Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
P.B. Пазин
ИСТОРИЯ
АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА
» - Г « ^ . « % ? Л »
ТОЛ»'
** SS*«*»«**
in тм
w 10-11 классы
ЛЕГИОН
Учебно-методический комплекс
«История. Подготовка к БГЭ»
Р.В. Пазин
ИСТОРИЯ
ЕГЭ
10-11 КЛАССЫ
АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО
ИСТОЧНИКА
Учебно-методическое пособие
Издание седьмое, переработанное и дополненное
ЛЕГИОН
Ростов-на-Дону
2016
УДК 930.2
ББК 74.266.3
П12
Рецензент:
Веряскина О.Г., методист кафедры общественных дисциплин
ГБОУ Д П О Р О «Ростовский институт повышения квалификации
и профессиональной переподготовки работников образования».
i
П а з и н , Р. В.
П12 История. Е Г Э . 1 0 - 1 1 классы. Анализ исторического источника:
учебно-методическое пособие. / Р.В. Пазин. — 7-е изд., перераб.
и доп. — Ростов н / Д : Легион, 2016. — 352 с. — ( Е Г Э ) .
I S B N 978-5-9966-0875-1
ББК 63.3
Введение 4
X V — конце X V I вв 25
Тема № 5. Россия в X V I I в 42
Тема № 6. Россия в X V I I I в 54
Литература 348
Введение
№ 1. И з и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 2. Из р а б о т ы Н . М . К а р а м з и н а « И с т о р и я г о с у д а р с т в а
Российского»
№ 3. И з в о с п о м и н а н и й с о в р е м е н н и к а с о б ы т и й
№ 4. Из д о г о в о р а к н я з я И г о р я с г р е к а м и 945 г.
№ 5. И з статьи « К р е щ е н и е Р у с и и г о с у д а р с т в о Русь» Д . С . Л и х а ч ё в а
JVs 6. И з ш в е д с к о й саги « К р у г з е м н о й » С н о р р и С т у р л у с о н а
JYfe 7. И з и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
А теперь поведаю вам, дети мои, о труде своём, как трудился я в разъез
дах и на охоте с тринадцати лет. Сначала я к Ростову пошёл сквозь землю
вятичей; послал меня отец, а сам он пошёл к Курску...
И на весну посадил меня отец в Переяславле выше всей братии... и по
пути к Прилуку-городу встретили нас внезапно половецкие князья, с в о с ь
мью тысячами, и хотели было с ними справиться, но оружие было отослано
вперёд на возах, и мы вошли в город...
И потом Олег на меня пошёл с о всею Половецкую землёю к Чернигову,
и билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не давала им
войти в острог; пожалел я христианских душ, и сёл горящих, и монастырей
и сказал: "Пусть не похваляются язычники". И отдал брату отца его стол,
а сам пошёл на стол отца своего в Переяславль...
А из Чернигова в Киев около ста раз ездил к отцу, за один день п р о е з
жая до вечери. А всего походов было восемьдесят и три великих, а осталь
ных и не упомню меньших. И миров заключил с половецкими князьями без
одного двадцать, и при отце и без отца...
Не осуждайте меня, дети мои или другой, кто прочтёт: не хвалю ведь я
ни себя, ни смелости своей, но хвалю Бога и прославляю милость за то, что
он меня, грешного и худого, столько лет оберегал от смертельных о п а с н о
стей, и неленивым меня создал, а на всяческие дела человеческие годным».
1 . К какому веку относится произведение, из которого взят данный
отрывок? К а к оно называется? К т о его автор?
2. Используя знания из курса истории, укажите, чем знаменит ав
тор произведения. У к а ж и т е не менее трёх положений.
3. Используя текст отрывка, назовите не менее двух проблем, ко
торые волнуют автора. Какие черты характера он прославляет?
Приведите не менее двух черт характера.
№ 8. Из к н и г и « М и р и с т о р и и » а к а д е м и к а Б.А. Р ы б а к о в а
Ni 9. Из с о ч и н е н и я и с т о р и к а B.O. К л ю ч е в с к о г о
Ni 10. Из р а б о т ы и с т о р и к а Б.А. Р ы б а к о в а
№ 12. И з с о ч и н е н и я и с т о р и к а В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 14. Из р а б о т ы и с т о р и к а В.В. К а р г а л о в а
№ 15. Из « Ж и т и я А л е к с а н д р а Н е в с к о г о »
№ 1 6 . Из С и м е о н о в с к о й летописи
Na 17. И з с о ч и н е н и я и с т о р и к а В.О. К л ю ч е в с к о г о
Ni 18. Из « И с т о р и и Р о с с и и » С М . С о л о в ь ё в а
№ 19. Из Л е т о п и с н о й п о в е с т и о п о б о и щ е на Д о н у
№ 20. Из « И с т о р и и Р о с с и и » С М . С о л о в ь ё в а
№ 2 1 . Из с о ч и н е н и я и с т о р и к а Н . М . К а р а м з и н а
«...Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избирае
мых провидением решить надолго судьбу народов: он есть герой не только
российской, но и всемирной истории... Иоанн явился на театре политиче
ском в то время, когда новая государственная система вместе с новым м о
гуществом государей возникла в целой Европе.
Россия около трёх веков находилась вне круга европейской полити
ческой деятельности... Хотя ничто не делается вдруг; хотя достохвальные
усилия князей московских, от Калиты до Василия Тёмного, многое приго
товили для единовластия и нашего внутреннего могущества, но Россия при
Иоанне III как бы вышла из сумрака теней...
Иоанн, рождённый и воспитанный данником степной Орды... сделался
одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений,
руководствуемый только природным умом... силою и хитростью в о с с т а
навливая свободу и целость России, губя царство Батыево, тесня... Литву,
сокрушая вольность новогородскую, захватывая уделы, расширяя владе
ния московские...
Что оставил миру Александр Македонский? — Славу. Иоанн оставил
государство, удивительное пространством, сильное народами, ещё силь
нейшее духом правления. Россия Олегова, Владимирова, Ярославова п о
гибла в нашествии монголов. Россия нынешняя образована Иоанном».
1 . У к а ж и т е хронологические рамки периода правления Ивана III.
Почему Россия около трёх веков находилась вне круга европей
ской политической деятельности?
2. С какими двумя важнейшими процессами в истории российской
государственности совпало княжение Ивана III?
3. К а к и е события имел в виду историк, говоря о сокрушении «воль
ности новгородской» и гибели «царства Батыева»? Назовите не
менее двух событий.
№ 2 3 . И з « П о в е с т и о С т о я н и и на У г р е »
№ 24. Из о б р а щ е н и я г е р м а н с к о г о посланника С. Г е р б е р ш т е й н а к
М о с к о в с к о м у двору
№ 25. И з с о ч и н е н и я ф р а н ц у з с к о г о и с т о р и к а А н р и Т р у а й я
№ 26. Из с о ч и н е н и я ф р а н ц у з с к о г о и с т о р и к а А н р и Труайя
№ 27. И з и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 28. Из к н и г и A . A . З и м и н а и А . Л . Х о р о ш к е в и ч а
« Р о с с и я в р е м е н и Ивана Г р о з н о г о »
№ 29. Из труда с о в р е м е н н о г о и с т о р и к а
№ 30. И з с о ч и н е н и я и с т о р и к а В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 3 1 . Из « И с т о р и и г о с у д а р с т в а Р о с с и й с к о г о » Н . М . К а р а м з и н а
№ 32. И з в о с п о м и н а н и й с о в р е м е н н и к а с о б ы т и й
№ 33. И з « п о в е с т и » И . М . К а т ы р е в а - Р о с т о в с к о г о , с о в р е м е н н и к а
события
№ 34. Из и с т о р и ч е с к о г о т р у д а А . Ю . Н и з о в с к о г о
№ 35. И з д о г о в о р а о п р и з в а н и и к о р о л е в и ч а Владислава на Р у с с к и й
п р е с т о л ( 1 7 а в г у с т а 1610 г.)
№ 3 6 . И з речи К о з ь м ы М и н и н а п е р е д н и ж е г о р о д ц а м и
№ 37. И з д н е в н и к а И. Б у д и л о
№ 38. Из с о ч и н е н и я и с т о р и к а Н.И. К о с т о м а р о в а
№ 39. Из « Р о с п р о с н ы х р е ч е й , о т о б р а н н ы х от м о с к о в с к и х в ы х о д ц е в »
№ 4 0 . Из и с т о р и ч е с к о г о о ч е р к а В.Б. К о б р и н а
№ 4 1 . Из «Повести...»
и хвалили его лестью, а прочь от него отходя в свои полки, бранили его и
смеялись его безумию такову...
Князья же и бояре, и дворяне, и дети боярские... собрався на соборное
место, и позвали казаков на собор... Бояре же говорили: "Царские роды
минушася, но на Бога упование возложим и по вашей мысли, атаманы и
всё войско казачье, кому быть подобает царём, но только из вельмож б о я р
ских, каков князь Фёдор Иванович Мстиславской, каков князь Иван М и
хайлович Воротынский, каков князь Дмитрий Тимофеевич Трубецкой"...
Бояре же говорили: "Да из тех изберём и жеребьюем, кому Бог подаст".
Атаман же казачий сказал на с о б о р е : "Князья и бояре и все московские
вельможи, но не по Божией воле, но по самовластию и по своей воле вы
избираете самодержавного. Но по Божией воле и по благословению б л а
говерного, и благочестивого, и христолюбивого царя государя и велико
го князя Фёдора Ивановича всея Русин при блаженной его памяти, кому
он, государь, благословил посох свой царской и державствовать на Росии
князю Фёдору Никитичу Романову. И тот ныне в Литве в плену, но от б л а -
годоброго корня и отрасль добрая и честь, сын его [имя]. Да подобает по
Божией воле на царствующем граде М о с к в е и всея Русин да будет царь
государь и великий князь [имя]"».
№ 42. Из с т а т е й н о г о с п и с к а р о с с и й с к и х п о с л о в
№ 4 3 . Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 44. Из г р а м о т ы
№ 45. И з с о ч и н е н и я В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 4 6 . И з к у р с а л е к ц и й В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 47. Из « О п и с а н и я п у т е ш е с т в и я в М о с к о в и ю » Адама О л е а р и я
№ 49. О т р ы в о к из ч е л о б и т н о й
№ 50. Из к у р с а л е к ц и й В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 5 1 . Из исторического документа
№ 5 3 . Из работ с о в р е м е н н ы х и с т о р и к о в
№ 54. И з р а б о т ы И.С. А к с а к о в а
«Русская земля подверглась внезапно страшному внешнему и внутрен
нему насилованию. Рукой палача совлекался с русского человека образ
русский и напяливалось подобие общеевропейца... Всё, что только носило
на себе печать народности, было предано осмеянию, поруганию, гонению;
одежда, обычай, нравы, самый язык — всё было искажено, изуродовано,
изувечено...»
Из с о ч и н е н и я С М . С о л о в ь ё в а
« В о второй половине X V I I века русский народ явственно тронулся на
новый путь; после многовекового движения на Восток он начал поворачи
вать на Запад... Само сближение было делом народным, и [он] явился в о
ждём в этом деле... Свой гений он выразил в том, что ясно осознал своё п о
ложение и с в о ю обязанность: вывести посредством цивилизации слабую,
бедную, почти неизвестную миру Р о с с и ю из той отчуждённости и невеже
ства, в каком она находилась до сей поры...»
Из и с т о р и ч е с к о г о т р у д а В.О. К л ю ч е в с к о г о
«Человек, сочетавший в себе несовместимое: стремление к просвеще
нию и деспотизм, строивший и казнивший своими руками, сеявший среди
соотечественников ужас и обожание, тот, кто во имя "общего блага", любя
и служа Отечеству, " Р о с с и ю поднял на дыбы"...»
1 . О каком правителе идёт речь в источниках? В чём суть позиции
И.С. Аксакова?
2. На основании текста документа раскройте отношение С М . Со
ловьёва к реформам и л и ч н ы м качествам правителя, о котором
идёт речь. У к а ж и т е не менее двух положений.
56 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 55. Из з а п и с о к д а т с к о г о п о с л а н н и к а Ю с т а Ю л я
№ 56. Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
« . . . 1 . Всем недвижимых вещей, то есть, родовых, выслуженных и куп
ленных вотчин и поместий, также и дворов и лавок не продавать и не з а
кладывать, но обращаться оным в род таким образом.
2. Кто имеет сыновей и ему же ещё хочет, единому из оных дать
недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же дети о б о е
го полуда награждены будут движимыми имениями, которые должен отец
их или мать разделить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их
будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наслед
ником будет... То же разумеется и о дочерях».
1 . К а к называется документ, отрывок из которого приведён? Когда
и кем он был принят? •
2. Приведите не менее трёх положений, раскрывающих суть доку
мента.
3. К т о из русских монархов отменил этот закон? Какие законы, при
нятые в то же время, тесным образом примыкали к указанному
документу? Назовите не менее двух законов.
№ 57. Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 58. Из « Л е к ц и й по р у с с к о й и с т о р и и » С . Ф . П л а т о н о в а
№ 59. Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 60. И з р а б о т ы и с т о р и к а Н . И . П а в л е н к о
№ 6 1 . Из у к а з а
№ 62. Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 6 3 . Из труда С М . С о л о в ь ё в а
№ 6 4 . Из з а к о н о д а т е л ь н о г о акта
№ 6 5 . Из т р у д а и с т о р и к а В . Н . Б а л я з и н а
№ 6 6 . Из р а б о т ы и с т о р и к а А.Б. К а м е н с к о г о
№ 67. И з с о ч и н е н и я с о в р е м е н н о г о и с т о р и к а Е.В. А н и с и м о в а
№ 6 8 . Из письма р о с с и й с к о й императрицы
№ 70. И з з а к о н а о п о р я д к е наследования п р е с т о л а
( 5 а п р е л я 1797 г.)
№ 7 1 . И з п и с ь м а Н . М . К а р а м з и н а П.А. В я з е м с к о м у
№ 72. О т р ы в о к из о б р а щ е н и я к и м п е р а т о р у
№ 7 3 . Из м е м у а р о в с о в р е м е н н и к а
№ 74. Из в о с п о м и н а н и й с о в р е м е н н и к о в
№ 7 5 . Из воспоминаний Г.П. М е ш е т и ч а
№ 76. Из р а б о т ы и с т о р и к а Е. Тарле
№ 77. Из сочинения и с т о р и к а
№ 78. И з статьи и с т о р и к а А . Н . С а х а р о в а
№ 79. Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
и т. п., уже вытеснял (но ещё не вполне успел вытеснить к 1812 г.) с у в о
ровскую традицию — подготовки солдата к войне, а не к "высочайшим"
смотрам. Третьей слабой стороной было неистовое хищничество: не т о л ь
ко воровство разных "комиссионеров" и прочих интендантских чинов, но
казнокрадство не всех, конечно, но многих полковых, ротных, батальонных
и всяких прочих командиров, наживавшихся на солдатском довольствии,
кравших солдатский паёк. Тяжка, вообще говоря, была участь солдата, так
тяжка, что бывали случаи самоубийств солдат именно по окончании войн,
так как на войне легче приходилось иной раз, чем во время мира; увечья и
смерть в б о ю казались краше, чем выбивание челюстей и смерть при п р о
ведении сквозь строй в мирное время. На войне зверство начальников не
проявлялось так, как во время мира.
Конечно, нельзя рисовать всё исключительно чёрной краской: офице
ры не все были ворами и зверями, и среди них были такие, которые хорошо
относились к солдатам, были и генералы, обожаемые солдатами... И ещё
два обстоятельства не следует упускать из вида: ещё Герцен настойчиво
утверждал, что офицерство и генералитет при Александре были в среднем
всё-таки более гуманны к солдату, чем в николаевские времена, после д е
кабрьского восстания, а помимо всего в грозную годину, о которой тут идёт
речь, даже палач Аракчеев временно присмирел».
№ 8 0 . Из статьи и с т о р и к а
№ 8 1 . Из в о с п о м и н а н и й а к т ё р а И . П . Б о р е ц к о г о , п р е д н а з н а ч е н н ы х
для М.А. Б е с т у ж е в а
№ 8 2 . И з манифеста, н а п и с а н н о г о С П . Т р у б е ц к и м
№ 8 3 . Из м е м у а р о в
№ 8 6 . Из воспоминаний с о в р е м е н н и к а ( X I X в.)
№ 8 7 . Из р а б о т ы и с т о р и к а
№ 88. И з статьи С П . Ш е в ы р ё в а
Ns 8 9 . И з « Д о к л а д н о й з а п и с к и п о т о м с т в у о П е т р е Я к о в л е в и ч е
Чаадаеве» М . И . Ж и х а р е в а
Как ни страшен был, однако же, удар и как ни велико извращение на
родной личности, отчаянного в положении России ничего нет... Чтобы всё
пришло опять в прежнее положение, после которого, впрочем, и желать
больше будет нечего, стоит только возвратиться к родным началам, к с о
стоянию допетровскому».
№ 90. И з речи р о с с и й с к о г о и м п е р а т о р а
№ 9 1 . Из « В о с п о м и н а н и й » Б.Н. Чичерина
№ 9 2 . Из воспоминаний о ч е в и д ц е в с о б ы т и й ( X I X в.)
№ 9 3 . Из в о с п о м и н а н и й о ч е в и д ц е в с о б ы т и й ( X I X в.)
№ 9 4 . Из п и с ь м а и с т о р и к а М . И . П о г о д и н а
№ 9 5 . И з « З а п и с о к р е в о л ю ц и о н е р а » П.А. К р о п о т к и н а
№ 9 7 . Из манифеста
№ 98. И з п р о и з в е д е н и я « П о ш е х о н с к а я с т а р и н а »
М.Е. С а л т ы к о в а - Щ е д р и н а
№ 99. Из в о с п о м и н а н и й A . B . Т ы р к о в о й - В и л ь я м с
№ 100. Из о п и с а н и я ж и з н и к р е с т ь я н П и н е ж с к о г о уезда
А р х а н г е л ь с к о й г у б е р н и и после р е ф о р м 1860-х гг.
№ 101. Из статьи ю р и с т а М . П . Ч у б и н с к о г о
№ 102. Из о ф и ц и а л ь н о г о д о к у м е н т а ( X I X в.)
№ 103. Из в о с п о м и н а н и й С . Ф . К о в а л и к а
Из « З а п и с о к р е в о л ю ц и о н е р а » П.А. К р о п о т к и н а
№ 104. Из п р о е к т а , р а з р а б о т а н н о г о м и н и с т р о м в н у т р е н н и х дел
г р а ф о м М.Т. Л о р и с - М е л и к о в ы м
№ 105. И з И з в е щ е н и я от И с п о л н и т е л ь н о г о к о м и т е т а об у б и й с т в е
Александра II
Из в о с п о м и н а н и й с о в р е м е н н и к о в ( X I X в.)
№ 107. Из р е ч и К . П . П о б е д о н о с ц е в а в Совете м и н и с т р о в
8 марта 1881 г.
№ 108. И з с о ч и н е н и я и с т о р и к а
№ 109. Из к о н с п е к т а л е к ц и й С Ю . В и т т е , п р о ч и т а н н ы х в е л и к о м у
к н я з ю М и х а и л у в 1900—1902 гг.
№ 1 1 1 . Из о ф и ц и а л ь н о г о у к а з а
Ni 112. Из о ф и ц и а л ь н о г о д о к у м е н т а 8 0 - х гг. X I X в.
№ 113. Из статьи и с к у с с т в о в е д а А . И . Л е о н о в а
№ 1 1 4 . Из проекта договора
№ 115. Из п р и к а з о в г е н е р а л а М . Д . С к о б е л е в а
№ 116. И з д о к л а д а м и н и с т р а з е м л е д е л и я и г о с у д а р с т в е н н ы х
имуществ A.C. Ермолова
№ 117. И з п и с ь м а С Ю . В и т т е р о с с и й с к о м у и м п е р а т о р у
№ 118. И з п и с ь м а г е р м а н с к о г о и м п е р а т о р а В и л ь г е л ь м а I I
русскому царю
№ 1 2 0 . Из м и р н о г о д о г о в о р а
№ 121. И з з а п и с к и «О н е о б х о д и м о с т и п р о в е д е н и я п о п е ч и т е л ь с к о й
политики в отношении рабочих», направленной в Департамент
полиции офицером жандармского корпуса
№ 122. И з и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
«Государь!
М ы , рабочие и жители города С.-Петербурга разных сословий, наши
жёны, и дети, и беспомощные старцы-родители, пришли к тебе, государь,
искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непо
сильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам
относятся как к рабам, которые должны терпеть с в о ю горькую участь и
молчать...
Государь, нас здесь многие тысячи, и все это люди только по виду, толь
ко по наружности, — в действительности же за нами, равно как и за всем
русским народом, не признают ни одного человеческого права, ни даже
права говорить, думать, собираться, обсуждать нужды, принимать меры
к улучшению нашего положения...
Россия слишком велика, нужды её слишком многообразны и многочис
ленны, чтобы одни чиновники могли управлять ею. Необходимо народное
представительство, необходимо, чтобы сам народ помогал себе и управлял
собой...»
1. Когда был создан этот документ, кому конкретно он адресован?
С к а к и м и событиями, явлениями связан данный документ?
2. К а к о в ы требования, изложенные в обращении? У к а ж и т е не менее
двух требований.
3. Что отличает стиль документа, как он характеризует особенности
сознания его авторов? Приведите не менее двух положений.
№ 123. Из д н е в н и к а A . B . Б о г д а н о в и ч
№ 125. И з в о с п о м и н а н и й в е л и к о г о к н я з я А л е к с а н д р а М и х а й л о в и ч а
№ 126. И з в о с п о м и н а н и й п о л и т и ч е с к о г о деятеля
№ 128. Из « К р а т к о г о п о с о б и я по р у с с к о й и с т о р и и »
В.О. К л ю ч е в с к о г о
№ 1 2 9 . Из и с т о р и ч е с к о г о источника
№ 130. Из « З а м е т о к р у с с к о г о к о н с е р в а т о р а » С Е . К р ы ж а н о в с к о г о
№ 131. Из п р о г р а м м ы партии
№ 134. Из в о с п о м и н а н и й М . В . Р о д з я н к о
№ 135. Из р а б о т ы и с т о р и к а В.А. Ф ё д о р о в а
№ 136. И з манифеста р о с с и й с к о г о и м п е р а т о р а
№ 137. Из п о л и т и ч е с к о й речи
№ 138. Из статьи х у д о ж е с т в е н н о г о к р и т и к а , т е о р е т и к а и с к у с с т в а
Р о с с и и начала X X в. H . H . Л у н и н а
№ 140. Из в о с п о м и н а н и й г о с у д а р с т в е н н о г о деятеля
И з т е л е г р а м м ы м и н и с т р а в н у т р е н н и х дел А . Д . П р о т о п о п о в а
«Ставка. Дворцовому коменданту. Внезапно распространившиеся в
Петрограде слухи о предстоящем, якобы, ограничении суточного отпуска
выпекаемого хлеба взрослым по фунту, малолетним в половинном разме
ре, вызвали усиленную закупку публикой хлеба, очевидно, в запас, почему
части населения хлеба не хватило. На этой почве 23 февраля вспыхнула
132 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
лишь. Смотри, чтобы не поздно было потом. Пока ещё время есть, потом
уже поздно будет..."
В таком духе я говорил — он всё молчал... После этого я понял, что
всё кончено, и потерял надежду на его спасение. Ясно было, что мы катим
ся быстро по наклонной плоскости, и рано или поздно он корону потеряет.
Ведь странно, что все, даже социалисты, его лично любят. Они мне сами
говорили, что у него чудное сердце, прекрасная душа, он умный, симпатич
ный. Но её терпеть больше не могли. Она его погубила окончательно. Б о
ю с ь , чтоб с ней плохо не обошлись. В газетах уже распространили слухи,
что будто бы у Алике нашли проект сепаратного мира...
Перед моим отъездом из Тифлиса у меня были два социалиста из самых
крайних, левых... Они оба откровенно говорили, что в с ю жизнь мечтали о
социальном перевороте, но их мечта была конституционная монархия, но
не теперешняя анархия. Этого они не хотели и не хотят, и не допустят до
республиканского строя правления. М ы не доросли до этого, говорили они,
рано для Р о с с и и » .
1 . У к а ж и т е год, когда произошли события, о которых идёт речь в
первом абзаце отрывка. Назовите императора, о котором сказа
но в отрывке. У к а ж и т е название войны, в которой участвовала
Россия в период, когда происходили описанные события.
2. Используя отрывок, укажите три причины отречения императора
от престола.
3. У к а ж и т е название правительства, которое было сформировано
вскоре после отречения императора. Используя знания по курсу
истории, приведите не менее трёх задач, решение которых взяло
на себя при создании данное правительство.
№ 143. М а н и ф е с т об о т р е ч е н и и Н и к о л а я I I о т п р е с т о л а
№ 144. Из д н е в н и к а
№ 145. И з в о с п о м и н а н и й П.А. С о р о к и н а
№ 1 4 6 . Из р а б о т ы В . И . Л е н и н а
№ 147. Из в о с п о м и н а н и й п о л и т и ч е с к о г о деятеля
№ 148. И з д о п р о с а б ы в ш е г о к о м а н д у ю щ е г о Ч е р н о м о р с к и м
флотом A . B . Колчака
Из д н е в н и к а а н г л и й с к о г о посла в Р о с с и и Д ж . Б ь ю к е н е н а
«Зайдя к [министру иностранных дел) Терещенко сегодня утром, я на
шёл его очень озабоченным тем оборотом, который приняли события.
...Корнилов провозгласил себя диктатором в выпущенном им манифесте,
обвинил правительство в том, что оно вызвало кризис...
Затем он дал приказ генералу Крымову двигаться на Петроград с ка
валерийским корпусом и артиллерией... Наступлению на Петроград будет
дан отпор силой, но он боится, что прекращение снабжения, которое п р о
изойдёт вследствие этого, вызовет большевистское восстание, которое з а
кончится коммуной».
1 . К какому году относятся события, описанные в указанных ис
точниках? К а к называлось «прежнее правительство», о котором
говорится в документах?
2. У к а ж и т е не менее трёх причин «несостоятельности прежнего
правительства».
3. Какое название получили события, описываемые в дневнике
Д ж . Бьюкенена? Чем они закончились? Какое основное послед
ствие имели? Приведите не менее трёх положений.
№ 149. И з с т е н о г р а м м ы в ы с т у п л е н и я г е н е р а л а A . M . К а л е д и н а на
Государственном с о в е щ а н и и
№ 150. И з в о с п о м и н а н и й с о в р е м е н н и к а
№ 1 5 1 . Из п р о т о к о л а д о п р о с а A . B . К о л ч а к а
№ 155. И з в ы с т у п л е н и я Н . И . Б у х а р и н а
№ 156. И з в о с п о м и н а н и й А. Т ы р к о в о й - В и л ь я м с
№ 157. И з в о с п о м и н а н и й П. С о р о к и н а
№ 158. И з д е к р е т а В Ц И К
№ 159. Из в о с п о м и н а н и й Н . И . М а х н о
№ 160. И з р а б о т ы и с т о р и к а
№ 161. Из к н и г и Г. У э л л с а « Р о с с и я во мгле»
№ 162. Из п и с ь м а В е л ь с к о г о к о м и т е т а Р К П ( б ) В о л о г о д с к о м у
губернскому комитету партии о реквизициях крестьянского
с е м е н н о г о з е р н а от 3 а п р е л я 1920 г.
№ 164. Из п р о и з в е д е н и я М . А . Б у л г а к о в а
«Для того, кто видел Москву всего каких-нибудь полгода назад, теперь
она неузнаваема, настолько резко успела изменить её новая... политика.
Началось это постепенно... понемногу... То тут, то там стали отвали
ваться деревянные щиты, и из-под них глянули на свет после долгого п е
рерыва запылённые и тусклые магазинные витрины. В глубине запущен
ных помещений загорелись лампочки, и при свете их зашевелилась жизнь:
стали приколачивать, прибивать, чинить, распаковывать ящики и коробки
с товарами. Вымытые витрины засияли. Вспыхнули сильные круглые лам
пы над выставками или узкие ослепительные трубки по бокам окон.
