Base institucional y

Búsqueda de nuevos Se refieren al marco profesionalización

conocimientos y aplicación de diciplinar que agrupa los de la investigación.
estos para resolución de estudios relativos a la
Producción de
problemas y mejora en la educación. conocimientos de
educación.
acuerdo a un tema,
problema o
Sus campos metodología.
Dimensiones que
¿Qué es? Conformación de
definen una
redes y circuitos de
disciplina
comunicación.
Estructuras
Tipos orientadas de
formación.
Básica Generación de
Aplicada mecanismos de
Acción regulación de la
Evaluativa Investigación educativa jerarquía de los
agentes.

Paradigmas de * Interpreta y comprende la

conducta de las personas dentro
de su comunidad.
*Parte de la existencia de cosas
*Quien investiga no es sólo
reales e independientes de la
observador, sino instrumento de
conciencia.
transformación que identifica
*Tiene como base los referentes con el grupo el problema y ayuda
empíricos para afirmar el a solucionarlo
resultado de las investigaciones.
* Define situaciones en las
* Mantiene los postulados de la cuales viven o actúan las
ciencia claro y explicativo. personas para resolver sus
problemas.
*Parte siempre de factores
causa-efecto que pueden *Permite a los actores establecer
basarse en la teoría. una relación más directa de
cómo viven sus miembros.

* Acude a las observaciones
experimentales.
* Los hechos a investigar siempre
están determinados por la elección
del diseño de la investigación y la
evaluación de los resultados
obtenidos por el investigador.
El papel de los profesores de las de
instituciones como alianzas
estratégicas, puede considerar como
promotores pedagógicos
investigadores sobre la práctica para el
mejoramiento de la escuela. la
investigación debe realizarse desde y
para las organizaciones. La
investigación tiene sentido en el
entorno de los problemas escolares.
Papel del docente * Surge como la configuración
en la investigación de las diversas formas de ver la
educativa persona su propio mundo y las
relaciones con otro.
* Los hechos a investigar
siempre están determinados por
la elección del diseño de la
investigación y la evaluación de
los resultados obtenidos por el
investigador.
*Interrelación que implica entre
sujeto y objeto.
En el contexto educativo, participan
En el ámbito educativo, cualquier
docente-alumno comunidad, en la
profesional de la docencia vinculado al
cual, el docente actúa con todo lo
mundo de las instituciones, está
que él es como sujeto, es decir, su
llamado a desempeñar un papel clave
comportamiento está enmarcado en
como investigador de su propia
sus creencias, actitudes,
práctica con la finalidad de mejorar su
costumbres y entorno. De igual
formación, su desempeño en el aula,
manera el alumno recibe información
escuela y comunidad
y la procesa de acuerdo con sus
experiencias, costumbres y entorno,
por ello el proceso de aprendizaje es
una situación incierta, única,
cambiante Y compleja.