.
Los signos de puntuación pueden dividirse en tres
grupos, PERO VEREMOS DOS GRUPOS DE VITAL
IMPORTANCIA.
1. LOS SIGNOS PARA MARCAR PAUSAS:
1.1. LA COMA: Señala las pausas más breves en el
habla.
a) Coma Vocativa.- Sirve para separar el
vocativo de la frase. El vocativo es la
denominación que damos a la persona o
cosa personificada a quien llamamos o
dirigimos la palabra.
1. Vocativa antepuesto a la frase:
Hermanos, hoy es mi cumpleaño y
quiero festejarlo.
¡0h pinos!, ¡oh hermanos de tierra y
ambiente!
2. Vocativa al anterior de la frase:
¿Qué signo haces, oh cisne, con tu
encorvado cuello al paso de los tristes
errantes soñadores?
Es el caso, padre, que no acertaría a
responderle; pero tengo fe en que no me
dejará ir desconsolado.
3. Vocativa pospuesto a la frase:
Abrid paso, poetas romanos.
Abrid paso, griegos.
b) Coma Enumerativa.- Para separar los
elementos análogos dentro de una serie que
tiene la misma categoría gramatical
(sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios
excepción de los casos en que medie
algunas de las conjunciones ”y”, “ni”, “o”.
El niño canta, juega, llora, duerme y ríe sin
pensar en el futuro que le espera.
Querrán descuartizarlo, triturarlo,
mancharlo, pisotearlo.
c) Coma Elíptica.- Se marca con una coma
ante la supresión intencional de algunos
elementos sintácticos en la frase por razones
de economía y sencillez, sin que se afecte el
sentido de la misma. Evita la repetición de
dichos elementos y hace ágil al mensaje.
En el primer caso, mala comida. En el
segundo, el hijo mayor. En el tercero, la
mujer trabajadora. (Caso)
Aparece sustituyendo a un verbo omitido.
Tu padre va a la calle y el mío, al trabajo
(va)
d) Coma Aclarativa.- Separa los elementos
explicativos o incidentales que añaden una
precisión al sentido de la oración.
El día que Florentino Ariza vio a Fermina
Daza en el claustro de la catedral, (en cinta
de seis meses y con pleno dominio de la
nueva condición de mujer de mundo,)
tomó la determinación de ganar nombre y
fortuna para poseerla.
Pueden ser totalmente omitidas sin que varíe
en nada el significado de la frase.
2
3
 Los campos, esos campos de verdor
húmedo, se ven llenos de ganado de toda
clase.
e) Coma Hiperbática.- Al producir la alteración
del orden lógico de los elementos, de la
oración. Lo circunstancial va antes del
sujeto.
Después de la clase, iremos a la biblioteca.
(Iremos a la biblioteca, después de la clase)
(Catherine Ivanova quedó sola y
desamparada cuando murió su marido).
Cuando su marido murió, catherine
Ivanova quédo sola y desamparada.
f) Coma de Nexo Gramatical.- Es la separa a
los nexos de la oración compuesta,
constituido por las conjunciones y las
locuciones conjuntivas, pero, más, luego,
etc. Suelen ir precedidas y seguidas de
coma las expresiones: esto es, es decir, en
fin, por último, por consiguiente, sin
embargo, no obstante y otras parecidas.
El problema de la educación es grave, es
decir, más de lo que pensamos.
A los diez días recibí, por fin, mis
certificados de estudios.
g) Coma en Aposición. La significación o
concepto de un nombre puede ser ampliado
por medio de un modificador (sustantivo), del
cual se dice que está en aposición. La
aposición siempre va encerrada entre
comas.
Daniel Alcides Carrión, El mártir de la
medicina, Nació en Cerro de Pasco.
1.3. EL PUNTO Y COMA (;) Representa una pausa
mayor que la coma y menor que el punto. Se usa.
1. En las oraciones de alguna extensión antes de
las conjunciones adversativas mas, pero,
aunque, sino, porque, por consiguiente, por
tanto, que etc.
Gasta mucho más de lo necesario; por
consiguiente, su ruina es lógico consecuencia.
2. Cuando los miembros de una oración
compuesta constan de más de una
proposición, por lo cual o por otra llevan ya
alguna coma, se separan con punto y coma.
… La Golondrina riza, caprichosa, su gorjeo
en el pozo; silva al mirarlo sobre la naranja
caída; larga y mundeante en la cima del
eucalipto; y, en el pino grande, los gorriones
discuten desaforadamente.”
3. Para separar pensamientos opuestos que no
están unidos por conjunción.
Obrar es fácil; pensar es difícil; obrar de
acuerdo a lo pensado, incómodo.
USO DE LA MAYUSCULA
La primera letra de la palabra de un escrito y después
del punto, punto y seguido o aparte.
Ejemplo. El camión circulaba despacio. Los
coches lo adelantaban por la izquierda. En el
horizonte se divisaban las montañas nevadas.
* Después de dos puntos, cuando se citan palabras
textuales.
Ejempo: Dice el refrán: "Al que madruga, Dios
ayuda".
* La primera letra después de un signo de
interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que
lleve coma.
Ejemplo. ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría!
¡Vente pronto!. ¿Qué hora es?
* Los nombres propios, apellidos y sobrenombres
de personas. Ejemplos.:
Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán, Alex
El Manco de Lepanto, La Morena de Oro, El Brujo
de los Andes. El Caballero de los Mares También
lleva mayúscula inicial el artículo que forma parte
