PRESELECCIÓN DE ARTÍCULOS DE ESTUDIANTES II/2019

N° CATEGORIA TITULO DEL ARTICULO

CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS ANTE LOS PROBLEMAS

1 Estudiantes DEL HABLA-TARTAMUDEZ

LA MUSICOTERAPIA COMO PROPUESTA METODOLÓGICA EN

LOS CENTROS DE APOYO INTEGRAL PEDAGÓGICOS-AULA
2 Estudiantes HOSPITALARIA

3 Estudiantes ¡¡SILENCIO!!

ESTRATEGIAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER

EL DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS Y LAS
4 Estudiantes VOCACIONES PRODUCTIVAS

EL USO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE

5 Estudiantes MATEMÁTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO

EL MEME UNA HERRAMIENTA QUE DESARROLLA LA

6 Estudiantes CAPACIDAD CRÍTICO REFLEXIVA
 AUTOR CORREO

Marisol Nina Laura marisolninalaura@gmail,com

Erika Chura Huanca erikachurahuanca@gmail.com

Noemi Humiri Yana noemihumiriyana@gmail.com

Nancy Maribel Laura Alanoca

Jesica Martínez García
Soledad Salgueiro Oro nancymaribellauraalanoca@gmail.com

Abigahil Yamila Guerrero Sanguino

Elmer David Rodríguez Albornoz abigahilGuerrero2019@gmail.com

Alexia Ayelen Legurguro Isnado ayelen-isnado2015@hotamil.com

 ESFM/UA

Simón Bolivar - La Paz

Tecnológico Humanístico El Alto

Simón Bolivar - La Paz

Tecnológico Humanístico El Alto

Gran Chaco

Mariscal Sucre
 OBSERVACIÓN 2
OBSERVACIÓN 1 (Lic. Nancy Urzagaste) (Lic.Carla Valdivia )
Reconstruir el resumen en 100 palabras, respondiendo a las interrogantes: ¿Qué
tipo de artículo es? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué se hizo? ¿Qué metodología se
siguió? ¿Cuál es el producto logrado?
-Identificar las palabras clave con base en la reconstrucción.
-Tendría que enriquecerse más el artículo con bibliografía pertinente con el
MESCP e incluir mayor reflexión.

Reconstruir el resumen en 100 palabras, respondiendo a las interrogantes: ¿Qué

tipo de artículo es? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué se hizo? ¿Qué metodología se
siguió? ¿Cuál es el producto logrado? A partir de esta reconstrucción se deben
elegir las palabras clave
- El tema que toca el artículo es muy bueno, actual y pertinente, pero
conviene reconstruirlo en el cuerpo, se sugiere dar una información precisa
sobre lo que son los CAIP, pero de manera sucinta, identificar la problemática y El tema es interesante.
plantear realmente la propuesta, ante todo operativa y transformadora. Resaltar la propuesta y su
- Reconstruir las conclusiones a partir de lo que cambie la organización del relacion con el problema,
cuerpo del artículo. revisar coherencia entre
parrafos

Reconstruir el resumen en 100 palabras, respondiendo a las interrogantes: ¿Qué

tipo de artículo es? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué se hizo? ¿Qué metodología se
siguió? ¿Cuál es el producto logrado? A partir de esta reconstrucción se deben
elegir las palabras clave Ajustar el resumen de
-Revisar a lo largo del texto la cohesión a partir del buen uso de los signos de acuerdo a la convocatoria.
puntuación, asimismo revisar cuidadosamente la concordancia. Desarrollar aspaectos
Ej. “Todos aquellos problemas que se generan en la educación son las que metodologicos que
como maestros debemos aprender a lidiar de la mejor manera y comenzar a levaron la
preguntarse (preguntarnos)…” experiencia.Revisar
sintaxis

