8 Vo

Unidad Educativa del Milenio
“GENERAL ELOY ALFARO DELGADO” AÑO LECTIVO

Zona: 6, Provincia: CAÑAR, Cantón: LA TRONCAL, Parroquia: PANCHO NEGRO
Dirección: PARROQUIA PANCHO NEGRO, VÍA A PUERTO INCA KM 19
2019-2019
Teléfono Nº 3073406
Correo electrónico: uemeloyalfarodelgado@hotmail.com
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERÍODOS INICIO FINAL
ING. BRAYAN LLIVICURA VARGAS MATEMÁTICA OCTAVO C
7 42 22/09/2018 02/11/2018
N° DE UNIDAD 3 TÍTULO DE LA UNIDAD: CUERPOS GEOMÉTRICOS Y FIGURAS PLANAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: O.M.4.5 Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo
de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos
empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes
patrimoniales del país.
OE1. Desarrollar el respeto y amor por la naturaleza, promoviendo la vida y la biodiversidad implementando proyectos que beneficien a la comunidad
educativa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo de áreas de figuras compuestas, y en el cálculo de cuerpos compuestos;
aplica el teorema de Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el cálculo de longitudes desconocidas de elementos de polígonos o cuerpos
geométricos, como requerimiento previo a calcular áreas de polígonos regulares, y áreas y volúmenes de cuerpos, en contextos geométricos o en
situaciones reales. Valora el trabajo en equipo con una actitud flexible, abierta y crítica.
M.4.2.20. Construir pirámides, ANTICIPACION Libro de matemáticas 8vo I.M.4.6.1. Demuestra el teorema TECNICA
prismas, conos y cilindros a Observación de diapositivas cuerpos de Cuaderno de deberes y de Pitágoras valiéndose de Solución de ejercicios
partir de patrones en dos revolución. tareas diferentes estrategias, y lo aplica INSTRUMENTO
dimensiones (redes), para Lápiz en la resolución de ejercicios o Ejercicio bajado de
calcular el área lateral y total de CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Borrador situaciones reales relacionadas a internet.
estos cuerpos geométricos. Clasifica los cuerpos redondos en cono, cilindro Esferos triángulos rectángulos; demuestra Laminas
y cono. creatividad en los procesos
Observa en el aula cuál de los objetos se puede empleados y valora el trabajo
. clasificar en cuerpos redondos. individual o grupal. (I.1., S.4.)
Determina las partes del cilindro, cono y esfera.
Relaciona los siguientes elementos con su
cuerpo geométrico que los contiene.
Establece el eje de rotación, cuerda, vértice,
diámetro y generatriz.
Encuentra la generatriz de un cilindro y diámetro
de una circunferencia.
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – AUDITORÍA/ASESORÍA EDUCATIVA

2019-2019
Indaga cual es la longitud de la circunferencia de

la tierra en el paralelo de Ecuador y en el
meridiano.
Calcular el área total y lateral de prismas con
base triangular, rectangular, etc.
Encontrar el área total y lateral de cilindro con
base circular.
Resolver problemas de aplicación.
CONSOLIDACION
Dibuja un cono y calcula la longitud generatriz.
OE1. Desarrollar el respeto y Participar en equipos de trabajo en la solución Problemas del entorno. Los estudiantes formarán grupos TECNICA
amor por la naturaleza, de problemas, empleando como estrategias el Cuaderno del estudiante de trabajo y discutirán sobre las
promoviendo la vida y la estudio y reconocimiento de polígonos y Lápiz diversas formas geométricas de Observación
biodiversidad implementando poliedros, sus elementos, formas, clasificación, Borrador espacios y elementos de la
proyectos que beneficien a la desde la observación de los espacios TINI Esferos naturaleza que tienen en su TiNi. INSTRUMENTO
comunidad educativa. formas de sus cultivos (hojas, tallos y demás Regla Sin dejar de reconocer elementos
OE2. Lograr que los elementos) Compás de los polígonos y poliedros y su Lista de cotejo
estudiantes desarrollen Cartulina clasificación.
destrezas de prácticas
ambientales, creando un
ambiente motivador e
inclusivo, para mejorar el
ambiente y ser testigo de
cómo los conocimientos y
valores es llevado a la
práctica.
N° DE UNIDAD 4 TÍTULO DE LA UNIDAD: SEMEJANZA Y MEDICIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las
relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el
cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras
geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica
los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno

2019-2019
cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de

los bienes patrimoniales del país.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros
sistemas en la resolución de problemas que involucren perímetro y área
de figuras planas, áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como
diferentes situaciones cotidianas que impliquen medición, comparación,
cálculo y equivalencia entre unidades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.4.5. Emplea la congruencia, semejanza, simetría y las características
sobre las rectas y puntos notables, en la construcción de figuras; aplica los
conceptos de semejanza para solucionar problemas de perímetros y áreas
de figuras, considerando como paso previo el cálculo de longitudes. Explica
los procesos de solución de problemas utilizando como argumento criterios
de semejanza, congruencia y las propiedades y elementos de triángulos.
Expresa con claridad los procesos seguidos y los razonamientos
empleados.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo
de áreas de figuras compuestas, y en el cálculo de cuerpos compuestos;
aplica el teorema de Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el
cálculo de longitudes desconocidas de elementos de polígonos o cuerpos
geométricos, como requerimiento previo a calcular áreas de polígonos
regulares, y áreas y volúmenes de cuerpos, en contextos geométricos o en
situaciones reales. Valora el trabajo en equipo con una actitud flexible,
abierta y crítica.
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
M.4.2.5. Definir e identificar figuras ANTICIPACION Libro de I.M.4.5.1. Construye figuras simétricas; TECNICA
geométricas semejantes, de Mostrar láminas de diferentes tamaños, modelos de ferrocarriles, aviones, matemáticas resuelve problemas geométricos que Prueba de
acuerdo a las medidas de los pequeños dibujos a escala, vehículos (juguetes) o fotografías adecuadas para 8vo impliquen el cálculo de longitudes con ejecución.
ángulos y a la relación entre las su relación con los conceptos de semejanza, razón y proporción de las figuras Cuaderno de la aplicación de conceptos de
medidas de los lados, geométricas. deberes y semejanza y la aplicación del teorema INSTRUMENTO
determinando el factor de escala tareas de Tales; justifica procesos aplicando Guía de
entre las figuras (teorema de CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Lápiz los conceptos de congruencia y actividades por
Thales) Comprende la utilidad del manejo del teorema de Thales. Borrador semejanza. (I.1., I.4.) trabajar.
Relaciona los contenidos matemáticos con el contexto escolar cotidiano. Esferos .
Responde las siguientes preguntas: Regla .
¿Porque el teorema de Thales es conocido con los triángulos semejantes? Compas
2019-2019
¿Porque se llama teorema de Thales?

Establece la congruencia en las figuras.
Explica cuál es la razón de semejanza.
CONSOLIDACION
Clasifica y caracteriza las figuras y medidas.
Trabajo grupal:
Mide segmentos y verifica si cumple con el teorema de Thales.
Anticipa medidas del siguiente segmento partiendo de uno anterior.
.
M.4.2.9. Definir e identificar la ANTICIPACION Libro de I.M.4.5.1. Construye figuras simétricas; TECNICA
congruencia de dos triángulos de Recuerda el concepto de triangulo. matemáticas resuelve problemas geométricos que Observación
acuerdo a criterios que consideran Observa láminas de triangulo y realiza medidas de los mismos. 8vo impliquen el cálculo de longitudes con INSTRUMENTO
las medidas de sus lados y/o sus Presentación de parejas de figuras planas (algunas congruentes o semejantes y Cuaderno de la aplicación de conceptos de Ejercicio bajado
ángulos otras no), y pídales a los estudiantes que identifiquen las parejas que son deberes y semejanza y la aplicación del teorema de internet.
M.4.2.8. Clasificar y construir congruentes o semejantes. Utilice hojas de papel o cartulina para superponer las tareas de Tales; justifica procesos aplicando Laminas
triángulos, utilizando regla y figuras congruentes. Lápiz los conceptos de congruencia y
compás, bajo condiciones de Borrador semejanza. (I.1., I.4.)
ciertas medidas de lados y/o CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Esferos I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas
ángulos Puede responder los siguientes interrogantes: Regla algunas medidas de ángulos o lados;
¿Qué es congruencia? compas dibuja sus rectas y puntos notables
¿Qué figuras dentro de su salón de clase son congruentes? como estrategia para plantear y
Comprende el concepto de congruencia de triángulos y establece que son resolver problemas de perímetro y
congruentes si sus tres lados y sus tres ángulos tienen las respectivas medidas. área de triángulos; comunica los
Verifica los criterios de congruencia para los triángulo es decir: procesos y estrategias utilizados.
1er criterio lado + lado + lado con la misma medida. (I.3.)
2do criterio dos de sus lados iguales y un ángulo comprendido entre ellos.
3er criterio si tiene un lado congruente y los ángulos con vértice en los extremos
de dicho lado también congruentes, estos toman el nombre de ángulos
adyacentes.
CONSOLIDACION
Trabaja con figuras planas y establece si son o no congruentes.
Aplica los tres criterios para determinar si son congruentes los triángulos con
los que está trabajando.
Mide de forma correcta con el graduador los ángulos y usa de manera eficaz
la regla.