del nombre propio :El Huascarán, La Navidad.
* Los nombres propíos de animales y cosas. Ej.:
Rocinante, España, Amazonas, Everest, .Nilo
* Los nombres propios de lugares geográficos
(países, ciudades, continentes, ríos, lagos, mares
cordilleras, etc.
Ciudades: Piura, Arequipa, Londres, París, Roma.
Países: España, México, Japón, Holanda, Brasil,
Continentes: Africa, Europa, América, Asia,
Ríos: Nilo, MississipL Orinoco, Amazonas, Mantaro
Lagos: Victoria, Titicaca, Chinchaycocha. Cordillera:
Himalaya, Los Alpes, Huascarán, Mares:
Mediterráneo, Rojo, Atlántico, Báltico, Negro. *Los
nombres de las divinidades: Dios, Jehová, Alá
Zeus, Atenea, Vulcano
* Los títulos, y nombres de dignidad, así como cargos
de autoridad o jerárquicos (político, social, educativo
religioso)
Jefe de Estado, Rey de España,, Gerente
General Sumo Pontífice. Duque, Presidente, el
Papa El Presidente, El Ministro, la Princesa de
Gales
* Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre
de instituciones, organismos, entidades, museos.
Director Regional de Minería, La Cámara de
Comercio. Corporación Nacional de Vapores,
Centro de Cultura Popular Labor Ej.: Museo de
Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal
Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal,
Casa de la Cultura.
* Las abreviaturas de los tratamientos de cortesía,
Ej.: Dr., Sr., Dña., Sra., Lic. Ud Alteza Real,
Vuestra Excelencia,
* Se escribirán con mayúscula todos los nombres
y adjetivos de títulos de obras, de películas, de
24
 obras de arte, de leyes, de periódicos, Ej.: El
Titánic, La Ultima Cena. A. Valdelomar escribió el
'Caballero Carmelo " "Yerba Santa" "El Quijote "
"Lo que el viento se llevó ", Tratado de Berlín
Ortografía Práctica, Festival de Eurovisión.
* Nombres de órdenes religiosas, disciplinas
científicas, marcas comerciales
Sumo Pontífice, Sor Elena. Álgebra, Química,
Odontología, Psicoterapia Comercial Jimmy,
Distribuidora Latino
* Nombres de fechas o cómputos cronológicos,
épocas, acontecimientos históricos, movimientos
religiosos, políticos o culturales.
La Revolución Francesa, Semana Santa, La
Navidad Año Nuevo, La Guerra Civil Española,
Edad Media Partido Democrático Solidaridad.
* Los nombres de planetas, constelaciones, Astros,
satélites,
La Tierra, el Sol, l Luna, Andrómana, Júpiter...
* Los números romanos:
Luis XVI, Juan Pablo II, Siglo XXI, Cap. VIII
* Los nombres y adjetivos que forman el título de un
libro;
"Despertad", Curso de Lengua Española
* La palabra que sigue a la fórmula de cortesía en
una carta, una certificación, o cuando después de
dos puntos se dicen palabras textuales.
Estimados señores: Recordado tío, Apreciado
Amigo:, Distinguidas autoridades:
* Cuando haya que escribir con mayúscula una
palabra que comienza por letra doble, sólo se hará
en la primera de ellas.
Chiclayo, Chile, Llamellín, Chorrillos, Llosa
* Cuando se escriben las siglas, todas ellas se
escriben con mayúsculas.
OEA: Organización de Estados Americanos ONU:
Organización de Naciones Unidas ONPE: Oficina
Nacional de Procesos Electorales SENAMHI:
Servicio Nacional de Meterología e Hidrografía.
* Los atributos de Dios; los signos dei Zodiaco
Redentor. Creador, Salvador, Mesías, Nazareno
Cáncer. Escorpión. Sagitario. Acuario
OBSERVACIONES:
* Normalmente se escribirán con minúscula los
nombres de los días de la semana, de los meses,
las estaciones del año y de las notas musicales.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano Los gentilicios,
palabras que aluden el lugar de procedencia, se
escriben con minúscula.
- Vino un ecuatoriano para el equipo de Cristal
- Un técnico chileno dirigió al equipo arequipeño
1. Relacione correctamente:
a. Coma elíptica
b. Coma explicativa
c. Coma de nexo gramatical
d. Coma hiperbática
e. Coma vocativa
f. Coma enumerativa
I. Separa elementos de una serie
II. Señala la alteración del orden sintáctico
III. Indica la emisión del verbo
IV. Indica el vocativo
V. Antecede a los nexos gramaticales
VI. Separa los elementos incidentales
a) If – IId – IIIa – IVe – Vc - VIb
b) Ia – IIb – IIIc – IVd – Ve – VIf
c) If – IId – IIIe – IVa – Vc – Vib
d) If – IId – IIIa – IVb – Ve – VIc
e) Ie – IIf – IIIa – IVc – Vd – VIb
2. Indique cuántas comas están utilizadas
indebidamente en el siguiente texto: “El
corregidor y su esposa, lo recibieron al mismo
tiempo complacidos y conturbados, porque,
ignoraban el propósito de la visita imprevista y
luego creyeron, que él había confundido el
nombre de la pretendida”.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3. En: “Hoy no habrá motines mi general”. Se
necesita una coma:
a) Explicativa
b) Elíptica
c) Hiperbática
d) Enumerativa
e) Vocativa
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta
una correcta puntuación?
a) Invitó a su fiesta, a Manuel; el entrenador de
fútbol a Juana; la profesora de aeróbicos, y a
Pilar, la tenista profesional.
b) Invitó a su fiesta a Manuel; el entrenador de
fútbol; a Juana, la profesora de aeróbicos; y
a Pilar, la tenista profesional.