Трудно понять, из каких таинственных недр обнищавшая Москва ухит
рилась извлечь товар, но она достала его и щедрой рукой вытряхнула за
зеркальные витрины и разложила на полках.
Не узнать М о с к в ы . Москва торгует... Кондитерские на каждом шагу.
И целые дни и до закрытия они полны народу. Полки завалены белым хле
бом, калачами, французскими булками. Пирожные бесчисленными рядами
устилают прилавки. Всё это чудовищных цен. Но цены в М о с к в е давно уже
никого не пугают, и сказочные, астрономические цифры миллионов (этого
слова уже давно нет в Москве, оно окончательно вытеснено словом " л и
мон") пропускают за день блестящие... кассы...
Движение на улицах возрастает с каждым днём. А на Ильинке с серого
здания с колоннами исчезла надпись "Горный совет" и повисла другая, с
огромными буквами: "Биржа"...»
№ 165. Из о б р а щ е н и я В Ц И К и С Н К « К к р е с т ь я н с т в у Р С Ф С Р »
№ 168. И з п о с т а н о в л е н и я П о л и т б ю р о Ц К В К П ( б ) «О м е р о п р и я т и я х
по л и к в и д а ц и и к у л а ц к и х х о з я й с т в в р а й о н а х с п л о ш н о й
колле ктивизации »
I.
« И с х о д я из политики ликвидации кулачества как класса и в связи с
этим из необходимости провести наиболее организованным путём начав
шийся в районах сплошной коллективизации процесс ликвидации кулац
ких хозяйств... Ц К постановляет: ...провести немедленно... следующие м е
роприятия:
1. Отменить в районах сплошной коллективизации в отношении инди
видуальных крестьянских хозяйств действие законов о б аренде земли и
применении наёмного труда в сельском хозяйстве...
156 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
II.
... 1. Предложить О Г П У репрессивные меры в отношении первой и в т о
рой категории кулаков провести в течение ближайших четырёх месяцев
(февраль—май), исходя из приблизительного расчёта — направить в конц
лагеря 6 0 0 0 0 и подвергнуть выселению в отдалённые районы — 150000
кулаков; <...>
5. Высылаемым и расселяемым кулакам, при конфискации у них иму
щества, должны быть оставлены лишь самые необходимые предметы д о
машнего обихода, некоторые элементарные средства производства...»
1 . У к а ж и т е год принятия постановления. Назовите имя руководите
ля страны в это время. Какое историческое понятие характеризу
ет процесс образования крупных социалистических крестьянских
хозяйств в описываемый период?
2. К а к большевики называли процесс « л и к в и д а ц и и кулачества как
класса»? Используя документ, назовите не менее двух неотлож
ных мероприятий, которые д о л ж н ы были не допустить сопротив
ления крестьянского населения властям.
Тема №11. Советская Россия и СССР в ¡920-1930-е гг. 157
№ 170. Из о ч е р к а М.Д. Ш о л о х о в а « Н а п р а в о б е р е ж ь е Д о н а »
( 1 9 3 1 г.)
№ 171. И з п и с ь м а п о л и т и ч е с к о г о деятеля
№ 172. Из в о с п о м и н а н и й у ч а с т н и к а с т р о и т е л ь с т в а С т а л и н г р а д с к о г о
т р а к т о р н о г о завода С . З . Г и н з б у р г а
№ 173. Из р е з о л ю ц и и X V I I I с ъ е з д а В К П ( б )
№ 174. Из п и с ь м а с о в е т с к о г о писателя в П р а в и т е л ь с т в о С С С Р
( 1 9 3 0 г.)
№ 175. Из п о с т а н о в л е н и я П о л и т б ю р о Ц К В К П ( б )
№ 178. Из м а т е р и а л о в д о г о в о р а , з а к л ю ч ё н н о г о
м е ж д у Р С Ф С Р и Германией
№ 179. И з в о с п о м и н а н и й с о в е т н и к а н е м е ц к о г о п о с о л ь с т в а в М о с к в е
Густава Х и л ь г е р а
№ 180. Из с е к р е т н о г о д о п о л н и т е л ь н о г о П р о т о к о л а
от 23 августа 1939 г.
Из с е к р е т н о г о д о п о л н и т е л ь н о г о п р о т о к о л а к Д о г о в о р у м е ж д у
С С С Р и Германией о д р у ж б е и г р а н и ц е м е ж д у н и м и , п о д п и с а н н о м у
2 8 с е н т я б р я 1939 г. в М о с к в е .
«Нижеподписавшиеся полномочные представители заявляют о согла
шении Правительства Германии и Правительства С С С Р в следующем:
Секретный дополнительный протокол, подписанный 23 августа
1939 года, должен быть исправлен в пункте 1, отражая тот факт, что
территория Литовского государства отошла в сферу влияния С С С Р ,
в то время когда, с другой стороны, Люблинское воеводство и часть
Варшавского воеводства отошли в сферу влияния Германии...
Как только Правительство С С С Р примет специальные меры на Л и
товской территории для защиты своих интересов, настоящая Германо-
Литовская граница, с целью установления естественного и простого п о
граничного описания, должна быть исправлена таким образом, чтобы Л и
товская территория, расположенная к юго-западу от линии, обозначенной
на приложенной карте, отошла к Германии.
Далее заявляется, что ныне действующее экономическое соглашение
между Германией и Литвой не будет затронуто указанными выше меропри
ятиями Советского С о ю з а » .
1. Под каким иным названием известен советско-германский до
говор о ненападении от 23 августа 1939 г.? Назовите не менее
двух стран, кроме Польши и Л и т в ы , чьи интересы этот договор
затрагивал напрямую.
2. К а к и е изменения в разграничение зон влияния между СССР и
Германией внёс Протокол от 28 сентября 1939 г.? У к а ж и т е не
менее двух положений.
3. Используя своё знание курса истории, ответьте, какие « С С С Р
предпримет на литовской территории особые меры для охраны
своих интересов». Назовите не менее двух таких мер.
170 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 182. И з и с с л е д о в а н и я С. Гупало
№ 183. Из в о с п о м и н а н и й и с т о р и к а Е.В. Г у т н о в о й
№ 184. И з в о с п о м и н а н и й в о е н а ч а л ь н и к а
№ 185. И з р а б о т ы , п о с в я щ ё н н о й и с т о р и и
Великой Отечественной войны
№ 186. Из м е м у а р о в П К . Ж у к о в а
№ 189. Из и с т о р и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я В. З а м у л и н а
№ 190. Из и с т о р и ч е с к о г о источника
№ 193. Из воспоминаний
№ 194. Из з а я в л е н и я с о в е т с к о г о п р а в и т е л ь с т в а
№ 195. Из с е к р е т н о й д о к л а д н о й з а п и с к и н а ч а л ь н и к а у п р а в л е н и я
М Г Б по Хабаровскому к р а ю министру госбезопасности
№ 196. Из п о с т а н о в л е н и я Ц К В К П ( б ) о ж у р н а л а х «Звезда» и
«Ленинград»
№ 197. И з в о с п о м и н а н и й с ы н а Л . П . Б е р и и С е р г о Б е р и я
№ 198. И з к н и г и с о в р е м е н н ы х и с т о р и к о в
*
184 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 199. Из доклада п е р в о г о с е к р е т а р я ЦК К П С С
№ 2 0 0 . Из в о с п о м и н а н и й О. Л а ц и с а о докладе р у к о в о д и т е л я С С С Р
на X X съезде К П С С
№ 2 0 1 . Из труда с о в р е м е н н о г о и с т о р и к а
№ 202. И з п и с ь м а читателя ж у р н а л а « К о м м у н и с т » , п р и с л а н н о г о в
р е д а к ц и ю в начале 1960-х гг. с п о м е т к о й « П р о ш у п о м е с т и т ь
с л е д у ю щ и е п о д с л у ш а н н ы е в п у т и м ы с л и и ответить на н и х л ю д я м »
№ 2 0 3 . И з статьи А л е к с а н д р а Б о в и н а « С т р а н а ж а ж д а л а п е р е м е н »
№ 2 0 5 . Из п и с ь м а писателя B . C . Гроссмана п е р в о м у с е к р е т а р ю
ЦК К П С С
№ 206. И з в ы с т у п л е н и я р у к о в о д и т е л я С С С Р на с о в е щ а н и и
писателей
« В о п р о с ы развития литературы и искусства нельзя рассматривать в
отрыве от тех насущных задач, которыё- решает сейчас Коммунистическая
партия и советский народ по дальнейшему подъёму экономики и культуры
нашей страны, в борьбе за строительство коммунистического общества...
X X съезд К П С С , как известно, поставил большие задачи в области
развития промышленности, сельского хозяйства, культурного строитель
ства, подъёма жизненного уровня народа...
...Следует признать, что в среде интеллигенции нашлись отдельные л ю
ди, которые начали терять почву под ногами, проявили известные шатания
и колебания в оценке ряда сложных идеологических вопросов, связанных
190 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
что для этого имелись несколько причин... Хрущёв — дитя своего времени,
дитя эпохи сталинизма, воспитанное в нетерпимости ко всему, что ему б ы
ло незнакомо и непонятно, что противоречило принятым ранее стандартам
официальной, "придворной", помпезной живописи и литературы. И если у
него хватило мужества и человечности развенчать Сталина... то не хвата
ло ещё мужества развеять в прах тот идеологический туман, в котором он
сам вырос, не приемля ничего иного. У него не хватало элементарной куль
туры, понимания того, что ею нельзя командовать, как это делал Сталин.
Вольно или невольно он подражал ему. Хрущёв слушался людей, по с у щ е
ству враждебных той политике, которую он проводил, натравливавших его
на интеллигенцию и более всего пёкшихся о сохранении своей монополии
в искусстве. То же происходило и в науке».
1 . К а к называется период отечественной истории, о котором гово
рится в воспоминаниях? У к а ж и т е его хронологические рамки.
2. К а к и е особенности духовной атмосферы эпохи отмечает автор?
Назовите не менее трёх особенностей.
3. К а к и е противоречия личности Н.С. Хрущёва отмечает в своей
книге Е.В. Гутнова? Назовите любые два и приведите пример,
показывающий, как эти противоречия отражались на проводи
мой им политике в области культуры.
№ 208. Из т р у д а ф р а н ц у з с к о г о и с т о р и к а Н. В е р т а
№ 209. И з м е м у а р о в п о л и т и ч е с к о г о деятеля С С С Р
№ 2 1 1 . Из воспоминаний Н.С. Х р у щ ё в а
№ 2 1 3 . Из р а б о т ы О. В о л о б у е в а и С. К у л е ш о в а
Из с о ч и н е н и я Р. Г. П и х о я
«...Выпустил джинна из бутылки: замахнувшись на своих противников
мечом политических разоблачений, он (сам того не желая) нанёс сильней
ший удар по той идеологической дисциплине и единомыслию, которые б ы
ли неотъемлемой частью коммунистической идеологии».
Из в о с п о м и н а н и й к и н о р е ж и с с ё р а М . Р о м м а
«Пройдёт совсем немного времени, и забудется и Манеж, и кукуруза...
А люди будут долго жить в его домах. Освобождённые им люди... И зла к
нему никто не будет иметь — ни завтра, ни послезавтра. И истинное зна
чение его для всех нас мы осознаем только много лет спустя».
№ 2 1 4 . Из к н и г и С е р г е я Х р у щ ё в а
«Никита Хрущёв: кризисы и ракеты»
№ 2 1 5 . Из информации г е н е р а л ь н о г о п р о к у р о р а С С С Р Н. Трубина
№ 2 1 6 . Из в о с п о м и н а н и й п р е д с т а в и т е л я в ы с ш е г о
п а р т и й н о - г о с у д а р с т в е н н о г о р у к о в о д с т в а С С С Р Г. И. В о р о н о в а
№ 2 1 8 . Из статьи Ю . К у ш н е р о в о й и Т. Ч е р н и к о в о й
№ 2 1 9 . Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 2 2 0 . И з в о с п о м и н а н и й г о с у д а р с т в е н н о г о деятеля Н . И . Р ы ж к о в а
«Власть у так называемых партийных лидеров была и впрямь а б с о л ю т
ной и почти безраздельной. <...> В Совет Министров частенько приходи
ли на подпись постановления Совета Министров же, но подготовленные
в ЦК- Председатель Совмина, будучи по должности членом Политбюро,
только на его заседаниях узнавал иной раз о планах деятельности ф о р
мально подведомственного Совмину военно-промышленного комплекса.
<...> Только как член Политбюро председатель Совмина мог обсуждать
вопросы внешней политики, государственной безопасности или внутрен
них дел. ... Совминовские старожилы рассказывали мне, как оказывался
в глупейшем положении тактичный и умный Косыгин, когда [генеральный
Тема № 14. СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. 203
«Совершенно секретно.
Среди научной, технической и части творческой интеллигенции р а с
пространяются документы, в которых проповедуются различные теории
"демократического социализма". Согласно схеме одной из таких теорий
"демократического социализма", автором которой является академик С а
харов, эволюционный путь внутриполитического развития С С С Р должен
неизбежно привести к созданию в стране "истинно демократической с и -
Тема № 14. СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. 205
№ 223. Из в о с п о м и н а н и й г о с у д а р с т в е н н о г о деятеля
Nt 2 2 4 . Из заявления Т е л е г р а ф н о г о агентства С о в е т с к о г о С о ю з а
№ 2 2 5 . И з З а к л ю ч и т е л ь н о г о а к т а С о в е щ а н и я по б е з о п а с н о с т и и
сотрудничеству в Европе
«Государства-участники,
подтверждая с в о ю приверженность миру, безопасности и справедли
вости и процессу развития дружественных отношений и сотрудничества;
признавая, что эта приверженность, отражающая интересы и чаяния
народов, воплощает для каждого государства-участника ответственность
сейчас и в будущем, повысившуюся в результате опыта прошлого;
подтверждая, в соответствии с их членством в Организации О б ъ е д и
нённых Наций и в соответствии с целями и принципами Организации О б ъ
единённых Наций, с в о ю полную и активную поддержку Организации О б ъ
единённых Наций и повышению её роли и эффективности в укреплении
международного мира, безопасности и справедливости и в содействии р е
шению международных проблем, как и развитию дружественных отноше
ний и сотрудничества между государствами;
выражая с в о ю о б щ у ю приверженность принципам, которые изложены
ниже и которые находятся в соответствии с Уставом Организации О б ъ
единённых Наций, а также с в о ю общую волю действовать, в применении
этих принципов, в соответствии с целями и принципами Устава Организа
ции Объединённых Наций;
заявляют о своей решимости уважать и применять в отношении каждо
го из них с о всеми другими государствами-участниками, независимо от их
политических, экономических и социальных систем, а также их размера,
географического положения и уровня экономического развития, с л е д у ю
щие принципы, которые все имеют первостепенную важность и которыми
они будут руководствоваться во взаимных отношениях:
I. Суверенное равенство, уважение прав, присущих суверенитету...
II. Неприменение силы или угрозы силой...
III. Нерушимость границ...
IV. Территориальная целостность государств...
V. Мирное урегулирование споров...
V I . Невмешательство во внутренние дела...
V I I . Уважение прав человека и основных свобод, включая свободу м ы с
ли, совести, религии и убеждений...»
Тема №14. СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. 209
№ 227. Из о т в е т о в г е н е р а л ь н о г о с е к р е т а р я Ц К К П С С , председателя
П р е з и д и у м а В е р х о в н о г о С о в е т а С С С Р на в о п р о с ы к о р р е с п о н д е н т а
г а з е т ы «Правда». 13 я н в а р я 1980 г.
«Вопрос. Как Вы оцениваете нынешнюю международную обстановку,
особенно в свете последних шагов американской администрации?
Ответ На стыке 70-х и 80-х годов международная обстановка, к с о
жалению, заметно осложнилась. Вина ложится на империалистические
силы, прежде всего на определённые круги С Ш А . ...Сегодня противни
ки мира и разрядки пытаются спекулировать на событиях в Афганистане.
В апреле 1978 года там свершилась революция. Афганский народ взял
судьбу страны в свои руки. Однако же с первых дней столкнулся с внеш
ней агрессией... Тысячи и тысячи мятежников, обученных и вооружённых
за рубежом, перебрасываются на территорию Афганистана... Афганистан
настойчиво требовал прекратить агрессию, дать ему спокойно строить н о
вую жизнь. Противостоя внешней агрессии, афганское руководство ещё
при президенте Тараки, а затем и позднее неоднократно обращалось за п о
мощью к Советскому Союзу... Обращаясь к нам, Афганистан опирался на
положения Договора о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве, заклю
чённого между Афганистаном и С С С Р в декабре 1978 г., на право... к а ж
дого государства на самооборону — право, которым не раз пользовались
другие государства.
Для нас было непростым решением направить в Афганистан с о в е т
ские военные контингенты... Единственная задача, поставленная перед с о
ветскими воинскими контингентами, — содействие афганцам в о т р а ж е
нии агрессии извне. Они будут полностью выведены из Афганистана, как
только отпадут причины, побудившие афганское руководство обратиться с
просьбой о их вводе... разумеется, никакой советской "интервенции" или
"агрессии" не было и нет».
1 . Назовите ф а м и л и ю советского лидера, отвечающего на вопросы
корреспондента, и укажите годы его руководства страной.
2. К а к и е действия своей страны он имел в виду, говоря о помощи со
стороны СССР Демократической Республике Афганистан? Назо
вите не менее двух действий. К а к о й юридический документ стал
основанием для оказания военной помощи?
3. Назовите не менее трёх стран, которые в противовес военной по
мощи СССР законному афганскому правительству активизиро
вали подготовку боевиков и военную помощь м я т е ж н и к а м . У к а
жите, когда и кем был осуществлён окончательный вывод войск
из Афганистана.
7ема № 15. СССР во второй половине 1980-х — начале 1990-х гг. 211
№ 228. И з в о с п о м и н а н и й с о в е т с к о г о п а р т и й н о г о деятеля
B.A. М е д в е д е в а
Ks 2 2 9 . Из р е з о л ю ц и и X I X В с е с о ю з н о й п а р т и й н о й к о н ф е р е н ц и и
№ 2 3 0 . Из з а я в л е н и я м е ж р е г и о н а л ь н о й г р у п п ы д е п у т а т о в Съезда
народных депутатов С С С Р
«...Первый этап [её] был лишь новой оттепелью; второй этап стал нача
лом гласности и отказа от прежней... политики; третий этап... был ознаме
нован прежде всего возникновением самодеятельных общественных дви
жений; тем самым зародились элементы гражданского общества; это о б е с
печило взлёт национально-освободительных движений... начался неудер
жимый распад централизованного бюрократического государства. В це
лом требующий, разумеется, от демократов положительной оценки, этот
процесс отмечен, однако... необыкновенной болезненностью, сопровожда
ющийся во многих случаях взрывами межнационального раздора, дикого
насилия и геноцида, на которые правительство и общество не находят...
эффективного ответа... О б а главных кризиса... определённо нарастают в
геометрической прогрессии, отчасти накладываясь и подхлёстывая друг
друга... Многие разуверились и в М . С . Горбачёве... Суть текущего этапа
состоит в застое... в остановке перед подлинно структурными реформами в
отношении собственности и власти. Процесс перешёл к самому принципи
альному рубежу, возросло сопротивление реакционных заправил аппара
та, и нерешительность горбачёвского руководства понятна. Но ошибочна».
1. Укажите хронологические рамки и название периода, о котором
идёт речь в тексте.
2. На основе текста и знания курса истории укажите, какие дости
жения и недостатки могут быть отмечены в проведении полити
ки М.С. Горбачёва. Приведите в общей сложности не менее трёх
положений.
3. Каково отношение авторов заявления к описанному процессу и к
методам его осуществления? Каких политических взглядов, судя
по тексту, они придерживаются? Укажите не менее двух аргумен
тов.
№ 2 3 1 . Из к н и г и « П е р е ж и т о е » и с т о р и к а Е.В. Г у т н о в о й
« М ы поняли, что так дальше жить нельзя. В этом вынуждена была при
знаться и сама партия устами своего нового генсека, провозгласившего
необходимость решительной перестройки всего уклада нашей жизни.
Впервые за многие годы мы узнали непосредственно от наших руково
дителей, что, если судить по уровню развития экономики, уровню детской
смертности, по средней продолжительности жизни, то наше место в хвосте
214 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
даже не слишком развитых стран. Что люди живут у нас плохо, что п р о
изводство падает, что в казне нет денег, что у нас инфляция не хуже, чем
в капиталистических странах. Были указаны и причины: отсутствие глас
ности, догматизм всех наших установок, командно-административная с и
стема управления, давившая всё живое и прогрессивное в производстве и
культуре, жёсткая уравниловка, благотворная для бездельников и никак не
поощряющая тех, кто честно трудится, стремится к повышению результа
тивности своего труда. По мере развития гласности мы всё больше и б о л ь
ше узнавали о чёрных дырах нашей действительности, о слабости нашей
медицины, высшего образования, о страшной коррупции, масштаб к о т о
рой представить даже трудно. Всё чаще звучали слова о диких деформаци
ях нашего социализма, вопросы о том, можно ли наш строй вообще назы
вать социалистическим. Естественно, возникал вопрос и о причинах того,
почему светлая мечта человечества обрела столь страшное воплощение.
И тут пришлось обратиться к истории. Первым шагом на этом пути стал
замечательный фильм Абуладзе "Покаяние"».
1 . У к а ж и т е хронологические рамки описанного автором книги пе
риода отечественной истории. Назовите имя генерального секре
таря Ц К К П С С , о котором идёт речь.
2. К а к и е проблемы, по словам автора, впервые стали предметом
о т к р ы т о г о обсуждения в этот период? Назовите не менее четырёх
проблем.
3. К а к и м и причинами объяснялось возникновение этих проблем и
трудностей? Приведите не менее двух указанных Е.В. Гутновой
причин и дополните их двумя причинами, известными вам из
курса истории России.
№ 2 3 2 . Из доклада г е н е р а л ь н о г о с е к р е т а р я ЦК К П С С
№ 2 3 3 . Из и с т о р и ч е с к о г о и с т о ч н и к а
№ 2 3 4 . И з статьи Г.М. К о р н и е н к о « Х о л о д н а я в о й н а : и с т о к и ,
п р и ч и н ы и последствия»
№ 2 3 5 . З а я в л е н и е с о в е т с к о г о р у к о в о д с т в а об о т с т а в к е п р е з и д е н т а
С С С Р М . С . Горбачёва и о с о з д а н и и Г К Ч П С С С Р
№ 236. И з к н и г и с о в е т с к о г о р у к о в о д и т е л я
№ 237. Из У к а з а П р е з и д е н т а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о п о э т а п н о й
к о н с т и т у ц и о н н о й р е ф о р м е в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и № 1400
№ 2 3 9 . Из р а б о т ы э к о н о м и с т а H . H . Д у м н о й
№1
1. Может быть у к а з а н о , ч т о :
1) название документа — «Повесть временных лет»;
2) автор — летописец Нестор;
3) 1Хв.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о речь идёт о призвании варягов.
Могут быть приведены следующие причины:
1) «встал род на род»;
2) начались распри и усобицы;
3) это побудило искать князя, который бы владел и судил по праву.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) в ответ на призыв пришли трое братьев-варягов;
2) старший Рюрик стал княжить в Новгороде, Синеус — в Белоозере, а Трувор —
в Изборске;
3) призвание варягов положило начало первой княжеской династии — династии
Рюриковичей.
№2
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) в документе нашёл отражение факт призвания на Русь варягов;
2) это событие нередко рассматривается как начало формирования Древнерусско
го государства;
3) это событие относится к IX в.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) призвание варягов положило начало русской государственности;
2) варяги могли передать более отсталым народам свои знания и навыки;
3) варяги показали пример правления без угнетения и насилия;
4) варяги сыграли роль военной силы, остановившей усобицы.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) норманнская теория приписывает создание Древнерусского государства варя
гам;
2) антинорманнская точка зрения исходит из того, что государство на Руси воз
никло как результат естественного процесса развития древнерусского общества,
варяги были призваны на княжение, когда у славян уже существовали основы го
сударственности;
3) Н.М. Карамзин разделяет норманнскую точку зрения.
Модели ответов 225
№3
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о князе Олеге (Вещем);
2) в 882 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р о б л е м ы :
1) объединение Новгорода и Киева;
2) установление контроля над всем путём «из варяг в греки»;
3) заключение выгодных для Руси торговых договоров с Византией;
4) подчинение восточнославянских союзов, принуждение их к выплате дани;
5) оборона от кочевых племён.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) религия восточных славян — язычество (политеизм);
2) имена богов: Перун, Даждьбог, Ярило, Стрибог, Велес, Мокошь и пр.
№4
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) период правления Игоря: 912—945 гг.;
2) договор явился возобновлением мира 911 г. между Русью и Византией;
3) в договоре шла речь о льготных условиях торговли русских купцов в Византии.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) наказание для христиан — месть от Бога Вседержителя и осуждение на вечную
гибель;
2) кара для язычников — лишение покровительства бога Перуна;
3) вывод — среди населения Древнерусского государства были язычники и хри
стиане.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е в ы в о д ы :
1) в тексте есть ряд указаний на экономическое развитие Руси: торговые связи и
отношения с Византией;
2) упоминание о рабах в тексте не должно служить доказательством существова
ния рабовладельческого строя на Руси, так как рабство у славян носило домашний
характер, было патриархальным.
№5
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Владимир I в 980 г. пытался создать единый пантеон языческих богов во главе с
Перуном;
2) христианство было принято в 988 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) язычество не являлось строгой религиозной системой, представляя собой хао
тическую совокупность различных верований и культов;
226 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№6
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) XI в.;
2) князь — Ярослав Мудрый;
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Гардарика — Русь;
2) женщины Гардарики имели право самостоятельно распоряжаться своим имуще
ством, в частности тем, что тогда называлось «вено» — выкуп (например, Инги-
герда хотела получить и получила в качестве вена г. Ладогу, а став женой русского
князя, она передала по своей воле г. Ладогу Рёнгвальду).
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) цель: послы прибыли, чтобы сватать дочь короля (конунга) Олава за русского
князя;
2) Ингигерда выдвигает следующие условия:
а) передать ей права на управление г. Ладогой;
б (передать ей права на управление землями, находящимися под властью г. Ладоги.
№7
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) произведение было создано в X I I в.;
2) название — «Поучение детям»;
3) автор — Владимир Мономах.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) борьба с половцами (организация похода в степь против половцев в 1111 г.);
2) организация княжеского съезда в Любече в 1097 г.;
3) редактирование «Русской Правды»;
4) восстановление единства Руси.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р о б л е м ы , к о т о р ы е в о л н у ю т а в т о р а :
1)сохранение единства русских земель;
Модели ответов 227
2) междоусобные войны;
3) ослабление обороноспособности и внешние угрозы Руси.
Могут быть указаны следующие черты характера:
храбрость, милосердие, трудолюбие, скромность.
№8
1. Может быть указано, что:
1) хронологические рамки княжения: 1113—1125 гг.;
2) «шапка Мономаха», которой короновались все русские цари.
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) Владимир Мономах вошёл в историю своими литературными произведениями;
2) «Поучение детям» является не только образцом древнерусской литературы, но
и памятником философской, политической и педагогической мысли;
3) значительный интерес представляет составленная Владимиром Мономахом
«Летопись», содержащая описание военных и охотничьих подвигов великого
князя.
3. Могут быть приведены следующие заслуги:
1) при князе Русь усмирила половцев (они на время перестали быть постоянной
угрозой);
2) власть киевского князя простиралась на все земли, заселённые древнерусской
народностью;
3) усобицы мелких князей решительно пресекались Владимиром Мономахом;
4) Киёв был столицей огромного, крупнейшего в Европе государства.
№9
1. Может быть указано:
1) название периода — политическая (государственная) раздроблённость;
2) хронологические рамки: середина XII в. (30-е гг. X I I в.) — первая половина
XIV в.
