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Sesión de Aprendizaje

I. Título de la sesión:

La guerra con España

II. Profesora: Tifany Briset Mallqui Salazar


III. Grado: Cuarto de secundaria
IV. Área: Historia, Geografía y Economía
V. Fecha:

VI. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidades Indicadores


Valora la importancia que
Construye .Comprende los hechos
tuvo la victoria de Perú
interpretaciones sucedidos en el Perú durante
ante España.
históricas. guerra contra España.

VII. Secuencia didáctica de la sesión

Momentos Estrategias Metodológicas Recursos / Materiales


El docente da los saludos
respectivos a los estudiantes y
menciona las normas de
convivencia que rigen en el aula.

MOTIVACIÓN:
El docente pregunta si han
escuchado hablar sobre la ● Cartel del título de la
Revolución Industrial, escribe la
sesión
INICIO lluvia de ideas en la pizarra para
(10 minutos) luego profundizar más con las ● Imágenes
siguientes preguntas:

¿Qué se necesita para crear


industrias?
¿Las potencias económicas de
donde adquirían las materias
primas?
¿Por qué las potencias
necesitaban tener colonias?
El docente hace que el alumno
entienda que para el uso de
desarrollo industrial era
necesaria tener colonias, es así
que nombra países de dicha
época que hacían industria. Y
por el contrario España era el
único país que no ya no contaba
con colonias debido a la
independencia de estas, es por
ello que va querer recuperar sus
antiguas colonias.
La docente pondrá el título de la
sesión “La Guerra con España”.

● Plumones
La docente con la ayuda de ● Pizarra
imágenes explica las causa y el ● Imágenes
proceso que se da durante la
● Lectura
época de 1865-1866 en donde
DESARROLLO ocurre La Guerra con España.
(30 minutos)
Terminada la explicación el
docente brindara una pequeña
lectura sobre el Combate del 2 de
mayo para luego dialogarla en
clase.
La docente hace un repaso del
tema realizando diversas
preguntas a los estudiantes.
.
METACOGICIÓN: ● Participación del
CIERRE
(5 minutos) ¿De qué hablamos en esta estudiante
sesión? ¿Qué más le llamó la
atención? ¿Tienen alguna duda?

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