2
5
 c) Invitó a su fiesta, a Manuel el entrenador de
fútbol; a Juana, la profesora de aeróbicos y a
Pilar, la tenista profesional.
d) Invitó a su fiesta, a Manuel el entrenador de
fútbol, a Juana, la profesora de aeróbicos; y
a Pilar, la tenista profesional.
e) Invitó a su fiesta a Manuel el entrenador de
fútbol, a Juana la profesora de aeróbicos, y a
Pilar la tenista profesional.
5. No se usa dos puntos:
a) Para enunciar citas textuales
b) Después de los vocativos de las cartas y
documentos
c) En las enumeraciones
d) Para sintetizar o explicar lo dicho
e) Antes de los conectores lógicos
6. ¿Qué alternativa necesita paréntesis?
a) En esa obra aparece el tema de la
transculturización recurrente en las novelas
de Arguedas.
b) La aculturización perdida de la identidad
cultural es un fenómeno cada vez más
extendido.
c) El indio comunero en general es el héroe de
Yawar Fiesta.
d) El libro está conformado por tres cuentos
Agua, Los escolares y Warma Kuyay.
e) En 1926 iniciada ya la adolescencia
Arguedas es internado en un colegio de Ica.
7. Se usan para resaltar una palabra o frase,
dándole sentido irónico:
a) Dos puntos
b) Puntos suspensivos
c) Guiones
d) Comillas
e) Paréntesis
8. El signo de puntuación que se emplea antes de
una cita textual es:
a) El punto
b) El punto y seguido
c) El punto y guión
d) Los dos puntos
e) Los puntos suspensivos
9. Los signos se clasifican atendiendo a :
a) División y tipo
b) Formación y representación
c) Pausa, entonación y distribución
d) Significación y entonación
e) Distribución
10. La coma se emplea:
a) Para concluir el párrafo.
b) Para separa elementos semejantes.
c) Al empezar el escrito.
d) Después de los escritos.
e) Al empezar la oración.
11.Presenta uso adecuado de la mayúscula:
a) La Primavera es la mejor estación del año.
b) Pedro páramo es un Obra de Juan Rulfo.
c) Juana estuvo en Museo de Bellas artes.
d) El Corán y la Biblia son libros
sagrados.América fue descubierta el 12 de
Octubre de 1492.
12. Presenta uso adecuado de las letras
mayúsculas:
a) Visitó el Volcán Misti.
b) Se fue a Punta Del Este.
c) Navegué por el río Ucayali.
d) Se lesionó el puma Carranza.
e) Su casa es un Infierno.
13. Las mayúsculas se han empleado
correctamente en:
a) Alá es la divinidad de los Mahometanos.
b) Mi Primo Andrés es Bachiller En Psicología.
c) Iré con mis amigos al Puerto de Paita.
d) El renacimiento retornó a la Cultura
grecolatina.
e) El papa Juan Pablo II visitó muchos países.
14.Presenta empleo correcto de la mayúscula:
a) Josefa viajo al Sur de Lima.
b) El Día del Padre fue bien festejado.
c) El día Lunes saldremos de paseo.
d) El Oxígeno escasea en las alturas.
e) Iremos en Marzo a la Biblioteca Nacional.
15.Presenta uso adecuado de las mayúsculas:
a) Escribe en el Diario El Comercio.
b) Jauja es la Tierra de mis padres.
c) Me besó es un noche de Luna Nueva.
d) Aquí hay Libertad de expresión.
e) El Presidente viajó a Iquitos.
16.Oración mal escrita:
a) En política nada es estable. Los enemigos de
hoy podrían ser los socios de mañana.
b) Ella es una señorita cabal, madura y,
sobretodo elegante.
c) El Presidente Hugo Chávez demuestra
actitudes populistas.
d) La Asamblea Nacional de Rectores ha llegado
a un feliz acuerdo.
e) Todos los aspirantes a congresistas omiten
temas difíciles. Es una lección inicial
17. Uso incorrecto de mayúsculas:
a) Leímos La vida es Sueño ayer.
b) Daniel Llanos cultiva papa.
c) Ha venido el Sr. Del Rio.
d) Confía siempre en el Todopoderoso.
e) El Alcalde del Lima viajó a Ica.
18. Opción correcta con relación a mayúsculas:
26
 a) El avión aterrizará en la isla de pascua.
b) Elías dijo: “Me encanta Viajar por el Océano
Pacífico”.
c) La Familia aru está constituida por el Aimara
y el Cauqui.
d) El Presidente Paniagua nos llamó.
e) José de la Cruz viajará mañana a Guinea
Ecuatorial.
TEXTO I:
19.Uso correcto de mayúsculas:
a) Aún no ha sido bien estudiado el señor de TÍTULO: _____________________________
Sipán.
Saltaron los duendes de mis travesuras y
b) El doctor donó lo siguiente; Lapiceros, papel y
corrieron tras la intangible realidad; subieron
libros.
entonces presurosos a la cúspide de la
c) En mesa Redonda, venden artículos a bajo
curiosidad y desde ella llamaron, pero solo el
precio.
oscuro silencio contestó; sorprendidos
d) La orquesta Sinfónica Nacional actuará en la
preguntaron si de casualidad no se había
UNI.
cruzado con la utopía, siamés de la realidad.
e) El presidente disertó acerca del plan
“Verla es como su nombre; sin embargo –
“Huascarán”.
continuó– escuché que tras aquellos árboles hay
un arroyo de aguas hialinas en las que ella suele
20. Presenta escritura correcta:
nadar”. Yo voy dijo el que vestía de azul cobalto
a) El Jefe de Estado Chileno vendrá al Perú.
y gorro cerúleo…
b) En Brasil, elegirán al próximo jugador de fútbol
“Fantasías” 
del mes.
c) Cristo, el Hijo de Dios, murió en la cruz. Esquivel Blas, R. C. 
d) San Martin, El Libertador, nació en Argentina.
e) Marie Curie ganó el premio nobel de Física ¿En el texto, la palabra “cúspide” se pondría
(1903). a?
La intangible realidad.
Pereza por ascender.
Asombro de los duendes.
Indiferencia por la realidad.
Gran depresión del terreno.