2. Могут быть приведены следующие положения:
1) усиление и возвышение Северо-Восточной Руси;
2) политический и общественный быт Северо-Восточной Руси во многом был обу
словлен притоком населения из Киевской Руси;
3) роль Верхневолжской Руси состояла в том, что в дальнейшем она стала центром
объединения всех русских земель.
3. Могут быть названы такие явления, как:
1) отлив населения из Киевской Руси, запустение городов Киевской Руси;
2) колонизация северо-западных и северо-восточных русских земель.
Могут быть названы причины потери Киевом своей исторической роли:
1) постоянные междоусобицы, вызванные борьбой за «киевский стол»;
2) перемещение основных торговых путей, падение роли пути «из варяг в греки».
228 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 10
1. Может быть указано:
1) название периода — «Русь удельная», феодальная раздроблённость;
2) крупнейшие политические центры: Владимиро-Суздальское княжество, Вели
кий Новгород (Новгородская земля, или Новгородская боярская республика),
Галицко-Волынское княжество.
2. Могут быть указаны следующие черты:
1) княжеские междоусобицы;
2) борьба князей за «киевский стол»;
3) обострение отношений между князьями и боярством (политика концентрации
земель, ослабление уделов, усиление центральной княжеской власти);
4) самостоятельность бояр-вотчинников в своих землях;
5) ослабление военного потенциала страны, раздроблённость и отсутствие един
ства в русских землях, что стало причиной поражения Руси в борьбе с монголами;
6) расцвет культуры;
7) рост и усиление политического и экономического могущества городов.
3. Должно быть указано, что данный период можно оценить как противоре
чивый, неоднозначный, но закономерный для своего времени.
Могут быть приведены следующие аргументы:
1) наряду с драматичной внешней историей (междоусобицы, отсутствие единства,
фактор завоевания, усиление набегов кочевников) налицо и позитивные стороны
этого периода;
2) новая политическая форма содействовала прогрессивному развитию;
3) к прогрессивному развитию относятся такие явления/как рост городов, яркий
расцвет русской культуры во всех её проявлениях.
№ 11
1. Может быть указано, что:
1) тенденция — процесс формирования независимой от центральной государствен
ной власти системы уделов;
2) хронологические рамки: XII—XV вв.
2. Могут быть указаны следующие причины:
1) малодушие князей, которые, забыв славу, пользу отечества, резали и губили на
род;
2) стремление удельных князей к политической и экономической независимости;
3) развитие феодального землевладения;
4) стремление боярства к укреплению власти на местах.
3. Могут быть приведены следующие положения:
1) Владимир Мономах предлагал создать единое государство;
2) Андрей Боголюбский выступал за подчинение слабых княжеств сильным.
Модели ответов 229
№ 12
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт об Андрее Юрьевиче Боголюбском (великом князе Владимирском);
2) хронологические рамки княжения: 1157—1174 гг.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) в 1169 г. Андрей Боголюбский направил войско на Киёв, захватил его и подверг
опустошению;
2) в 1170 г., воспользовавшись неурожаем, князь перекрыл поступление в Нов
город продовольствия из своих владений, поэтому новгородцы были вынуждены
пригласить на свой княжеский стол ставленника Боголюбского.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) князь характеризуется как неоднозначная политическая фигура (были положи
тельные и отрицательные черты);
2) Андрей Боголюбский не смог установить единовластие (ликвидировать удель
ную систему) во Владимирско-Суздальском княжестве, так как удельные князья
ещё были сильны.
№ 13
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) в основу «Слова...» лёг поход новгород-северского князя Игоря Святославича
на половцев;
2) это событие относится к X I I в. (1185 г.).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) повод для горьких раздумий о судьбах Русской земли — усобицы между князья
ми, ставшие причиной военных неудач Руси в борьбе со Степью;
2) автор упрекает князей Игоря и Всеволода в том, что они:
а) искали себе личной славы;
б) не согласовали свои действия с другими князьями;
в) провели поход только своими силами.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о а в т о р п р и з ы в а л :
1) к согласованию всеми князьями действий против кочевников;
2) к прекращению усобиц между князьями.
№ 14
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) в документе речь идёт о нашествии на Русь монголов;
2) событие произошло в XIII в.;
3) правитель (полководец) — Батый.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) Северо-Западная Русь выступала против признания зависимости от Орды;
230 История. ¡0—1 1 классы. Анализ исторического источника
№ 15
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) победы — Невская битва и Ледовое побоище;
2) борьба против немецких рыцарей была и борьбой против насаждения католи
цизма.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) объяснение: стремление спасти родную землю от гибели;
2) С М . Соловьёв действия Александра Невского оценивал положительно.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е к а ч е с т в а к н я з я :
1) гибкость;
2) терпение;
3) мужество;
4) мудрость и т. д.
№ 16
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) агрессия немецких рыцарей против русских земель была в 1242 г.;
2) итоги битвы:
— битва завершилась блестящей победой русского войска;
— рыцари были полностью разгромлены;
— Ливонский орден заключил мирный договор с Новгородом.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е д е й с т в и я :
1) князь Александр выбрал местом сражений Чудское озеро, покрытое льдом, что
было крайне неудобно для тяжеловооружённых рыцарей;
2) русские войска встали на Узмени, у Вороньего камня, с тем, чтобы охватить вра
гов с флангов;
3) князь Александр собрал большое храброе войско, исполненное воинственным
духом.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) была укреплена безопасность северо-западных рубежей Русской земли;
2) была остановлена западная агрессия;
3) предотвращена попытка навязать Руси католичество.
Модели ответов 231
№ 17
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) тверские князья имели «право старшинства» в получении великокняжеского
престола, а также «личные доблести», т. е. у них были нравственные и юридиче
ские средства для борьбы за «великокняжеский стол»;
2) тверские князья не могли понять истинного положения дел в начале X I V в.;
3) тверские князья считали возможной в начале X I V в. борьбу с Ордой.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) более дальновидная политика московских князей, их преимущества по сравне
нию с тверскими, по мнению историка, состоят в:
— понимании того, что время открытой борьбы с татарами не наступило;
— умении действовать «смиренной мудростью»;
— использовании угодничества, денег в отношениях с Ордой;
2) преимущества московских князей историк видит в наличии средств материаль
ных и практических.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы п о л и т и к и И в а н а К а л и т ы :
1) «смиренная мудрость», понимаемая как угодничество;
2) лесть;
3) Калита чаще других князей ездил «на поклон» к хану и подкупал татаро-монголов
систематическими дарами;
4) в целом Ключевский отмечает, что Калита мог использовать хана в своих целях.
№ 18
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) сражение — Куликовская битва;
2) сражение завершилось победой русского войска.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е у ч а с т н и к и К у л и к о в с к о й б и т в ы :
Дмитрий Донской, Владимир Серпуховской, Дмитрий Боброк-Волынский, Пере¬
свет, Ослябя, Мамай и др.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я , х а р а к т е р и з у ю щ и е з н а ч е
ние Куликовской битвы:
1) Орда продолжала слабеть, от удара, полученного в Куликовской битве, ей опра
виться так и не удалось;
2) Москва укрепилась в своей роли объединительницы русских земель, их лидера;
3) в отношениях Руси с Ордой произошёл перелом;
4) Куликовская битва стала важнейшим этапом в духовно-нравственном возрож
дении Руси, формировании её национального самосознания;
5) существенно снизился размер дани, которую Русь с тех пор платила
Орде.
232 История. ¡0— 11 классы. Анализ исторического источника
№ 19
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) год битвы — 1380 г.;
2) имя великого князя — Дмитрий Иванович Донской.
2. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о о победе русских войск в Куликовской битве и бег
стве ордынского войска Мамая. ,
Могут быть названы следующие указанные автором причины победы:
1) сильное и многочисленное войско, которое удалось собрать Дмитрию;
2) мужество русских воинов, их готовность сражаться за отчизну;
3) единство русских князей, собравшихся под руководством московского князя
Дмитрия.
3. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о , ч т о автор повести сочувствует великому князю и
русским воинам, радуется их успехам.
Могут быть приведены следующие аргументы:
1) автор пишет о справедливом характере борьбы князя и его воинов (идут «обо
ронять отчину»);
2) автор говорит, что русских воинов на битву вёл Господь Бог;
3) автор резко негативно характеризует Мамая («буйствуя», «гневаясь», «возгор
дившись»).
№20
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) событие, которое прославило имя князя в истории России, — Куликовская
битва;
2) хронологические рамки: вторая половина XIV в.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) главные заслуги князя состояли в том, что он:
— начал решительную борьбу за независимость от Золотой Орды;
— сумел воспользоваться для этого средствами, подготовленными его пред
ками;
2) князь Дмитрий Донской не боится, что у его сыновей будут соперники из других
княжеств, так как:
— его правление способствовало возвышению и усилению Москвы;
— Куликовская битва окончательно закрепила за Москвой значение нацио
нального центра в борьбе за объединение русских земель.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) князь Дмитрий Иванович в своём духовном завещании:
— передавал право на княжение, не спрашивая разрешения хана Золотой
Орды;
— называет великое Владимирское княжение своей «отчиной»;
2) завет князя состоял в том, что:
— его сыновья не будут платить дань Золотой Орде;
— советовал сыновьям править, опираясь на бояр.
Модели ответов 233
№21
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) период правления Ивана I I I : 1462—1505 гг.;
2) вследствие монгольского нашествия в XIII в. Русь попала в зависимость от Зо
лотой Орды и оказалась «вне круга европейской политической деятельности».
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы д в а п р о ц е с с а :
1) становление «новой государственной системы»;
2) «восстановление свободы и целостности России».
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) битва на реке Шелони новгородского и московского войск в 1471 г.;
2) вхождение Новгорода в состав Московского государства в 1478 г.;
3) Стояние на реке Угре (1480 г.), которое означало конец зависимости Руси от
Орды.
№22
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт об Иване III Васильевиче;
2) годы правления Ивана I I I : 1462—1505 гг. (вторая половина XV — начало X V I в.).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е территории:
1) Ярославское княжество;
2) Ростовское княжество;
3) Новгород Великий;
4) Тверское княжество.
3. М о г у т б ы т ь п е р е ч и с л е н ы с л е д у ю щ и е у с п е х и :
1) объединение русских земель в единое Российское государство;
2) освобождение Руси от ордынской зависимости;
3) создание свода законов единого государства;
4) главный итог: создание обновлённой, возрождённой великой русской державы.
№23
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата Стояния на Угре — 1480 г.;
2) имя великого князя московского и всея Руси — Иван III Васильевич.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) значение Стояния на Угре — освобождение Русского государства от ига (собы
тие, с которым связано окончание более чем двухсотлетнего ордынского ига);
2) процесс, связанный с событием, — объединение русских земель вокруг Москвы
(образование единого Российского государства).
3. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о , ч т о автор повести сочувствует великому князю и
русским воинам, радуется их успехам.
234 История. 10—И классы. Анализ исторического источника
№24
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о Василии I I I ;
2) процесс: в правление его отца было в целом осуществлено объединение земель
вокруг Москвы, при Василии завершился процесс государственного объединения;
3) суть процесса: он «отнял у всех князей и других властелинов все их города и
укрепления».
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е примеры:
1) присоединение Пскова (1510 г.);
2) присоединение Смоленска (1514 г.);
3) присоединение Рязани (1521 г.).
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) характер взаимосвязи — светская власть, власть государя преобладает над цер
ковью, он руководит духовенством так же, как и мирянами;
2) в церкви выделилось два течения: стяжатели (иосифляне) и нестяжатели;
3) позицию, отмеченную автором (признание власти государя как Божьего про
мысла), представляли стяжатели.
№25
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) орган государственного управления — Избранная рада;
2) царь — Иван IV Грозный;
3) хронологические рамки правления: 1533—1584 гг. (царь с 1547 г.).
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) реформы — судебная (Судебник 1550 г.), реформа самоуправления, совершен
ствование приказной системы, военная (создание стрелецкого войска), податная,
церковная (Стоглав 1551 г.);
2) реформы осуществлялись в 1550-е гг.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) деятели Избранной рады: митрополит Макарий, протопоп Сильвестр, Алексей
Адашев, князь Андрей Курбский;
2) личные качества: мудрость, уравновешенность, преданность, просвещённость,
острый ум и т. д.
Модели ответов 235
№26
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) царь — Иван IV Грозный;
2) опричнина.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я , в которых царь «раскрывал»
вину бояр, духовенства, служилых и приказных людей:
1) не защищали государство от внешних врагов;
2) притесняли простой народ;
3) расхищали царскую казну и земли;
4) духовенство покрывало царских изменников.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о с н о в н ы е ч е р т ы о п р и ч н и н ы :
1) возможность царя произвольно казнить (наказывать) своих противников;
2) право царя «забирать на себя» имущество изменников;
3) разделение государства на две части (выделение опричного удела);
4) самовластное управление царя (без Боярской думы) в опричном уделе;
5) создание отряда царских телохранителей (опричников) в 1000 человек.
№27
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) автор послания — Иван IV Грозйый;
2) адресат — Андрей Курбский;
3) XVIB.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о б в и н е н и я :
1) захват, вместе с Сильвестром и Алексеем Адашевым, царской власти, устране
ние царя от власти;
2) разлучили царя с женой;
3) хотели посадить на престол князя Владимира (Старицкого), а царя с детьми по
губить.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е р е з у л ь т а т ы р е ф о р м :
1) создание бюрократического аппарата;
2) централизация государства (единая система права, армия);
3) укрепление власти царя и центрального правительства;
4) реорганизация судебной системы.
№28
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки Ливонской войны: 1558—1583 гг.
2) основной результат войны — проигрыш России, потеря территорий, хозяйствен
ное разорение и т. д.
236 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) крестьяне бежали на восточные и южные окраины из-за тягот возросших побо
ров, мора и голода (хозяйственного кризиса);
2) могут быть указаны следующие меры правительства:
— проведение переписи населения с целью упорядочения взимания податей;
— введение «заповедных лет»;
— введение «урочных лет».
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) династический кризис конца X V I века;
2) политический кризис, вызванный борьбой различных боярских кланов за власть;
3) хозяйственный кризис, вызванный последствиями Ливонской войны и оприч
нины;
4) рост социальной напряжённости, вызванный дальнейшим развитием крепостни
чества, голода 1601 — 1603 гг.;
5) недоверие народа к Борису Годунову как к «выборному царю».
№29
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события относятся к концу X V I — началу X V I I вв.;
2) Смута.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) Смута привела к хозяйственному разорению России;
2) все последующие годы были направлены на восстановление хозяйства разорён
ной страны;
3) шёл процесс восстановления и укрепления органов власти, расшатанных в годы
Смуты, усиливалась самодержавная власть царя;
4) решение внешнеполитических задач в течение всего X V I I века было обусловлено
последствиями Смуты: утратой России выхода к Балтийскому морю, а также смо
ленских и чернигово-северских земель и необходимостью возвращения этих тер
риторий России;
5) на престол взошла новая царская династия — Романовы.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о возникновение кризисной ситуации во многом бы
ло обусловлено внутренней и внешней политикой Ивана Грозного (последствия Л и
вонской войны, опричнины, мер по закрепощению крестьян).
С у т ь к р и з и с н ы х я в л е н и й з а к л ю ч а л а с ь в:
1) обострении противоречий между властью и обществом;
2) хозяйственном разорении страны;
3) династическом кризисе;
4) борьбе различных боярских кланов за власть;
5) польско-шведской интервенции и угрозе потери Россией национальной незави
симости;
6) появлении самозванцев.
Модели ответов 237
№30
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1 (династия Рюриковичей пресеклась в 1598 г.;
2) последний царь — Фёдор Иоаннович.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) конец Смуте был положен воцарением в 1613 г. Михаила Романова и началом
новой династии Романовых на российском престоле;
2) внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией были урегулированы сле
дующим образом:
— в 1617 г. был заключён мир со Швецией (Россия сохраняла новгородские
земли, но теряла выход к Балтийскому морю);
— в 1618 г. было заключено Деулинское перемирие с Польшей (Россия теряла
смоленские, черниговские и новгород-северские земли).
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к и е и в н е ш н е п о
литические последствия Смуты:
1) Россия сумела отстоять свою независимость;
2) Россия вышла из Смуты крайне истощённой, с большими территориальными и
людскими потерями;
3) для преодоления последствий Смуты и хозяйственной разрухи были приняты ме
ры по усилению крепостничества и самодержавия.
№31
г
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Борис Годунов царствовал в 1598—1605 гг.;
2) он впервые в истории России был избран на царство.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е з а с л у г и :
1) стремился проводить реформы;
2) уделял большое внимание развитию образования (стремился завести школы,
университеты);
3) отправлял молодых бояр за границу;
4) приглашал на службу иностранцев с целью перенять у них опыт.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) правление Бориса Годунова стало одной из причин Смуты, в ходе которой Россия
могла потерять свою независимость;
2) его считали виновным в гибели малолетнего царя Дмитрия;
3) народ считал его ненастоящим царём, потому что он был избран на Земском
соборе.
238 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№32
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) царь — Василий Шуйский;
2) хронологические рамки правления: 1606—1610 гг.;
3) в составе отряда Истомы Пашкова было провинциальное дворянство, заинте
ресованное в сохранении поместного землевладения и крепостного права, поэтому
он перешёл на сторону царя.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) фраза: «Там произошла неимоверная сеча, также и в плен захватили до шести
тысяч, так что в Москве все темницы были полны...»;
2) Болотников после победы «московитов» отошёл к Калуге.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) правитель России — Борис Годунов;
2) факторы:
— смерть царевича Дмитрия, пресечение династии Рюриковичей на москов
ском престоле;
— в правление Фёдора Иоанновича Борис Годунов был ближе других к пре
столу (так как приходился братом царице) и фактически руководил внутренней и
внешней политикой;
— кандидатуру Бориса Годунова поддержал патриарх Иов.
№33
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки Смуты: 1598—1613 гг. (или 1598-1618 гг.);
2) правление Василия Шуйского: 1606—1610 гг.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) воцарению Василия Шуйского предшествовал боярский заговор, в результате
которого произошло свержение и убийство Лжедмитрия I;
2) Василий Шуйский был избран царём на импровизированном Земском соборе,
который состоялся на Красной площади в Москве;
3) название документа, который издал Василий Иванович, — «крестоцеловальная
запись».
3. Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о , ч т о автор повести негативно относится к Василию
Шуйскому, и могут быть приведены следующие аргументы:
1) в тексте указывается на то, что «царь Василий ростом мал, некрасив, очи имел
подслеповатые»;
2) говорится о скупости и упрямстве В. Шуйского;
3) упоминается о любви В. Шуйского к доносчикам («только тех любил, кто ему
наговаривал на других. Их он... с удовольствием слушал»);
4) говорится о том, что В. Шуйский не заботился о своих воинах;
5) упоминается о том, что В. Шуйский интересовался колдовством.
Модели ответов 239
№34
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события происходили в 1608 г.;
2) Нижний Новгород, Рязань, Смоленск и Коломна не подчинились «Дмитрию
Ивановичу».
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) царевич Дмитрий погиб в 1591 г. в Угличе;
2) Василий Шуйский стал царём в 1606 г.;
3) Василий Шуйский стал царём в результате боярского заговора, убийства Л ж е
дмитрия I, решения неполного по составу Земского собора.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) лагерь самозванца находился в селе Тушино;
2) причины ухода к самозванцу:
— негативное отношение к царю Василию Шуйскому;
— стремление получить вотчины;
— желание получить вознаграждение в виде чинов и денег.
№35
1. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) решение было принято частью московского боярства, входившего в состав пра
вительства — Семибоярщины;
2) договор был заключён с польским королём Сигизмундом II.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е у с л о в и я :
1) принятие королевичем Владиславом православия и венчание на царство по пра
вославному образцу;
2) сохранение русских порядков и обычаев;
3) сохранение за боярами всех чинов и званий;
4) соблюдение общерусских законов;
5) почитание православия.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е и с т о р и ч е с к и е с о б ы т и я :
1) польский король Сигизмунд не утвердил договор, он сам захотел стать русским
царём;
2) в Москву вступили польские войска;
3) начинается борьба на национальную независимость;
4) формирование Первого и Второго ополчений;
5) освобождение Москвы от поляков в октябре 1612 г.;
6) избрание нового царя на Земском соборе 1613 г.
240 История. 10—1J классы. Анализ исторического источника
№36
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата — 1611 г.;
2) исторический период— Смута.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Минин предложил отказаться от имущества;
2) предлагалось организовать войско (II ополчение) и назначить талантливого во
еводу (князя Д . Пожарского);
3) цель — освобождение «отечества от поругания» (Москвы от поляков).
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Кузьма Минин прямо связывает причины ослабления государственности в Рос
сии с предательской политикой правителей государства, обратившихся для победы
над своими политическими противниками к польским и шведским королям;
2) в 1609 г. Василий Шуйский заключил договор со шведским королём, получил
15-тысячный отряд для борьбы с тушинцами (войском Лжедмитрия II), за что усту
пил город Корелу с уездом;
3) в 1610 г. «седьмочисленныебояре» (Семибоярщина) во главе с князем Ф. Мсти
славским свергли с престола Шуйского, предложили трон польскому королевичу
Владиславу.
№37
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ относится к 1612 г.;
2) решающую роль в борьбе против интервентов играл российский народ, который
развернул в стране мощное национально-освободительное движение.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е с о б ы т и я :
1) создание Первого ополчения во главе с П. Ляпуновым и Д . Трубецким;
2) инициаторами создания Второго ополчения были жители Нижнего Новгорода,
которые собрали средства на его организацию (во главе Второго ополчения были
К Минин и Д . Пожарский);
3) по всей русской земле рассылались грамоты с призывом к совместной борьбе;
4) героическое поведение (подвиги) И. Сусанина, патриарха Гермогена.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) интервенты оказались в Москве в результате предательства бояр, которые впу
стили поляков в Москву;
2) положение поляков в Москве было безнадёжным;
3) захватчики испытывали «страшный голод и великую нужду», однако на предло
жение Д . Пожарского ответили отказом.
Модели ответов 241
№38
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата— 1612 г.;
2) руководители ополчения — К. Минин, Д . Пожарский, Д . Трубецкой.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) всеобщий гнев против предателей — бояр (Семибоярщины);
2) всеобщее ликование по поводу освобождения Москвы от польских интервентов;
3) показана главенствующая роль православной церкви как мощного фундамента
народного единства.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) единство всех сословий в условиях угрозы потери независимости государства;
2) гражданская инициатива К. Минина и полководческое искусство Д . П о ж а р
ского;
3) поддержка Второго ополчения многими городами и землями.
№39
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) самозванец —Лжедмитрий II («тушинский вор»);
2) события:
— восстание под предводительством И. Болотникова (1606—1607 гг.);
— начало открытой польской интервенции (1609—1610 гг.);
— поход Лжедмитрия II на Москву и расположение лагерем в селе Тушино
(1608 г.);
— распад «тушинского лагеря» и бегство самозванца в Калугу.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) последствия разорения страны в период опричнины;
2) обострение социальной ситуации вследствие процессов закрепощения крестьян;
3) пресечение княжеской династии;
4) претензии Польши на русские земли;
5) голод 1601-1603 гг.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е и т о г и С м у т н о г о в р е м е н и :
1) воцарение новой династии Романовых;
2) спасение российской государственности;
3) разорение центральных и западных районов страны;
4) временное усиление сословно-представительных органов власти — Боярской
думы, Земского собора;
5) ухудшение международного положения государства и потеря ряда территорий за
годы Смуты.
242 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№40
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о Земском соборе, решавшем вопрос об избрании нового царя;
2) событие относится к 1613 г.;
3) необходимо было восстановить государственную власть после событий Смуты.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е а р г у м е н т ы :
1) Романовы устраивали все сословия;
2) Романовы — знатный боярский род, близкий к прежней династии;
3) Романовы пользовались популярностью;
4) активная позиция Филарета на Земском соборе, его авторитет среди различных
групп предопределили решение об избрании его сына.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о б с т о я т е л ь с т в а :
1) Смута;
2) борьба за власть между различными претендентами;
3) польско-шведская интервенция;
4) социальные конфликты.
№41
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е элементы:
1) год— 1613 г.;
2) учреждение — Земский собор;
3) кандидат — Михаил Фёдорович Романов.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) способ: претенденты созывали «избирателей» из числа участников собора на
пир, там их угощали и уговаривали голосовать за них;
2) сын Фёдора Никитйча был достоин царского престола, потому что:
— последний царь из прежней династии Рюриковичей сам «благословил» на
престол Фёдора Никитича Романова;
— «по Божией воле» престол должен был занять Михаил Фёдорович Романов;
3) социальная группа — казаки (и их атаманы), которые заставили бояр избрать на
престол Михаила Фёдоровича Романова.
3. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) название вооружённого формирования — II ополчение;
2) роль князя Трубецкого:
— князь Д.Т. Трубецкой был одним из предводителей I ополчения в 1611 г.;
— после раскола I ополчения он остался под Москвой во главе войска, которое
блокировало польский гарнизон в Москве;
— после освобождения Москвы вместе с князем Д . М . Пожарским возглавлял
временное русское правительство;
3) Фёдор Никитич после возвращения из плена стал Патриархом Московским и
управлял страной совместно с сыном.
Модели ответов 243
№42
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ был адресован царю Алексею Михайловичу;
2) десятилетие — 1650-е гг.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) челобитная была направлена от запорожских казаков;
2) причина бедствий — притеснения православной веры;
3) притеснители — поляки-католики.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) Русско-польская война 1654—1667 гг.;
2) в результате войны Россия добилась включения Левобережной Украины в свой
состав.
№43
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о царе Михаиле Фёдоровиче Романове;
2) годы правления: 1613—1645 гг.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о с н о в н ы е н а п р а в л е н и я в н е ш н е й п о л и
тики:
1) отношения с Польшей;
2) отношения со Швецией;
3) оборона южных границ от набегов Крымской орды;
4) освоение Сибири и Дальнего Востока.
М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о Россия предполагала вернуть земли, утраченные в
период Смуты, отвоевав их у Польши (Смоленская война).
Могут быть названы следующие итоги:
отвоевать Смоленск не удалось, Россия потерпела поражение.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) если с 1613 г. до 1619 г. роль земских соборов является определяющей, царь не
принимает решений без Земского собора, то с 1620-х гг. их деятельность ограни
чивается совещательными функциями;
2) обоснования:
— преодоление последствий Смуты;
— необходимость возвращения утраченных территорий;
— защита южных границ;
— освоение Сибири.
№44
I. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) человек, от имени которого написана грамота, — польский королевич Влади
слав;
244 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№45
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о X V I I в.;
2) новая династия — Романовы;
3) первый представитель — Михаил Фёдорович.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о т л и ч и я :
1) заметно расширилась территория государства;
2) на московском престоле — новая династия;
3) боярство теряет свои позиции;
4) возрастает роль дворянства;
5) крестьяне попадают в крепостную зависимость;
6) происходят важные изменения в хозяйстве страны (первые мануфактуры, начало
формирования всероссийского рынка и т.д.).
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) названные изменения подготовили почву для петровских преобразований;
2) в^тране установится абсолютная монархия;
3) было принято Соборное уложение 1649 г.
№46
1. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) Земский собор стал формироваться из выборных от всех чинов людей Москов
ского государства;
2) Земский собор стал более представительным органом власти.
Модели ответов 245
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е х а р а к т е р н ы е ч е р т ы :
1) компетенция Земского собора расширилась;
2) Земский собор рассматривал при Михаиле Романове вопросы, которыми ранее
ведала Боярская дума, в том числе текущие дела государственного управления (на
пример, вопрос о налогах);
3) все важные вопросы внешней и внутренней политики решались именно при со
действии Земского собора.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) факт избрания царя народной волей, советом всёя земли;
2) участие народа в политической жизни, характерное для времени Смуты, «не мог
ло прекратиться тотчас по её окончании»;
3) необходимость восстановления государственного порядка вызывала затрудне
ния у Боярской думы, с которыми она не могла справиться сама.
№47
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Соляной бунт в Москве;
2) 1648 г.;
3) Алексей Михайлович.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о б е щ а н и я :
1) назначение вместо Плещеева и Тихоновича достойных людей;
2) отмена усиленного налога на соль;
3) уход Морозова с поста государственного советника, если это будет угодно
народу.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ — Соборное уложение;
2) изменение правого положения населения, например: окончательное юридиче
ское закрепощение крестьян.
