LA IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFIA EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

JOSE RICARDO TRIANA TRIANA

BOGOTA 2019
AGRADECIMIENTOS

A DIOS

Por permitirme llegar al punto en el que me encuentro en este momento, finalizando

mi validación y adquiriendo conocimientos que anteriormente no tenía.

A MIS HIJOS

Por ser el motor de mi vida y por convertirse en el impulso que necesitaba para

culminar mis estudios y así poder brindarles una mejor calidad de vida y un mejor

futuro.
DEDICATORIA

De igual forma les agradezco a ustedes por haberme brindado la oportunidad de

seguir estudiando, de completar mis estudios y superarme pedagógicamente, sé

que después de esto muchas puertas se me abrirán para lograr cumplir todos y cada

uno de mis sueños, de esa manera podre darles a mis hijos un mejor futuro y una

mejor calidad de vida como ellos lo merecen, agradecido infinitamente por la

paciencia y dedicación del docente para explicarme cada uno de los temas cuando

verdaderamente no los entendía, de nuevo mil y mil gracias

JOSE RICARDO TRIANA TRIANA

TABLA DE CONTENIDO

Resumen…………………………………………………………………………………5

Origen de la ortografía…………………………………………………………………7

La ortografía para las generaciones futuras………………………………………8

Historia de la ortografía……………………………………………………………….9

Importancia de la ortografía en la redacción de textos……………………...…10

Conclusiones………………………………………………………………………..…12

Bibliografía……………………………………………………………………...………15
RESUMEN

La ortografía es la parte de la gramática que se ocupa de la forma correcta de

escribir las palabras, cuyo principal uso es la comunicación, y para poder

comunicarnos efectivamente, es necesario que elaboremos los mensajes de forma

correcta y comprensible, así como corregir los errores que nuestros alumnos

cometen a la hora de escribir.

Palabras clave: Ortografía, Gramática, leer, escribir.

 ORIGEN DE LA ORTOGRAFIA

La palabra Ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de grapho,

que significa escribir, así que ortografía quiere decir escribir correctamente. De la

misma forma que debernos hacerlo cuando hablamos, para escribir correctamente

hay que poner atención en la ortografía y a los signos de puntuación.

El idioma necesita de la Ortografía y de la Gramática, a través del tiempo el idioma

va cambiando por diferentes situaciones como: modismos, inclusión y adaptación

de nuevas palabras que provienen de otros idiomas, no se puede aceptar la

escritura con faltas de ortografía y puntuación, por esta simple razón, redactar sin

faltas ortográficas debería ocupar el lugar importante a la hora de escribir y redactar

diversos textos.

El texto es la unidad superior de la comunicación y la competencia organizacional

del hablante, por ello debemos considerar diversos factores en relación con la

competencia de discurso, la situación, contexto y reglas textuales y ortográficas. Su

extensión puede ser variable y corresponde a un todo comprensible que tiene un fin

comunicativo en un contexto dado.

Con las faltas de ortografía en el contenido de un texto, de un comentario, o de una

respuesta a un tema de algún foro o incluso de un mensaje o recado, pierde calidad.

Además, quien lo escribió también pierde autoridad y prestigio, más aún si se trata

de un maestro, ya que en ellos se evidencia principalmente el correcto manejo de

la ortografía.
 LA ORTOGRAFÍA PARA LAS GENERACIONES FUTURAS

Esto de la ortografía se ha convertido en un tema delicado para las nuevas (y no

tan nuevas) generaciones. Gracias a la tecnología, la mayoría de las tareas

escolares ahora se realizan en una computadora con procesador de textos, los

cuales incluyen corrector ortográfico automático y que en ocasiones los jóvenes no

saben que existe y no lo utilizan, teniendo como consecuencia una tarea con faltas

de ortografía, aunque muchas de ellas son corregidas por el computador.

Lo anterior es uno de los grandes problemas con los que nos encontramos en la

actualidad en la parte de la enseñanza. No hay discusión en este punto, una buena

ortografía es la base de un texto bien escrito y se ha de tener en cuenta que, en la

mayoría de las ocasiones, nos comunicamos por escrito y es ahí donde se

evidencias estos grandes errores cuando no existe un correcto manejo de la

ortografía y la correcta producción de textos, claros y coherentes.

Por consiguiente, el problema de la ortografía no es tan sólo un problema escolar,

va más allá, pertenece a la vida: cartas, currículo, trabajos de investigación,

memorandos, oficios etc., todo va por escrito y por consecuencia todo debería ir

impecable, en lo que a ortografía se refiere. En ocasiones no son suficientes los

procesadores de texto que incorporan algunas herramientas ortográficas, también

se debe tener conciencia y conocimiento de la escritura de cientos de palabras.