¿El autor usa el término “duendes” para

referirse a?
Su tendencia a la utopía.
Sus travesuras juveniles.
La intangible realidad.
Su codicia por la utopía.
Su inquietud intelectual.

PROCESO FORMATIVO DE LAS PALABRAS:

4.1 Derivación.- Mediante el cual se le agrega o
añade un morfema derivativo:
Estudioso estudio+os(o) + o = estudioso
Mujer +ot(a) = mujerota.
4.2. Composición.- Es el procedimiento formativo
mediante el cual. Surge una palabra nueva por
fusión de dos lexemas:
Rompe + ola = rompeola
Semana: Surge una palabra nueva por la fusión de dos
morfemas independientes:
08 Por +que = porque
LA PALABRA
2
7
TIPOS DE COMPOSICIÓN: 6. Palabra que no presenta composición propiamente
dicha.
1. La composición por yuxtaposición.- Se a) Boquiabierto
fusiona dos palabras simples: guarda + polvo = b) Abrelatas
guardapolvo, campo + santo = camposanto c) Agridulce
d) Maniatar
2. La composición propiamente dicha.- Se e) Anteayer
fusiona dos palabras simples, pero la primera
sufre variación en su forma. 7. Marque la alternativa en la que aparece alomorfos:
Mano+ atar – maniatar, a) Hermana – mujer.
boca + abierta – boquiabierta, b) Condenado – juzgar.
agro + dulce = agridulce c) Tarde – temprano.
3. La Composición por Prefijación.- Cuando su d) Poetisa – gata.
e) Campo – pampa.
base lexical se antepone con un prefijo, con un
valor de preposición. 8. La palabra “anticuerpo” es:
Entre + tener = entretener, a) Propiamente dicha.
Contra + fuerte = contrafuerte b) Yuxtaposixión.
4.3 La Parasíntesis.- Este procedimiento c) Derivación
combina solidariamente la composición y d) Prefijación.
derivación.- e) Parasíntesis

