Secretaría de Educación Guerrero El desarrollo de

Subsecretaría de Educación Básica 10 competencias en la Telesecundaria. 1ª, 2ª y 3ª

telesecundaria II.
Instancia Estatal de Formación Continua y Superación Profesional
Centro de Maestros 1201
NP NOMBRE Y CLAVE DEL NIVEL Y MODALIDAD VERTIENTE
La Dirección General de Formación Continua, la Secretaría de Educación CURSO
Guerrero, la Subsecretaría de Educación Básica y la Instancia Estatal de Educación inicial, Preescolar y
Formación Continua y Superación Profesional (IEFCySP). Primaria (Regular e Indígena),
C O N V O C A N 11 Educación inclusiva II. Secundaria, Telesecundaria, 1ª, 2ª y 3ª
A todos los docentes de Educación Básica a participar en los CURSOS DE Educación Física, Especial,
FORMACIÓN CONTINUA correspondientes al ciclo escolar 2010-2011, con Extraescolar, Artística y CAPEP.
la finalidad de atender las necesidades formativas. Promoviendo la Preescolar y Primaria (Regular e
calidad, pertinencia y relevancia de la oferta estatl destinada al Economía sustentable y cultura Indígena), Secundaria,
12 1ª, 2ª y 3ª
financiera II. Telesecundaria, Educación Física,
R fortaleciomiento de las competencias profesionales de las figuras
Especial, Extraescolar y Artística.
educativas para el mejor desarrollo de sus funciones y la mejora de los Educación inicial, Preescolar y
A
N aprendizajes de los alumnos, mismos que a continuación se describen: Desarrollo de competencias para la Primaria (Regular e Indígena),
I 13 atención a la diversidad en y desde Secundaria, Telesecundaria, 1ª, 2ª y 3ª
NP NOMBRE Y CLAVE DEL NIVEL Y MODALIDAD VERTIENTE la escuela II. Educación Física, Especial,
M CURSO Extraescolar, Artística y CAPEP.
I Educación inicial, Preescolar y Educación inicial, Preescolar y
Primaria (Regular e Indígena), Formación cívica y ética en Primaria (Regular e Indígena),
L La educación ambiental en 14 educación básica III. El enfoque Secundaria, Telesecundaria, 1ª, 2ª y 3ª
1 Secundaria, Telesecundaria, 1ª, 2ª y 3ª
la práctica docente III. por competencias. Educación Física, Especial,
E Educación Física, Especial,
R Extraescolar , Artística y CAPEP. Extraescolar, Artística y CAPEP.
La enseñanza de las Los parámetros curriculares de la
15 Primaria indígena. 1ª, 2ª y 3ª
P
ciencias naturales en la Primaria (Regular e Indígena) y asignatura de lengua indígena II.
2 1ª, 2ª y 3ª
educación básica. Primaria Educación Especial.
III. Primaria (Regular e Indígena),
La enseñanza de las Introducción a la educación Secundaria, Telesecundaria,
Secundaria General, Técnica y 16 1ª, 2ª y 3ª
3 ciencias en la educación 1ª, 2ª y 3ª artística en el contexto escolar II. Educación Especial, Extraescolar
Telesecundaria. y Artística.
secundaria III.
Fortalezcamos algunos Inicial, Preescolar y Primaria
contenidos del español III. Secundaria General, Técnica y (Regular e Indígena), Secundaria,
4 1ª, 2ª y 3ª La asesoría académica a la escuela
Metodología del trabajo por Telesecundaria. 17 Telesecundaria, Educación Física, 1ª, 2ª y 3ª
II.
proyectos. Especial, Extraescolar, Artística y
CAPEP.
Las competencias
Preescolar, Primaria, Secundaria Educación inicial, Preescolar y
5 comunicativas en la lengua 1ª, 2ª y 3ª
y Telesecundaria. Primaria (Regular e Indígena),
inglesa II.
Secundaria General, Técnica y
Educación inicial, Preescolar y 18 Gestión y desarrollo educativo II. 2ª
Telesecundaria, Educación
Uso didáctico de las TIC Primaria (Regular e Indígena),
Artística, Educación Física,
6 para maestros de Secundaria, Telesecundaria, 1ª, 2ª y 3ª
Educación Especial y CAPEP.
educación básica II. Educación Física, Especial,
Extraescolar , Artística y CAPEP.
La enseñanza del español La educación física en el marco de
19 Educación Física. 1ª, 2ª y 3ª
Primaria (Regular e Indígena) y la RIEB II.
7 en el marco de la reforma 1ª, 2ª y 3ª
Educación Especial.
de la escuela primaria II.
La problemática de la Primaria (Regular e Indígena),
enseñanza y el aprendizaje Primaria (Regular e Indígena) y Metodologías para el aprendizaje Secundaria, Telesecundaria,
8 1ª, 2ª y 3ª 20 1ª, 2ª y 3ª
de las matemáticas en la Educación Especial. de la historia II. Educación Especial y
escuela primaria II. Extraescolar.