Reconstruir el resumen en 100 palabras, respondiendo a las interrogantes: ¿Qué

tipo de artículo es? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué se hizo? ¿Qué metodología se
siguió? ¿Cuál es el producto logrado? A partir de esta reconstrucción se deben
elegir las palabras clave-
-Se sugiere articular los elementos propuestos con las experiencias en la PEC

Incluir el resumen en Lengua Originaria. Precisar las palabras clave del resumen.
-
Usar la denominación del nivel de educación según establece nuestra
normativa. Educación Primaria Comunitaria Vocacional
-
Enfatizar en la experiencia que tuvieron en la PEC y expresar sus reflexiones a
partir de ello.
-
Revisar el sistema de citas, hay párrafos que corresponden a otros autores. De
no hacerlo se está cayendo en plagio.

Revisar aspectos formales relacionados a la concordancia y cohesión de todo el

artículo.
 OBSERVACIÓN 3 DGFM

-Se requiere que se trabajé y revise el resumen con

términos más apropiados al tema. - Realizar una
identificación claro del artículo. -Ordenar las oraciones
en la introducción. -Párrafos extraidos del internet.

Este sub-título Metodología de la musicoterapia para

un docente en aulas hospitalarias revisarla, pues
plantea metodología para el docente, pero el párrafo
no enmarca la metodología. -La conclusión debe ser la
sección final de un Artículo de Investigación

- Revisar minusiosamente la redacción (sintaxis,

coherencia entre una oración y otra), signos de
puntuación. La experiencia debe brindar algún
resultado (propuesta)

-Utilizar signos de puntuación

- Agregar en el resumen en lengua originaria. -

Revisar la ortografía. La conclusión debe estar
enmarcada en la investigación o experiencia, no deben
redactarse. recomendaciones

-Revisar signos de puntuación. - Coherncia en

algunos párrafos.
 REVALORIZANDO LAS CREENCIAS DEL PUEBLO GUARANI A
7 Estudiantes TRAVES DE MITOS ORIGINARIOS

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DESDE LA EXPERIENCIA

DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE RIEGO
8 Estudiantes INTELIGENTE EN EL INVERNADERO

LA METACOGNICIÓN COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER

9 Estudiantes LA LECTURA COMPRENSIVA

10 Estudiantes LA INFOGRAFIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

11 Estudiantes EL AULA ABIERTA UNA MANERA DIVERTIDA DE ENSEÑAR

LA CLASE INVERSA COMO METODOLOGÍA PARA EL CAPTURAR

12 Estudiantes EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES

TALLERES DE EXPRESIÓN MUSICAL PRODUCTIVA COMO

13 Estudiantes ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DINAMIZADORA
Mahite TAborga Sanchez
Esther Marisol Velasquez Condori taborgamahite@gmail.com

Elena Catacora Catacora

Lourdes Febrero Canchari
olimpia Graciela Vásquez Mamani omlu@gmail.com

Aidee Corani Cacasaca

Ana Barbara Limachi Choque acoranic@gmail.com

Hamilton Ariel Encinas Ortiz

Paola Hassel Torres Paniagua hasselprincesa@gmail.com

Zulma Mamani Callecosi amluz_zuzu@hotmail.com

Roger Choque Sirpa

Paola Gutiérrez Mujica r2q.roger.r2q@gmail.com

Santos Lino Mamani Guarachi

Fernando Rivera Condori
Gran Chaco

Tecnológico Humanístico El Alto

Tecnológico Humanístico El Alto

Mariscal Sucre

Tecnológico Humanístico El Alto

Tecnológico Humanístico El Alto

Villa Aroma
-
Realizar mejoras en la redacción del resumen
-
Revisar las citas a lo largo del sexto en relación a la Norma APA
-
Se sugiere relacionar el artículo con la experiencia desde la PEC y cambiar el
término creencias del título por espiritualidad