Sietemesino, picapedrero, Pordiosero, quinceañeras 9. Cuando dos o más palabras se unen, sin ninguna
variación, para formar nuevas palabras, esto se llama:
a) Derivación.
b) Sinapsia.
c) Yuxtaposición.
d) Parasíntesis.
e) Disyunción.
10. Relaciona correctamente:
1. Oración que no hace presente morfema derivativo: 1. Casa. A. Derivativa.
a) Un papel de poco valor. 2. Mixtificar. B. Primitiva.
b) Escribe una carta con una ortografía correcta. 3. Cascarrabias. C. Compuesta.
c) Llegó preocupado luego del examen. 4. Atardecer. D. Parasintética.
d) Este mes culminará las clases en la universidad. a) 1A- 2B- 3C-4D.
e) Tienes que seguir trabajando para mantenerte b) 1C-2B- 3A-4D.
activo. c) 1B- 2A- 3C-4D.
d) 1A-3B-4D-2C.
2. Señala la palabra que se considere como e) 1D-2B-3C-4A.
monomorfemático.
a) Ventilador 11. El morfema se define como:
b) Tren a) Unidad mínima distintiva sin significado.
c) Muchachito b) Unidad significativa mínima del sistema
d) Amorcito lingüístico.
e) Panetón c) Representación alternativa de la lengua.
d) Unidad menor formada por dos o más sonidos.
3. ¿Cuál de las siguientes palabras presenta más de un e) Unidad de carácter puramente formal.
morfema derivado?
a) Canasta 12. ¿De las siguientes, qué palabras son compuestas
b) Radio propiamente dichas?
c) Obreritos a) Blanquiazul,- picaflor.
d) Pelucón b) Padrenuestro- guardapolvo
e) Flores c) Maniobra – agridulce
d) Ciempiés – rascacielos
4. En una de las palabras está presente el infijo. e) Menosprecio – cumpleaños
a) Desatinar
b) Fosforo 13. Señala la serie de palabras de derivación:
c) Antena a) Pernoctar, noctámbulo, nocturno, nocturnal.
d) Carismático b) Huesito, bombilla, lucecita, cigarrillo
e) Narrador c) Conocimiento, nuevo, desarrollo, preparación
d) Bimensual, polisílabo, subtítulo, infiel.
5. Palabra que presenta más de un lexema en la misma e) Adelanto, compatriota, conciencia, réplica
palabra.
a) Indisponer 14. Las palabras: entretiempo, contraluz, sobresalir,
b) Tricolor interponer, antifaz. Son:
c) Sacacorchos a) Compuesta por yuxtaposición.
d) Antiético b) Compuestas propiamente dichas.
e) Abundancia c) Compuestas por prefijación.
d) Compuestas por sufijación.

28
 e) Parasintéticas.
Semana:
15. El lexema forma parte del inventario lexicológico, por
cuya razón tiene lugar:
09
a) Sólo en la morfología y no en la lexicología.
b) En el diccionario y no en la gramática.
MORFOLOGIA
c) Sólo en la gramática y no en diccionario.
d) Sólo en el habla y no en la escritura.
e) En la escritura y no en el habla.

16. La palabra de base lexical en su estructura interna

contiene:
a) Sólo morfemas.
b) Morfemas flexivos. TEXTO II:
c) Un lexema.
d) Morfema TÍTULO: _____________________________
e) Prefijos. El viento trajo la hojarasca de su pasado y
golpeó su trigueño rostro con el polvo del
17. De los siguientes, sólo un enunciado es incorrecto
respecto de los morfemas flexivos. arrepentimiento. El dolor surcó su juvenil frente,
a) En el verbo nos informan sobre el número y el y queriendo borrar su pesar, trató de sonreír pero
grado. solo brotó una sardónica manifestación de su
b) Nos informan de una categoría gramatical alma.
necesaria del lexema. En el dédalo de sus pensamientos pronto saltó
c) En el adjetivo nos informan sobre el grado, género y las respuestas: “En el suelo tu apatía sembraste
número. el árbol de tu desgracia”. Entonces entendió que
d) En el sustantivo nos informan sobre el género y el destino es edificación y cada uno el propio
numero.
facedor de tal destino.
e) Establecer la concordancia, por eso, tienen un
carácter gramatical. “El destino” 
Esquivel Blas, R. C. 
18. Los elementos que precisan o desarrollan en algún
sentido la base conceptual de la palabra, se ¿La palabra “hojarasca” se utiliza para?
denominan:;
Representar al polvo del dolor.
a) Lexemas
b) Morfemas Simbolizar a las experiencias.
c) Alomorfos Sintetizar a nuestro pasado.
d) Raíces Señalar la fuerza del viento.
e) A y b Discriminar al personaje.

19. Sobre la morfología, determina el valor de cada ¿Cómo definiría el vocablo “facedor”
enunciado, luego ubica la respuesta correcta. según el texto?
( ) La morfología se ocupa del estudio de las funciones de Luchador contra la apatía.
la palabra.
Arquitecto de su destino.
( ) El objeto de estudio de la morfología y el punto inicial
de su análisis es el morfema. Dédalo del pensamiento.
( ) Le interesa la forma y estructura interna de la palabra. Creador de la existencia.
( ) Estudia las formas que pueden adoptar las palabras Entendimiento del destino
para presentar categorías gramaticales.
( ) Es la ciencia de las relaciones sintagmáticas
a) VFFFV
b) VFVFV
c) FFVVF
d) FVVVF
e) FVFVF