2019-2019
M.4.2.10. Aplicar criterios de ANTICIPACION Libro de I.M.4.5.1. Construye figuras simétricas; TECNICA
semejanza para reconocer Observa una lámina y clasifica los tipos de triángulos con los que va a trabajar. matemáticas resuelve problemas geométricos que Resolución de
triángulos rectángulos semejantes y 8vo impliquen el cálculo de longitudes con casos o
resolver problemas. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuaderno de la aplicación de conceptos de problemas
Mide cada uno de los lados de los triángulos escaleno, isósceles y equilátero. deberes y semejanza y la aplicación del teorema INSTRUMENTO
M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la Aprende el concepto de semejanza. tareas de Tales; justifica procesos aplicando Ejercicio bajado
construcción de figuras semejantes, Determina que se considera semejanza si tiene sus ángulos iguales y sus lados Lápiz los conceptos de congruencia y de internet.
el cálculo de longitudes y la solución proporcionales. Borrador semejanza. (I.1., I.4.) Laminas
de Problemas geométricos Busca aplicar el teorema de proporcionalidad la cual indica que: Esferos I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas Guía de
Toda recta paralela a uno de los lados de un triángulo, determina un triángulo Lamina algunas medidas de ángulos o lados; discusión.
semejante al dado, es decir uno de los dos polígonos es una ampliación o Regla dibuja sus rectas y puntos notables
reducción de la otra. compas como estrategia para plantear y
Utiliza el método de proyección para construir figuras semejantes. resolver problemas de perímetro y
Fija un punto cero y traza rectas que pasen por 0 y los vértices de la figura área de triángulos; comunica los
anterior de la cual se pide construir una semejante estar alineado con 0 . procesos y estrategias utilizados.
La razón de semejanza se dará al calcular la división de cualquiera de sus lados (I.3.)
de la figura correspondiente a la original.
CONSOLIDACION
Aplica el teorema fundamental para la existencia de triángulos semejantes o
teorema particular de Thales en un triángulo donde se puede ver de forma
clara que toda paralela a un lado de un triángulo determina dos triángulos
semejantes entre sí.
Trabaja con criterio de semejanzas.
Proyecta figuras semejantes.
M.4.2.7. Reconocer y trazar líneas ANTICIPACION Libro de I.M.4.5.1. Construye figuras simétricas; TECNICA
de simetría en figuras geométricas Observa figuras las mismas que fueron recortadas. matemáticas resuelve problemas geométricos que Observación
para completarlas o resolverlas Dobla en partes iguales para determinar una línea en su centro la cual 8vo impliquen el cálculo de longitudes con Solución de
llamaremos eje. Cuaderno de la aplicación de conceptos de ejercicios
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO deberes y semejanza y la aplicación del teorema INSTRUMENTO
Partiendo de su ejercicio anterior en donde los estudiantes lograron encontrar la tareas de Tales; justifica procesos aplicando Ejercicio del libro
línea eje escribimos el nombre de simetría. Lápiz los conceptos de congruencia y Laminas
Establece el concepto de simetría, en donde al aplicar a un triángulo puede ver Borrador semejanza. (I.1., I.4.) Ejercicios de
de manera contundente que se define como simetría a la línea que divide una Esferos internet.
figura en dos partes iguales. Laminas Ficha de
Trabaja con figuras planas en donde sus ejercicios pide los siguientes datos: Regla observación.
¿Cuántos ejes de simetría tiene un cuadrado? compas
Las dos diagonales y las dos que unen los puntos medios de cada lado.
¿Cuántos ejes de simetría tiene un triángulo equilátero?
Puede determinar el plano transversal (bilateral) o alrededor de un eje
(radial).
2019-2019
CONSOLIDACION
Calcula cuantos ejes de simetría puede tener las figuras planas con los que
trabaja.
Determina el eje de simetría en un triángulo o polígono en general.
M.4.2.14. Demostrar el teorema de ANTICIPACION Libro de I.M.4.6.1. Demuestra el teorema de TECNICA
Pitágoras utilizando áreas de Observación de diapositivas con polígonos. matemáticas Pitágoras valiéndose de diferentes Solución de
regiones rectangulares. Definición de triangulo y sus partes como previo conocimiento de partida. 8vo estrategias, y lo aplica en la resolución ejercicios
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuaderno de de ejercicios o situaciones reales INSTRUMENTO
M.4.2.15. Aplicar el teorema de Clasificación de los triángulos según sus lados. deberes y relacionadas a triángulos rectángulos; Ejercicio bajado
Pitágoras en la resolución de Clasificación de triangulo según sus ángulos internos. tareas demuestra creatividad en los procesos de internet.
triángulos rectángulos. Trabajo en grupo: Lápiz empleados y valora el trabajo individual Laminas.
Construye un cuadrado con los papeles de colores. Borrador o grupal. (I.1., S.4.) .
M.4.2.17. Resolver y plantear Construye cuatro triángulos rectángulos, de modo que sean iguales entre si y Esferos
problemas que involucren que la suma de sus catetos sean igual al lado del cuadrado que construyeron. Tijeras
triángulos rectángulos en contextos Repasar los criterios de igualdad en los triángulos haciendo hincapié en las Goma
reales, e interpretar y juzgar la figuras que trazo y recorto. Regla
validez de las soluciones obtenidas Aprende las partes de un triángulo donde puede observar los catetos y la Compas
dentro del contexto del problema. hipotenusa. Papeles de
Responde a las siguientes preguntas: color
¿Por qué son iguales los triángulos?
Verifica las medidas para ver si la hipotenusa coincide en el cuadrado que
recorto.
Ubica las partes del triángulo y expresa que la hipotenusa el igual a la suma
de sus catetos: 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
Halla la hipotenusa de un triángulo así como de sus catetos aplicando el
teorema de Pitágoras.
Encuentra el valor de uno de los catetos o hipotenusa según requiera el
ejercicio planteado en el libro de octavo año.
Dibuja el rectángulo o triangulo respectivo que el problema se encuentra
enunciando para su posterior solución.
CONSOLIDACION
Calcula el valor de la hipotenusa y de cada uno de sus catetos usando el
teorema de Pitágoras.
Escribe e identifica la hipotenusa en un triángulo.
Puede expresar de forma gráfica el teorema de Pitágoras y su relación con un
cuadrado.
Resuelve problemas de la vida cotidiana donde se pueden aplicar el teorema
de Pitágoras para su respectiva solución.