Las matemáticas y su Lenguaje escrito y pensamiento Inicial, Preescolar (regular e

21 1ª, 2ª y 3ª
enseñanza en la escuela matemático en preescolar II. indígena) y CAPEP.
9 Secundaria y Telesecundaria. 1ª, 2ª y 3ª
secundaria II. Forma,
espacio y medida.
Los cursos se desarrollarán los días 5, 6, 12, 13, 26, y 27 de marzo, 2 y 3 de abril del
2011.
Inscripciones: Del 22 de noviembre al 16 de diciembre del 2010.
Requisitos: Cédula de inscripción con datos completos.
Copia de comprobante de pago.
Cooperación por gasto operativo $ 10.00
Costo base (anticipo) del material del curso $ 50.00
(opcional)
Lugar: Centro de Maestros 1201, ubicado en calle hornitos 7, col. Centro.
Horario: de 8:00 a 18:00 hrs.
Información al Tel. 4835431
BASES
Podrán participar los docentes frente a grupo, directivos y apoyos
técnicos de los niveles de educación Inicial, Preescolar y Primaria
Primera:
(Regular e Indígena), Secundaria (General y Técnica), Telesecundaria,
Educación Física, Especial, Extraescolar, Artística y CAPEP.
El proceso de inscripción se realizará en los Centros de Maestros a
Segunda través del Sistema de Inscripción y Registro Académico de Formación
: Coordinación Estatal de Carrera Magisterial, los niveles educativos y los
Continua (SIRAFC), a partir de la publicación de la presente y hasta el
día 16 de diciembre de 2010.
El colectivo docente deberá inscribirse al curso que mejor responda a
Tercera: sus necesidades de formación continua de acuerdo a la dimensión
pedagógica del Plan Anual de Trabajo. 2010-2011
El personal que se inscriba, se compromete a respetar las fechas,
horarios, criterios de evaluación y sedes acordadas con las autoridades
Cuarta:
educativas regionales y los Centros de Maestros para la realización de
los Cursos de Formación Continua, de no hacerlo así será dado de baja.
La realización de los Cursos de Formación Continua no deberá afectar la
jornada laboral, por tal motivo las sesiones serán sabatinas y
dominicales en grupos integrados con un mínimo de 20 maestros.
El curso que se ofertará en contraturno será: La educación ambiental en
Quinta:
la práctica docente III, y la inscripción será de manera personal
presentando una constancia de estudios vigente que especifique su
horario escolar. Los grupos contraturno tendrán como sede el Centro de
Maestros.
Para acreditar el Curso de Formación Continua que elijan, los maestros
participantes deberán cubrir un mínimo del 60% en el cumplimiento de
Sexta: los propósitos y el dominio de los contenidos, a través de un proceso
formal de evaluación; además de cumplir como mínimo con el 90% de
asistencia.
Séptima:
Los cursos a los que se convoca están autorizados por la comisión SEP-
SNTE de Carrera Magisterial para la Vigésima etapa de evaluación del
ciclo escolar 2010-2011. La puntuación será válida únicamente para los
docentes que participen en su nivel y vertiente. Para los docentes que
participen en más de un curso sólo se tomará la puntuación obtenida en
uno de ellos.
El reconocimiento a la participación de los Cursos de Formación
Octava: Continua será a través de la emisión de una constancia por filiación de
cada participante.
La Instancia Estatal de Formación Continua enviará la información y
documentación aprobatoria a la Coordinación Estatal de Carrera
Novena: Magisterial, de los docentes inscritos al programa, a efecto de incorporar
la puntuación obtenida al factor correspondiente de la hoja de
evaluación.
Existen dos opciones para obtener los materiales del curso: A) Los
materiales tendrán un costo de recuperación definida por las
características de cada curso.
Décima:
B) El material de los respectivos cursos se podrá descargar e imprimir de
manera personal desde la página Web.
“www.formacioncontinuagro.gob.mx”
Los casos no previstos en esta convocatoria, serán resueltos por la
Transitor Instancia Estatal de Formación Continua y Superación Profesional, la
io:
Centros de Maestros.
Distribución de cursos en las sedes
1 Secundaria Federal No. 1
2. La enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica. Primaria III.
3. La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria III.
4. Fortalezcamos algunos contenidos del español III. Metodología del trabajo por proyectos.
5. Las competencias comunicativas en la lengua inglesa II.
6. Uso didáctico de las TIC para maestros de educación básica II.
9. Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria II. Forma, espacio y medida.
10. El desarrollo de competencias en la telesecundaria II.
12. Economía sustentable y cultura financiera II.
15. Los parámetros curriculares de la asignatura de lengua indígena II.
16. Introducción a la educación artística en el contexto escolar II.
2 Secundaria Federal Ignacio Chávez
1. La educación ambiental en la práctica docente III.
11. Educación inclusiva II.
17. La asesoría académica a la escuela II.
18. Gestión y desarrollo educativo II.
19. La educación física en el marco de la RIEB II.
20. Metodologías para el aprendizaje de la historia II.
3 Primaria Ignacio Manuel Altamirano
7. La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria II.
8. La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria II.
13. Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela II.
14. Formación cívica y ética en educación básica III. El enfoque por competencias.
4 Primaria Vicente Guerrero
5 Primaria seis de enero
6 Primaria Primer Congreso de Anáhuac
7 Primaria Juan R. Escudero
8 Primaria Apolonio Castillo Díaz
9 Primaria José Agustín Ramírez
10 Primaria Ricardo Flores Magón
7. La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria II.
13. Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela II.
14. Formación cívica y ética en educación básica III. El enfoque por competencias.
21. Lenguaje escrito y pensamiento matemático en preescolar II.

Atentamente
Centro de Maestros 1201