20. Ubica la serie de sufijos que permiten formar ETIMOLOGÍA: Se compone de dos voces griegas:
gentilicios: - MORPHÉ = FORMA
a) -ón, -azo, -achón, -udo - LOGOS = TRATADO
b) -ción, -edura,-mianto,-ida ESTUDIO DE LA FORMA DE LA PALABRA.
c) -áceo, -izo, -oso, -eño DEFINICIÓN:
d) -aco, -ense, -eño, -ano  Parte de la gramática.
e) -ario, -áneo, -ar, -iego  Estudia la estructura de la palabra.
 La unidad mínima es el morfema.
MORFEMA:
 Es la unidad significativa y abstracta de la
gramática de una palabra.
 Es MINIMA, pues admite descomposición en
elementos menores.
2
9
 Es SIGNIFICATIVA porque posee contenido o conjunciones y preposiciones. Juan y él
valor semántico. vienen en ómnibus porque desean estudiar.
 Es ABSTRACTA por que no se puede percibir en
2. Morfemas Dependientes y Trabados.- Son
forma concreta, realizada, ya que solo expresa
inseparables de un lexema para formar una
conceptos.
palabra.
1. LOS MONEMAS.- Son las unidades
significativas de la lengua porque tienen un Papel – ero. dich - oso,
significante + un significado.
Clases de morfemas trabados:
EMISIÓN; Niñito vive
Niñ : Persona de poca edad. A. Los Morfemas Flexivos o desinencias.-
It : Expresa “tamaño pequeño o aprecio”. Denotan categoría gramatical;
o : Expresa género masculino.
Viv : Secuencia de fonemas que significa En el verbo:
“tener vida”. Traba – o-a-as-amos-áis-an.
e : Expresa modo indicativo, tiempo Nos informa tiempo, persona, número,
presente , tercera persona del número persona y aspecto.
singular. Es decir accidentes gramaticales.
En el sustantivo:
Nos informa sobre el género y número:
Cant(a) Abas En el adjetivo:
Nos informa sobre el grado, género y
LEXEMA MORFEMA número.

Es el fonema lexical Es el monema gramatical Nota.- Los morfemas flexivos tienen un

carácter predominante gramatical, ya que
relaciona a unas palabras con otras en forma
- Tiene significado - Tiene solo significado
continua del habla.
lexical, pues soporta gramatical
la significación de la B. Morfemas Derivativos o afijos.- Ligados a
-abas: Modo imperativo.
palabra: canta- acción un lexema pueden formar nuevas palabras.
de averiguar los Tiempo pretérito Base la palabra primitiva.
pormenores de algo. imperfecto Según sea la posición que ocupe el afijo,
éste puede ser:
- El lexema pertenece Número singular
Prefijo.- Morfema que se antepone a un
al inventario
Persona; 2°. Persona lexema:
lexicológico; por eso
pronombre, extraordinario, bisílabo
tiene su lugar en el Aspecto imperativo
Sufijo.- Morfema que se pospone.
diccionario y no en la
- El Morfema tiene valor Caserón, conejillo, gentuza.
gramática.
en la gramática, por eso Infijo.- Morfema que se inserta al interior de
- Forman grupos de no tiene lugar en el una palabra, recibe el nombre de interfijo o
inventario abierto, por diccionario. eslabón., aparece por razones de eufonía.
tanto, su número es, Polv – ar – eda- En- s – anch - ar.
en cierta manera - Forman grupos de
inventario cerrado, por 2.2. POR SU CONTENDIO:
ilimitada.
tanto, su número es
1. Lexicales.- significación principal de la
El lexema es la unidad limitado
palabra y son de inventario abierto.
mínima de la
.- El morfema es la Terr – eno, cas – ona,
lexicología
unidad mínima de la 2. Gramatical.- expresan accidentes
morfología. gramaticales género y número, son de
inventario ilimitado.
André Martinet, todo elemento formal portador de Gallina, gallo, actriz, actor, monja, monje.
un valor gramatical será llamado morfema; en 3. MORFEMA – MORFO – ALOMORFO
cambio, todo elemento formal de valor léxico
será llamado lexema. 3.1. MORFEMA.- Están solo un concepto, una
gramatical que se brinda. “perro”, el
El Monema (Lexema y Morfema) es la unidad componente [o] nos informa sobre el
lingüística más pequeña portadora de significación. género masculino.
2. Clases de Morfemas: 3.2. EL MORFO.- [O] el morfo es pues, el
2.1 POR SU ESTRUCTURA significante del morfema.
1. Morfemas Independientes o Libres.- 3.3. LOS ALOMORFOS.- Son las variantes que
Carecen de lexema, por eso no tienen adquieren un morfo en el plano fonético.
significado lexical, subjunciones, Estas variantes son las diferentes formas

