MALLA CURRICULAR VERTICAL 2017: BÁSICA SECUNDARIA

DOCENTE: LUIS CARLOS CHALA GRADO: SEPTIMO IHS: 5 AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO - INGLÉS

PERIODO EJE TEMÁTICO ESTANDAR ESCUCHA LECTURA ESCRITURA MONOLOGOS CONVERSACIÓN COMPETENCIA ENSEÑANZAS
I Habilidades de Escucho un texto Comprendo Comprendo Describo con Describo con Respondo con Comunicativa WH questions
comprensión: oral y sí me información instrucciones frases cortas oraciones frases cortas a  Lingüística
escucha y resulta familiar, básica sobre escritas para personas, simples a una preguntas  Pragmática Likes and
lectura. comparto la temas llevar a cabo lugares, persona, lugar u sencillas sobre discursiva dislikes
Habilidades de información más relacionados actividades objetos o objeto que me temas que me  Sociolingüística
producción: importante. con mis cotidianas, hechos son familiares son familiares. Present
Escritura y uso Escribo textos actividades personales y relacionados aunque, si lo simple:
de lenguaje oral cortos que cotidianas y académicas. con temas y requiero, me Solicito affirmative,
(monólogos y narran historias y con mi situaciones apoyo en explicaciones negative and
conversaciones) describen entorno. Comprendo que me son apuntes o en mi sobre interrogative
personas y Comprendo textos literarios,familiares profesor. situaciones
lugares que preguntas y académicos y de puntuales en mi Daily routines
imagino y expresiones interés general, escuela, mi
conozco. orales que se escritos con un familia y mi Present
refieren a mí, a lenguaje entorno continuous.
mi familia, mis sencillo. 1, 2, 3 cercano.
amigos y mi • Puedo extraer
entorno. información
general y
específica de un
texto corto y
escrito en un
lenguaje
sencillo.
II Habilidades de Comprendo Comprendo Puedo extraer Escribo Doy Participo en Comunicativa Can/can’t
comprensión: textos cortos de mensajes información mensajes instrucciones situaciones  Lingüística
 escucha y cierta dificultad cortos y general y cortos y con orales sencillas comunicativas  Pragmática Abilities
lectura. sobre simples específica de un diferentes en situaciones cotidianas tales discursiva
Habilidades de actividades relacionados texto corto y propósitos escolares, como pedir  Sociolingüística Possessives
producción: cotidianas de con mi entorno escrito en un relacionados familiares y de favores,
Escritura y uso interés. y mis intereses lenguaje con mi entorno disculparme y Free time
de lenguaje oral Puedo extraer personales y sencillo. situaciones, cercano. agradecer. activities
(monólogos y información académicos. objetos o Establezco
conversaciones) general y Comprendo personas de comparaciones Utilizo códigos Comparative
especifica de un Comprendo y relaciones mi entorno entre no verbales adjectives
texto corto y sigo establecidas por inmediato. personajes, como gestos y
escrito en instrucciones palabras como lugares y entonación, Superlative
lenguaje sencillo. puntuales and (adición), objetos. entre otros. adjectives
Utilizo cuando éstas se but (contraste),
vocabulario presentan en first, second... Family
adecuado para forma clara y (orden
darle coherencia con vocabulario temporal), en
a mis escritos. conocido enunciados
Escribo un texto sencillos.
corto relativo a Valoro la lectura
mí, a mi familia, como un hábito
a mis amigos mi importante de
entorno o sobre enriquecimiento
hechos que me personal y
son familiares. académico.
III Habilidades de Identifico el Comprendo Identifi co el Completo Expreso de Formulo Comunicativa Simple past
comprensión: tema general y una descripción signifi cado información manera sencilla preguntas  Lingüística
escucha y los detalles oral sobre una adecuado de las personal lo que me gusta sencillas sobre  Pragmática Past
lectura. relevantes en situación, palabras en el básica en y me disgusta temas que me discursiva continuous
Habilidades de
conversaciones, persona, lugar diccionario formatos y respecto a algo. son familiares  Sociolingüística
producción: u objeto. según el documentos apoyándome Prepositions
informaciones
Escritura y uso Identifico el contexto. sencillos. Narro o describo en gestos y of time
de lenguaje oral radiales o tema general y de forma sencilla repetición.
(monólogos y exposiciones los detalles Aplico Escribo un hechos y Celebrations
conversaciones) orales. relevantes en estrategias de texto corto actividades que
- Comprendo conversaciones, lectura relativo a mí, me son
relaciones informaciones relacionadas a mi familia, familiares.
radiales o con el propósito mis amigos,
establecidas
exposiciones de la misma. mi entorno o
por palabras
orales. sobre hechos
como que me son
And(adición), familiares.
but (contraste),
first, second…
(orden
temporal),
enunciados
sencillos

Identifico el
significado
adecuado de
las palabras en
el diccionario
según el
contexto.

Aplico
estrategias de
lectura
relacionadas
con el
propósito de la
misma
IV Habilidades de Comprendo Comprendo la Identifi co en Escribo Hago Hago Comunicativa Used to
comprensión: textos idea general en textos sencillos, textos cortos exposiciones propuestas a  Lingüística
escucha y literarios, una descripción elementos en los que muy breves, de mis  Pragmática Something,
lectura. académicos y y en una culturales como expreso contenido compañeros discursiva anything,
Habilidades de
de interés narración. costumbres y contraste, predecible y sobre qué  Sociolingüística nothing.
producción: celebraciones. adición, aprendido. hacer, dónde,
general,
Escritura y uso causa y cuándo o cómo. Adjectives
de lenguaje oral escritos con un Identifi co la efecto entre Describo con ending in –ed
(monólogos y lenguaje acción, los ideas. oraciones Inicio, –ing
conversaciones) sencillo. personajes y el simples mi rutina mantengo y
Valoro la lectura entorno en Utilizo diaria y la de cierro una
como un hábito textos vocabulario otras personas. conversación
importante de narrativos. adecuado sencilla sobre
enriquecimiento para darle un tema
personal y coherencia a conocido.
académico mis escritos.