№48
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ датируется 1649 г.;
2) название — Соборное уложение;
3) самодержец — Алексей Михайлович.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е р е з у л ь т а т ы :
1) укреплялась абсолютная самодержавная власть царя;
2) договорный характер принятия документа повлиял на обязательность исполне
ния заложенных в нём правовых норм;
3) укреплялось положение «служилых людей» — дворян, лично зависимых только
от государя (данный слой противопоставлялся боярской знати, тем самым посте
пенно ломался и неэффективный принцип местничества на государственной и во
енной службе);
246 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№49
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) челобитная обращена к царю Михаилу Фёдоровичу;
2) «урочные годы» — срок сыска беглых крестьян;
3) «урочные годы» введены в конце X V I в.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) ушедшие и устроившиеся на новом месте крестьяне с ведома новых хозяев сма
нивали оставшихся крестьян прежнего владельца;
2) занятые службой и военными походами дворяне не могли вовремя являться на
судебные заседания по делам о беглых;
3) новые владельцы крестьян затягивали в суде дела о выдаче беглых, пока «уроч
ные лета» не истекут;
4) если дворянин начинал требовать выдачи беглого, то новый владелец оправды
вался якобы имевшимся у него долговыми обязательствами крестьянина.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) крестьяне уходили из поместий провинциальных дворян во владения «сильных
людей» (московской знати и церковных землевладельцев);
2) крупные землевладельцы предоставляли беглецам различные льготы;
3) последствие: в 1649 г. был введён бессрочный сыск беглых крестьян (по Собор
ному уложению).
Модели ответов 247
№50
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события происходили в середине X V I I в.;
2) инициатор реформ — патриарх Никон.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , что:
1) противник церковной реформы — протопоп Аввакум;
2) Алексей Михайлович поддержал церковную реформу, но выступил против пре
тензий Никона на первенство и равенство церковной и светской власти.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) введение единого обряда богослужения по греческим образцам (троеперстие,
троекратная аллилуйя);
2) исправление церковных книг по греческим образцам, а не по древнерусским;
3) расширение международных связей Русской православной церкви, отход от кон
цепции «Москва — третий Рим».
№51
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события происходили в 1682 г.;
2) место действия — Москва.
2. М о ж е т б ы т ь указано, что:
1) в выступлении участвовали стрельцы и солдаты (Стрелецкий бунт);
2) причиной было избрание на престол царевича Петра;
3) жертвой выступления стали бояре. \
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) выступление организовали бояре Милославские;
2) официально стали царствовать Иван и Пётр;
3) фактической правительницей стала царевна Софья.
№52
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о Петре I;
2) хронологические рамки правления: 1682-1725 гг.
2. 1. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж и т е л ь н ы е к а ч е с т в а :
1) гениальность;
2) стремление к совершенству;
3) активная деятельность.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о т р и ц а т е л ь н ы е ч е р т ы :
1) невоспитан;
2) груб;
248 История. ¡0— 11 классы. Анализ исторического источника
3) вспыльчив;
4) деспотичен.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) при Петре I были уничтожены свобода и привилегии дворян, введена обязатель
ная служба;
2) насильственная европеизация, проводимая правителем, подорвала основы са
мобытности русского народа;
3) были подорваны основы Соборного уложения, которые заменялись деспотиче
скими законами.
№53
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) правление Алексея Михайловича названо «эпохой Московской Руси»;
2) правление Петра Великого — «эпохой Нового времени».
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о б ъ я с н е н и я ( а р г у м е н т ы ) :
1) во время правления Алексея Михайловича Россия балансировала между отече
ской стариной и европейскими новшествами;
2) царь стремился соблюсти обычаи Московской Руси;
3) не провёл реформ, ломающих «московское благочестие», но в то же время стре
мился перенять и укоренить в России успехи западных стран.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) получила дальнейшее развитие мануфактурная промышленность;
2) был сформирован новый государственный аппарат;
3) заложены основы светской культуры и образования;
4) созданы регулярная армия и флот;
5) Россия добилась выхода к Балтийскому морю;
6) обрела статус великой европейской державы;
7) получила широкое международное призвание.
№54
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о Петре I Великом;
2) суть позиции И.С. Аксакова: осуждение, отрицание преобразований (реформы
Петра I — разрыв с национальными традициями).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) С М . Соловьёв поддерживает реформы;
2) историк восхищается личностью и деятельностью Петра I;
3) по его мнению, Пётр I осознавал необходимость преобразований в России.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) реформаторская деятельность Петра I была противоречива;
Модели ответов 249
№55
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о : '
1) царь — Пётр I;
2) война — Северная;
3) хронологические рамки войны: 1700—1721 гг.
2. А в т о р о т м е ч а е т т а к и е ч е р т ы ц а р я , к а к :
1) непритязательность в быту;
2) простоту в обхождении;
3) ум и проницательность;
4) трудолюбие, готовность к физическому труду;
5) стремление подавать пример.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е р е з у л ь т а т ы :
1) создание военно-морского флота;
2) установление рекрутчины, обеспечившей переход к регулярной армии;
3) обучение и вооружение армии на европейский лад;
4) было одержано множество военных побед.
№56
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название документа — Указ о единонаследии;
2) дата принятия — 1714 г.;
3) принят Петром I.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) произошло окончательное слияние поместий и вотчин, уравнение в правах дво
рян и бояр;
2) имение наследует один из сыновей, а остальные должны были служить;
3) основной смысл закона — создать у дворянства материальную заинтересован
ность в службе государству.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о Указ о единонаследии отменила Анна Иоанновна.
Могут быть названы следующие законы:
1) запрет на производство в офицеры дворян, не прошедших службу в гвардейских
полках;
2) запрет жениться дворянским «недорослям», не овладевшим азами математики;
3) запрет на покупку имений тем, кто нигде не служит.
250 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№57
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) время — первая четверть X V I I I в.;
2) должность — воевода.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) орган — Главный магистрат;
2) вопросы:
— контроль за распределением финансов в городах;
— раскладка и сбор налогов;
— контроль за деятельностью полиции;
— утверждение решений по гражданским и уголовным делам, подлежащим ве
дению городских магистратов.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) служба в органе городского управления поощрялась возможностью получить
дворянское звание;
2) Жалованная грамота городам, 1785 г.
№58
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) имя императора — Пётр I;
2) титул — император всероссийский;
3) название государства — Российская империя.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы п р и м е р ы с л е д у ю щ и х н о в о в в е д е н и й :
1) учреждение новой столицы, перенесение в 1712 г. столицы из Москвы в Петер
бург;
2) запрет на ношение в городах старинного русского платья, введение европейской
одежды, практики бритья бород, ношения париков;
3) упразднение патриаршего престола, создание Духовной коллегии Синода во гла
ве с обер-прокурором, подчинение церкви государству.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о б о с н о в а н и я : '
1) при Петре I не было ликвидировано крепостное право, крепостничество только
усиливалось (была увеличена внеэкономическая зависимость крестьян от помещи
ков);
2) было укреплено самодержавие, окончательно оформилась абсолютная монар
хия;
3) сохранилось и укрепилось сословное деление общества, получили дальнейшее
развитие дворянские привилегии.
Модели ответов 251
№59
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ относится к X V I I I в.;
2) первоначально был подписан императрицей Анной Иоанновной;
3) документ назывался «кондиции».
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ был подготовлен по инициативе Верховного тайного совета;
2) кондиции были составлены с целью:
— передачи реальной власти Верховному тайному совету, аристократическому
по своему составу;
— ограничения самодержавия.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) идея ограничения самодержавия не была поддержана многими дворянами;
2) содержание кондиций стало известно широким кругам дворянства, не разделяв
шим взгляды верховников;
3) Анна Иоанновна разорвала кондиции и объявила себя самодержавной прави
тельницей;
4) дворянство составило свои проекты политического устройства, где содержалось
требование сохранения самодержавной формы правления и ликвидации Верховно
го тайного совета.
№60
1. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) описанные в документе факты связаны с эпохой дворцовых переворотов в
России;
2) кондиции были составлены Верховным тайным советом;
3) подписать кондиций было предложено Анне Иоанновне.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о автор оценивает «затейку верховников» как оли
гархическую.
Могут быть названы следующие приводимые историком доводы:
1) кондиции предусматривали ограничение власти монарха в пользу конкретных
фамилий;
2) кондиции отражали интересы не всего дворянства, а только выходцев из аристо
кратии;
3) десять пунктов кондиций из 12 были нацелены на удовлетворение интересов
представителей аристократии — Долгоруких и Голицыных.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о главная цель кондиций — ограничение абсолют
ной власти российского монарха.
Могут быть названы следующие причины неудачной реализации цели:
1) Верховный тайный совет состоял из представителей аристократии, заботивших
ся о сохранении и расширении собственных привилегий;
2) гвардия поддержала идею неограниченной монархии;
252 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№61
1. Может б ы т ь у к а з а н о :
1) десятилетие — 1730-е гг.;
2) имя монарха — Анна Иоановна;
3) название периода — бироновщина.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) новшества: один из дворянских детей мог не служить, а заниматься хозяйством;
срок службы ограничивался 25 годами, для обучёния дворян создавался Шляхет
ский корпус, куда дворян записывали с 7-летнего возраста;
2) цель введения — для лучшей государственной пользы и содержания шляхетских
домов и деревень;
3) внешнеполитическое событие — война с Турцией.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) срок службы до этого был пожизненным;
2) с отменой Указа о единонаследии;
3) отмена обязательной службы — 1762 г.
№62
1. М о ж е т быть у к а з а н о , ч т о :
1) исторический период— эпоха дворцовых переворотов;
2) хронологические рамки: 1725—1801 гг.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о Э.И. Бироне;
2) его обвиняли в злоупотреблениях в период царствования Анны Иоанновны,
а именно:
— во вмешательстве в государственные дела;
— в причинении экономического ущерба государству;
— в хищении средств казны.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о с о б е н н о с т и п е р и о д а :
1) частая смена монархии;
2) активное участие гвардии в дворцовых переворотах;
3) фаворитизм;
4) борьба политических группировок вокруг престола;
5) приход к власти женщин-монархов и т. д.
Модели ответов 253
№63
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт об императрице Елизавете Петровне;
2) годы её царствования: 1741 — 1761 гг.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о ц а р с т в о в а н и е Е л и з а в е т ы Петровны отлича
лось:
1) возвращением к традициям петровского времени;
2) предпочтением русских людей иностранцам;
3) укреплением национальных традиций.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) ликвидация Кабинета министров;
2) учреждение Императорского совета;
3) восстановление роли Сената;
4) восстановление коллегий, Главного магистрата;
5) в центре внимания вновь оказались армия и флот;
6) восстановление количественного состава русской армии.
№64
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) название акта — Манифест о вольности дворянства;
2) имя императора — Пётр I I I ;
3) хронологические рамки правления: 1761 — 1762 гг.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) дворяне по своему желанию могли проходить государственную службу;
2) военные не имели права покинуть армию во время войны и за три месяца до её
начала;
3) вводилось обязательное получение образования;
4) не увольнялись из армии те дворяне, которые менее чем за 12 лет ещё не дослу
жились до офицерского чина.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) нет. Манифест о вольности дворянства в первой половине 1760-х гг. фактически
не реализовывался;
2) заключение мира с Пруссией в Семилетней войне, ориентация на союз с ней;
3) законодательный акт — Жалованная грамота дворянству, 1785 г.
№65
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о X V I I I в.;
2) статус великой европейской державы Россия обрела благодаря:
а) завоеванию выхода в Балтийское и Чёрное моря;
б) росту её международного авторитета и политического влияния;
254 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№66
1. Может быть указано, что:
1) в документе речь идёт о X V I I I веке;
2) Екатерина Великая заняла престол в результате дворцового переворота, совер
шённого гвардией в 1762 г.
2. Могут быть названы следующие положения:
1) историк называет Екатерину II самым успешным из всех российских реформа
торов;
2) реформы носили созидательный характер;
3) они не были разорительны для населения, наоборот, делали жизнь подданных
зажиточнее;
4) Екатерина Великая свои реформы проводила без серьёзных социальных, поли
тических и экономических потрясений.
3. Может быть указано, что главные заслуги Екатерины Великой состоят в
том, что ей удалось реализовать программу преобразований, значительно расши
рить и усилить Российское государство.
Модели ответов 255
М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о с н о в н ы е м е р о п р и я т и я Е к а т е р и н ы II в р у с
ле политики «просвещённого абсолютизма»:
1) созыв Уложенной комиссии для разработки нового свода законов;
2) упорядочение крестьянских повинностей в западных губерниях;
3) учреждение дворянского Вольного экономического общества;
4) разрешение создания «вольных типографий»;
5) предоставление права открытия предприятий без разрешения правительства.
№67
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки периода: 1762— 1796 гг.;
2) период вошёл в историю под названием «золотого века дворянства», или перио
да «просвещённого абсолютизма».
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е р е ф о р м ы :
1) реформа Сената;
2) секуляризация церковных владений;
3) губернская реформа;
4) городская реформа;
5) расширение дворянских привилегий;
6) введение свободы предпринимательства;
7) финансовая реформа;
8) ликвидация гетманства на Украине.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н а с л е д у ю щ а я о ц е н к а : эпоха её царствования стала вре
менем грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов.
М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е к а ч е с т в а л и ч н о с т и Е к а т е р и н ы II:
1) решительный характер;
2) способности реформатора, воля государственного деятеля;
3) трудолюбие;
4) стремление к просвещению и гуманизму;
5) лидерские, организаторские способности;
6) дипломатичность;
7) честолюбие;
8) стремление покровительствовать наукам и искусствам.
№68
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) десятилетие — 1770-е гг.;
2) страна — Турция (Османская империя).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) причины, по которым, по мнению автора письма, Пугачёв мог надеяться на по
щаду:
256 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№69
1. Может быть указано, что:
1) хронологический период: 1773— 1775 гг.;
2) имя императрицы — Екатерина I I .
2. Может быть указано, что:
1) манифест воплощал интересы и чаянья крепостного крестьянства:
— даруется вольность крепостным крестьянам;
— они освобождаются от рекрутской повинности;
— они освобождаются от подушной и других денежных податей;
2) Пугачёв призывал к истреблению дворянства как «возмутителей империи и ра
зорителей крестьян».
3. Может быть указано, что:
1) Пугачёв предполагал распространить обычаи «казачьей вольницы» на всё об
щественное и государственное устройство России;
2) Пугачёв провозгласил себя императором Петром I I I , от имени которого, соб
ственно, и был издан манифест;
3) Пугачёв предлагает сохранение монархического строя, т. е. речь идёт не об изме
нении политического строя, а о замене Екатерины I I , «незаконной» императрицы,
«природным» царём Петром III.
№70
I. Может быть указано, что до принятия данного закона в Российской им
перии действовал порядок, утверждённый Петром I, согласно которому император
сам мог назначать наследника престола по своему усмотрению.
Модели ответов 257
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о п р и н я т ы й з а к о н о б е с п е ч и в а л :
1) обязательность назначения наследника;
2) законность, а не случайность назначения наследника;
3) исключение сомнений и затруднений в наследовании престола.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) установленный Петром I порядок наследования престола, которым сам импера
тор не успел воспользоваться, привёл к дворцовым переворотам и пребыванию на
российском троне «случайных лиц»;
2) Екатерина I I намеревалась лишить Павла I его права наследования престола, но
намерение это не было осуществлено, поэтому Павел I поспешил закрепить своё
положение на троне;
3) суть принятого Павлом I закона заключалась в введении наследования россий
ского престола по мужской линии: старшему сыну, затем младшим сыновьям и т. д.
№71
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) император — Александр I;
2) хронологические рамки царствования: 1801 —1825 гг.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е и т о г и :
1) в начале правления были проведены некоторые преобразования в области выс
ших органов власти, системы образования, сделаны попытки решения крестьян
ского вопроса и т. п.;
2) императору не удалось осуществить в полной мере проведение намеченных в на
чале правления реформ;
3) было создано несколько важных проектов реформ, которые подготовили почву
для реформирования России в будущем;
4) возникновение тайных обществ.
3. М о ж е т б ы т ь указано, ч т о Н.М. Карамзин дал высокую оценку внешнепо
литической деятельности Александра I .
Могут быть приведены следующие примеры:
1) Россия выиграла Русско-турецкую, Русско-иранскую и Русско-шведскую
войны;
2) Россия победила армию Наполеона и стала одной из ведущих мировых («вели
ких») держав;
3) Россия играла ведущую роль на Венском конгрессе и в Священном союзе.
№72
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) император — Александр I;
258 История. 10—11 классы. Анализ исторического щеточника
№73
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) битва — Аустерлицкое сражение;
2) год — 1805 г.;
3) император — Александр I.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) план — атаковать армию Наполеона немедленно, так как она ещё не вся собра
лась;
2) император дал слово гвардии без неё не сражаться;
3) «Вы сами распоряжались войсками, я не имел ни малейшего в том участия; я
завишу от воли Вашего Величества, но честь моя дороже жизни».
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е р е з у л ь т а т ы ( п о с л е д с т в и я ) , н а п р и м е р :
1) огромные потери русской армии (21 тыс. человек);
2) поражение оказало негативное влияние на моральнее состояние русских войск;
3) долгая опала М.И. Кутузова;
4) выход из войны Австрии и распад Третьей антифранцузской коалиции европей
ских держав;
5) значительно вырос авторитет Наполеона как военачальника.
№74
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название войны — Отечественная война 1812 г.;
2) полководец— Наполеон Бонапарт.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) солдаты проявляли недовольство;
2) причины солдатского недовольства:
Модели ответов 259
№75
1. Может быть указано:
1) название — Бородинское сражение;
2) точная дата битвы — 7 сентября (26 августа по ст. ст.) 1812 г.
2. Должно быть сказано, что решение об оставлении Москвы было принято
военным советом в Филях подлинную ответственность главнокомандующего рус
ской армией М.И. Кутузова.
Могут быть указаны следующие причины:
1) нужно было время, чтобы пополнить армию резервами, боеприпасами, продо
вольствием;
2) русская армия понесла тяжёлые потери в Бородинском сражении;
3) по мнению главнокомандующего, взятие Наполеоном Москвы в ближайшей
перспективе ослабит французскую армию, после Бородина начавшую утрачивать
стратегическую инициативу в войне.
3. Должно быть приведено название манёвра русской армии — Тарутинский
марш-манёвр, и могут быть приведены следующие положения, раскрывающие
значение этого манёвра:
1) русская армия заняла стратегически важное положение в тылу французской ар
мии;
2) русская армия встала лагерем на территории, удобной для пополнения резерва
ми, боеприпасами,продовольствием;
3) удалось избежать преследования силами французской армии, которая на время
«потеряла» русские войска;
4) были закрыты пути на Калугу, Брянск, Тулу — главные военно-сырьевые базы
России.
№76
I. Может быть указано, что Кутузов в итоге решил:
1) сохранить боеспособные части русской армии;
2) отойти в Тарутино, без боя оставив Москву;
3) нанести максимальный урон боеспособности и моральному состоянию француз
ской армии;
260 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№77
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название войны — Отечественная;
2) дата войны — 1812 г.;
3) название операции — Тарутинский марш-манёвр.
2. З а с л у г а г л а в н о к о м а н д у ю щ е г о р у с с к и м и в о й с к а м и М . И . К у т у з о в а з а к л ю
чалась в умении:
1) оторваться от французской армии;
2) замаскировать направление движения главных сил русской армии и дезориенти
ровать командование французской армии (в течение двух недель Наполеон не знал,
где находится русская армия).
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е з а д а ч и Т а р у т и н с к о г о м а р ш - м а н ё в р а :
1) сохранить армию;
2) защитить стратегически важные регионы страны (прикрыть Калугу, где были со
средоточены военные запасы, и Тулу с оружейными заводами);
3) обеспечить пополнение и снабжение русской армии (расположиться лагерем в
Тарутино).
№78
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) император — Александр I;
2) год — 1815 г.
Модели ответов 261
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о с о б ы е п р а в а Польши:
— сохранение своей системы самоуправления;
— право иметь собственную армию;
— свобода печати.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Польша была присоединена к России по итогам войн с Наполеоном;
2) решение об этом было принято на Венском конгрессе;
3) Александр I брал на себя обязательство даровать Польше конституцию.
№79
1. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) правление Александра I;
2) хронологические рамки его правления: 1801 — 1825 гг.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) тяжёлые условия военной службы, неуважение к солдату;
2) военные поселения;
3) 1810 г.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ц е л и :
1) приучение к порядку гражданского населения;
2) возможность полностью контролировать не только солдата, но и каждого посе
ленца;
3) подготовка обученного резерва войск без увеличения расходов на армию;
4) частичное упразднение рекрутских наборов.
№80
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт об Александре I;
2) г о д — 1818 г.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е д е й с т в и я :
1) заключение Священного союза;
2) конгресс в Ахене, на котором по настоянию императора российского признано
право вмешательства во внутренние дела соседственной державы в случае измене
ния существующего в ней порядка;
3) в Ахене также приняты строгие меры против свободы книгопечатания и тай
ных обществ, против восстановления в Испании нарушенной королём конституции
кортесов;
4) конгресс в Лайбахе определил подавить неаполитанскую революцию;
5) подавление силой восстания в Пьемонте против сардинского короля.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е о б щ е с т в а :
1) «Союз спасения» («Общество истинных и верных сынов отечества»);
262 История. 10—И классы. Анализ исторического источника
2) «Союз благоденствия»;
3) Южное общество;
4) Общество соединённых славян;
5) Северное общество.
№81
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) событие — восстание декабристов;
2) дата события — 14 декабря 1825 г.;
3) место события — Сенатская площадь в Санкт-Петербурге.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы :
1) декабристы (часть солдат и офицеров — участники восстания) и жители Санкт-
Петербурга («кучки народа»);
2) царь, штаб, большая часть армейских войск.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) народ «волновался, как бурное море», т. е. поддерживал декабристов;
2) толпы народа отказывались разойтись по домам;
3) народ отражал наступления кавалеристов поленьями дров.
№82
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) выступление декабристов 14 декабря 1825 г.;
2) Н.М. Муравьёв, К.Ф. Рылеев, A.A. Бестужев и др.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р о б л е м ы :
1) свержение (упразднение) самодержавной власти царя;
2) создание временных органов государственной власти;
3) равноправие сословий;
4) реформа армии;
5) отмена подушной подати и задолженностей.
Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о , ч т о названные проблемы декабристы пытались решить
посредством восстания (военного переворота).
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) попытка восстания на Сенатской площади потерпела поражение;
2) движение декабристов было разгромлено:
— пять декабристов были повешены;
— участники декабристского движения были приговорены к различным нака
заниям (каторга, поселение в Сибири, отправка на Кавказ рядовыми и т.д.).
Модели ответов 263
№83
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) общественное движение — декабристы;
2) император — Александр I I .
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о б ъ я с н е н и я :
1) представление о нерушимости брака;
2) моральная поддержка просвещённого дворянства;
3) осознание угрозы жизни мужей, создававшейся тяжёлыми условиями ссылки и
административным произволом властей.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е т а й н ы е о б щ е с т в а декабристов:
1) «Союз спасения»;
2) «Союз благоденствия»;
3) Южное общество;
4) Северное общество;
5) Общество соединённых славян.
№84
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ относится к XIX в.;
2) правил император Николай I.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е м е р о п р и я т и я :
1) введение цензурного устава в 1826 г.;
2) утверждение теории «официальной народности» как государственной идеоло-
гиц;
3) кодификация российских законов;
4) введение запрета на приём крепостных крестьян в средние и высшие учебные
заведения.
№85
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1 )дата принятия указа — 1842 г.;
2) основной целью указа является заключение договора (обязательства) между по
мещиком и крестьянами, которые с этого момента станут обязанными.
264 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о о б я з а н н о с т и к р е с т ь я н заключались:
1) в выплате денежного оброка;
2) в обработке помещичьей земли;
3) в других видах работ, отмеченных в договоре.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о п о м е щ и к и п о л у ч и л и с л е д у ю щ и е п р а в а :
1) учреждение в селениях обязанных крестьян вотчинного управления;
2) наблюдение за исполнением законов о сельском благоустройстве;
3) право суда и расправы над обязанными крестьянами;
4) первоначальный разбор взаимных тяжб и споров между крестьянами;
5) привлечение земской полиции для принуждения обязанных крестьян к исполне
нию договора.
№86
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события относятся к 1800 — началу 1860-х гг.;
2) крепостная зависимость была отменена в 1861 г.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о з а в и с и м о с т ь с о с т о я т е л ь н ы х к р е с т ь я н о т п о м е
щиков проявлялась: •
1) в праве помещика отказать разбогатевшему крестьянину в просьбе о выкупе;
2) в обязанности фабрикантов из крепостных выплачивать помещикам оброк;
3) в том, что фабриканты из крепостных не владели промышленными предприяти
ями на правах собственности;
4) в том, что фабриканты из крепостных не имели права заключать сделки на своё
имя;
5) в праве помещика проиграть крепостного в карты.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) состоятельные крестьяне пытались выкупиться из крепостной неволи;
2) помещики отвергали эти попытки, так как:
— разбогатевшие крестьяне были предметом гордости для помещиков;
— им было выгодно получать оброк.
№87
1. В о т в е т е д о л ж н ы б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е элементы:
1) император — Николай I;
2) годы польского восстания: 1830—1831 гг.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е элементы:
1) позитивные изменения:
— увеличение числа гимназий в стране;
Модели ответов 265
№88
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) понятие — теория «официальной народности»;
2) император — Николай I.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) положения — православие, самодержавие, народность;
2) в основу легли идеи Н.М. Карамзина;
3) автор — С.С. Уваров.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) автор статьи разделял консервативные взгляды;
2) С П . Шевырёв был сторонником теории «официальной народности»;
3) обоснование: в тексте статьи он ассоциирует себя с её последователями и упо
требляет местоимение «мы».
№89
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) название направления общественной мысли — славянофилы;
2) хронологические рамки царствования Николая I: 1825—1855 гг.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е ф а м и л и и с л а в я н о ф и л о в :
К.С. и С Т . Аксаковы, Ю.Ф. Самарин, A.C. Хомяков, И.В. Киреевский и др.
Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о н а п р а в л е н и е о б щ е с т в е н н о й м ы с л и — западничество.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е и д е и с л а в я н о ф и л о в , о х а р а к т е р и з о в а н
ные автором:
1) о преимуществах исторического пути России перед Европой;
2) об отрицательном отношении к реформам Петра I;
3) о самобытности исторического пути России;
266 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№90
1. В о т в е т е д о л ж н ы б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е элементы:
1) император — Николай I;
2) годы правления: 1825—1855 гг.;
3) предыдущий император — Александр I.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) причины:
— «несвойственное» крепостным крестьянам высшее воспитание, которое да
ют им помещики;
— злоупотребление помещиков своей властью;
— отсутствие законов, ограничивающих произвол помещиков;
2) цели:
— подготовка пути для постепенного изменения положения крестьян;
— обсуждение последствий изменения состояния крестьян.
3. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) временные высшие совещательные органы — Секретные комитеты по крестьян
скому вопросу;
2) мероприятия, например:
— реформа государственной деревни;
— инвентарная реформа в Литве, Белоруссии и Правобережной Украине;
— издание закона об обязанных крестьянах;
— разрешение крестьянам с согласия помещиков приобретать недвижимость
в собственность. '
№91
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) имя императора — Николай I;
2) годы правления: 1825—1855 гг.;
3) событие — выступление декабристов.
Модели ответов 267
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) характеристика государственной и общественной службы: «Государственная
служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где
протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба,
лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и
мелких интриг»;
2) причина интереса к теоретическим вопросам — отсутствие всякой практической
деятельности;
3) роль Московского университета: «Московский университет сделался центром
всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лу
чи свои повсюду, на который обращены были все взоры».