30
 en que se puede expresar un mismo
morfema. Los alomorfos pueden expresar
morfemas flexivos y morfemas derivativos.
Casas, árboles, dos oasis. Se puede
expresar mediante 3 alomorfos [-S]. [-es], [
-o].
Coautor, condominio, compadre
(compañía); [co-], [con--], [com-]
No siempre corresponde a un morfema un
morfo:
Doctor, mesa, dos tesis, Cuando el
sustantivó termina en consonante se marca
con el morfo [o]
4. PROCESO FORMATIVO DE LAS PALABRAS:
4.1 Derivación.- Mediante el cual se le agrega o
añade un morfema derivativo:
Estudioso estudio+os(o) + o = estudioso
Mujer +ot(a) = mujerota.
4.2. Composición.- Es el procedimiento formativo
mediante el cual. Surge una palabra nueva por
fusión de dos lexemas:
Rompe + ola = rompeola
Surge una palabra nueva por la fusión de dos
morfemas independientes:
Por +que = porque
TIPOS DE COMPOSICIÓN:
4. La composición por yuxtaposición.- Se
fusiona dos palabras simples: guarda + polvo =
guardapolvo, campo + santo = camposanto
5. La composición propiamente dicha.- Se
fusiona dos palabras simples, pero la primera
sufre variación en su forma.
Mano+ atar – maniatar,
boca + abierta – boquiabierta,
agro + dulce = agridulce
6. La Composición por Prefijación.- Cuando su
base lexical se antepone con un prefijo, con un
valor de preposición.
Entre + tener = entretener,
Contra + fuerte = contrafuerte
4.3 La Parasíntesis.- Este procedimiento
combina solidariamente la composición y
derivación.-
Sietemesino, picapedrero, Pordiosero, quinceañeras
1. ¿Cuáles son las palabras que sirven de ejemplos
de origen onomatopéyico?
a) Pan, sol, tres, árbol.
b) Radio, perro, libro, estudio.
c) Río, puente, burro, asno.
d) Tren, viento, tractor, hombre.
e) Murmurar, chirriar, tic-tac, retumbar.
2. ¿Cuál de las alternativas contiene palabras
puramente simples?
a) Pan, mesa, cama, teja.
b) Panadero, sobremesa, camarote.
c) Campanada, mesón, camioneta,
retejar.
d) Techado, tejero, bosquecillo.
e) Jardinero, Camacho, mesilla, panteón.
3. ¿Qué tipo de palabras son, respectivamente,
“griterío” y “destronado”?
a) Los dos son derivadas.
b) Los dos son compuestas.
c) Compuesta y parasintética.
d) Derivada de parasintética.
e) Derivada de compuesta
4. La palabra subrayada es invariable:
a) El fin era bueno.
b) Está demasiado triste.
c) Era un atleta ágil.
d) Yo no lo vi.
e) Éste es su destino.
5. Es una palabra perteneciente a una categoría
gramatical variable:
a) Por
b) Quizás
c) Cuando
d) Cuyo
e) Como
6. El elemento invariable y principal que contiene la
idea de significación de una palabra es:
a) El morfema ligado
b) El morfema derivativo
c) El morfema flexivo
d) El morfema lexical
e) Los afijos
7. ¿Cuál es la palabra que en su estructura interna
contiene un morfema prefijo?
a) Compañía
b) Maniobra
c) Padrino
d) Dilema
e) Ladera
8. Marca el grupo de palabras parasintéticas.
a) Perfilar, pasajero, miedoso, depositario
b) Exponer, amparar, bienal, adjunto
3
1
 c) Imperdonable, desamparado, deshilachado,
subteniente 16. En la expresión: “compra remos libr o s”, ¿a qué
d) Ciempiés, cumpleaños, coliflor, tipos de morfemas corresponden, los morfos
traspié
subrayados?
e) Bienestar, maniatar, cabizbajo, pelirrojo
a) Flexivos
9. Por su estructura las palabras: “jardinero, b) Derivativos
c) Nominales
bibliotecario, viajero”, son
d) Lexicales
a) Simples e) Libres
b) Derivadas
c) Compuestas
17. El número como morfema gramatical se
d) Parasintéticas
e) Primitivas presenta…
a) Solamente en el verbo.
10. ¿Cuál de las alternativas comprende palabras b) En todas las clases de palabras.
parasintéticas? c) Sólo en sustantivos, adjetivos y artículos
d) Sólo en la concordancia de género y número
a) Sol, Casafranca, Luis, pan, sal
e) En todas las clases de palabras variables
b) Herrería, pintado, subprefecto
c) Descomponiendo, desportillado,
18. ¿En qué alternativa hay correcta segmentación
antipatriotismo
d) Rojiblanco, luz, bocacalle morfológica?
e) Anteojo, exámenes, agotar a) Des – tap – ad – o – s
b) En – ca – de – na – dos
11. Marque la opción donde hay morfemas c) In – ha – bil – ita – do
gramaticales: d) Des – arm – ado
e) U – til – idad
a) Carteles
b) Muebles
c) Útiles
19. Alternativa en la que se presenta alomorfos:
d) Inútil
e) Zapateros a) Pelotas, juegos, adornos
b) Desleal, incierto, anormal
12. ¿Cuál palabra presenta morfema amalgama? c) Bonito, niñita, ropita
d) Serenazgo, noviazgo, yazgo
a) ¡Buena!
e) Revés, portugués, escasez
b) Estudiamos
c) Maizal
d) Panes
20. ¿Cuál afirmación es correcta?
e) ¡Socorro!
a) En todas las palabras, encontramos
13. ¿Cuántos morfemas en total posee la palabra morfemas derivativos.
b) Los morfemas flexivos forman nuevas
“Caseritas”?
unidades léxicas.
a) Dos c) Los morfemas siempre presentan alomorfos.
b) Tres d) Las unidades mínimas abstractas son los
c) Cuatro alomorfos.
d) Cinco e) Los infijos solamente son morfemas
e) Seis derivativos.
14. Grupo de palabras derivada:
a) Cortaplumas, bocacalle
b) Díjole, ven, voy, fui
c) Normal, estrella, verdura, rosal
d) Rojizo, negras, blanquiazul
e) Inútil, tapasol, enterrar, vejez

15. Opción que presenta alomorfos del morfema

plural:
a) Casas y libros
b) Niños y jóvenes
c) Paredes y colores
d) Sofás y dominós Semana:
e) Ajíes y ñandúes 10
GRAMATICA 32
ESPAÑOLA
 CLASES DE ARTÍCULOS.- Son los
siguientes:

a) Artículo determinado.-Son los que

indican directamente al sustantivo.
La, El, Las, Los
TEXTO I:
b) Artículo indeterminado.-Son los que
TEXTO III: indican indirectamente al sustantivo.
TÍTULO: _____________________________ Un, Una, Unas, Unos.
Saltaron los duendes de mis travesuras y c) Artículo neutro.-Nos indica en forma
corrieron tras la intangible realidad; subieron neutral : La.
entonces presurosos a la cúspide de la d) Artículos derivados o contractos.-nos
curiosidad y desde ella llamaron, pero solo el indica al sustantivo expresando
oscuro silencio contestó; sorprendidos
distancia.
preguntaron si de casualidad no se había
cruzado con la utopía, siamés de la realidad. Al = A + el
“Verla es como su nombre; sin embargo – Del = De + el
continuó– escuché que tras aquellos árboles hay
un arroyo de aguas hialinas en las que ella suele
nadar”. Yo voy dijo el que vestía de azul cobalto
EL SUSTANTIVO
y gorro cerúleo…
“Fantasías” 
Esquivel Blas, R. C.  1.- EL SUSTANTIVO.- Estudio del significado, forma y
función.
¿En el texto, la palabra “cúspide” se pondría  SEMÁNTICAMENTE.- Palabra con que señalamos a los seres,
a? tengan éstos existencia independiente (como: libro) existencia
La intangible realidad. dependiente (como belleza).
Pereza por ascender.
 MORFOLÓGICAMENTE.- El sustantivo sufre variaciones en
Asombro de los duendes.
Indiferencia por la realidad. su forma para expresar género y número, accidentes
Gran depresión del terreno. gramaticales; en el caso de los sustantivos (estos se llaman
accidentes nominales).
¿El autor usa el término “duendes” para
 SINTÁCTICAMENTE.- Palabra con capacidad para funcionar
referirse a?
Su tendencia a la utopía. como núcleo de sujeto.
Sus travesuras juveniles. 2. CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO:
La intangible realidad. 2.1 CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA.- Se clasifica en
Su codicia por la utopía.
Su inquietud intelectual. los siguientes:
1. POR SU NATURALEZA: Se clasifica en dos
formas.
a) El Sustantivo Concreto.- Es la palabra que
designa a seres cuya existencia es independiente en
la realidad. Ejem: Tiza, cuaderno, carpeta, silla,
GRAMÁTICA I ventana. Se refieren a seres materiales., visibles, y a
EL ARTÍCULO fenómenos que se dan en el mundo físico.
*Ahora bien, el sustantivo abstracto puede ser usado
Son los que acompañan al sustantivo para
indicar de acuerdo al género y número. como concreto o viceversa.
ABSTRACTO: La belleza es estudiada por la
Ejemplo: estética.
CONCRETO: Esa belleza desfila en ropa de gala.
La carpeta Una carpeta
Art. S Art. S. CONCRETO: La raíz del árbol.