Los correctores ortográficos son una herramienta más para facilitarnos la vida, pero

son solo eso, una herramienta; como seres humanos no se debe depender
totalmente de ellos. Y mucho menos dejar fuera los signos de puntuación, la

correcta colocación de estos es otro punto importante a la hora de darle un sentido

y una correcta interpretación a un texto, ya que estos aportan a la coherencia del

texto o narración que se está escribiendo.

Según los expertos, las razones por las cuales una persona escribe con errores son

varias, entre ellas se encuentran la distracción ya que en momentos de escritura de

textos muchas veces se ve mayor importancia en cosas yo temas lejanas a la

escritura, la escasa importancia que se le da a la ortografía, al pensar que la persona

que leerá el texto dará la misma importancia que usted le da a la ortografía de este,

la poca lectura de libros ya sea por pereza o por no contar con el tiempo adecuado

para tomar asiento y dedicar algunos minutos a la lectura, donde puede buscar

libros acordes a su gusto en bibliotecas y actualmente de forma virtual y la influencia

de otro tipo de lenguajes tecnológicos como el que se usa con los mensajes de

texto, en la actualidad, encontramos que los alumnos escriben como si escribieran

un mensaje de texto, existe una terrible mutilación del lenguaje, pasando a la historia

las diversas reglas ortográficas por las cuales todo ser humano se debe regir.

Los seres humanos y en especial los docentes deben poner más atención en la

redacción, hacer crecer la parte de la cultural, una forma de memorizar o fijar la

ortografía y los signos de puntuación es leyendo, cuando escribimos un texto es

necesario leerlo en varias ocasiones con el fin de encontrar errores y corregirlos

antes de enviar o imprimir para entregar el documento impecable, es necesario

recurrir al diccionario, si tenemos alguna duda, en muchas ocasiones al momento

de redactar textos se llega al punto de repetir varias veces la misma palabra dentro

de un solo párrafo, siendo barrera para la correcta interpretación de este.

Es necesario estimular la práctica de la lectura, los buenos lectores, (con

excepciones claro), tienen buena ortografía, se debe de tener en cuenta que el que

lee no sólo comprende las palabras, sino que "ve" sus características ortográficas.

Por otra parte, los malos lectores generalmente tienen mala ortografía por su escasa

familiaridad con las palabras escritas y poca importancia de estas. La conciencia de

la relación entre lectura y ortografía debe redundar en no gastar demasiado tiempo

en prácticas de aprendizaje de la ortografía, como planas de palabras si no de

manera lúdica con la lectura de temas de interés en libros o revistas.

También es necesario apoyar a nuestros jóvenes para la realización de un plan de

autocorrección individual o interactiva de sus errores ortográficos, este con el fin de

facilitar el propósito claro para efectuar la corrección. Por ejemplo, la elaboración de

escritos para ser mostrados a los padres, pareja o amigos, cuando los jóvenes

saben que sus escritos serán leídos por otros sienten natural la revisión y corrección

formal de sus textos para no quedar mal frente a ellos.

Se pueden realizar diversas actividades con el fin de lograr que las personas

mejoren su escritura, ortografía o su redacción con fluidez, en cualquier asignatura

que impartamos podemos lograrlo, necesitamos buscar, pero sobre todo encontrar

la manera de incentivar a niños y adultos para escribir, es necesario hacerles notar

la necesidad de utilizar los signos de puntuación y fluidez textual, a través de una

anécdota, o con ejemplos que se observen en el diario vivir.

 IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS

Hay que ser modelos, a seguir para las nuevas generaciones, por lo tanto, hay que

esmerarse para que se lleven un buen ejemplo, es necesario aumentar la parte

cultural, a fin de mejorar el futuro de los jóvenes, al leer no sólo mejorará la ortografía

si no también la fluidez y la manera de expresarse verbal y textualmente.

Hablar correctamente también es muy importante, en ocasiones pronunciamos

cosas en forma incorrecta o cometemos errores en la parte del lenguaje y por

consiguiente en la producción de textos lo hacemos, hacemos uso excesivo de

muletillas y al momento que queremos escribir se ve limitado nuestro vocabulario, y

no contamos con la interpretación necesaria para la creación de estos.

Para comunicarnos eficazmente, es necesario elaborar mensajes de manera

correcta y comprensible, por ello escribir bien evitará malinterpretaciones en lo que

queremos decir. Una palabra mal escrita puede cambiar el sentido a lo que se quiere

expresar.