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о т л и ч и я :
1) отношение к самодержавию. Славянофилы: монархия и совещательное народ
ное представительство. Западники: ограниченная монархия, парламентский строй,
демократические свободы;
2) отношение к Петру I. Славянофилы: отрицательное (Пётр 1 внедрил западные
порядки и обычаи, которые сбили Россию с истинного пути). Западники: возвели
чивание Петра, который спас Россию, обновил страну и вывел её на международ
ный уровень;
3) выбор пути, по которому должна идти Россия. Славянофилы: Россия имеет свой
особый путь развития, отличный от Запада, но можно заимствовать фабрики, же
лезные дороги и прочие технические достижения. Западники: Россия с опозданием,
но идёт и должна идти по западному пути развития.
№92
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) императоры — Николай I и Александр I I ;
2) против России на стороне Турции воевали Великобритания, Франция и Пьемонт.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) очевидцы событий (авторы воспоминаний) относились к защитникам Севасто
поля с восхищением;
2) авторов восхищают:
— героизм и жертвенность защитников города;
— патриотизм защитников;
— талант В.А. Корнилова и П.С. Нахимова;
— храбрость солдат и матросов.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) военно-техническая отсталость России;
2) в ходе войны ощущалась нехватка боеприпасов ввиду удалённости театра воен
ных действий от развитых промышленных районов;
3) плохое снабжение армии ввиду плохих дорог;
4) потеря Севастополя.
268 История. 10— 11 классы. Анализ исторического источника
№93
1. Может быть указано:
1) название войны — Восточная (Крымская, Русско-турецкая);
2) дата начала войны — 1853 г.;
3) дата завершения войны — 1856 г.
2. Могут быть указаны следующие причины поражения России в Крымской
войне:
1) сохранение крепостнической системы хозяйства привело к военно-технической
отсталости России;
2) устарелое вооружение;
3) отсутствие парового флота;
4) недостаточность снарядов;
5) неразвитость средств сообщения (железных дорог в южном направлении) для
своевременной доставки к месту военных действий людского пополнения (воору
жения, амуниции, фуража);
6) неудачные действия главнокомандующих A.C. Меншикова, М.Д. Горчакова;
7) необходимость для России в одиночку противостоять армии союзников (Англии,
Франции, Сардинского королевства и Турции).
3. Может быть указано, что:
1) защитники Севастополя испытывали чувство горечи, грусти;
2) оборона Севастополя была связана с именами выдающихся военачальников —
П.С. Нахимова, В.И. Истомина, A.C. Хрулёва, В.А. Корнилова, Э.И. Тотлебена;
3) военачальники были вынуждены оставить город, несмотря на колоссальные
жертвы (земля, «политая кровью моих друзей и собратьев»).
№94
1. Может быть указано:
1) император — Александр II;
2) хронологические рамки царствования: 1855—1881 гг.
2. Может быть указано, что автор письма предлагает:
1) возвратить конституцию царству Польскому;
2) амнистировать политических ссыльных;
3) освободить крепостных крестьян;
4) дать право свободной покупки земли;
5) облегчить цензуру.
3. Может быть указано:
1) название периода — эпоха «Великих реформ»;
2) обоснование: были проведены многие необходимые либеральные реформы.
Модели ответов 269
№95
1. Может быть указано, что:
1) дата события— 19февраля 1861 г.;
2) имя императора — Александр I I .
2. Могут быть указаны следующие вопросы, составляющие основное со
держание манифеста:
1) об отмене крепостного права, личном освобождении крестьян;
2) о наделении крестьян землёй;
3) о необходимости выкупа земельных наделов у помещиков.
Могут быть названы следующие условия проведения выкупной операции:
1) за землю нужно было выплатить определённую сумму помещику: за основу был
взят размер оброка, который крепостной крестьянин платил помещику (выкуп дол
жен был равняться такой сумме, которая, будучи положенной в банк под 6% годо
вых, давала бы стоимость прежнего оброка);
2) до проведения выкупной операции крестьяне должны были выполнять в пользу
помещика все прежние повинности (временнообязанное состояние);
3) государство выплачивало 75—80 % выкупной суммы помещику сразу, осталь
ное вносил крестьянин, а затраты государства крестьянин должен был восполнить,
в течение 49 лет внося в казну сумму ссуды с процентами.
3. Могут быть названы следующие положения:
1) недовольство крепостников;
2) одобрение, поддержка, радость в связи с отменой рабства;
3) недовольство части крестьян, вызванное противоречивостью реформы;
4) наличие двух крупных выступлений крестьян (село Кандеевка в Пензенской гу
бернии и село Бездна в Казанской губернии).
№96
1. Может быть указано:
1) 1856 г.;
2) Крестьянская реформа была проведена с учётом интересов как дворян, так и
крестьян.
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) помещичьи крестьяне были освобождены от крепостной зависимости, т.е. объ
являлись лично свободными;
2) они наделялись гражданскими правами и получали землю;
3) но крестьяне были вынуждены за землю платить выкуп и нести повинности в
пользу помещиков.
3. Могут быть названы следующие авторы проекта:
1) Я.И. Ростовцев;
2) Ю.Ф. Самарин;
270 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
3) H.A. Милютин;
4) A . M . Унковский и др.
№97
1. Может быть указано:
1) год— 1861 г.;
2) император — Александр I I ;
3) учреждение — Редакционные комиссии.
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) «недоразумения» состоят, по мнению авторов манифеста, в том, что крестьяне
думали о свободе и забывали об обязанностях;
2) аргументы:
— пользующийся благами общества должен служить обществу;
— послушание власти есть христианский долг;
— права помещиков законны;
— справедливость требует вознаграждения помещикам за предоставленную
ими землю.
3. Могут быть указаны следующие положения:
1) длительность переходного периода;
2) необходимость исполнять прежние повинности бывшим хозяевам до заключе
ния выкупной сделки;
3) необходимость выкупать землю, платить выкупные платежи;
4) недостаточность размеров полученных наделов, «отрезки»;
5) сохранение неравноправного положения крестьян по сравнению с другими со
словиями (телесные наказания, рекрутчина и т. д.).
№98
1. Может быть указано:
1) император — Александр I I ;
2) название документов:
а) «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»;
б) «Манифест о всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состо
яния свободных сельских обывателей».
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) мировые посредники — образованные помещики, которые должны были на ме
стах осуществлять Крестьянскую реформу;
2) указаны их функции:
— разъяснение крестьянам положений, содержащихся в документах реформы;
— определение процедуры выкупа и выделение наделов крестьянам;
— заключение мирового соглашения между помещиками и крестьянами.
Модели ответов 271
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я р е ф о р м ы :
1) освобождение дворовых людей, наделение их личной свободой и гражданскими
правами;
2) наделение личной свободой крепостных крестьян, предоставление им права вла
деть и распоряжаться собственностью, заключать сделки от своего имени;
3) выделение бывшим крепостным крестьянам наделов земли, за которые они пла
тили выкупные платежи.
№99
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Крестьянская реформа 1861 г.;
2) основные формы эксплуатации крестьян помещиками:
— система отработок;
— испольщина (издольщина).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) с освобождением крестьян от крепостной зависимости помещики лишались да
ровой рабочей силы;
2) помещики не имели денежных средств для перестройки хозяйства на капитали
стической основе;
3) низкие урожаи не давали помещику достаточной прибыли для расширения про
изводства;
4) помещики вынуждены были выплачивать большие, непосильные для них про
центные ставки за банковский кредит.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е м е р ы п р а в и т е л ь с т в а п о п о д д е р ж к е д в о
рянских хозяйств:
1) открытие Дворянского банка;
2) отсрочка уплаты дворянами недоимок, долгов в банк;
3) подчинение сельской крестьянской администрации земским начальникам, на
значаемым из потомственных дворян.
№ 100
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) форма хозяйственного объединения русских крестьян — крестьянская позе
мельная община;
2) коллективистские традиции:
— общая пахотная земля;
— сход для переделов пахотной земли;
— обязанность крестьян помогать друг другу в трудных случаях.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) сход для переделов пахотной земли состоял только из домохозяев;
2) богатые крестьяне добивались выгодных для себя решений на мирских сходах;
272 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 101
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) в документе говорится о Судебной реформе;
2) она начала проводиться с 1864 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) прекратилось взяточничество;
2) богатые лишились преимуществ в суде перед бедными;
3) не стало произвольных арестов;
4) прекратились «грубая брань и побои», а судьи стали «доступными и вежли
выми».
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е реформы:
1) Крестьянская;
2) Земская;
3) Городская;
4) Военная и др.
№ 102
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название — военная реформа;
2) автор — Д.А. Милютин;
3) дата — 1874 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е н о в ш е с т в а :
1) переход от рекрутского набора к всеобщей воинской повинности;
2) установление единого призывного возраста — 20 лет;
3) определение срока службы — 6 лет действительной службы и 9 лет в запасе для
сухопутных войск;
4) военнообязанные имели ряд льгот по призыву, которые касались их семейного
положения, здоровья, религиозной и национальной принадлежности (например, от
действительной службы освобождались физически не пригодные, духовные лица,
Модели ответов 273
№ 103
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о «хождении в народ»;
2) это движение началось в 1874 г.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е с у ж д е н и я :
1) сострадание к положению народа;
2) надежды на революционные настроения крестьян;
3) влияние теорий идеологов революционного народничества (М.А. Бакунина,
П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачёва);
4) влияние международного революционного движения на участников «хождения в
народ» (например, интернационал).
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ц е л и :
1) просвещение народа;
2) стремление внести революционные настроения в массы.
№ 104
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) появление документа относится к началу 1881 г. (или началу 1880-х гг.);
2) создание документа было обусловлено:
— политическим кризисом на рубеже 1870—1880-х гг.;
— деятельностью народнической организации «Народная воля», развернув
шей тактику террора;
— активизацией общественно-политического движения, в том числе земско-
либерального;
3) проект получил название «Конституция Лорис-Меликова».
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) автор проекта считает, что для преодоления «крамолы» необходимо и полезно
призвать общество к разработке «нужных» мероприятий, то есть сотрудничества
власти и общества;
2) М.Т. Лорис-Меликов предлагает создать временные подготовительные комис
сии для разработки законопроектов;
274 История. ¡0—1 1 классы. Анализ исторического источника
№ 105
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) в документе идёт речь о революционном народничестве;
2) организация — «Народная воля»;
3) руководители — А. Желябов, А. Михайлов, С. Перовская, В. Фигнер и др.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) террористы, готовя покушение на царя, хотели добиться паники в правительстве,
дезорганизовать и обессилить его, что должно было впоследствии облегчить захват
власти;
2) они обвиняли Александра I I :
— в антинародном курсе, репрессивной политике;
— в самоуправстве;
— в тирании;
3) суть требований к Александру III:
— изменить существующий режим;
— освободить народ от тирании;
— восстановить историческую справедливость.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) надежды народников на восстание не оправдались;
2) народовольцы своих целей не добились: режим ужесточился, паники не возник
ло, проведение либеральных реформ было свёрнуто;
3) «Народная водя» была разгромлена — исполнительный комитет арестован в
полном составе;
4) руководители «Народной воли» были публично повешены.
№ 106
I. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата события — 1 марта 1881 г.;
2) имя императора — Александр I I .
Модели ответов 275
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о б ъ я с н е н и я :
1) Александр II не успел утвердить проект М.Т. Лорис-Меликова («Лорис-Мели-
ковскую конституцию» о созыве временных подготовительных комиссий из прави
тельственных чиновников и сведущих лиц от дворянства и земства);
2) имя Александра II («царя Освободителя») связано с проведением Великих ре
форм 1860—1870-х гг., имевших важнейшее значение в истории России;
3) Александр III взял курс на проведение контрреформ;
4) Александр III отказался от реализации проекта М.Т. Лорис-Меликова и издал
манифест «О незыблемости самодержавия».
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) настроение общества было подавленным, город был «в страшной тревоге».
2) такое настроение общества было вызвано:
— убийством императора;
— беспокойством за будущее страны;
— страхом перед возможными новыми терактами;
— новостями и слухами об арестах, захвате оружия и взрывчатых веществ, об
наружении тайных типографий, революционных прокламаций.
№ 107
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) отношение Победоносцева к конституционному строю можно определить как
резко отрицательное;
2) он называет конституцию «орудием всякой неправды, всяких интриг»;
3) парламент, т.е. представительное учреждение, он называет «говорильней».
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о , п о м н е н и ю П о б е д о н о с ц е в а :
1) самодержавие обеспечивает силу России;
2) оно характеризуется неограниченным взаимным доверием и тесной связью меж
ду народом и царём.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о « у ж а с н о е в р е м я » — э т о :
1) разгул террористической деятельности народовольцев;
2) гибель императора Александра II в результате теракта «Народной воли».
№ 108
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) император — Александр I I I ;
2) хронологические рамки царствования: 1881 — 1894 гг.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е м е р ы :
1) снижение выкупных платежей;
2) отмена подушной подати;
3) перевод крестьян на обязательный выкуп;
4) открытие Крестьянского банка.
276 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 109
1. Может быть указано, что:
1) С Ю . Витте занимал должность министра финансов;
2) император — Александр I I I ;
3) Портсмутский мирный договор.
2. Могут быть названы следующие факторы:
— недостаток отечественных капиталов;
— слабое промышленное развитие;
— господство экстенсивных форм развития сельского хозяйства;
— низкий уровень потребления основной массы народа.
Главная причина — сравнительно позднее освобождение крестьян от кре
постной зависимости.
3. Могут быть названы следующие положения:
1) автор оценивает позитивно перспективу экономического развития России в свя
зи с высокими темпами её экономического развития за последние 30 лет;
2) средствами, обеспечившими высокие темпы развития промышленного капита
лизма, являлись:
— создание благоприятных условий для активного привлечения иностранного
капитала в экономику России (в том числе введение золотого обращения);
— введение винно-водочной монополии государства;
— усиление роли косвенных налогов;
— достижение активного внешнеторгового баланса России;
— активное развитие железнодорожного транспорта в стране.
№110
1. Может быть указано, что:
1) император — Александр I I I ;
2) годы его царствования: 1881 — 1894 гг.
2. Может быть указано, что:
1) оценка: автор относится негативно (критически) к политике Александра I I I ;
2) положения:
— «он закрывал перед Россией возможности конституционного развития»;
Модели ответов 277
№ 111
1. Может быть указано:
1) 1881 г.
2) император — Александр ИГ.
2. Может быть указано:
1) название операции — выкупная сделка (переход на выкуп);
2) роль правительства: правительство давало ссуду в виде 8 0 % необходимой сум
мы для выкупа под приобретаемые крестьянами земли с рассрочкой её возврата на
49 лет под 6 % годовых.
3. Могут быть указаны следующие меры Александра III:
1) снижение выкупных платежей;
2) учреждение Крестьянского поземельного банка;
3) принятие мер, затруднявших выход крестьян из общины с наделами земли;
4) запрещение семейных разделов (крестьян);
5) учреждение института земских начальников;
6) отмена подушной подати.
№ 112
1. Может быть указано:
1) название документа — «Циркуляр о кухаркиных детях»;
2) император — Александр I I I .
2. Могут быть указаны следующие изменения:
1) ликвидация автономии университетов;
2) увеличение числа церковно-приходских школ.
3. Может быть указано:
1) характеристика — политика контрреформ;
2) аргументы:
— политика Александра III привела к ограничению деятельности органов са
моуправления, образованных в ходе реформ 1860—1870-х гг.;
— она уничтожила достижения проведённых в 1864 году реформ в сфере обра
зования (доступное всесословное образование).
278 История. 10—И классы. Анализ исторического источника
№ 113
f. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) художник — И.Е. Репин;
2) творческое сообщество — «Товарищество передвижных художественных вы
ставок» (художники-передвижники).
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) картины И.Е. Репина — «Бурлаки на Волге», «Не ждали», «Крёстный ход в
Курской губернии», «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», «Заседание
Государственного совета» и т. д.;
2) объединение передвижников возникло в результате протеста против порядков
Академии художеств («Бунт четырнадцати»).
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) художники — И.Н. Крамской, Г.Г. Мясоедов, H.H. Те, В.Г. Перов, В.И. Суриков
и др.;
2) передвижники хотели отражать жизнь со всеми её острыми социальными про
блемами, приобщать к искусству провинцию и пр.
№ 114
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Антанта;
2) Великобритания.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о б я з а т е л ь с т в а :
1) военная поддержка России в случае агрессии Германии или Австрии;
2) ответная мобилизация армии в случае мобилизации войск странами Тройствен
ного союза или одной из входящих в него держав;
3) обмен информацией с Россией по поводу армий держав Тройственного союза;
4) не заключать сепаратного мира.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) канцлер — О. Бисмарк;
2) военный конфликт — Первая мировая война;
3) хронологические рамки: 1914—1918 гг.
№ 115
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) названия государственно-территориальных образований: Хивинское ханство,
Бухарский эмират, Кокандское ханство, Туркмения;
2) дата завершения военных действий в регионе — 1880-е гг.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е у с л о в и я :
1) наличие достаточного количества вооружённых сил в регионе;
Модели ответов 279
№ 116
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) название войны — Русско-японская;
2) хронологические рамки: 1904—1905 гг.
2. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о об отрицательном отношении общества к войне, м о
гут б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) военные неудачи;
2) тяжёлые последствия войны;
3) недовольство злоупотреблениями при проведении мобилизации;
4) недовольство самим фактом мобилизации населения;
5) недоверие народа к власти (в частности, сомнения в том, что пожертвования до
ходят в действующую армию);
6) свидетельства очевидцев, возвращающихся с фронта боевых действий.
3. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о о т о м , ч т о автор предлагает отказаться от продолже
ния войны, не проводить новой мобилизации, м о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е
аргументы:
1) продолжение войны угрожает внутреннему благосостоянию государства;
2) мобилизация может привести к беспорядкам;
3) прибытие мобилизованных приведёт к деморализации армии;
4) война не пользуется популярностью в народе.
№ 117
I. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) император — Николай I I ;
2) хронологические рамки правления: 1894—1917 гг.
280 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 118
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) сражение — Цусимское;
2) дата — 1905 г.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) стремление царизма за счёт «маленькой победоносной войны» решить внутрен
ние проблемы, повысить авторитет монархии в стране;
2) экономическое соперничество России и Японии в Северном Китае и Корее;
3) претензии России и Японии на установление политического господства в Тихо
океанском регионе;
4) политика Англии, С Ш А и Германии, направленная на столкновение России и
Японии.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) непопулярность войны среди российского населения, непонимание её целей;
2) революционные события в России;
3) большие людские и материальные потери в войне;
4) проигрыш всех крупных сражений в войне;
5) отдалённость театра военных действий от центра империи, что затрудняло пере
броску войск и их снабжение.
№ 119
I. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки Русско-японской войны: 1904—1905 гг.;
Модели ответов 281
№ 120
1. Может быть указано, что:
1) название — Портсмутский мирный договор;
2) дата — 1905 г.
2. Может быть указано:
1) уступка аренды Ляодунского полуострова (Порт-Артур);
2(уступка южной части острова Сахалин;
3) обязательства: Россия и Япония должны были эксплуатировать железные доро
ги, принадлежащие им в Маньчжурии, исключительно в коммерческих и промыш
ленных целях, но никоим образом не в стратегических целях.
3. Могут быть указаны следующие причины:
1) соперничество российского и японского капитала в Корее и Северо-Восточном
Китае;
2) царскому правительству война была необходима для того, чтобы отвлечь внима
ние народа от внутренних проблем государства;
3) власть полагала, что результатом победы в войне станет укрепление влияния
России на Дальнем Востоке;
4) российское правительство рассчитывало, что результатом победы будет рост ав
торитета самодержавия внутри страны.
282 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 121
1. Может быть указано:
1) автор — С В . Зубатов;
2) начало XX в. (1901 - 1 9 0 3 гг.);
3) курс — полицейский («зубатовский») социализм (зубатовщина).
2. Могут быть указаны следующие методы:
1) улучшение быта рабочих;
2) улучшение образования рабочих;
3) повышение заработной платы;
4) проведение политики «разделяй и властвуй»;
5) проведение политики «кнута и пряника»;
6) нейтрализация революционных организаций.
3. Может быть указано, что:
1) автор предлагает защищать интересы рабочего класса;
2) меры:
— питать веру «массы» (народа) в самодержавие (правительство) фактами по
печительное™;
— правительственное улучшение положения рабочих на почве их мелких нужд
и требований.
№ 122
1. Может быть указано, что:
1) в январе 1905 г. рабочие, члены «Собрания русских фабрично-заводских рабо
чих Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном, составили обращение к
императору Николаю II;
2) приведённый документ связан с событиями революции 1905—1907 гг., а точнее,
с Кровавым воскресеньем. Шествие рабочих с обращением к Зимнему дворцу за
кончилось расстрелом мирной демонстрации, что вызвало стихийное восстание в
городе, разрастание протеста по всей стране.
2. Могут быть указаны следующие требования:
1) требование демократических прав и свобод («за нами... не признают ни одного
человеческого права, ни даже права говорить, думать, собираться, обсуждать нуж
ды...»);
2) требование народного представительства, которое бы ограничило всевластие
чиновников.
3. Может быть указано, что:
1) документ — это прошение, жалоба, в которой сохраняется вера в «доброго»
царя;
2) сознание авторов обращения — монархическое, так как все надежды возлагают
ся на гЬсударя; авторы видят в нём защитника от угнетателей-хозяев и чиновников.
Модели ответов 283
№ 123
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) дата — 9 января 1905 г.;
2) событие — Кровавое воскресенье.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) увольнение рабочих Путиловского завода;
2) тяжёлые условия труда рабочих;
3) продолжительный рабочий день;
4) отсутствие социального страхования рабочих;
5) низкая заработная плата;
6) пропаганда революционных идей среди рабочих.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) для автора произошедшие события — факт вооружённого гражданского кон
фликта (армия против рабочих);
2) A.B. Богданович сожалеет о гибели мирных людей;
3) данное событие послужило началом революции 1905 г.;
4) в ходе событий 9 января 1905 г. была подорвана вера рабочих в «доброго царя».
№ 124
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) автор письма — Николай I I ;
2) выбор осуществлялся в 1905 г.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е р е ф о р м ы ( « у с т у п к и » ) и д е й с т в и я п о
прекращению «крамолы»:
1) предоставление населению основных гражданских прав и свобод;
2) учреждение законодательной Государственной думы;
3) борьба с революционным террором;
4) смягчение цензуры;
5) сокращение рабочего дня и повышение зарплаты рабочим;
6) отмена выкупных платежей;
7) укрепление исполнительной власти через создание Совета министров;
8) разрешение создавать политические партии.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) власть утратила поддержку у большей части социальных сил, у большинства на
селения;
2) в 1905 г. Николай II не нашёл человека на роль военного диктатора;
3) диктатура не решила бы стоявших перед страной проблем, а лишь отодвинула
бы их решение;
4) военная диктатура привела бы к ещё большему кровопролитию с неизвестными
последствиями;
284 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 125
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) воспоминания относятся к 1905 г.;
2) речь в них идёт о Первой русской революции (1905—1907 гг.).
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) нерешённость аграрного вопроса;
2) нерешённость рабочего вопроса;
3) нерешённость национального вопроса;
4) подрыв престижа царской власти;
5) наметившееся поражение России в войне с Японией.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е д е й с т в и я :
1) революционный террор;
2) разгром помещичьих усадеб крестьянами;
3) забастовки;
4) восстания в армии и на флоте.
Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о , ч т о по манифесту 6 августа Дума была законосовеща
тельной, что не могло уже устроить общество.
№ 126
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е элементы:
1) император — Николай I I ;
2) год — 1905 г.;
3) событие — Первая российская революция.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и м е р ы :
1) власти удовлетворили требование Совета закрыть винные лавки;
2) в Совет обращались с жалобами (крестьяне, рабочие из других местностей);
3) Совет направлял представителей для организации стачек на местах;
4) буржуазные газеты уделяли много внимания событиям, в которых Совет прини
мал непосредственное участие;
5) Совет поручал рабочей милиции следить за порядком в городе и не допускать к
работе штрейкбрехеров.
3. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) партия — Российская социал-демократическая рабочая партия (большевиков),
РСДРП(б);
Модели ответов 285
2) задачи, например:
— свержение самодержавия и установление демократической республики;
— введение всеобщего избирательного права и демократических свобод;
— установление 8-часового рабочего дня, отмена штрафов и сверхурочных ра
бот;
— предоставление нациям права на самоопределение и равноправие;
— введение широкого местного самоуправления;
— возвращение крестьянам отрезков, отмена выкупных платежей.
№ 127
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) царь — Николай П;
2) хронологические рамки правления: 1894-1917 гг.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата — 6 августа 1905 г.;
2) период — Первая российская революция 1905—1907 гг.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ф у н к ц и и :
1) предварительная разработка законопроектов;
2) участие в обсуждении законов;
3) рассмотрение росписи государственных доходов и расходов.
Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о , ч т о Дума получила законодательные права по Мани
фесту 17 октября 1905 г.
№ 128
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) дата — 6 августа 1905 г.;
2) А.Г. Булыгин(«Булыгинская дума»).
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) постановления Думы не имели обязательной силы;
2) проект нового закона должен был исходить не от одного, а не менее чем от 30 чле
нов Думы;
3) законопроект надо было принять двумя третями членов Думы;
4) законопроект мог быть отвергнут министром, к ведомству которого относится
проект закона;
5) чтобы преодолеть разногласие с министром, Думе надо было провести двукрат
ное (до ответа министра на запрос и после ответа) голосование, причём второе го
лосование должно было дать большинство в две трети.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е а р г у м е н т ы :
1) голос уездного землевладельца имел гораздо большую избирательную силу, чем
голос городского избирателя, так как, чтобы стать членом их курии, надо было
иметь ценз в 15 000 рублей;
286 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 129
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) документ принят императором Николаем II в ходе революции 1905—1907 гг.
(Первая русская революция);
2) название документа — Манифест 17 октября.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и н ц и п ы :
1) дарование гражданских свобод;
2) создание высшего органа народного представительства;
3) наделение Думы законодательными полномочиями.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) введение гражданских свобод;
2) формирование политических партий и общественных движений;
3) фактическое ограничение самодержавной власти царя.
№ 130
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) указ «Об изменении Положения о выборах в Государственую думу и изданных в
дополнение к нему узаконений»;
2) дата принятия — 11 декабря 1905 г.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) положение закона — избирательные права впервые были предоставлены кре
стьянству, создана крестьянская курия, депутаты от крестьянства получили воз
можность быть представленными в Государственной думе;
2) фракции:
— трудовики (представители аграрной трудовой партии и Крестьянского
союза);
— эсеры (представители партии социалистов-революционеров).
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) период: апрель 1906 — июнь 1907 гг. (деятельность I и II Государственных дум);
2) примеры законопроектов:
— думцы отказались обсуждать аграрные законопроекты, подготовленные пра
вительством, выступив со своими аграрными законопроектами (проект 104-х (тру
довиков), проект 33-х (эсеров));
Модели ответов 287
№ 131
1. Может быть указано:
1) название — Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП);
2) в документе есть прямое указание на характерные идеи, принадлежащие РСДРП
(положение о необходимости социальной революции пролетариата, которая уни
чтожит деление общества на классы и освободит всё человечество от угнетения).
2. Может быть указано, что:
1) к ближайшим целям, поставленным в программе, можно отнести социальную ре
волюцию, в результате которой произойдёт замена частной собственности на сред
ства производства общественной и введение планомерной организации производ
ства;
2) конечная цель — уничтожение классового общества, освобождение всего угне
тённого человечества, т.е. установление социализма.
3. Может быть указано, что определение конечных программных целей партии
позволяет отнести РСДРП клевой части политического спектра.
№ 132
1. Может быть указано, что:
1) 1906 г.;
2) П.А. Столыпин;
3) в связи с началом реализации аграрной реформы.
2. Могут быть указаны следующие цели:
1) превращение крестьянина в собственника;
2) поднятие крестьянского землевладения, улучшение материального благососто
яния крестьянства («видеть крестьянина богатым, достаточным»);
3) развитие товарности крестьянских хозяйств;
4) решение проблемы крестьянского малоземелья;
5) снятие социального напряжения в деревне.
3. Могут быть приведены следующие мероприятия:
1) переселенческая политика;
2) образование отрубов и хуторов;
3) развитие крестьянской кооперации;
4) предоставление кредитов на льготных условиях зажиточным крестьянам;
5) подготовка специалистов-агротехников, инженеров для деревни.