3
3
ABSTRACTO. La raíz del problema. sombrita
b) El Sustantivo Abstracto.- Es la palabra que * El morfema derivado es de uso facultativo, sirve
designa a seres cuya existencia es dependiente en para añadir matices cuantitativos o cualitativos a la
la realidad. Ejem: Velocidad, blancura, estupidez. significación contenida en el lexema.
2. POR SU EXTENSIÓN.- Se clasifican en dos SUB CLASES DE SUSTANTIVOS DERIVADOS
formas: Esta clasificación se hace atendiendo a sus
a) Sustantivo Común.- Es la palabra que designa morfemas derivados.
en forma genérica a todos los seres de una misma a) Sustantivo Derivado Aumentativo.-
especie. Ejem: Ciudad, estrella, río, mujer. Añadiendo sufijos aumentativos, acrecienta la
b) Sustantivo Propio.- Designa en forma particular magnitud de su significado. ón, ona, aza, ote.
a un ser para diferenciarlo del resto de la especie; Ejem: librote.
ejem: Juan, Miguel, Boby, Pelusa etc. b) Sustantivo Derivado Diminutivo.- Añadiendo
* Sub Clases del Sustantivo Común.- Se clasifican sufijos diminutivos el lexema mengua o
en dos formas: disminuye la magnitud de su significado: ito, illo,
a) Sustantivo Individual.- Es aquel que designa a illa,ete. Ejem: Torete
un solo ser. Ejem: Cerdo, actor, verso, texto c) Sustantivo Derivado Despectivo.- Con sufijos
escogido, etc. despreciativos, se agrega una matiz peyorativo
b) Sustantivo Colectivo.- Es aquel que en singular al lexema: aco, acho, ucho, Ejem: Pajarraco,
significa pluralidad de seres. Ejem: Piara, elenco, populacho, hombrucho.
estrofa, antología. d) Sustantivo Derivado Patronímico.- En la
2.2. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA.- Se actualidad son apellidos, en la edad media eran
clasifican en los siguientes: nombres. Ejem: De Pedro Pérez. de Sancho –
1. POR SU ORIGEN: Se clasifican en dos formas: Sánchez.
a) El Sustantivo Primitivo.- Desde la perspectiva e) Sustantivos Derivado Gentilicio.- Es aquel
histórica en la formación de los vocablos españoles. que indica país, región, de origen o de
- Que no procede de otra palabra española, ella procedencia de los seres. Ejem: Pasco –
sería la base para la formación de la familia léxica. pasqueño, Lima – limeño, Piura – piurano, Perú
Ejem: manzana, árbol, casa. – peruano.
- Desde el punto de vista morfológico: Es aquel que 2. POR LA CANTIDAD DE LEXEMAS: Se
no se le agregado ningún morfemas derivados. clasifican en dos formas:
Ejem: Manzana. a) El Sustantivo Simple.- Es aquel que esta
Manzan a constituido por un solo lexema, pudiendo tener
Lexema Morfema flexivo uno o varios morfemas. Ejem:
b) Sustantivo Derivado.- Desde la perspectiva caj a
histórica: Son aquellos que provienen de otros Lexema morfema flexivo de género
sustantivos; estos forman pues una familia léxica: b) Sustantivo Compuesto.- Es aquel que en su
Manzaneros estructura interna, tiene dos o más lexemas.
Manzan er(o) o Ejem: cochebomba, picaflor.
s coche – bomba
Lexema morfema derivado morfema flexivo Lexema lexema
morfema flexivo 2.3. CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA.- Se clasifican
sombr sombrilla en dos formas:
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 a) Sustantivo Frase,.- Es la reunión de un artículo. La corte – el corte, la parte – el parte,
nos advierte el cambio d significado.
sustantivo con modificadores, Ejem: El caballero
PRÁCTICA
de los mares, El manco de Lepanto, El Ministerio
de Educación El bibliotecario mendigo, , fiestas 1. De los mencionados, cuál es sustantivo
patrias, noche buena, fiestas navideñas, año patronímico:
a) Huamán
nuevo. También se le llama FRASE
b) Ríos
SUSTANTIVA o locución sustantiva, pues es c) Oscátegui
una frase que adquiere las características de un d) Quispe
sustantivo. e) Rodriguez
La ciudad Luz
2. ¿Cuántos artículos hay en la siguiente
MD N MD oración?
Sintagma Nominal “Le gustó el libro, lo compró y le regaló a
b) El Sustantivo Oración.- Es la oración que el”
a) 1
designa a un ser; ejem: La vida es sueño, El mundo
b) 2
es ancho y ajeno. c) 3
- Sintácticamente.- Es un sustantivo que tiene la d) 4
estructura típica de una oración: La vida es e) 5
sueño
3. ¿Cuántos sustantivos encontramos en el
- Semánticamente.- Como se ve, el sustantivo siguiente texto?
oración puede ser nombre de obras literarias,
melodías, películas, etc. ”Delicada y fina como una joya vivía
CLASES DE SUSTANTIVOS SEGÚN EL GÉNERO una muchachita de carne rosada, en la
1. EL SUSTANTIVO DE DOBLE FORMA.- pequeña casa que tenía un salonazo con
Terminación para el género masculino y los tapices de color azul desfalleciente.
femenino. Ejemplo: alcalde – alcaldesa, sacerdote Era su estuche”.
– sacerdotisa, héroe – heroína, burro – burra.
2. EL SUSTANTIVO DE FORMA FIJA.- Tiene forma a) 6 b) 7 c) 8
masculina y carece de forma femenina. Ejem: d) 9 e) 10
mes, lápiz, lana, nube, piedad, mano, pared,
cuaderno, eje, sofá, ají, amor. 4. Sobre el sustantivo es cierto:
3. EL SUSTANTIVO HETERÓNIMO.- Señala el a) Es modificado por el sustantivo
masculino y femenino utilizando nombres
diferentes, es decir lexema diferente. Caballo- solamente.
yegua, toro – vaca, caballero – dama, yerno – b) El artículo no guarda concordancia con
nuera. el sustantivo.
4. EL SUSTANTIVO COMÚN DE DOS.- Un nombre c) Si es colectivo, sólo se pude usar en
común que se aplica, sin variación , para el singular.
masculino y femenino. Ejemplo el adolescente, la
adolescente, el periodista – la periodista. d) Es núcleo del sujeto y del predicado.
proceden de adjetivos invariables. e) Por su estructura puede ser simple y
5. EL SUSTANTIVO EPICENO.- No cambia el compuesta.
sustantivo, el que determina es el articulo quien
aportará la información de género. El gorila – la 5. Las palabras; papel, pan, flor pertenecen
gorila, y si no es aplicable, determina el sexo
biológico. La ardilla hembra – la ardilla macho. al sustantivo:
6. EL SUSTANTIVO AMBIGUO.- Adopta el género a) Compuesto
masculino y el femenino. Ejem. En el mar, la vida b) Propio
es más sabrosa(mar = masculino) c) Derivado
¡Marineros a la mar! (mar = femenino). La d) Primitivo
ambigüedad es gramatical, el postulante – la
postulante, el azúcar – la azúcar, el tilde – la e) Colectivo
tilde.
7. SUSTANTATIVO HOMÓNIMO.- El sustantivo 6. ¿Qué sustantivos son de doble forma?
varía de significado de acuerdo a la utilización del a) Águila – arte – calor
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 b) Estudiante – juez – alcalde 11. Señale verdadero (V) o falso (F), según
c) Perro – padre – gato corresponda:
d) Pavo – ratón – armazón  Fiereza corresponde a un sustantivo abstracto ( )
 El sustantivo hemeroteca es individual ( )
e) Poeta – niño – papá
 Endulzar es una palabra por derivación ( )
 El sustantivo sintácticamente funciona como núcleo del
7. “La poesía es una dificultad que se sujeto ( )
vence a fuerza de performance del hueso  Malcriar es una palabra compuesta ( )
íntimo, de quemarse diariamente la a) FVFVV
sangre, incluso de perderse uno mismo b) VFVVF
más allá de toda intención y de todo c) FFVFV
límite.” En este texto encontramos............ d) VVFFV
sustantivos: e) VFVVV
a) 05
b) 06 12. ¿Qué sustantivos solo se usan en
c) 07 plural?
d) 08 a) Añicos – constelación
e) 09 b) Trizas – jaurías
c) Víveres – sahumerios
8. Relaciona la columna A con la B, luego d) Ambages – anales
ubica la alternativa correcta: e) Archivos – esposa
COLUMNA A. COLUMNA
B. 13. ¿Qué sustantivos son abstractos?
A. Búho. ( ) Doble forma. a) Amor – Dios – justicia
B. Comedor. ( ) Epiceno. b) Vapor – sueño – velocidad
C. Nuera. ( ) Forma fija. c) Luz – neblina – música
D. Primo ( ) d) Perrillo- cielo – molécula
Heterónimo. e) Caballada – paredón – explosión
a) ABCD. b) DBAC. c)
DCBA. 14. ¿Qué sustantivos son colectivos
d) DABC. e) BDAC. determinados?
a) Anales – agenda – ciempiés
b) Mes – dúo – soneto
9. La palabra subrayada que cumple, c) Biblioteca – Archipiélago – rebaño
función de sustantivo, está en la d) Constelación – familia – dinastía
alternativa: e) Abjuración – año – elenco
a) El incomodo vehículo llegaba tarde.
b) El jefe se incomodo por su tardanza. 15. ¿Qué serie contiene sustantivos
c) Vino puntualmente a la Universidad. derivados?
d) Para degustar vino, viaja a Arequipa a) Blancura, cerveza. Parabienes
en Julio. b) Añicos, esponsales, trigal
e) Vino despacio y se fue rápido. c) cerámica, siervo, ahuyentados
d) Locura, delgadez, ventilador
10. Los siguientes sustantivos: pobreza, e) Proceso, veleidad, arroz
blancura, complacencia, elegancia, etc.,
se usan: 16. ¿Qué sustantivo es un gentilicio?
a) Sólo en plural a) Ave del paraíso
b) Sólo en singular y en plural b) Cien Años de Soledad
c) En singular y plural c) Los Andes
d) Más en singular d) Hamburgués
e) En género neutro e) Pionero

17.¿Qué palabra es un sustantivo?

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 a) Elevado
b) Dejado
c) Abogado
d) Caminado
e) Soñado
18. ¿Qué alternativa contiene sustantivos
homónimos?
a) el mar – la mar
b) el artista – la artista
c) ansia – las ansias
d) el génesis – la génesis
e) el azúcar – la azúcar

19. ¿Qué alternativa presenta sólo

sustantivos verbales?
a) Canción, presidente, persecución.
b) Grandeza, careta, sabiduría.
c) Escritura, diálogo, careta.
d) Mirada, amistad, cortesía.
e) Petición, perdón, solución.

20. Es un sustantivo concreto, derivado,

simple, colectivo y diminutivo.
a) Colmenita
b) Boyadita
c) Florecita
d) Caserito
e) villorio

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