Las personas muestran muchas deficiencias en la correcta escritura de las palabras,

debido al desconocimiento de las reglas ortográficas y al desinterés por la lectura,

factores que inciden notoriamente en la producción de un buen texto escrito.

Por lo anterior es necesario fortalecer el nivel de ortografía en ellos, con el propósito

que logren expresarse correctamente en forma oral y escrita, debemos poner

especial esmero para lograr que nuestros alumnos mejoren su ortografía y por

consiguiente la producción de textos.

Hay que trabajar con la ortografía, pero también hay que escribir. “No se trata,

entonces, de dejar de escribir para enseñar ortografía, sino de reflexionar sobre la

norma ortográfica en el interior de situaciones de escritura, ya que el conocimiento

de dicha norma debe estar al servicio de la comunicabilidad textual”. (kaufman,

1999)

La historia de la ortografía y su relevancia en la construcción del lenguaje

Como todo, la ortografía también tiene su historia. Cada uno de los idiomas más

importantes y hablados del mundo tiene una academia o institución aceptada para

establecer las reglas de uso del idioma. En el caso del lenguaje español y las

versiones castellanas, podemos decir que las primeras reglas y normas ortográficas

fueron dadas a conocer en el año 1727, con la difusión de las mismas por parte de

la Real Academia Española, a poco tiempo de haber sido fundada esta institución,

dejando de lado las falencias que tenían adaptar estos signos a las Pronunciaciones

Orales, o bien a lo relativo a la Etimología de la Palabra, lo que llevaba a una libre

interpretación y a veces hasta distintos criterios para poder interpretar el mensaje,

con un desfasaje entre emisor y receptor.

Su principal asentamiento se dio en el año 1854, con la publicación de La Ortografía

de la Lengua Castellana, teniendo muy pocas modificaciones desde entonces,

contando con adaptaciones etimológicas y fonológicas, ya que las letras pueden

representar gráficamente fonemas idénticos en algunos ejemplos, diferenciándose

de la fonética, pero no por ello dejando de lado la conservación de caracteres de

una misma fonética, como en el caso de la B y V, por ejemplo. La Real Academia

Española realiza un trabajo permanente de reacomodación de las nuevas reglas o

modismos que pueden surgir, muchas veces incluyendo nuevas formas que se

empiezan a dar espontáneamente, se vuelven masivas y se deben tener en cuenta

como formas del lenguaje. Estas nuevas formas al tiempo de ser aceptadas por la

Real Academia Española se transforman en versiones oficiales del lenguaje.

Como ejemplos de reglas ortográficas podemos destacar la admisión de una tilde

en las letras vocales (A, E, I, O, U) para poder indicar sílabas acentuadas, o la

inclusión de una diéresis para indicar la sonoridad de la letra U en las sílabas Gui y

Gue.

Tómense la tarea de realizar diferentes textos sin ayuda de los correctores

ortográficos con los que cuenta el computador, después de esto actívelo y observe

cuantos errores ortográficos y de puntuación cometido durante a creación y

redacción del mismo, esto con el fin de permitirle a usted aprender de ellos y

observar su correcta escritura, trabajando en este ejercicio obtendrá mayor dominio

de este y se le facilitara en su gran mayoría la utilización de cientos de palabras en

su redacción y así no quedarse corto durante esta.

 CONCLUSIONES

Se puede ver la importancia de la ortografía en cualquier ámbito de la vida ya que

se vuelve fundamentar para mejorar la redacción en los textos y tener mayor fluidez

verbal a la hora de expresar pensamientos, es importante que desde la infancia se

comience a implementar el amor por la lectura de diferentes textos, de esta manera

sabemos que iremos tomando la ortografía como parte de la vida y que nos permitirá

no tener problemas en la edad adulta con la redacción y los signos de puntuación.

En la actualidad muchas personas sufren en la parte gramatical por los altos errores

de ortografía que presentan, en el momento de redactar un texto ya que es muy

repetitivo insertar la misma palabra varias veces en el mismo texto, o poco se

conoce de los signos de puntuación durante este proceso. Y esto es debido a que

desde pequeños no contaron con el acompañamiento de un adulto para la lectura

de cuentos ya sea en casa o una ida a la biblioteca mas cerca, momentos de

esparcimiento y de adquirir cientos de conocimientos que no se tuvieron y que se

vieron reflejados en los problemas de ortografía en la edad adulta.

Bibliografía
kaufman, a. m. (1999). Alfabetización temprana... ¿y después? Obtenido de Alfabetización
temprana... ¿y después?: www.educared.net/.../diccionarioOrtografia/capitulo_1.pdf