UNIDAD 1.

LA EDUCACIÒN DESDE
LA SOCIOLOGIA

TEMA. DEFINICIONES DE
PEDAGOGIA

EDUCACIÒN Y
SOCIEDAD
REFLEXIONES INICIALES

A-¿PORQUE RECIBIMOS EDUCACIÒN?

B-¿PARA QUIÉN NOS EDUCAMOS ?
C-¿QUIÉN IMPONE LAS REGLAS DE LA
EDUCACIÓN QUE RECIBIMOS EN EL PAÍS?
¿QUÈ ES LA EDUCACIÒN?

PROCESO MEDIANTE EL CUAL LA

SOCIEDAD TRANSMITE A SUS NUEVOS
MIEMBROS LOS VALORES.LAS
CREENCIAS,EL CONOCIMIENTO Y LAS
EXPRESIONES SIMBÒLICAS,PARA QUE
SEA POSIBLE LA COMUNICACIÒN CON LAS
DEMÀS PERSONAS.
¿QUÈ ES LA SOCIEDAD?

ES UNA AGRUPACIÒN DE PERSONAS O

UNIÒN INTENCIONAL DE
PERSONAS,COMUNIDADES,PUEBLOS O
NACIONES QUE PERSIGUEN UN MISMO FIN
O UN MISMO OBJETIVO EL CUAL ES EL
BIÈN COMÙN.
VISION ANTIGUA Y MODERNA DE
LA EDUCACION
1-VISTA COMO ENTE INDIVIDUAL

2-VISTA COMO ENTE SOCIAL:

• SE VINCULA DIRECTAMENTE CON LA SOCIEDAD
PORQUE LA EDUCACIÒN ES PRODUCTO DE ELLA

•LA EDUCACIÒN TIENE UN ROL EMINENTEMENTE

SOCIAL,YA QUE FORMA A UN SER SOCIAL QUE
VIVIRÀ EN SOCIEDAD.
``EDUCAR NO ES FABRICAR ADULTOS
SEGÚN UN MODELO,
SINO QUE ES LIBERAR EN CADA PERSONA
LO QUE LE IMPIDE SER EL MISMO, ES
PERMITIRLE REALIZARSE SEGÙN SU
GENIO SINGULAR``.

OLIVER REBOUL.
¿QUÉ CIENCIA ESTUDIA A LA
SOCIEDAD?
¿QUÈ CIENCIA ESTUDIA A LA
EDUCACIÒN?
¿ QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

•ORIGEN
PAIDO: ( NIÑO)
GOGIA: (CONDUCIR)
•CONCEPTO:
ES LA CIENCIA ENCARGADA DEL ESTUDIO
DE LA EDUCACIÒN COMO FENÓMENO
SOCIAL Y HUMANO
OBJETIVO :PLANIFICAR,ANALIZAR,
DESARROLLAR Y EVALUAR LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ES UNA ACTIVIDAD HUMANA
SISTEMÁTICA, QUE ORIENTA LAS
ACCIONES EDUCATIVAS Y DE
FORMACIÓN, EN DONDE SE PLANTEAN
LOS PRINCIPIOS, MÉTODOS, PRÁCTICAS,
MANERAS DE PENSAR Y MODELOS, LOS
CUALES SON SUS ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS.
ESTUDIO INTENCIONADO SISTEMÁTICO Y
CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN, ES DECIR, LA
DISCIPLINA QUE TIENE POR OBJETO EL PLANTEO,
ESTUDIO Y SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
EDUCATIVO.

EL PEDAGOGO DURKHEIN, SOSTIENE QUE LA

PEDAGOGÍA, NO CONSISTE EN ACTOS SINO EN
TEORÍAS, TALES TEORÍAS SON MODOS DE
CONCEBIR LA EDUCACIÓN, NO MODOS DE
PRACTICARLA.
TIPOS DE PEDAGOGIA

1. PEDAGOGÍA GENERAL: ES LA TEMÁTICA QUE SE

REFIERE A LAS CUESTIONES UNIVERSALES Y
GLOBALES DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA ACCIÓN
SOBRE LA EDUCACIÓN.
2. PEDAGOGÍAS ESPECÍFICAS: QUE A LO LARGO DE
LOS AÑOS HAN SISTEMATIZADO UN CUERPO
DIFERENTE DEL CONOCIMIENTO, EN FUNCIÓN DE
LAS REALIDADES HISTÓRICAS EXPERIMENTADAS
(PEDAGOGÍA EVOLUTIVA/DIFERENCIAL/EDUCACIÓN
ESPECIAL/DE ADULTOS O ANDRAGOGÍA( DE LA
TERCERA EDAD)ETC.)
PRINCIPALES TENDENCIAS
PEDAGOGICAS

PEDAGOGIA TRADICIONAL

ES EL MAESTRO EL CENTRO DEL

PROCESO DE ENSEÑANZA Y LA
ESCUELA, LA PRINCIPAL FUENTE DE
INFORMACIÓN PARA EL EDUCANDO,
EL MAESTRO ES EL INDIVIDUO CON
CONOCIMIENTOS ACERTADOS
DEJANDO A UN LADO LA ADQUISICIÓN
DE CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS
PARA EL EDUCANDO..
ESCUELA NUEVA O ACTIVA

LA TAREA DEL MAESTRO ES DE

CONDUCTOR, PROPICIA Y DIRIGE LA
ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES, EL
EDUCANDO ASUME UN PAPEL ACTIVO,
Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE ES RECÍPROCO Y
CUMPLE CON LAS NECESIDADES E
INTERESES DEL ALUMNO.
TEORIA CONDUCTISTA

ES EL ESTUDIO DE CONDUCTAS
QUE SE PUEDEN OBSERVAR Y
MEDIR. TEORÍA ESTA BASADA
EN QUE A UN ESTIMULO LE
SIGUE UNA RESPUESTA,
SIENDO ESTE EL RESULTADO
DE LAINTERACCIÓN ENTRE EL
INDIVIDUO Y SU MEDIO..
PEDAGOGIA LIBERADORA

ES UN PROCESO DE
RENOVACIÓN DE LA
CONDICIÓN SOCIAL DEL
INDIVIDUO, CONSIDERANDO
AL SUJETO COMO UN SER
PENSANTE Y CRÍTICO,
REFLEXIONANDO DE LA
REALIDAD QUE VIVE.
EL CONSTRUCTIVISMO

EL CONSTRUCTIVISMO PARTE
DE LA RESPONSABILIDAD DEL
SUJETO SOBRE SU PROPIO
PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNA EXPERIENCIA PERSONAL
BASADA EN LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS, A
SEMEJANZA DE UNA
CONSTRUCCIÓN EDIFICADA A
PARTIR DE SUS CIMIENTOS.
PEDAGOGIA:RELACIÒN CON OTRAS
DISCIPLINAS

EL HOMBRE ,UNICO SER EDUCABLE,NO EN FORMA

FILOSOFIA PASIVA SINO ACTIVA

ESTRUCTURA MORFOLÒGICA Y
BIOLOGIA GENÈTICA

COMPORTAMIENTO
PSICOLOGIA HUMANO

EL HOMBRE COMO SER

SOCIOLOGIA SOCIAL
REFLEXION PEDAGOGICA

¿EDUCACION?
¿ACTORES?
¿LEYES?
¿TIPO DE HOMBRE?
¿MEDIOS PARA ALCANZAR LOS FINES
EDUCATIVOS?