“La gestión escolar en la transformación de los sistemas educativos”

10/Febrero/2020

El plan de estudio 1999 está proyectado para brindar a los docentes en formación una herramienta confiable
para su preparación profesional, instrumento que proporciona una amplia antología de material de apoyo para
desenvolver los contenidos planteados, así como, los propósitos y objetivos que se espera desarrollar en la
asignatura de gestión escolar.
Antología que no se limitan a consulta de material de lectura, sino que, también recomienda el análisis de
material audiovisual, como lo es la colaboración de la secretaría de educación publica con el doctor español en
Pedagogía Serafín Antúnez Marcos, que se llevo acabó en 1998. Personalidad que ha ejercido como maestro y
Director escolar en numerosas escuelas españolas. Ha escrito diversos libros y artículos sobre organización y
gestión de centros educativos, formación de directivos y profesores. Participo en numerosos Congresos
nacionales e internacionales, fundamentalmente en temas de Organización y Dirección de Centros Educativos y
Formación del Profesorado. Y actualmente es Catedrático de la Universidad de Barcelona en la Facultad de
Pedagogía.

Durante la conferencia, el doctor Serafín Antúnez expreso su postura sobre el rol que desempeña la gestión
escolar dentro de un sistema educativo. En la cual, define a la gestión escolar como un proceso dinámico y
complejo que sobrepasa a la administración material y dirección directiva. Serafín Antúnez(1998) Tal proceso, se
ven involucrados todo el personal que integra el campo educativo; autoridades federales, estatales, directivos,
docentes, personal auxiliar, padres de familia e estudiantes. Los cuales persiguen solicitar, mover, orientar,
utilizar recursos en determinada dirección en función de los propósitos que responden a las necesidades de
todos los inplicados. El proceso de gestión escolar se refiere a las acciones que destina las autoridades escolares
junto con la participación de los padres en la administración de recursos materiales y humanos, manejo de
tiempo, uso razonable de los espacios y del presupuesto. Es una herramienta útil para la mejora de los
instituiones educativas, en la cual, se desarrollan diversas acciones como: Planificar, Coordinar, Dirigir,
Controlar. Serafín Antúnez(1998). Existen diversas áreas de actividad donde se desarrollan tareas de gestión,
tales como en el ámbito pedagógico, didáctico, administrativo, complementario e auxiliar, Institucional, social.Se
puede potencializar la gestión mediante acciones coherentes en cada uno de los ámbitos mencionados.

De forma particular, concuerdo con el doctor Serafín Antúnez en su postura que la gestión escolar no es libre de
valores e posturas ideologicas. Se puede mencionar numerosos ejemplos de instituciones, tanto educativas
como de diferente naturaleza, que son administradas bajo valores y principios turbios, como lo es la
irresponsabilidad, la imprudencia, la deshonestidad, la soberbia. Así como de instituciones que orientan su
gestión para poder satisfacer las creencias que marcan sus ideologícas políticas, económicas y sociales.

Para lograr que la gestión sea efectiva, se debe de establecer una constante participación. Desde la intervención
en la planificación, ejecución y control en los procesos de gestión escolar. Para ello, se requiere de difusión de la
información y la consulta.Y a media que se integra en los procesos de gestión, se conseguirá trasparencia y
confianza en su proceso.
BIBLIOGRAFIA
Antúnez, Serafín (1998), “La gestión escolar en la transformación de los sistemas educativos”, videocinta de la
serie Transformar nuestra escuela, México, Cooperación Española/DGIESEP.

Eladorado por el docente en formacion Juan Jose Morales Garcia

No.13 LES-Historia