-
Revisar aspectos formales relacionados con la concordancia y cohesión (signos
de puntuación) en diferentes pasajes del texto.
Ej. “La basura inorgánica generada y acumulada en inmediaciones de las aulas
de la Unidad Educativa “Tomas Katari”, no es aprovechado (aprovechada) para
la producción de …”
“..solución de la problemática ya mencionada, en las cuales los (cuyos)
resultados fueron exitosos, así también tuvo sus dificultades que pueden ser
mejorados (mejoradas) en las próximas experiencias…” Reducir el titulo. Revisar
-
Revisar el sistema de citas de acuerdo a la Norma APA. coherencia entre párrafos.
De manera general, el artículo es novedoso, pertinente y relevante, pero necesita Deben cmplementar con
complementarse desde el punto de vista formal para lograr un texto académico aportes desde su
de calidad. experiencia y revision
bibliografica.
Revisar la redacción del resumen evitando las repeticiones y dándole mayor
organización con base en las interrogantes: ¿Qué tipo de artículo es? ¿Cuál es
el objetivo? ¿Qué se hizo? ¿Qué metodología se siguió? ¿Cuál es el producto
logrado?
Se sugiere suprimir el término cuerpo y si prefiere darle un subtítulo que esté
acorde al contenido de los párrafos introductorios al desarrollo del artículo.
En conclusiones sería mejor que las presenten puntualizándolas.

Revisar la redacción de todo el texto desde el resumen, darle una mejor

organización de los subtítulos del cuerpo del artículo, puntualizando en qué
consiste específicamente la propuesta.

Mejorar la redacción del resumen, precisar más la propuesta. En la comparación

que hace sobre las experiencias de aplicación del aula abierta, conviene
empezar planteando lo nuestro.

Buen artículo. Se sugiere que en el planteamiento de la propuesta se articule a

la realidad de las UEs de nuestro contexto y la PEC.

El artículo versa sobre una temática interesante, pero conviene aclarar si se trata
de una propuesta educativa o es una experiencia ya desarrollada. Cualquiera
que sea el caso, se tiene que diferenciar, si es una propuesta deben
especificarse los elementos que se plantean y si es una experiencia vivida es
importante mostrar sus resultados, testimonios de las y los estudiantes, etc.
 - Revisar la redacción en general conjuntamente con
los signos de puntuación. - Actualizar datos (censo
2012). -Debe utilizar las citas según las normas APA. -
No se visibiliza la utilidad que tiene la revalorización de
los mitas. ¿Para qué? ¿Porqué?

- Realizar una revisión rigurosa de la redacción

(cohesión, orden de ideas, sintaxis, signos de
puntuación). -Existe redundancia, utilizar terminos
apropiados para lograr un artículo académico. I18

- Realizar una revisión rigurosa de la redacción

(cohesión, orden de ideas, sintaxis, signos de
puntuación). -La propuesta no es clara, es ambigua,
existe mucha redundancia. Se debe realizar muchas
correcciones antes de su publicación

-La propuesta sí bien no es novedosa, habría que

puntualizar del por qué los docentes no la utilizan. -
Revisar la redacción y los signos de puntuación, así
mismo no deben de existir hojas sin texto (pág 10 y
11) u organizar mejor los párrafos.
- Revisar la redacción en general, signos de
puntuación. No existe fundamentación al artículo
planteado. -El artículo esta centrado solo en un
determinado contexto lo que significaría que solo es
adecuado la propuesta para dicho contexto (rural). Se
debe realizar muchas correcciones antes de su
publicación

- Gran parte del artículo está extraído del internet,

contextuarlo a nuestra realidad. Revisar el formato de
APPA para citas.

-El artículo denota interés.

 LA CLAVE FITZGERALD UN MÉTODO DE COMUNICACIÓN
14 Estudiantes INCLUSIVO PARA SORDOS

COMPRENDIENDO AL FENÓMENO DEL CONSUMO DE

ALCOHOL, PARA VIVIR BIEN A TRAVÉS DE LA CONCIENCIA
15 Estudiantes CRÍTICA DE LA SOCIEDAD

EL JUEGO COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA

16 MEJORAR EL BUEN TRATO EN EL AULA

LA CLASE INVERSA COMO METODOLOGÍA PARA EL CAPTURAR

17 EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES

18 ¿TIENEN MÁS PESO LOS CONTENIDOS?