288 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 133
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) председатель Совета министров— П.А. Столыпин;
2) реформа началась в 1906 г.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) возросла товарность крестьянских хозяйств;
2) выросла урожайность из-за прекращения переделов земли;
3) зажиточные крестьяне получили возможность расширить свои хозяйства за счёт
покупки земли у бедняков;
4) расширилась база рабочей силы для промышленности за счёт бедных;
5) часть бедных крестьян смогла, продав свои наделы, переменить род занятий, что
снизило аграрную перенаселённость;
6) крестьяне теряли поддержку, которую оказывала своим членам община в труд
ное время;
7) многие из продавших свою землю бедняков не нашли своего места в жизни и
влились в массу недовольных властью, готовых на самые решительные действия.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е н е д о с т а т к и :
1) отсутствие у крестьян возможности планировать развитие своего хозяйства в
условиях постоянного изменения величины наделов и качества земли;
2) привязанность крестьян к общине, вследствие этого низкий уровень их предпри
нимательской активности;
3) в условиях общины предприимчивым крестьянам приходилось помогать своим
сообщинникам, что отнимало средства для развития их собственных хозяйств;
4) антисобственнические настроения крестьян угрожали социальному миру, толка
ли их на насильственные действия против частных собственников;
5) хищническая эксплуатация земли крестьянами, ведущая к неурожаям;
6) находящаяся вне рынка масса общинной земли препятствовала попыткам пред
приимчивых крестьян создать крупное хозяйство путём покупки земли.
№ 134
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Первая мировая война;
2) 1914—1918 гг.;
3) Николай I I .
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) защита Россией своих интересов на Балканах;
2) стремление России к установлению контроля над Черноморскими проливами;
3) защита Россией братской Сербии;
4) желание правительства поддержать пошатнувшийся авторитет царской власти;
5) исполнение Россией своего союзнического долга перед Францией.
Модели ответов 289
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о ш и б к и п р а в и т е л ь с т в а :
1) нежелание правительства сотрудничать с общественными организациями и пар
тиями, с Государственной думой из-за недоверия со стороны власти к народу;
2) неспособность объяснить народным массам цели России в войне и последствия
возможного поражения, неправильное понимание правительством своих государ
ственных задач;
3) плохая подготовка армии и тыла к войне;
4) решение Николая II принять на себя Верховное главнокомандование в 1915 г.;
5) полное отсутствие «здоровой пропаганды» в массах со стороны власти.
№ 135
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Первая мировая война;
2) блок — Антанта.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) повод — убийство в Сараево 28 июня 1914 года австрийского эрцгерцога Фран
ца Фердинанда;
2) причины:
— обострение противоречий между ведущими странами мира;
— борьба за передел мира между Антантой и Тройственным союзом;
— борьба за рынки сбыта;
— попытка отвлечь народ в ведущих странах от революции и политических по
трясений.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) поражение русской армии в условиях революции;
2) значительное ухудшение обстановки в стране;
3) начало Февральской революции 1917 г.;
4) свержение монархии;
5) Октябрьский переворот и приход большевиков к власти;
6) начало Гражданской войны и иностранной военной интервенции;
7) заключение сепаратного мира с Германией;
8) потеря западных территорий;
9) выплата Россией контрибуции.
Ks 136
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) манифест издан в июле 1914г.;
2) началась Первая мировая война;
3) главными союзниками России в войне были Великобритания и Франция (участ
ники Антанты).
290 История. 10—И классы. Анализ исторического источника
№ 137
1. Может быть указано, что:
1) Первая мировая война;
2) 1916 г.;
3) продовольственный кризис и кризис снабжения армии.
2. Могут быть указаны следующие проблемы:
1) потеря доверия к власти;
2) провал попыток политических реформ;
3) частая смена министров правительства, личные и политические качества мини
стров;
4) неэффективность управления;
5) подозрения в государственной измене царя и царицы.
3. Могут быть указаны следующие политические идеи:
1) политическая оппозиция к правительству;
2) требование свержения самодержавия;
3) требование отмены помещичьего землевладения.
№ 138
I. Может быть указано:
1) культурное движение — авангардизм (модернизм);
2) художественные стили: конструктивизм, супрематизм, примитивизм, аналитиче
ское искусство и т. д.;
3) творческие объединения: «Бубновый валет», «Ослиный хвост».
Модели ответов 291
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) желание нанести социальное оскорбление культурным институтам через произ
ведения, нарочито неприемлемые для общества;
2) непримиримость в действиях;
3) революционность в культурном смысле;
4) нигилистическое стремление сметать с пути традиционные запреты, презирать
общепринятые ценности.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о т л и ч и т е л ь н ы е х а р а к т е р и с т и к и :
1) особая утопичность (надежды на возможность переустройства общества по
средством искусства);
2) влияние русских традиций;
3) мощное обновление всего художественного языка;
4) социальная направленность и революционность;
5) беспредметность;
6) самоценность и стремление к созиданию нового мира.
№ 139
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) доклад относится к концу 1916 — началу 1917 гг.;
2) в докладе характеризуется социально-экономический и политический кризис в
России, осложнившийся под влиянием Первой мировой войны.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е г р у п п ы :
1) крестьянство, так как деревня страдала от мобилизации (наборов в армию), си
стемы запретов на вывоз продукции, реквизиции;
2) пролетариат.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) падение производства;
2) истощение производительных сил деревни;
3) расстройство финансов;
4) развитие чёрного рынка, спекуляции, мародёрство;
5) нарушение товарообмена между городом и деревней, продовольственная про
блема в городах, реквизиции;
6) падение боевого духа армии, дезертирство;
7) рост революционных настроений.
№ 140
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) событие — Февральская революция (свержение монархии);
2) год — 1917 г.;
3) органы власти:
292 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
— Временное правительство;
— Петросовет (Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов).
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) отношение автора: автор приветствует революцию;
2) доказательства:
— автор подвергает критике прежний (царский) режим, пишет о «ненавистной
всем монархии»;
— он активно участвует в создании новой власти, в создании «новой России»;
— автор считает благословенной судьбу человека, которому выпало жить в пе
реломный момент истории.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы Ф е в р а л ь с к о й р е в о л ю ц и и :
1) нерешённость аграрного вопроса;
2) нерешённость рабочего вопроса;
3) нерешённость национального вопроса;
4) противоречия между царским режимом и оппозицией по вопросам политическо
го устройства России;
5) поражения и потери в ходе Первой мировой войны;
6) усталость армии, нежелание солдат продолжать войну;
7) непопулярность правительства;
8) падение авторитета царской власти в результате распутинщины.
№ 141
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) 1917 г.;
2) император — Николай I I ;
3) Россия участвовала в Первой мировой войне.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ф о р м ы п р о т е с т а рабочих:
1) забастовки;
2) блокировка работы общественного транспорта;
3) разгром лавок;
4) столкновения с полицией;
5) уличные беспорядки;
6) демонстративные шествия.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы н е д о в о л ь с т в а р а б о ч и х :
1) затянувшаяся война, поражения, большие военные потери;
2) недостаток хлеба и других продовольственных товаров;
3) тяжёлые условия труда и быта;
4) инфляция и сокращение реальной заработной платы.
Д о л ж н о б ы т ь н а з в а н о о с н о в н о е п о с л е д с т в и е о п и с ы в а е м ы х с о б ы т и й — Фев
ральская революция, свержение самодержавия.
Модели ответов 293
№ 142
1. Может быть указано:
1) год — 1917 г.;
2) император — Николай I I ;
3) название войны — Первая мировая война.
2. Могут быть указаны следующие причины:
1) мнение всех командующих армий;
2) отказ Николая II от принятия решения о создании ответственного министерства;
3) отрицательное влияние на состояние дел жены Николая II — Александры Фё
доровны (Алике).
3. Может быть указано:
1) название правительства — Временное правительство;
2) задачи:
— продолжение войны до победы (поддержание боеспособности русской ар
мии);
— сохранение революционных завоеваний (демократические права и свободы);
— созыв Учредительного собрания.
№ 143
1. Может быть указано:
1) 2 марта 1917 г.;
2) к основным положениям манифеста можно отнести:
— характеристику ситуации, сложившейся в России;
— изложение мотивов отречения Николая II от власти;
— решение о судьбе престола.
2. Может быть указано, что:
1) Николай II видит в отказе от власти возможность сплотить общество, «обеспе
чить тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения
победы»;
2) Николай II полагает, что народные волнения могут помешать России победить в
войне;
3) «долг совести», о котором пишет Николай I I , можно понимать как признание
императором совершённых им ошибок.
3. Может быть указано, что:
1) Николай II однозначно высказывается за сохранение монархической власти,
представительных органов;
2) речь идёт только о смене монарха, император передаёт престол своему брату
Михаилу;
294 История. 10—1J классы. Анализ исторического источника
№ 144
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) запись в дневнике относится к 1 9 1 7 г.;
2) ситуация, сложившаяся в университете, связана с событиями Февральской ре
волюции, в результате которой было свергнуто самодержавие;
3) общественная активность студентов проявилась в создании студенческих орга
низаций.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) университетская профессура с тревогой наблюдала за событиями в стране;
2) профессуру беспокоили:
— ситуация безвластия;
— опасность установления власти толпы;
— прекращение занятий, грязь в аудиториях.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы :
1) отсутствие законной власти;
2) надежды на перемены в стране после свержения самодержавия;
3) высокая активность различных социальных слоёв населения.
№ 145
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Временное правительство;
2) политические партии и организации: Советы, большевики, меньшевики, эсеры.
2. М о ж е т б ы т ь указано:
1) Февральская революция (свержение самодержавия в феврале 1 9 1 7 г.);
2) черты сходства:
— присоединение войск к бастующим;
— начало вооружённых столкновений между сторонниками и противниками
правительства;
— дезорганизация жизни, ограбление магазинов и т. д.
3) отличие: в данной ситуации не удаётся контролировать массы.
3 . М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о анализ источника позволяет сделать вывод о
негативном отношении автора к участникам антиправительственных выступлений.
Могут быть указаны следующие аргументы:
1) позиция противников ноты Милюкова названа «яростными нападками»;
Модели ответов 295
№ 146
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) апрель 1917 г.;
2) этапы: демократический (буржуазный) и социалистический (пролетарский).
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) своеобразие текущего момента состоит в переходе от первого (буржуазного) эта
па революции ко второму (пролетарскому);
2) форма организации государства — власть Советов (диктатура пролетариата).
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л и т и ч е с к и е з а д а ч и :
1) вести критику Временного правительства;
2) разъяснять массам, что Советы рабочих депутатов есть единственно возможная
форма революционного правительства;
3) проповедовать необходимость перехода всей государственной власти к Советам
рабочих депутатов.
№ 147
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) год— 1917г.;
2) политический деятель — А.Ф. Керенский;
3) пост, который занимал генерал Л.Г. Корнилов, — Верховный главнокомандую
щий.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) причина, по которой меры, предложенные Л.Г. Корниловым, могли быть выгод
ны А.Ф. Керенскому: эти меры были способом освободиться от «советской зави
симости» «руками» Л.Г. Корнилова, что снимало ответственность за расправу над
Советами с Временного правительства и самого А.Ф. Керенского;
2) причины, по которым меры, предложенные Л.Г. Корниловым, не устраивали
А.Ф. Керенского:
— реализация этих мер могла вызвать «полный разрыв Керенского с револю
ционной демократией, которая дала Керенскому имя, положение и власть и которая
служила ему единственной опорой»;
— восстановление власти военного командования угрожало перемещением цен
тра влияния от социалистической к либеральной демократии, крушением социал-
революционной партийной политики и утратой преобладающего, быть может и вся
кого, влияния его на ход событий;
3) отставка Л.Г. Корнилова могла вызвать в армии волнения.
296 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 148
1. Может быть указано, что:
1) события относятся к 1917 г.;
2) речь идёт о Временном правительстве.
2. Могут быть указаны следующие причины;
1) низкий авторитет прежнего правительства;
2) «министерская чехарда»;
3) неспособность справиться с революционным движением;
4) правительство не смогло решить аграрный, рабочий, национальный и др.
вопросы;
5) поражения на фронтах Первой мировой войны (неспособность довести войну до
победы).
3. Может быть указано, что:
1) события получили название Корниловский мятеж;
2) мятеж провалился;
3) главным последствием стало дальнейшее падение авторитета Временного пра
вительства и рост авторитета большевиков.
№ 149
I, Может быть указано:
1) август 1917 г.;
2) временное правительство возглавлял А.Ф. Керенский.
Модели ответов 297
№ 150
1. Может быть указано:
1) 1917г.;
2) Временное правительство;
3) Г.Е. Львов.
2. Могут быть указаны следующие причины:
1) ухудшение экономического положения в стране;
2) продолжение Временным правительством участия России в Первой мировой
войне (поражения на фронте);
3) разочарование крестьянства политикой затягивания решения земельного вопро
са Временным правительством до созыва Учредительного собрания (поля остава
лись не засеяны, происходил самозахват помещечьей собственности и т.д.);
4) подрыв в стране авторитета высших государственных органов управления из-за
установившегося двоевластия;
5) рост «паралича» власти: умеренные демократические силы не решались взять
на себя ответственность по разрешению важнейших вопросов в государстве;
6) популярность радикалов в стране — диктаторов (Л.Г Корнилов, А. Ф. Керен
ский), популистов(В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий);
7) большое разлагающее влияние «пораженческой» пропаганды большевиков и
анархистов, увеличивавшей количество вооружённых дезертиров в тылу, в Петро
граде и т.п., поддерживающих крайне радикальные политические силы.
3. Могут быть приведены следующие положения:
1) ЕВ. Плеханов назвал курс на социалистическую революцию бредом, а автора
этой идеи считал необходимым арестовать за подстрекательство к государствен
ному перевороту;
2) для переворота, считал ЕВ. Плеханов, не созрели условия:
298 История. ¡O— 11 классы. Анализ исторического источника
№ 151
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) год— 1917г.;
2) министр иностранных дел — П.Н. Милюков.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) Л.Г. Корнилов просил санкционировать подавление вооружённой демонстрации
войск против правительства;
2) A.B. Колчак считал, что Совет солдатских и рабочих депутатов вёл совершен
но открыто разрушительную работу в армии и вообще в отношении вооружённой
силы, открыто пропагандировал лозунги прекращения войны с Германией.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) партия — большевики (РКП(б));
2) роль адмирала: в 1918 г. A.B. Колчак возглавил белое движение на востоке стра
ны, где был провозглашён Верховным правителем России.
№ 152
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) авторы — Г.Е. Зиновьев и Л.Б. Каменев;
2) партия — РСДРП(б) (большевики).
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е а р г у м е н т ы :
1) за большевиков большая часть народа;
2) большевики уже взяли под свой контроль многие Советы, в том числе Петросо-
вет;
3) большевики могут опереться на помощь международного пролетариата;
4) влияние большевиков при дальнейшем промедлении начнёт снижаться;
5) большевики не смогут выиграть выборы в Учредительное собрание, т.е. легаль
но прийти к власти;
6) революции и её достижениям угрожают «контрреволюционные» меры Времен
ного правительства.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е а р г у м е н т ы :
1) влияние большевиков не падает, а со временем только растёт;
2) у большевиков появились неплохие шансы получить более трети голосов в Учре
дительном собрании и законным путём стать преобладающей политической силой;
3) большевики сейчас не могут опереться на поддержку всего народа (крестьяне —
за эсеров);
4) в случае захвата власти большевикам придётся вести революционную войну, а
это вызовет недовольство солдатской массы;
Модели ответов 299
№ 153
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) статья была написана в 1917 г.;
2) автор отражает взгляды партии меньшевиков.
2. Д о л ж н о б ы т ь у к а з а н о , ч т о автор считает Россию не готовой к социалисти
ческой революции.
Могут быть указаны следующие положения (цитаты):
1) «несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не совер
шит социальную революцию, а только вызовет гражданскую войну»;
2) «в стране наш рабочий класс составляет меньшинство»;
3) «сама экономика нашей страны осудила бы его на жесточайшее поражение»;
4) «власть должна опираться на коалицию всех живых сил страны, то есть на все
классы и слои, которые не заинтересованы в восстановлении старого порядка».
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) подтверждены:
— начало Гражданской войны весной 1918 г.;
— сложное экономическое положение до 1930-х гг.
2) опровергнуты:
— установление диктатуры пролетариата;
— создание однопартийного правительства.
№ 154
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Октябрьская революция (Октябрьский переворот);
2) 26 октября — начало ноября 1917г.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о б о л ь ш е в и к и н а з в а н ы п о б е д и т е л я м и , т а к к а к :
1) в руках большевиков оказался Петроград со всеми его учреждениями;
2) существовавшее до выступления большевиков правительство (Временное пра
вительство) было свергнуто и заключено в Петропавловскую крепость;
3) военная сила была на стороне большевиков.
Победу, по м н е н и ю автора, нельзя б ы л о считать окончательной из-за того,
что:
1) большевики захватили власть только в Петрограде;
2) были возможны столкновения между частями, верными Керенскому, и частями,
выступавшими на стороне большевиков;
3) в Москве происходили уличные сражения между большевиками и правитель
ственными войсками, юнкерами;
4) петроградская Дума вела борьбу против большевиков.
300 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 155
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт об установлении советской власти в Москве;
2) документ составлен от имени большевиков.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) на сторону большевиков перешёл солдатский гарнизон Москвы;
2) большевики имели преимущество в вооружении;
3) большевиков поддержали трудящиеся Москвы;
4) большевики действовали решительнее и активнее, чем их противники.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы « з а т я ж к и борьбы»:
1) нерешительность Военно-революционного комитета;
2) лучшая организованность юнкеров;
3) «предательство» меньшевиков и правых эсеров;
4) «великодушие» большевиков в борьбе с противником.
№ 156
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) орган — Учредительное собрание;
2) начало работы — январь 1918 г.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы :
1) атмосфера страха, волнений, опасений;
2) насильственные действия захвативших власть большевиков;
3) подлоги в ходе выборов;
4) отсутствие политического опыта у избирателя.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л и т и ч е с к и е с и л ы :
1) эсеры (правые и центристы);
2) меньшевики;
3) большевики;
4) кадеты; -
5) левые эсеры.
Модели ответов 301
№ 157
1. Может быть указано, что:
1) автор пишет о выборах в Учредительное собрание;
2) январь 1918 г.
2. Могут быть указаны следующие политические партии:
1) большевики;
2) меньшевики;
3) левые эсеры;
4) правые эсеры;
5) кадеты.
Может быть указано, что Учредительное собрание было распущено больше
виками из-за отказа одобрить представленную «Декларацию прав трудящегося и
эксплуатируемого народа».
3. Может быть указано, что автор не является сторонником большевиков.
Могут быть названы следующие аргументы:
1) говорится о том, что большевики решительно побеждены;
2) итоги выборов расценены как «вердикт», вынесенный большевикам;
3) высказано предположение, что большевики с этим вердиктом не примирятся и
будут препятствовать открытию Учредительного собрания;
4) в связи с возможными действиями большевиков перспективы Учредительного
собрания оцениваются как мрачные.
№ 158
1. Может быть указано:
1) год— 1918 г.;
2) орган власти — Временное правительство.
2. Могут быть указаны следующие причины:
1) отказ от принятия к обсуждению «Декларации прав трудящегося и эксплуати
руемого народа»;
2) Учредительное собрание не захотело «признать Октябрьскую революцию и со
ветскую власть»;
3) делегаты Учредительного собрания разорвали всякую связь между собой и Со
ветской Республикой России.
3. Могут быть указаны следующие последствия:
1) разгон Учредительного собрания содействовал развязыванию Гражданской
войны;
2) возможность разнородного социалистического правительства исчезла;
3) правые эсеры и меньшевики встали на сторону белых в Гражданской войне.
302 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 159
1. Может быть указано:
1) Октябрьская революция (захват власти большевиками);
2) 1917 г.
2. Могут быть названы следующие организационные структуры:
1) профсоюзы;
2) фабрично-заводские комитеты;
3) производственные кооперативы.
Могут быть указаны следующие «преступления»:
1) подписание Брестского мирного договора с Германией;
2) большевистско-левоэсеровский блок использует народ в революции для пользы
«узким кастовым интересам партийной верхушки»;
3) большевики и левые эсеры лишили профсоюзы, фабрично-заводские комите
ты, кооперативы самостоятельной роли в революции, чем саму революцию только
ослабили.
3. Могут быть указаны следующие политические силы:
1) монархисты;
2) демократическая контрреволюция (либеральные партии и деятели), «непред-
решенцы»;
3) небольшевистские социалистические партии (правые эсеры и меньшевики);
4) националистические партии и силы (например, петлюровцы на Украине, дашна
ки в Армении, мусаватисты в Азербайджане, автономисты на Дону и Кубани и т.д.);
5) «зелёные», махновцы, антоновцы;
6) интервенты.
Могут быть названы следующие обстоятельства:
1) различные взгляды на будущее политическое устройство России: от монархии до
республики Советов;
2) разные взгляды на будущее территориальное устройство России: от «единой и
неделимой России» до отделения от неё значительных территорий, претендовав
ших на самостоятельную государственность;
3) территориальная разобщённость сил белых: от Сибири до Дона и Кубани;
4) различные взгляды на будущее помещичьей земли, уже переданной большевика
ми крестьянам: от её полного возвращения прежним хозяевам до сохранения части
такой земли за крестьянами (с оговорками).
№ 160
1. Может быть указано:
1) период — Гражданская война;
2) фамилии военачальников: Л.Д. Троцкий, М.В. Фрунзе,М.Н. Тухачевский, К.Е. Во
рошилов, С М . Будённый и др.
Модели ответов 303
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е м е р ы :
1) разработка проектов аграрной реформы;
2) в тылу красных войск распространяются листовки: «Деникин уехал за границу»
и «Скоро будет издан приказ о распределении земли»;
3) делаются попытки положить конец укоренившимся при Деникине насильствен
ным мобилизациям и реквизициям зерна, лошадей, скота, подвод, одежды и другого
имущества у крестьян;
4) создаются специальные военно-судные комиссии для рассмотрения жалоб кре
стьян на грабежи и насилия со стороны военнослужащих;
5) Добровольческая армия переименована в Русскую армию с расчётом на то, что
бы придать ей народный характер.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) большевики сумели создать массовую дисциплинированную армию на основе
всеобщей воинской повинности, мобилизовать все ресурсы страны, превратив её в
единый военный лагерь;
2) за годы гражданской войны белая армия оттолкнула от себя грабежом и терро
ром крестьянство;
3) у руководителей белого движения было мало времени и ограниченная террито
рия;
4) отсутствие единого военного руководства и явного лидера в белом движении;
5) опора на помощь иностранных государств подрывала патриотичность лозунгов
белых.
№ 161
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) период — Гражданская война;
2) политика военного коммунизма.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е х а р а к т е р н ы е ч е р т ы :
1) общественный контроль над распределением продуктов;
2) отмена товарно-денежных отношений;
3) введение бесплатного проезда;
4) введение трудовой повинности;
5) натурализация заработной платы;
6) введение продразвёрстки в деревне.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я :
1) военный коммунизм помог большевикам выстоять в Гражданской войне;
2) на завершающем этапе Гражданской войны политика военного коммунизма при
вела страну к кризису;
3) крестьянские восстания приобрели массовый характер вследствие недовольства
политикой продразвёрстки;
304 История. ¡0—11 классы. Анализ исторического источника
5) переход к НЭПу.
№ 162
1. Может быть указано:
1) название — военный коммунизм;
2) хронологические рамки: 1918—1921 гг.
2. Могут быть указаны следующие «жандармские» методы:
1) хлеб изымался в полном объёме, в том числе и семенной;
2) применялось насилие (например, избиение крестьян);
3) тех, кто по разным причинам не мог или не хотел сдавать весь хлеб,
арестовывали;
4) кроме хлеба забирали лошадей и коров.
3. Могут быть названы следующие положения:
1) представители Вельского уездного комитета партии считают, что:
— в названных перегибах виновны местные власти, так как «центр запрещает
забирать семенное зерно»;
— такими методами, которыми действуют местные органы власти, работать
нельзя, так как это грозит катастрофой для Октябрьской революции;
2) представители Вологодского губернского комитета партии считают, что в усло
виях «острого продовольственного кризиса» иными методами действовать невоз
можно.
№ 163
1. Может быть указано:
1) название декрета — «О замене продовольственной и сырьевой развёрстки на
туральным налогом» (Декрет о замене продразвёрстки продналогом);
2) дата принятия — март 1921 г.
2. Может быть указано, что сумма налога должна была покрыть самые необ
ходимые потребности в хлебе для:
1) армии;
2) городских рабочих;
3) неземледельческого населения.
3. Может быть указано, что:
1) процент отчисления для хозяйств середняков, маломощных хозяев и для хо
зяйств городских рабочих должен быть пониженным;
2) хозяйства беднейших крестьян могут быть освобождены от некоторых, а в ис
ключительных случаях и от всех видов натурального налога;
3) старательные хозяева-крестьяне, увеличивающие площади засева в своих хо
зяйствах, а равно увеличивающие производительность хозяйств в целом, получают
льготы по выполнению натурального налога.
Модели ответов 305
№ 164
1. Может быть указано:
1) название периода — Н Э П ;
2) период охватывал 1921 —1929 гг.;
3) название партии — РКП(б).
2. Могут быть названы следующие черты:
1) восстановление торговли;
2) переход к денежной оплате труда;
3) допуск частного капитала в экономику;
4) разрешение аренды земли и применения наёмного труда;
5) отмрна трудовой повинности, обеспечение промышленности рабочей силой через
биржи труда.
3. Могут быть названы следующие положения:
1) положительно относились:
— крестьянство;
— мелкая буржуазия;
— средняя буржуазия;
— часть городского населения.
2) отрицательно относились:
— члены партии;
— рабочие.
3) отношение к НЭПу зависело от:
— социального положения;
— партийной принадлежности;
— политических взглядов (в партии были и сторонники, и противники НЭПа).
№ 165
1. Может быть указано, что:
1) переход от продразвёрстки к продналогу ознаменовал начало новой экономиче
ской политики ( Н Э П ) ;
2) отличия продналога от продразвёрстки:
— продналог меньше, чем продразвёрстка;
— продналог устанавливался до весеннего сева;
— продналог позволял крестьянину оставить часть урожая в своём распоря
жении.
2. Могут быть приведены следующие изменения:
1) введение продналога вело к свободному обмену излишков, т.е. развитию частной
торговли;
2) введение продналога способствовало развитию кооперации.
3. Могут быть указаны следующие последствия изменения политики госу
дарства по отношению к крестьянам:
1) стабилизация ситуации в сельском хозяйстве;
306 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 166
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) название политики — Н Э П ;
2) период её проведения: 1921-1929 гг.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о с о б е н н о с т и :
1) относительно низкий уровень развития промышленности, которая не могла обес
печить всем необходимым деревню;
2) установление низких закупочных цен на сельхозпродукцию и относительно вы
соких — на промышленные изделия;
3) приоритетное финансирование промышленности;
4) стремление организовать надёжное продовольственное снабжение городов.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о б с т о я т е л ь с т в а :
1) низкие цены на сельхозпродукцию;
2) нехватка хлеба;
3) высокие цены на промышленные товары;
4) более высокий уровень жизни городских рабочих по сравнению с уровнем жизни
крестьянства;
5) недоступность промышленных товаров для крестьян;
6) снижение уровня жизни крестьян по сравнению с довоенным прошлым;
7) разочарование в революции.
№ 167
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) десятилетие — 1920-е гг.;
2) название социально-экономической политики — новая экономическая политика
(НЭП);
3) председатель С Н К — В.И. Ленин.
2. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) изменение — перевод налога на деньги;
2) ответ на вопрос: крестьяне выбросят на рынок много хлеба, так как им понадо
бятся деньги для уплаты налога;
3) способ — организация крестьянского займа.
3. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) название социально-экономической политики — коллективизация;
2) причины (предпосылки), например:
Модели ответов 307
№ 168
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) год принятия постановления — 1930;
2) руководитель СССР — И.В. Сталин;
3) коллективизация.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о процесс назывался «раскулачивание».