2019-2019
M.4.2.11. Calcular el perímetro y el ANTICIPACION Libro de I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas TECNICA
área de triángulos en la resolución Observación de diapositivas en las cuales evidencia que la superficie y el área matemáticas algunas medidas de ángulos o lados; Encuesta
de problemas. de una figura plana o polígono es todo el espacio que queda encerrado entre los 8vo dibuja sus rectas y puntos notables Solución de
límites de esa figura. Cuaderno de como estrategia para plantear y ejercicios.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO deberes y resolver problemas de perímetro y área INSTRUMENTO
Interiorizar partes de un triángulo. tareas de triángulos; comunica los procesos y Ejercicio bajado
Busca la atura de un triángulo, la cual está determinada por una recta Lápiz estrategias utilizados. (I.3.) de internet.
perpendicular trazad desde el vértice al lado opuesto. Borrador Laminas
Intenta contestar las siguientes preguntas: Esferos Cuadro de
¿Qué es área? Regla registro de
¿Qué es perímetro? capacidades.
Define que el área será siempre la región encerrada por un triángulo y la
superficie a la suma de la longitud de sus lados.
𝒃.𝒉
Aprende la formula A= y P= a + b + c
𝟐
Encuentra el área y perímetro de triángulos que observa en el libro.
Trabajo con ejercicios bajados de internet donde mide los lados de los triángulos
para poder hallar el perímetro.
Utiliza los datos obtenidos anteriormente en el perímetro para poder encontrar el
área del triángulo.
CONSOLIDACION
Mide los catetos de los triángulos y halla su respectivo perímetro.
Busca la altura del triángulo para poder calcular el área.
Calcula el área de triángulos.
M.4.2.18. Calcular el área de ANTICIPACION Libro de I.M.4.6.3. Resuelve problemas TECNICA
polígonos regulares por Observación de polígonos regulares y sus partes. matemáticas geométricos que requieran del cálculo Observación
descomposición en triángulos. Aplicación de la técnica activa "El globo preguntón" para establecer ideas 8vo de áreas de polígonos regulares, áreas Solución de
relacionadas con polígonos regulares: Cuaderno de y volúmenes de pirámides, prismas, ejercicios.
¿Cómo diferenciamos un polígono regular de un irregular? deberes y conos y cilindros; aplica, como INSTRUMENTO
M.4.2.19. Aplicar la ¿Qué polígonos regulares son los más usuales? tareas estrategia de solución, la Lista de cotejo
descomposición en triángulos en el Planeación conjunta de actividades en el aula para explorar ideas de Lápiz descomposición en triángulos y/o la de Ejercicio bajado
cálculo de áreas de figuras polígonos regulares. Borrador cuerpos geométricos; explica los de internet.
geométricas compuestas. Observación de imágenes acerca de polígonos regulares. Esferos procesos de solución empleando la Laminas
Regla construcción de polígonos regulares y .
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Compas cuerpos geométricos; juzga la validez
Interiorizar partes de los polígonos regulares. Papeles de de resultados. (I.3., I.4.)
Escribe e identifica las partes de los polígonos regulares: lado, vértice, centro, colores. I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las
apotema, radio, diagonal y ángulo interior. razones trigonométricas y sus
relaciones en la resolución de