Kathia Cossio Montero
Sonia Mendoza Quispe soniamqedu@gmail.com

Jesús Alejandro Valeriano Poma

Gabriela Irma Chavez Segovia

MAMANI CONDORI ISABEL

...PEÑARANDA HIDALGO CINTHYA
RAQUEL...VALERO CHINO ELVA
MARIELA mamanicielo717@gmail.com

Roger Choque Sirpa Paola Gutiérrez

Mujica r2g.roger.r2g@gmail.com

Helen Llusco Llanco helen.llusco.llanco@gmail.com

Gran Chaco

Tarija

E.S.F.M.T.H.E.A.

“Simón Bolívar”
El artículo aborda una temática poco explorada. Sin embargo, conviene tener
claridad en cuando las fechas que ilustran el texto, por ejemplo, se hablar que el
método fue creado en 1945 y en líneas más abajo se habla que se puso en
vigencia en el año 2015. Tal vez no es que estén mal estos datos, pero conviene
precisarlos en relación a la experiencia que se va exponiendo. (Pág. 4) del
artículo.
Revisar la estructuración de párrafos, hay párrafos muy largos y otros cortos.
Puntualizar las conclusiones.

El artículo aborda una temática muy actual y cuestionadora. Se sugiere para las Ajustar el resumen de
mejoras del artículo, revisar la construcción del resumen respondiendo a las acuerdo a la convocatoria,
interrogantes: ¿Qué tipo de artículo es? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué se hizo? a inicio parace una
¿Qué metodología se siguió? ¿Cuál es el producto logrado? En 100 palabras. experiencia, pero, luego
Revisar el sistema de citas a partir de la Norma APA. una propuesta ..seria
Se trata de una propuesta educativa, por lo tanto, debe especificarse su bueno definir. Organizar
concreción, qué pasos se darán, cómo se hará, etc. sus ideas y plantear su
criterio personal

Mejorara con análisis

critico en el documento.
Enlazar las ideas que
presenta como apratdos,
no usar tanto subtitulo
sino unir ideas. Si es un
articulo de revision
ampliar la informacion

Añadir a los diferentes

apartados su analisis
critico
Ajustar el resumen a los
parametros de la
convocatoria. Palsmar su
analisis personal de
acuerdo a la informacion
que desarrollan. Revisar
Coherencia
 - Realizar una segunda e inclusa tercera revisión para
que el artículo sea proligio en cuanto a la redacción
(signos de puntuación).

- Replantear el título ¿realmente el consumo del

alcohol es considerado como un fenómeno?, se
sugiere realizar una investigación profunda y no
simplemente aseveraciones personales - Reducir el
resumen de acuerdo a la convocatoria. - Revisar la
redacción en general (ortografía, gramática, sintaxis),
palabras redundantes (experiencia-vivida, causas-
razón). - Algunos de los párrafos fueron extraídos en
su totalidad del internet (debe de realizar una
interpretación de las citas y no incurrir al plagio). - Es
ambiguo el artículo, ya que, inicialmente menciona una
experiencia, luego una propuesta, y más adelante
(conclusión plantea que el MESCP tiene ya parmetros
para tratar el tema). Debe ser más específico.Se debe
realizar muchas correcciones antes de su publicación

- El artículo requiere una revisión de sintaxis,

ordenar sus párrafos, existe demasiados subtítulos
que confunden la lectura.

-Debe realizar una investigación más profunda,

puesto que el MESCP, plantea esa renovación. -
Revisar signos de put¡ntuación, y la redacción en
general (número gramatica).

- Revisar la redacción, coherencia, utilizar términos

apropiados a un artículo académico, signos de
puntuación. - Plantea varios problemas, enfocarse en
el que desea que se visibilice de manera puntual. Se
debe realizar muchas correcciones antes de su
publicación