Могут быть названы следующие мероприятия:
1) отменить в районах сплошной коллективизации в отношении индивидуальных
крестьянских хозяйств действие законов об аренде земли и применении наёмного
труда в сельском хозяйстве;
2) конфисковать у кулаков этих районов средства производства, скот, хозяйствен
ные и жилые постройки, предприятия по переработке, кормовые и семенные за
пасы.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е к а р а т е л ь н ы е м е р ы :
1) заключение в концлагеря, применение высшей меры репрессии;
2) высылка в отдалённые местности Союза ССР;
3) расселение раскулаченных на новых участках за пределами колхозных хозяйств.
№ 169
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) был провозглашён курс на коллективизацию сельского хозяйства;
2) И.В. Сталин.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) общая культурно-экономическая отсталость сельского хозяйства;
2) сравнительно медленный темп развития сельского хозяйства по сравнению с
темпом развития промышленности;
3) распылённость мелкокрестьянского производства;
308 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 170
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) индустриализация;
2) раскулачивание;
3) в 1930 г.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е н е д о с т а т к и :
1) колхозники «волынили», т.е. не выезжали на работу;
2) запас кормов оказался недостаточным (к пахоте и севу скотину стало нечем кор
мить);
3) часть колхозных кормов разворовывалась самими колхозниками;
4) там, где корм был, скотину кормили не вовремя, «она вышла с зимы измотан
ной», не готовой к тяжёлой пахотной работе весной;
5) районное начальство, имея зерно для корма, не вовремя стало раздавать его кол
хозам.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) плохая организация труда в колхозах;
2) незаинтересованность колхозников в собственном труде;
3) иждивенческие настроения среди колхозников;
4) равнодушие колхозников: теперь всё не наше, нечего и стараться.
№ 171
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е э л е м е н т ы :
1) десятилетие — 1920-е гг.;
2) руководитель СССР — И.В. Сталин;
3) название социально-экономической политики — индустриализация.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е з а д а ч и :
1) развитие тяжёлой промышленности;
2) развитие производства средств производства;
Модели ответов 309
№ 172
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) описанный в тексте процесс — индустриализация;
2) руководитель страны — И.В. Сталин.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы ( о с о б е н н о с т и ) :
А ) на основе текста:
1) форсированный характер индустриализации;
2) большая роль энтузиазма, социалистического соревнования;
3) партийный контроль над индустриализацией;
4) изначально низкий уровень технической оснащённости строек, преобладание
ручного труда;
Б) приводимые дополнительно:
1) высокий уровень производственного травматизма, вызванный пренебрежением
к технике безопасности на ударных стройках;
2) использование принудительного труда (труд заключённых ГУЛАГа);
3) индустриализация происходила за счёт перекачки средств и рабочей силы из де
ревни.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы н е д о в о л ь с т в а :
А) указанные автором:
1) повышение трудовых норм;
2) введение непрерывной рабочей недели;
3) тяжёл ые ус лови я труда;
Б) приводимые дополнительно:
1) тяжёлые бытовые условия участников ударных строек;
2) использование методов принуждения при индустриализации;
3) низкая заработная плата участников ударных строек.
№173
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки второй пятилетки: 1933—1937 гг.;
2) положительные последствия:
310 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 174
1. Может быть указано:
1) писатель — Михаил Булгаков;
2) произведения: «Собачье сердце», «Роковые яйца», «Зойкина квартира», «Ма
стер и Маргарита» и др.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е о б ъ я с н е н и я :
1) в названных Булгаковым произведениях(«Бег», «Белая гвардия») речь идёт как
и в романе Л . Н . Толстого, о событиях войны, затронувших всё российское обще
ство;
2) Булгакова, как и Толстого, интересуют не военные события сами по себе, а то,
что происходите людьми, их отношениями, чувствами и т.д. на фоне этих событий.
№ 175
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) постановление было принято в первой половине 1930-х гг.;
2) решение было воплощено в жизнь в 1934 г.;
3) событие — Первый Всероссийский съезд советских писателей.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е у к а з а н н ы е в п о с т а н о в л е н и и п р и ч и н ы е г о
принятия:
1) рост «кадров» пролетарских писателей и деятелей искусства;
2) успехи социалистического строительства и связанный с ними «количественный
и качественный рост литературы и искусства»;
3) опасность отрыва от социалистического строительства писателей и работников
искусства, сочувствующих советской власти;
4) усиление опасности культивирования кружковой замкнутости особых пролетар
ских объединений в сфере культуры.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е с о д е р ж а щ и е с я в п о с т а н о в л е н и и и з м е н е
ния:
1) ликвидация объединений пролетарских писателей;
2) объединение всех советских писателей в единый союз;
3) проведение аналогичных мероприятий в отношении других творческих органи
заций.
Могут быть указаны следующие особенности развития советской культуры:
1) установление жёсткого идеологического контроля за развитием культуры и ис
кусства;
2) руководство культурой со стороны партии и государства;
3) отношение к культуре и искусству как средству социалистического воспитания
масс.
№ 176
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) во главе государства находился И.В. Сталин;
2) событие — начало политических репрессий.
Могут быть приведены следующие политические процессы:
1) дело Промышленной партии (1930 г.);
312 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 177
1. Может быть указано, что:
1) речь идёт о событиях 1930-х гг. (время сталинских репрессий);
2) группы С И . Сырцова, В.В. Ломинадзе, Т.Н. Рютина — сторонники либерали
зации страны и умеренных темпов преобразований;
3) «партийные бояре» — группа секретарей обкомов, которая выступила лич
но против И.В. Сталина на X V I I съезде, ничего не имея против методов и темпов
преобразований.
2. Может быть указана цель: установление централизованной системы власти
и управления обществом.
Могут быть приведены следующие факты и явления, касающиеся армии:
1) были репрессированы многие представители высшего командного состава
Р К К А — Тухачевский, Уборевич, Якир, Блюхер и др.;
2) был нанесён серьёзный урон обороноспособности армии и флота (примером мо
жет быть Советско-финская война 1939-1940 гг., когда войска СССР понесли
большие потери, во многом вызванные неумелым управлением ими).
3. Могут быть указаны следующие причины:
1) инфантилизм;
2) социально-психологическое перерождение;
3) пренебрежение общечеловеческими ценностями;
4) привилегии и отрыв от народа;
5) личная амбициозность;
6) увлечение утопическими проектами;
Модели ответов 313
7) фетишизация партии;
№ 178
1. Может быть указано:
1) год— 1922 г.;
2) Генуэзская конференция.
2. Могут быть указаны следующие решения:
1) отказ от взаимных материальных претензий;
2) возобновление дипломатических и консульских отношений;
3) достижение договорённости о реализации взаимовыгодных экономических от
ношений.
3. Может быть указано, что:
1) советскую делегацию возглавлял Г.В. Чичерин;
2) сотрудничество было свёрнуто в 1930-е гг.;
3) причиной свёртывания налаженных отношений между СССР и Германией стал
приходе Германии к власти нацистов во главе с А. Гитлером и начало конфронтации
между двумя государствами.
№ 179
1. Может быть указано:
1) Генуэзская конференция;
2) Г.В. Чичерин;
3) 1922 г.
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) для Германии:
— Россия оказалась исключена из числа претендентов на немецкие репарации;
— Германия получила статус наибольшего благоприятствования в отношениях
с Советской Россией;
2) для Советской России:
— Германия отказывалась от взыскания убытков от советской национализа
ции;
— Советская Россия пробивала брешь в окружавшей её до сих пор экономи
ческой и политической изоляции;
— Советская Россия напомнила Западу о своём существовании как европей
ской державы.
3. Могут быть указаны следующие положения:
1) требования стран Антанты:
— уплата государственных долгов царской России;
314 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 180
1. Может быть указано, что:
1) название документа — пакт Молотова — Риббентропа;
2) страны: Финляндия, Румыния, Эстония, Латвия.
2. Может быть указано, что:
1) по секретным соглашениям от 23 августа 1939 г. Литва попадала в сферу инте
ресов Германии;
2) по Протоколу от 28 сентября 1939 г. Литва попала в сферу интересов СССР.
3. Могут быть указаны следующие меры:
1) ввод войск;
2) строительство военных баз;
3) установление в Литве правительства, ориентирующегося на СССР.
№ 181
1. Может быть указано:
1) договор между СССР и Германией о ненападении (пакт Молотова — Риббент
ропа);
2) дата подписания — 23 августа 1939 г.
2. Могут быть приведены следующие примеры:
1) на западных границах СССР активно строилась укреплённая «линия Молото
ва», призванная защитить рубежи страны;
2) в СССР увеличивался численный состав войск;
3) СССР разрабатывал, опробовал и направлял в войска новые типы танков, са
молётов, артиллерийских орудий;
4) весной 1941 г. началось проведение скрытого этапа мобилизации Красной ар
мии.
Могут быть указаны следующие причины поражений:
1) руководство Р К К А не сумело определить точного времени начала войны, и на
падение стало практически внезапным;
2) в первые дни войны Вермахт имел численное и качественное превосходство над
советскими частями, которые располагались непосредственно вблизи границы;
3) решение о контрударах по наступающим немцам оказалось ошибочным и при
водило к уничтожению войск Красной армии по частям;
Модели ответов 315
№ 182
1. Может быть указано:
1) Великая Отечественная война;
2) 22 июня 1941 г. - 9 мая 1945 г.;
3) кодовое название — «план Барбаросса».
2. Может быть указано, что:
1) Сталин не поверил сообщениям Рихарда Зорге о нападении Германии на СССР,
он был уверен, что Гитлер не начнёт войну, пока не разобьёт Англию, т. е. не раньше
лета 1942 г.; однако в СССР проводились мероприятия по подготовке к войне;
2) мероприятия по подготовке к войне:
— чрезвычайные меры по увеличению промышленного производства и в первую
очередь выпуска вооружений;
— возросли бюджетные ассигнования на оборону;
— ужесточились меры к нарушителям трудовой дисциплины;
— были введены 7-дневная рабочая неделя и 8-часовой рабочий день;
— запрещался самовольный уход рабочих и служащих с предприятий;
— вводилась уголовная ответственность за опоздание на работу и прогулы;
— усилился спрос за качество выпускаемой продукции;
— была введена новая система профессионального обучения молодёжи;
— за три с половиной года выпуск военной продукции увеличился в 4 раза;
— разработка и выпуск новых видов вооружений;
— в 1941 г. был подписан пакт о ненападении с Японией.
3. Могут быть указаны следующие итоги войны:
1) огромные людские (27 миллионов) и материальные потери;
2) экономическая разруха;
316 История. ¡0—II классы. Анализ исторического источника
№ 183
1. Может быть указано, что:
1) битва — Московская;
2) воспоминания относятся к декабрю 1941 г.
2. Могут быть указаны следующие причины победы:
1) беспримерное мужество и жертвенность, массовый героизм советских солдат и
офицеров;
2) активная помощь фронту со стороны гражданского населения;
3) переброска свежих дивизий с Дальнего Востока;
4) сопротивление врагу на оккупированных территориях, развитие партизанского
движения;
5) действия ПК. Жукова и других советских военачальников по организации отпо
ра врагу и контрнаступления;
6) суровая зима, помешавшая противнику использовать в полной мере своё техни
ческое преимущество (создававшая при этом проблемы и для обороняющихся);
7) поступление в Красную армию первой техники по ленд-лизу.
3. Могут быть приведены следующие положения о значении битвы под
Москвой:
1) это была первая крупная победа Красной армии с начала войны;
2) враг был отброшен от столицы;
3) были освобождены от врага первые населённые пункты;
4) враг понёс значительные потери;
5) возродилась и укрепилась надежда на победу в войне.
№ 184
1. Может быть указано:
1) 1942 г.;
2) советскими войсками командовал ПК. Жуков.
2. Могут быть указаны следующие положения:
1) победа советских войск под Сталинградом;
2) немецкие войска были взяты в кольцо и после этого во главе с фельдмаршалом
Паулюсом сдались в плен.
3. Могут быть приведены следующие причины:
1) боеспособные немецкие войска увязли в боях в районе Сталинграда;
Модели ответов 317
Ко 185
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) описана зимняя кампания 1942—1943 гг.;
2) И.В.Сталин.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) описана Сталинградская битва;
2) Сталинградская битва ознаменовала собой начало коренного перелома в Вели
кой Отечественной войне.
3. В о т в е т е м о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о с л е д с т в и я б и т в ы :
1) ликвидация успехов гитлеровской Германии на советско-германском фронте в
предшествующий период времени;
2) проведение зимой 1943 г. успешных наступательных операций на Кавказе, Дону,
Кубани;
3) освобождение Курска, Белгорода, Харькова;
4) прорыв блокады Ленинграда и пр.
Ks 186
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название сражения — Сталинградская битва;
2) план операции назывался «Уран».
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ф а к т о р ы :
1) у Германии не было достаточно сил и средств для завершения намеченных опе
раций;
2) войска немецких союзников были хуже вооружены, менее опытны, недостаточно
боеспособны;
3) низкий моральный дух противника (особенно у союзников Германии) и высо
кий — у советских солдат;
4) у Вермахта было очень мало войск в оперативном резерве;
5) советские войска занимали охватывающее положение, им благоприятствовала
оперативная конфигурация всего фронта противника.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) было положено начало коренного перелома в войне;
2) стратегическая инициатива перешла в руки Красной армии;
3) был обеспечен патриотический подъём в рядах советских войск;
318 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 187
1. Может быть указано:
1) город Сталинград (Волгоград);
2) 1942 г.
2. Могут быть названы следующие проблемы:
1) необходимость подвозить подкрепления и боеприпасы через Волгу;
2) превосходство противника в военной технике;
3) недостаток военного опыта у большинства советских воинов;
4) в городе оставались мирные жители.
3. Могут быть приведены следующие причины:
1) непревзойдённое мужество и героизм защитников города;
2) преимущество обороняющихся в условиях уличных боёв;
3) постоянное подкрепление обороняющихся людскими резервами, боеприпасами
и т. д.
№ 188
1. Может быть указано, что:
1) название — битва на Курской дуге;
2) дата — 1943 г.
2. Может быть указано, что цель германского командования состояла в
том, чтобы:
1) уничтожить выдвинутые вперёд в виде дуги позиции советских войск двойным
охватом;
2) захватить снова в свои руки инициативу на Восточном фронте.
3. Могут быть названы следующие причины:
1) в результате провала операции «Цитадель» немецкие войска потерпели «реши
тельное поражение»;
2) инициатива полностью перешла к советскому командованию, и «уже больше на
Восточном фронте не было спокойных дней».
№ 189
I. Может быть указано:
1) в 1943 г.;
2) Курская битва.
Модели ответов 319
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) советские войска перешли к преднамеренной обороне и подготовили глубокие и
надёжные рубежи;
2) советское командование имело в резерве значительные силы (Степной фронт);
3) мужество и героизм советских солдат и офицеров;
4) в целом образцы советского вооружения не уступали немецким.
Могут быть указаны следующие последствия:
1) германские танковые войска понесли тяжёлые потери, восполнить которые так
не удалось;
2) количественное и качественное превосходство Р К К А стало постоянным;
3) стратегическая инициатива окончательно перешла в руки советского командо
вания;
4) Красной армии удалось форсировать и преодолеть Днепр;
5) началось освобождение Правобережной Украины.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) армия вводилась в бой, а обстановку знали слабо;
2) не было достаточной информации о противнике и своих соседних войсках;
3) неправильно было выбрано направление главного удара — в лоб наступающему
противнику;
4) в бой были брошены лёгкие танки (Т-70), явно не способные противостоять
немецким средним и тяжёлым танкам;
5) огромные потери Красной армии в танках.
Могут быть приведены следующие объяснения:
1) потери немцев в танковых войсках тоже были очень велики;
2) на других участках Курской битвы советские войска действовали гораздо чётче
и добились успеха, вынудив Манштейна отступить;
3) немцам не удалось прорвать оборону, а силы иссякли.
№ 190
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) декабрь 1943 г.;
2) Тегеранская конференция.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Рузвельт, Черчилль, Сталин;
2) против Германии.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е цели:
1) победа над Германией;
2) создание О О Н ;
3) открытие второго фронта.
320 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 191
1. Может быть указано, что:
1) в отрывке из воспоминаний речь идёт о битве за Берлин;
2) события относятся к 1945 г.
2. Могут быть указаны следующие отличительные особенности:
1) в Берлинской операции был использован опыт всех крупных сражений, накоп
ленный в течение войны;
2) в сражении был использован новый тактический приём — свет мощных прожек
торов для ослепления противника.
3. Могут быть приведены следующие положения:
1) значение: Берлинская операция стала завершающим сражением Великой Оте
чественной и Второй мировой войн в Европе;
2) события:
— был взят Берлин;
— представители германского командования подписали акт о безоговорочной
капитуляции Германии.
№ 192
1. Может быть указано:
1) 1943 г.;
2) Тегеран;
3) Вторая мировая, составной частью которой является Великая Отечественная
война.
2. Могут быть указаны следующие вопросы:
1) о координации действий войск союзников;
2) о сроках открытия второго фронта;
3) о месте открытия второго фронта;
4) о видах помощи со стороны С Ш А и Великобритании СССР, несущему основную
тяжесть войны с фашистской Германией;
5) о возможном участии СССР в войне против Японии;
6) о послевоенном сотрудничестве государств — членов антигитлеровской коали
ции (в том числе о планах создания О О Н ) ;
7) «польский вопрос»;
8) о признании союзниками новых границ СССР, установленных после 1939 г.
3. Могут быть указаны следующие причины:
А) упомянутые Ф. Рузвельтом:
1) недостаток специальных судов (тоннажа) для высадки;
2) планируемые операции в Средиземном море;
Б) указываемые дополнительно:
1) хорошо укреплённый немцами берег в зоне предполагаемой высадки, опасения
союзников понести большие потери при высадке;
Модели ответов 321
№ 193
1. Может быть указано, что:
1) автор — ПК. Жуков;
2) дата — 9 мая 1945 г.
2. Могут быть указаны следующие причины:
1) Жуков в годы войны был членом Государственного Комитета Обороны;
2) принимал участие в разработке планов многих боевых операций (например,
«Уран», «Багратион» и т. д.);
3) руководил крупнейшими военными операциями в годы войны (Московская бит
ва, оборона Ленинграда, Сталинградская битва и т. д.);
4) Жуков как военачальник непосредственно принимал участие в штурме Берлина.
3. Могут быть названы следующие положения:
1) СССР понёс многочисленные человеческие жертвы (война унесла жизни почти
27 млн советских граждан);
2) война принесла Советскому Союзу огромные материальные потери и разруше
ния (были уничтожены многие города, деревни, заводы, шахты, железные дороги и
пр.);
3) страна потеряла около трети национального богатства.
№ 194
1. Может быть указано, что:
1) война — Вторая мировая;
2) хронологические рамки: 1939-1945 гг.
2. Может быть указано, что:
1) заявление было сделано в 1945 г.;
2) территориальные присоединения— Южный Сахалин и Курильские острова.
3. Могут быть приведены следующие причины:
1) необходимость выполнить союзнический долг;
2) стремление укрепить позиции СССР на Дальнем Востоке;
3) враждебная по отношению к СССР политика милитаристской Японии в преды
дущие годы.
322 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№ 195
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) период послевоенного восстановления народного хозяйства;
2) 1945-1953 гг.;
3) И.В. Сталин.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о а в т о р о т м е ч а е т с л е д у ю щ и е я в л е н и я :
1) сокращение посевных площадей и низкую урожайность всех культур в тяжёлых
послевоенных условиях;
2) получение колхозниками очень низкой платы за труд (гораздо ниже, чем перед
войной).
М о ж е т быть указано, что основными причинами тяжёлого положения в
сельском хозяйстве края автор считает:.
1) недоплату колхозникам зерна по трудодням;
2) неоднократное завышение планов сдачи хлеба государству;
3) принудительную сдачу зерна государству.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о с е к р е т н о с т ь з а п и с к и о б ъ я с н я л а с ь т е м , ч т о :
1) записка содержала резкую критику советских и партийных органов;
2) официальная пропаганда скрывала истинное положение дел в стране;
3) информацию о тяжелейшем положении в сельском хозяйстве органы госбезо
пасности готовили только для высших руководителей под грифом «совершенно
секретно».
Могут быть приведены следующие черты государственной политики:
1) восстановление хозяйства шло во многом за счёт деревни;
2) жизнь на селе и в городах жёстко регламентировалась (с жизнью в тюрьме срав
нивает её один из председателей колхозов);
3) значительными были налоги и принудительные поборы с колхозников.
№ 196
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки периода: 1945—1953 гг.;
2) название периода — «первые годы после Великой Отечественной войны» (или:
«период восстановления народного хозяйства после Великой Отечественной вой
ны», «апогей сталинизма»);
3) руководитель СССР — И.В. Сталин.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о б в и н е н и я :
— редакциям журналов «Звезда» и «Ленинград» в том, что они допускают круп
ные ошибки, публикуют «безыдейные» произведения;
— Зощенко и Ахматовой в том, что их произведения чужды советской литературе,
аполитичны, клевещут на советскую действительность;
— писателей обвиняют в публикации произведений, проникнутых духом низкопо
клонства перед всем иностранным;
Модели ответов 323
№ 197
1. Может быть указано, что:
1) события происходили в июле — августе 1945 г.;
2) участники находились на Потсдамской (Берлинской)международной конферен
ции.
2. Может быть указано, что:
1) С Ш А применили атомную бомбу 6 и 9 августа 1945 г.;
2) американцы подвергли бомбардировке японские города Хиросиму и Нагасаки;
3) было положено начало гонке ядерных вооружений.
3. Может быть указано, что:
1) был образован специальный комитет, который возглавил Л . П . Берия, а также
было создано несколько новых предприятий и научных учреждений, занимавшихся
решением «атомного вопроса»;
2) из бюджета на создание атомного оружия выделялись огромные материальные
средства;
3) руководил всеми научными работами И.В. Курчатов;
4) в СССР атомная бомба была испытана в 1949 г.
№ 198
1. Может быть указано, что:
1) описанные события происходили во второй половине 1940-х гг.;
2) название периода — холодная война.
2. Должно быть указано:
1) И.В. Сталин — руководитель советского правительства и Коммунистической
партии Советского Союза;
2) У. Черчилль — лидер консервативной партии Великобритании; в годы Второй
мировой войны — глава правительства Великобритании.
324 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы « ф о р м и р о в а н и я о б р а з а в р а г а »
в СССР и с т р а н а х З а п а д а :
1) рост симпатий в мире по отношению к СССР как стране-победительнице, внёс
шей наибольший вклад в разгром нацизма;
2) недовольство руководства стран Запада усилением роли СССР на международ
ной арене;
3) обеспокоенность СССР ядерной монополией С Ш А ;
4) расхождение интересов бывших союзников по антигитлеровской коалиции в
борьбе за лидерство в мире.
№ 199
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е элементы:
1) ХХ съезд К П С С (1956 г.);
2) Н.С. Хрущёв;
3) И.В. Сталин.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы :
1) злоупотребление властью;
2) нетерпимость к коллективности в руководстве;
3) деспотичность;
4) навязывание своего мнения;
5) моральное и физическое устранение несогласных;
6) объявление несогласных «врагами народа»;
7) применение физических мер воздействия к обвиняемым в целях получения при
знаний.
3. В о т в е т е м о г у т б ы т ь у к а з а н ы п о с л е д с т в и я :
1) раскол международного коммунистического движения;
2) введение советских войск в Венгрию, где развернулась борьба между сталини
стами и сторонниками реформ, во многом спровоцированная критикой Сталина;
3) ослабление авторитаризма в отношениях с социалистическими странами Во
сточной Европы (возросла их самостоятельность в решении внутри- и внешнепо
литических вопросов);
4) некоторое смягчение отношений со странами Запада;
5) ухудшение отношений с Китаем и Албанией.
№200
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) 1956 г.;
2) руководитель К П С С — Н.С. Хрущёв.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е с у ж д е н и я :
1) «великий гений» внезапно превратился в великого злодея;
2) сведение вины за все названные преступления к одной личности;
Модели ответов 325
№201
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) хронологические рамки: 1957—1965 гг.;
2) смысл преобразований состоял:
— в создании Советов народного хозяйства (совнархозов);
— в упразднении большей части отраслевых министерств;
— в переходе к территориальному принципу управления хозяйством.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ц е л и :
1) развитие территориального разделения труда;
2) приближение аппарата управления к предприятиям;
3) снятие барьеров на пути развития промышленности;
4) необходимость повышения темпов промышленного роста и производительности
труда;
5) улучшение технико-экономических показателей народного хозяйства;
6) укрепление экономических связей внутри регионов и республик.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) сохранение сущности командно-административного механизма (диктат отрасле
вых министерств и ведомств сменился диктатом территориальных совнархозов);
2) отраслевая несбалансированность и местнические тенденции совнархозов;
3) нарушение единой технической и технологической политики внутри промышлен
ных отраслей;
4) курс на децентрализацию управления экономикой был непродуманным;
5) нарушение сложившихся экономических связей между предприятиями разных
районов.
№202
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название периода — «оттепель»;
326 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№203
1.'Может быть указано:
1) Н.С. Хрущёв;
2) период: 1953-1964 гг.;
2. Может быть указана следующая причина: импульсивность(«непродуман-
ность действий», «его постоянно заносило», «неготовность принять коллективное
руководство», сам стал жертвой культа личности, теперь уже собственного).
Могут быть приведены следующие начинания:
1) «кукурузная эпопея»;
2) не доведённая до конца критика культа личности Сталина;
3) кампания по разделению К П С С на парторганизации по хозяйственному
признаку.
3. Могут быть названы следующие достижения Н.С. Хрущёва:
1) решился сказать правду о сталинских преступлениях;
2) при нём стала меняться к лучшему обстановка в стране;
3) был взят курс на обновление, очеловечивание социализма («построение комму
низма»);
Модели ответов 327
№204
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) период — «оттепель»;
2) деятели искусства: Б. Пастернак, Э. Неизвестный, И. Бродский и др.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) массовое жилищное строительство, обеспечившее десятки миллионов совет
ских граждан квартирами, сопровождалось увеличением структурной диспропор
ции экономики, т.е. доля производства товаров народного потребления относитель
но снижалась;
2) освоение целинных и залёжных земель — путь экстенсивного развития сельско
го хозяйства, но он на время дал стране прибавку в несколько млн тонн зерновых
культур;
3) СССР при Н.С. Хрущёве начал закупки зерна за границей, тем самым объек
тивно поддерживая иностранного сельскохозяйственного производителя;
4) рост цен при снижении расценок на закупки зерна, имели место стихийные про
тесты населения (например, выступление рабочих в Новочеркасске в 1962 г.);
5) личные подсобные хозяйства советских крестьян подвергались жёстким огра
ничениям (ограничивались размеры огородов, количество рогатого скота, свиней,
которых разрешалось держать в личной собственности).
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) руководитель страны не доверял интеллигенции;
2) Н.С. Хрущёв вымещал свои обиды за хозяйственные неудачи не на непосред
ственных виновниках, а на деятелях культуры и искусства;
3) мало читал и оценивал искусство, литературу с чужих слов;
4) не доверял демократизации;
5) не позволял народу самому судить о сталинских репрессиях.
№205
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) хронологические рамки периода: 1953—1964 гг. (или: середина 1950-х гг. — на
чало 1960-х гг.);
2) письмо было адресовано первому секретарю Ц К К П С С — Н.С. Хрущёву.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я , о т р а ж а ю щ и е т я ж ё л ы е
для людей события общественной жизни при Сталине:
1) политические процессы и репрессии 1920—1930-х гг., создание ГУЛАГа;
328 История. [0-11 классы. Анализ исторического источника
№206
1. Может быть указано, что:
1) хронологические рамки периода: 1953—1964 гг.;
2) фамилия руководителя СССР — Н.С. Хрущёв.
№207
1. Может быть указано, что:
1) название периода — «оттепель»;
2) хронологические рамки: 1953—1964 гг.