2019-2019
Identifica la apotema para poder calcular el área de un polígono regular sobre triángulos rectángulos y en situaciones
todo en aquellos que se descomponen en triángulos como lo son el pentágono, problema de la vida real. (I.3.)
hexágono, decágono etc.
Da el nombre de cada uno de los polígonos regulares según el número de lados.
Aprende que el perímetro de todo polígono regular es igual a la suma de sus
lados.
Aplica las diferentes fórmulas para calcular el área de los polígonos regulares.
Llena una tabla en donde puede guiarse para poder aplicar la formula y hallar el
área de los polígonos regulares.
CONSOLIDACION
Calcula el ángulo central, interior y exterior de un pentágono regular y
hexágono.
Descompone figuras conocidas los pentágono, hexágono, octágono etc. para
poder hallar su apotema y así calcular su área.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
Repasar conceptos y propiedades de las operaciones básicas y con signos de agrupación.
CARACTERÍSTICAS. Enseñar diversas estrategias para resolver un problema.
 Confusión de signos aritméticos. Dejar que se ayude con las tablas de multiplicar si el caso lo requiere para que haga los cálculos que
 Ubicación incorrecta de los números para realización de operaciones. necesita.
 Dificultad para recordar conceptos básicos, significados de los signos, procesos Presentar los problemas con vocabulario sencillo de fácil comprensión.
para resolver problemas, cálculos. Aplicar ejercicios de menor dificultad para que sean resueltos mentalmente.
Trabajar con progresiones geométricas y aritméticas.
Realizar cálculos de regla de tres simples.
Trabajar con despeje de variables.
Evaluación diferenciada con menor grado de dificultad en las destrezas con criterio de desempeño.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): COORDINADORAS DE ÁREA: VICERRRECTOR(A) DEL PLANTEL:
Ing. Brayan Llivicura Vargas Lic. Martha Miranda Zea Lic. Tania Ordoñez Chérrez
Lic. Amparito Vélez Zambrano
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 23/09/2019 FECHA: 23/09/2019 FECHA: 23/09/2019

2019-2019

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Unidad Educativa del Milenio

“GENERAL ELOY ALFARO DELGADO” AÑO LECTIVO

N° DE UNIDAD 3 TÍTULO DE LA UNIDAD: CUERPOS GEOMÉTRICOS Y FIGURAS PLANAS

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – AUDITORÍA/ASESORÍA EDUCATIVA

Indaga cual es la longitud de la circunferencia de

N° DE UNIDAD 4 TÍTULO DE LA UNIDAD: SEMEJANZA Y MEDICIÓN

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cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de

¿Porque se llama teorema de Thales?

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ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: 23/09/2019 FECHA: 23/09/2019 FECHA: 23/09/2019

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