2. Могут быть указаны следующие особенности, отмеченные автором:
1) страх перед самостоятельными поступками;
2) опасения в связи с изменением «правил жестокой игры»;
3) ощущение неустойчивости положения, ожидание возможного возврата к ста
рому;
4) стереотипы «вражеского окружения», «железного занавеса».
3. Могут быть указаны следующие противоречия личности Н.С. Хрущёва:
1) ему мешала нехватка общей культуры;
2) имея мужество развенчать культ личности И.В. Сталина, он не сумел освобо
диться от идеологических стереотипов, в которых был воспитан;
3) он не сумел освободиться от влияния тех, кто был, по существу, враждебен его
политике.
Может быть приведён любой пример, показывающий влияние противоре
чий на проводимую Хрущёвым политику в области культуры, например:
1) дело Б.Л. Пастернака;
2) поддержка идей Т.П. Лысенко в биологии;
3) скандальные встречи с представителями интеллигенции;
4) «разносы» абстракционистов и т. д.
№208
1. Может быть указано, что:
1) хронологические рамки периода: середина 1950-х гг.;
2) победила «стратегия» Н.С. Хрущёва и А.И. Микояна.
2. Могут быть указаны следующие основные направления внешней поли
тики СССР:
1) противостояние между СССР, его союзниками и ведущими странами Запада;
2) утверждение руководящей роли СССР в социалистическом лагере;
3) стремление к распространению влияния СССР на страны третьего мира.
Может быть указано название, которое получили отношения двух противо
стоящих блоков, — холодная война.
3. Может быть указано, что:
1) основная причина существования двух «стратегий» во внешней политике СССР:
после смерти И.В. Сталина в государственно-партийном руководстве СССР ве
лась борьба между его «соратниками» за высшую власть в стране, которые выдви
гали и отстаивали свои позиции;
330 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№209
1. П р а в и л ь н ы й о т в е т д о л ж е н с о д е р ж а т ь с л е д у ю щ и е элементы:
1) страна — Куба;
2) руководитель СССР — Н.С. Хрущёв;
3) г о д — 1962 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е ц е л и :
1) обеспечить дружественное государство военными средствами против агрессии
США;
2) удержать С Ш А от военного вторжения;
3) сохранить независимость Кубы;
4) поддержать революционные завоевания Кубы;
5) содействовать распространению марксистко-ленинской идеологии на Амери
канском континенте.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е у с л о в и я :
1) СССР должен вывести свои ракеты с территории Кубы;
2) С Ш А должны снять блокаду Кубы;
3) С Ш А должны дать гарантии ненападения на Кубу;
4) С Ш А должны вывести свои ракеты с территории Турции.
№210
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) событие — Карибский кризис;
2) адресат — Д ж . Кеннеди.
2. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) слова «указанные средства» означают ввезённые на Кубу советские ядерные ра
кеты;
2) условия, взятые на себя договаривающимися сторонами:
— безусловный отказ от вторжения С Ш А и их союзников на территорию Кубы;
— вывод американских ядерных ракет из Турции;
— вывоз советских ядерных ракет с Кубы.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы д о с т и ж е н и я д о г о в о р ё н н о с т и о
ликвидации кризиса:
1) обе стороны конфликта проявили понимание и гибкость в поисках путей ликви
дации конфликта;
2) понимание каждой из сторон страшных последствий возможной в ходе кризиса
термоядерной войны;
Модели ответов 331
№211
1. Может быть указано, что:
1) хронологические рамки периода: 1953—1964 гг.;
2) посты: первый секретарь Ц К К П С С (1953—1964 гг.), председатель Совета М и
нистров СССР (1958-1964 гг.);
3) социалистические страны: ГДР, Венгрия, Польша, Чехословакия, Болгария, Ру
мыния.
2. Должна быть названа организация — Совет экономической взаимопомощи
(СЭВ).
Могут быть указаны следующие причины её создания:
1) необходимость противостоять капиталистическим странам, их союзам и т. п.;
2) необходимость координировать производство социалистических стран, интегри
ровать и профилизироватьего;
3. Могут быть приведены следующие положения:
1) по мнению Н.С. Хрущёва, жизненный уровень определяется потреблением то
варов и услуг на душу населения;
2) причины:
— в социалистическом государстве, в ГДР, уровень жизни должен быть выше,
чтобы продемонстрировать всему миру преимущества социалистического уклада
экономики;
— только высокий уровень жизни в ГДР способен «привлечь немцев на нашу
сторону», сделать их сторонниками социалистического режима.
№212
1. Может быть указано, что:
1 )дата подписания договора — 1963 г.;
2) руководитель СССР — Н.С. Хрущёв.
2. Может быть указано, что:
1) на XX съезде К П С С был определён курс на мирное сосуществование государств
с различными социальными системами;
2) в 1959 г. Н.С. Хрущёв на Генеральной Ассамблее О О Н выступил с программой
поэтапного всеобщего и полного разоружения.
Могут быть приведены следующие причины:
1) до смерти И.В.Сталина было невозможно достижение компромисса между
СССР и капиталистическими странами;
2) резкая конфронтация между двумя образовавшимися военно-политическими
блоками — НАТО и ОВД;
3) прямое военное вторжение советских войск в Венгрию в 1956 г.;
332 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№213
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) речь идёт о Н.С. Хрущёве;
2) период — «оттепель».
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) признание и критика культа личности И.В. Сталина стали началом постепенного
перехода тоталитарного общества к авторитарному;
2) в результате XX съезда К П С С в жизни страны установилась более свободная
атмосфера.
3. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е х а р а к т е р и с т и к и :
1 (личность Н.С. Хрущёва сложна и противоречива;
2) смелость, напористость;
3) жажда «обновить фасад» существующего режима, порвать со сталинизмом;
4) методы реформаторской деятельности оставались большевистскими, команд
ными;
5) действия были волюнтаристскими, непоследовательными и половинчатыми.
№214
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) речь идёт о периоде «оттепели» в СССР (1953—1964 гг.);
2) Н.С. Хрущёв был руководителем СССР (занимал пост первого секретаря Ц К
К П С С , а также был председателем Совета Министров СССР).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е с у ж д е н и я :
1) Н.С. Хрущёв не смог провести кардинальные преобразования из-за сопротив
ления существовавшей системы;
Модели ответов 333
№215
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) Новочеркасск;
2) 1962 г.
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) указаны причины:
— объявление о повышении розничных цен на мясо-молочные продукты;
— снижение расценок за оплату труда рабочих;
— желание освободить содержащихся в городском отделении милиции лиц, за
держанных накануне в районе завода;
2) итог: применение силы для подавления выступления рабочих, арест и суд над
активом забастовки.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е м е р о п р и я т и я :
1) снижение объёмов сбора зерновых культур в связи с увеличением площадей от
водимых под кукурузу («кукурузная лихорадка»);
2) сокращение личных приусадебных участков колхозников;
3) реорганизация М Т С ;
4) укрупнение колхозов;
5) непродуманные способы освоения целинных земель;
6) отказ от использования материальных стимулов к труду у колхозников;
7) введение завышенных государственных планов по сдаче мясопродуктов, что
привело к уменьшению поголовья скота («мясная лихорадка»).
№216
1, М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) год, когда происходил названный пленум Ц К , — 1964 г.;
2) фамилия руководителя СССР — Н.С. Хрущёв.
334 История. 10— 11 классы. Анализ исторического источника
№217
1. Может быть указано, что:
1) период— «застой» (или эпоха «развитого социализма»);
2) хронологические рамки периода: 1964—1985 гг.;
3) основная отличительная черта — переход нового руководства от демократиче
ских реформ «оттепели»,к консервативному курсу.
2. Может быть указано, что автора волновала проблема крайней отстало
сти сельского хозяйства СССР, так как:
1) в стране не хватало продовольствия;
2) колхозники были недовольны своим положением;
3) продовольственный кризис ставил под сомнение возможности социалистиче
ской системы.
Могут быть приведены следующие причины неудач, которые видит автор:
1) административное управление сельским хозяйством проводилось «сверху»;
2) использовались экономически необ основанные схемы и рекомендации;
3) прежнее руководство, т. е. Н.С. Хрущёв, управляло сельским хозяйством с по
мощью административных мер.
3. Может быть указано, что суть предложений автора состояла в следую
щем:
1) предлагалось перейти от административного руководства сельским хозяйством
к использованию экономических рычагов;
2) предлагаемый переход на принципы и требования товарного хозяйства означал
установление рыночных отношений в стране.
Модели ответов 335
№218
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) название экономических преобразований — «косыгинские реформы»;
2) дата начала реформ — 1965 г.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и з н а к и :
1) хозрасчёт (хозяйственная самостоятельность);
2) общий план на количество и качество выпускаемой продукции;
3) отсутствие регламентации того, как план будет выполняться;
4) главным показателем результативности труда стала стоимость реализованной
продукции.
Могут быть названы следующие способы:
1) сверхплановую продукцию закупали по более высокой цене;
2) часть доходов оставляли в распоряжении предприятия;
3) для реконструкции предприятий использовались государственные инвестиции.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е о т р а с л и и направления:
1) авиация (реактивная, в том числе и гражданская);
2) кораблестроение;
3) космонавтика (освоение космоса и новые технологии);
4) ядерная физика и атомная энергетика.
Могут быть приведены следующие факты:
1) строительство ряда гидростанций (дешёвая электроэнергия, в основном была
завершена электрификация села);
2) строительство АЭС ц выработка нового вида энергии;
3) был достигнут баланс сил по соотношению атомных боеголовок с С Ш А (уста
новление ядерного паритета);
4) исследование Луны с помощью роботизированной техники (лунохода).
5) создание самолётов Ил-86, Ту-334, Як-36, МиГ-23, «Руслан» и др.
336 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№219
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) проведение реформ связано с именем А . Н . Косыгина;
2) цель — повышение материальной заинтересованности колхозов и совхозов в уве
личении производства и продажи государству пшеницы и ржи.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е к о н к р е т н ы е п р е д л о ж е н и я :
1) повысить с 1 мая 1965 г. закупочные цены на пшеницу и рожь, продаваемые го
сударству колхозами, совхозами;
2) установить с 1 мая 1965 г. надбавки в размере 50 процентов к закупочным ценам
на пшеницу и рожь, продаваемые государству сверх установленного плана пшени
цы, ржи и других зерновых культур в целом.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) в третьем пункте постановления названы нечернозёмные районы, где производ
ство зерновых связано с большими трудностями;
2) меры, названные в постановлении, призваны стимулировать производство зер
новых.
№220
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) период: 1964-1985 гг. (вторая половина 1960-х — середина 1980-х гг.);
2) период получил название «эпоха застоя»;
3) руководитель страны — Л . И . Брежнев (генеральный секретарь Ц К К П С С ) .
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) может быть определено отношение автора к системе управления государством:
автор относится к описанному критически (отрицательно);
2) о критическом отношении автора к описанным явлениям свидетельствуют:
— приведённые примеры зависимости членов правительства от Политбюро и
генерального секретаря;
— раскрытие фактов искажения высшими руководителями государства ин
формации о своей деятельности;
— специальное подчёркивание в тексте положения о безответственности руко
водителей партии за результаты хозяйственной работы.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е ч е р т ы п о л и т и ч е с к о г о р е ж и м а :
1) всевластие и старение высшего руководства К П С С — Политбюро;
2) существование в стране тоталитарного (авторитарного) режима;
3) сращивание органов государственной власти и партийного руководства;
4) угодничество государственных чиновников (в том числе министров) перед гла
вой партии и государства;
5) использование нечестных методов в государственной работе (приписки, иска
жение фактов);
6) однопартийная политическая система.
Модели ответов 337
№221
1. Может быть указано, что:
1) руководитель государства — И.В. Сталин;
2) главный редактор журнала — А.Т. Твардовский.
2. Могут быть названы следующие положения:
1) в журнале «Новый мир» помещались материалы, имеющие серьёзные недостат
ки;
2) рекомендации секретариата правления Союза писателей СССР не принимались
во внимание;
3) серьёзные идейные ошибки;
4) отказ редактора перейти на штатную работу в секретариат Союза писателей;
5) отказ редактора заменить зам. главного редактора.
3. Может быть указано, что:
1) политический деятель — Л . И . Брежнев;
2) произведение — «Один день Ивана Денисовича»;
3) его автор — А.И. Солженицын.
№222
1. Может быть указано, что:
1) движение стало называться диссидентским (диссиденты);
2) движение возникло в 1960-х гг.;
3) руководителем страны был Л . И . Брежнев.
2. Могут быть указаны следующие средства:
1) цензурные ограничения (запрет на творческую деятельность);
2) помещение диссидентов в психиатрические лечебные заведения;
3) уголовное преследование диссидентов;
4) высылка видных диссидентов за границу.
3. Могут быть указаны следующие цели:
1) предоставление населению реальных гражданских и политических прав и сво
бод (защита прав и свобод);
2) демократизация политической жизни в СССР;
3) недопущение неосталинизма;
4) синтез двух общественных систем (социалистической и капиталистической);
5) снятие цензурных ограничений и предоставление творческой свободы интелли
генции;
6) борьба с экстремизмом левого и правого толка;
7) установление более тесных контактов с западными странами, снятие «железного
занавеса».
338 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№223
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) год— 1977 г.;
2) генеральный секретарь — Л . И . Брежнев;
3) руководитель КГБ — Ю.В. Андропов.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е я в л е н и я :
1) падение авторитета СССР среди социалистических стран;
2) признание падения авторитета СССР среди социалистических стран самим со
ветским руководством;
3) нарастающая болезнь («физическая, умственная и как государственного деяте
ля») руководителя страны;
4) «глупость пропагандистских и политических "служб"», публично демонстриру
ющих болезнь руководителя СССР;
5) переход властных функций к «тройке» членов Политбюро — Устинову, Громыко,
Андропову.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) г о д — 1990 г.;
2) руководитель СССР — М.С. Горбачёв;
3) последствие, например:
— развитие многопартийности в СССР;
— ослабление роли К П С С в руководстве страной.
№224
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) г о д — 1968 г.;
2) руководитель Чехословакии — А. Дубчек;
3) название военно-политического блока — Организация Варшавского договора
(ОВД).
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е с т р а н ы :
1) Болгария;
2) Венгрия;
3) ГДР;
4) Польша.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) руководитель СССР — Л . И . Брежнев;
2) войска СССР были введены в Афганистан в 1979 г.
Модели ответов 339
№225
1. Может быть указано, что:
1) 1975 г.;
2) Л . И . Брежнев.
2. Могут быть названы следующие принципы:
1) суверенное равенство, уважение прав, присущих суверенитету;
2) неприменение силы или угрозы силой;
3) нерушимость границ;
4) территориальная целостность государств;
5) мирное урегулирование споров;
6) невмешательство во внутренние дела;
7Хуважение прав человека и основных свобод.
3. Могут быть указаны следующие положения:
1) разрядка международной напряжённости (разрядка);
2) могут быть приведены следующие примеры:
— Договор о нераспространении ядерного оружия;
— Договор СССР и С Ш А об ограничении систем противоракетной обороны;
— Договор СССР и С Ш А О С В - 1 ;
— Договор СССР и ФРГ 1970 г.;
— Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.
№226
1. Может быть указано, что:
1) ввод советских войск в Афганистан произошёл в 1979 г.;
2) Афганская война началась при Л . И . Брежневе;
3) советские войска были выведены из Афганистана при М.С. Горбачёве.
2. Могут быть приведены следующие причины:
1) в условиях холодной войны советские власти опасались установления амери
канского контроля над Афганистаном;
2) стремление сохранить взятый афганским режимом курс на построение социа
лизма;
3) нестабильность в Афганистане, который считался зоной советского влияния;
4) руководители Советской армии желали проверить эффективность боевой тех
ники и степень обученности войск в условиях реальной, но локальной войны;
5) угроза стабильности в среднеазиатских регионах СССР.
3. Могут быть указаны следующие последствия:
1) большие материальные потери;
2) большие людские потери;
3) падение международного престижа СССР;
4) падение престижа советских вооружённых сил;
340 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№227
I. Может быть указано, что:
1) руководитель СССР — Л . И . Брежнев;
2) хронологические рамки руководства страной: 1964—1982 гг.
. 2. Могут быть названы следующие действия:
1) направить в Афганистан ограниченный контингент советских войск;
2) советские войска должны были помочь афганскому правительству отразить
агрессию извне.
Может быть указано, что Афганистан опирался на положения Договора о
дружбе, добрососедстве и сотрудничестве, заключённого между Афганистаном и
СССР в декабре 1978 г.
3. Могут быть названы следующие страны:
С Ш А , Пакистан, Китай, Саудовская Аравия, Египет.
Может быть указано, что войска были выведены в 1989 г. при М.С. Горбачёве.
№228
1. Может быть указано:
1) название периода — перестройка;
2) 1985 г.
2. Могут быть названы следующие характерные черты:
1) командно-бюрократические методы управления экономикой;
2) отсутствие частной собственности на средства производства;
3) государственный контроль над ценообразованием;
4) государственная монополия на внешнюю торговлю;
5) плановый характер хозяйства;
6) отсутствие материальной заинтересованности работников в результатах своего
труда;
7) бесхозяйственность и нерациональное потребление ресурсов.
3. Могут быть указаны следующие экономические реформы и преобразова
ния:
1) введение системы госприёмки;
2) расширение самостоятельности предприятий (введение хозрасчёта);
3) развитие кооперативного движения;
4) разрешение индивидуального предпринимательства;
5) признание пяти основных форм хозяйствования на селе (создание фермерских
хозяйств);
6) разрешение на создание коммерческих банков.
Модели ответов 341
№229
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) десятилетие — 1980-е гг.;
2) руководитель страны — М.С. Горбачёв;
3) название периода — перестройка.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е н а п р а в л е н и я :
1) введение эффективных методов хозяйствования;
2) повышение реальных доходов трудящихся;
3) увеличение производства потребительских товаров;
4) расширение жилищного строительства;
5) реформы образования и здравоохранения.
3. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) итог:
— неудача в преодолении кризиса;
— распад СССР;
2) причины:
— ограниченность возможностей реформирования командной модели эконо
мики;
— непреодолённые политические разногласия в обществе;
— сепаратизм союзных республик.
№230
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) хронологические рамки периода: 1985—1991 гг.;
2) название периода — перестройка;
2. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы с л е д у ю щ и е д о с т и ж е н и я п о л и т и к и п е р е с т р о й к и :
1) проведение политики гласности;
2) возникновение общественных организаций;
3) распад бюрократических структур централизованного государства;
4) демократизация избирательного законодательства;
5) начало формирования политических партий.
Могут быть названы следующие недостатки:
1) быстрое нарастание взаимосвязанных кризисов — экономического и политиче
ского;
2) нарастание насилия в обществе;
3) неспособность власти и общества к эффективным действиям в преодолении кри
зиса.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) отношение авторов к происходящему:
— они в целом одобряют происходящие перемены;
342 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№231
1. Может быть указано:
1) перестройка, хронологические рамки: 1986—1989 гг.;
2) генеральный секретарь Ц К К П С С — М.С. Горбачёв.
2. Могут быть названы следующие проблемы:
1) низкий уровень жизни населения;
2) отставание по показателям уровня развития экономики, детской смертности,
средней продолжительности жизни;
3) падение темпов промышленного развития;
4) коррупция;
5) проблемы в области здравоохранения и высшего образования;
6) наличие инфляции.
3. Могут быть указаны следующие причины, названные автором:
1) отсутствие гласности;
2) догматизм идеологических установок;
3) жёсткая уравниловка;
4) господство командно-административной системы управления государством;
5) деформации советского социализма.
Могут быть указаны другие причины, например:
1) экстенсивное развитие экономики;
2) диспропорции в развитии отдельных отраслей промышленности;
3) высокий уровень затрат на военно-промышленный комплекс;
4) трудности с внедрением достижений научно-технического прогресса в экономи
ку в условиях командной системы;
5) диспропорции в развитии экономики, зависимость от сырьевых отраслей и ми
ровых цен на нефть и газ;
6) разрыв между ростом денежных доходов населения и темпами развития эконо
мики.
№232
I. Может быть указано:
1) десятилетие — 1980-е гг;
2) генеральный секретать Ц К К П С С — М.С. Горбачёв;
3) название политики — перестройка.
Модели ответов 343
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е н е д о с т а т к и у п р а в л е н и я :
1) практические действия партийных и государственных органов отставали от тре
бований времени, самой жизни;
2) проблемы в развитии страны нарастали быстрее, чем решались;
3) инертность, застылость форм и методов управления, нарастание бюрократиз
ма — всё это наносило немалый ущерб делу.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е и з м е н е н и я :
1) частичная свобода слова, гласность, отмена цензуры, ликвидация спецхранов;
2) плюрализм мнений;
3) введение плюрализма власти и отмена однопартийной системы;
4) разрешение частного предпринимательства (движение кооперативов) и частной
собственности.
№233
1. М о г у т б ы т ь н а з в а н ы :
1) «новое политическое мышление»;
2) 1987-1991 гг. или 1985-1991 гг.
2. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п р и н ц и п ы :
1) применение оружия массового поражения и обладание им перестали служить
достижению реальных политических целей, так как оно может привести к много
миллионным жертвам, оправдать которые нельзя;
2) мир стал взаимосвязанным (глобальным);
3) высшим приоритетом объявлялись общечеловеческие ценности;
4) внешняя политика должна служить решению глобальных проблем современно
сти.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е и н и ц и а т и в ы :
1) программа ликвидации ядерного оружия во всём мире к 2000 г.;
2) одностороннее сокращение Вооружённых сил С С С Р ;
3) сокращение вооружённых сил в Европе;
4) вывод советских войск из Афганистана;
5) прекращение деятельности ОВД.
Могут быть указаны следующие причины слабой эффективности междуна
родных инициатив СССР:
1) инициативы носили декларативный, пропагандистский характер;
2) не учитывались интересы других стран;
3) инициативы не были подкреплены изменениями внутри страны;
4) Запад не был готов идти на взаимные уступки.
№234
I. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) текст посвящён периоду перестройки в СССР в 1985—1991 гг.;
2) речь идёт о внешней политике СССР.
344 История. 10—11 классы. Анализ исторического источника
№235
1. Может быть указано:
1) в августе 1991 г.;
2) событие — Августовский путч, т. е. попытка отстранения М.С. Горбачёва от вла
сти и приход к власти членов Г К Ч П .
№236
1. Может быть указано, что:
1) автор воспоминаний — М.С. Горбачёв;
2) 1991 г.
№237
№238
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о :
1) события относятся к 1993 г.;
2) президент — Б.Н. Ельцин.
2. М о г у т б ы т ь п р и в е д е н ы с л е д у ю щ и е п р и ч и н ы :
1) нежелание Верховного Совета поддерживать курс на либеральные экономиче
ские реформы;
2) конфликт идеологий в условиях новой российской государственности;
3) личные амбиции президента и руководства Верховного Совета;
4) разные представления о государственном устройстве России у президента и
Верховного Совета в условиях устаревшего законодательства.
3. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о , ч т о конфликт завершился победой президента и его
сторонников.
Могут быть названы следующие средства:
1) обращение за поддержкой к населению, использование С М И для обоснования
своей позиции;
2) использование армии.
Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о , ч т о Конституцию РФ население приняло на Всенарод
ном референдуме 12 декабря 1993 г.
№239
1. М о ж е т б ы т ь у к а з а н о :
1) Б.Н. Ельцин;
2) хронологические рамки президентства: 1991 — 1999 гг.
2. Д о л ж н о б ы т ь с к а з а н о , ч т о кризис произошёл в 1998 г.
Могут быть указаны следующие причины:
1) резкое падение производства в реальном секторе экономики;
2) уменьшение поступления налогов в государственную казну;
3) иссякли источники финансирования пенсий, зарплаты работников бюджетной
сферы и т. д.;
4) сокращение бюджетного финансирования;
5) паралич национальной банковской системы.
3. М о г у т б ы т ь у к а з а н ы с л е д у ю щ и е п о л о ж е н и я :
1) модели реформирования экономики:
а) чистый («дикий») капитализм;
б) «смешанная» рыночная экономика;
2) до 1998 г. направление реформ шло по пути чистого, а порой и «дикого» капита
лизма;
3) автор считает, что только смешанная рыночная экономика может противостоять
разрушительным социально-экономическим кризисам;
4) аргументы:
Модели ответов 347
№240
1. Может быть указано:
1) В.В. Путин;
2) 2000 г.
2. Могут быть указаны следующие категории населения:
1) пенсионеры;
2) работники социальной сферы;
3) семьи с детьми.
Могут быть названы следующие причины:
1) их уровень жизни ниже среднего;
2) они в большей степени уязвимы в силу своей социальной незащищённости.
3. Могут быть приведены следующие положения:
1) от объёма экономики будут зависеть возможности государства по решению с о
циальных вопросов;
2) чтобы обеспечить такое динамичное, опережающее движение России вперёд,
уже сейчас нужно активно переходить к качественно новой социальной полити
ке — политике социального развития.
Литература
1. Артасов И.А., Мельникова О.Н. ЕГЭ—2015. История. Самое полное из
дание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ. 11 класс. — М.: A C T :
Астрель, 2015.
2. Буганов В. И., Зырянов П. Н., Сахаров А. Н. История России. Конец
X V I I — XIX вв. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Про
фильный уровень / Под ред. А. Н. Сахарова. — М.: Просвещение, 2014.
3. Гевуркова Е. А., Ларина Л. И., Егорова В. И., Соловьёв Я. В. ЕГЭ—2008.
История. Федеральный банк экзаменационных материалов. — М.: Эксмо, 2008.
4. Гевуркова Е. А., Соловьёв Я. В. ЕГЭ-2013. История. Типовые тестовые за
дания. — М.: Экзамен, 2013.
5. Загладин Н. В., Козленке С. И., Минаков С. Т., Петров Ю. А. История
России: XX — начало X X I вв. Учебник для 11 класса общеобразовательных учре
ждений. — М.: Русское слово — PC, 2014.
6. Левандовский А. А., Щетинов Ю. А., Мироненко С. В. История России.
XX - начало X X I века. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.
Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2014.
7. Орлов А. С, Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. Хрестоматия
по истории Россия: учеб.пособие. — М.: Т К Велби, Проспект, 2014.
8. Павленко И. И., Андреев И. Л. История России с древнейших времён до
конца X V I I в. 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных
учреждений / Под ред. Н. И. Павленко. — М.: Дрофа, 2014.
9. Павленко И. И., Ляшенко Л. М., Твардовская В. А. История России.
XVIII—XIX века. 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразователь
ных учреждений / Под ред. Н. И. Павленко. — М.: Дрофа, 2014.
10. Пазин Р. В. История России. 10 класс. Тесты для промежуточной аттеста
ции: учебно-методическое пособие. — Ростов н/Д: Легион, 2011.
11. Сахаров А. П., Буганов В. И. История России с древнейших времён до
конца X V I I века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Про
фильный уровень / Под ред. А. Н. Сахарова. — М.: Просвещение, 2014.
12. Соловьёв Я. В., Гевуркова Е. А. Самое полное издание реальных заданий
ЕГЭ-2013: История. — М.: ACT Астрель, 2013.
13. Чернова М. П., Румянцев В. Я. Работа с документами на уроках истории.
10 класс. — М.: Айрис-пресс, 2008.
14. Чернова М. П., Румянцев В. Я. Работа с документами на уроках истории.
11 класс. — М.: Айрис-пресс, 2008.
15. Шестаков В. А. История России. XX — начало XXI века: учебник для
11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень / Под ред.
А. Н. Сахарова. — М.: Просвещение, 2014.
ЕГЭ
Учебное издание
П а з и н Роман Викторович
ИСТОРИЯ
ЕГЭ
10-11 КЛАССЫ
АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА
Издание седьмое, переработанное и дополненное
Обложка Н. Раевская
Компьютерная вёрстка Г. Безуглова
Корректор С. Верескун
ООО «ЛЕГИОН»
Для писем: 344000, г. Ростов-на-Дону, а/я 550.
Адрес редакции: 344082, г. Ростов-на-Дону, ул. Согласия, 7.
www.legionr.ru e-mail: legionrus@legionrus.com
ш ШТОРМЯ
ш
И С Т О Р И Я
9-11
101
-1 классы