Guia Estadistica 2017 PDF

ING. JUAN R.
GUERRERO JIRÓN - EL VERDADERO EDUCADOR INVESTIGA, SE ACTUALIZA Y TRANSFORMA,

SOLO ASI SEREMOS LIBRES DE LA IGNORANCIA
HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA
Los comienzos de la estadística pueden ser hallados en el antiguo Egipto, cuyos faraones
lograron recopilar, hacia el año 3050 antes de Cristo, prolijos datos relativos a la población y la
riqueza del país. De acuerdo al historiador griego Heródoto, dicho registro de riqueza y
población se hizo con el objetivo de preparar la construcción de las pirámides. En el mismo
Egipto, Ramsés II hizo un censo de las tierras con el objeto de verificar un nuevo reparto.
En el antiguo Israel la Biblia da referencias, en el libro de los Números, de los datos estadísticos
obtenidos en dos recuentos de la población hebrea. El rey David por otra parte, ordenó a Joab,
general del ejército hacer un censo de Israel con la finalidad de conocer el número de la
población.
También los chinos efectuaron censos hace más de cuarenta siglos. Los griegos efectuaron
censos periódicamente con fines tributarios, sociales (división de tierras) y militares (cálculo de
recursos y hombres disponibles). La investigación histórica revela que se realizaron 69 censos
para calcular los impuestos, determinar los derechos de voto y ponderar la potencia guerrera.
Pero fueron los romanos, maestros de la organización política, quienes mejor supieron emplear
los recursos de la estadística. Cada cinco años realizaban un censo de la población y sus
funcionarios públicos tenían la obligación de anotar nacimientos, defunciones y matrimonios, sin
olvidar los recuentos periódicos del ganado y de las riquezas contenidas en las tierras
conquistadas. Para el nacimiento de Cristo sucedía uno de estos empadronamientos de la
población bajo la autoridad del imperio….
Como dijera Huntsberger: "La palabra estadística a menudo nos trae a la mente imágenes
de números apilados en grandes arreglos y tablas, de volúmenes de cifras relativas a
nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, créditos y así
sucesivamente. Huntsberger tiene razón pues al instante de escuchar esta palabra estas son
las imágenes que llegan a nuestra cabeza.
La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es una ciencia con
tanta antigüedad como la escritura, y es por sí misma auxiliar de todas las demás ciencias. Los
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ING. JUAN R. GUERRERO JIRÓN - EL VERDADERO EDUCADOR INVESTIGA, SE ACTUALIZA Y TRANSFORMA,
mercados, la medicina, la ingeniería, los gobiernos, etc. Se nombran entre los más destacados
clientes de ésta. La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los
administradores y ejecutivos sin información vital a la hora de tomar decisiones en tiempos
de incertidumbre.
La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a los trabajos
matemáticos de aquellos hombres que desarrollaron la teoría de las probabilidades, con la cual se
adhirió a la Estadística a las ciencias formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división así como algunos errores
básicos cometidos al momento de analizar datos Estadísticos.
DEFINICION DE LA ESTADISTICA
La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información cuantitativa concerniente a
individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al análisis de estos datos unos
significados precisos o unas previsiones para el futuro.
La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización presentación,

análisis e interpretación de datos numéricos con e fin de realizar una toma de decisión más
efectiva.
Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores, y algunos otros no
tan semejantes. Para Chacón esta se define como “la ciencia que tiene por objeto el estudio
cuantitativo de los colectivos”; otros la definen como la expresión cuantitativa del conocimiento
dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y análisis. La más aceptada, sin embargo, es la de
Minguez, que define la Estadística como “La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la
cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su
predicción próxima”.
Los estudiantes confunden comúnmente los demás términos asociados con las Estadísticas, una
confusión que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene tres significados: la palabra
estadística, en primer término se usa para referirse a la información estadística; también se
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utiliza para referirse al conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para analizar la
información estadística; y el término estadístico, en singular y en masculino, se refiere a una
medida derivada de una muestra.
ETAPAS DE DESARROLLO DE LA ESTADISTICA

La historia de la estadística está resumida en tres grandes etapas o fases.
1.- Primera Fase: Los Censos:
Análisis de la población en su decrecimiento o crecimiento, para sus diferentes aplicaciones
como muestra en los campos de acción.
2.- Segunda Fase: De la Descripción de los Conjuntos a la Aritmética:

Las ideas mercantilistas extrañan una intensificación de este tipo de investigación. Colbert
multiplica las encuestas sobre artículos manufacturados, el comercio y la población.
3.- Tercera Fase: Estadística y Cálculo de Probabilidades:

El cálculo de probabilidades se incorpora rápidamente como un instrumento de análisis
extremadamente poderoso para el estudio de los fenómenos económicos y sociales y en general
para el estudio de fenómenos “cuyas causas son demasiados complejas para conocerlos
totalmente y hacer posible su análisis”.
DIVISION DE LA ESTADISTICA
La Estadística para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la Estadística
Descriptiva y la Inferencial.
Estadística Descriptiva: consiste sobre todo en la presentación de datos en forma de tablas y
gráficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y está diseñada para
resumir o describir los mismos sin factores pertinentes adicionales; esto es, sin intentar inferir
nada que vaya más allá de los datos, como tales.
Estadística Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas sólo acerca de una

parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su análisis requiere de
generalizaciones que van más allá de los datos. Como consecuencia, la característica más
importante del reciente crecimiento de la estadística ha sido un cambio en el énfasis de los
3
métodos que describen a métodos que sirven para hacer generalizaciones. La Estadística
Inferencial investiga o analiza una población partiendo de una muestra tomada.
METODO ESTADISTICO
El conjunto de los métodos que se utilizan para medir las características de la información, para
resumir los valores individuales, y para analizar los datos a fin de extraerles el máximo de
información, es lo que se llama métodos estadísticos. Los métodos de análisis para la
información cuantitativa se pueden dividir en los siguientes seis pasos:
1. Definición del problema.

2. Recopilación de la información existente.
3. Obtención de información original.
4. Clasificación.
5. Presentación.
6. Análisis.
ERRORES ESTADISTICOS COMUNES

Al momento de recopilar los datos que serán procesados se es susceptible de cometer errores así
como durante los cómputos de los mismos. No obstante, hay otros errores que no tienen nada
que ver con la digitación y que no son tan fácilmente identificables. Algunos de estos errores
son:
Sesgo: Es imposible ser completamente objetivo o no tener ideas preconcebidas antes de
comenzar a estudiar un problema, y existen muchas maneras en que una perspectiva o estado
mental pueda influir en la recopilación y en el análisis de la información. En estos casos se dice
que hay un sesgo cuando el individuo da mayor peso a los datos que apoyan su opinión que a
aquellos que la contradicen. Un caso extremo de sesgo sería la situación donde primero se toma
una decisión y después se utiliza el análisis estadístico para justificar la decisión ya tomada.
Datos no comparables: el establecer comparaciones es una de las partes más importantes del
análisis estadístico, pero es extremadamente importante que tales comparaciones se hagan entre
datos que sean comparables.
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Proyección descuidada de tendencias: la proyección simplista de tendencias pasadas hacia el

futuro es uno de los errores que más ha desacreditado el uso del análisis estadístico.
Muestreo Incorrecto: en la mayoría de los estudios sucede que el volumen de información

disponible es tan inmenso que se hace necesario estudiar muestras, para derivar conclusiones
acerca de la población a que pertenece la muestra. Si la muestra se selecciona correctamente,
tendrá básicamente las mismas propiedades que la población de la cual fue extraída; pero si el
muestreo se realiza incorrectamente, entonces puede suceder que los resultados no signifiquen
nada. La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los administradores
y ejecutivos sin información vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de
incertidumbre.
La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a los trabajos
matemáticos de aquellos hombres que desarrollaron la teoría de las probabilidades, con la
cual se adhirió a la Estadística a las ciencias formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división así como algunos
errores básicos cometidos al momento de analizar datos Estadísticos.
UTILIDAD E IMPORTANCIA
Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos, para
organizar y resumir datos numéricos. La estadística descriptiva, por ejemplo trata de la
tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el cálculo de medidas
descriptivas.
Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,

contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; análisis
de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educación; organismos
políticos; médicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.
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ESTADISTICA Y EDUCACION
La estadística en la educación es de suma importancia, en lo referente al análisis del grado
académico, social, económico y calidad de vida de los educandos, facilitadores y autoridades.
En el ámbito general nos permite diagnosticar un evento con el fin de retroalimentar y tomar
decisiones para mejorar.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

1.- Cada unidad contiene tareas. Una vez que se presentan las tareas, los alumnos deben hacer
una definición de términos e identificar sus necesidades de la enseñanza y aprendizaje. Hacer
una retroalimentación académica en equipo.
2.- Recomendaciones:
 -Hacer una lectura inicial de cada capitulo para determinar el enfoque e ideas
principales en forma detenida y cuidadosa, subrayando los conceptos y procesos
de cada unidad de acuerdo a los objetivos del capitulo.
 Hacer un resumen del capitulo, leerlo y compararlo con el contenido. Establecer
errores y deficiencias de su resumen y profundizar en el análisis y estudio.
 Procurar que el contenido del capitulo se fije en su memoria semántica, de
manera que pueda utilizarlo permanentemente y de forma adecuada
 Una vez cumplidos los pasos anteriores trabaje en su tarea. Las tareas pueden
ser hechas en forma individual o en equipo de acuerdo como lo determine
el catedrático, mientras que las evaluaciones son individual.
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EL PROCESO ESTADISTICO
2.1.- CUADRO SINOPTICO DE LOS ELEMENTOS ESTADISTICOS

2.2.- CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA
2.3.- CARACTERISTICAS Y TIPOS DE MEDIDAS
2.4.- ANALISIS ESTADISTICO
2.5.- PROCESO PRÁCTICO DE ESTADISTICA
3.-ESTADIGRAFOS O MEDIDAS DE POSICION
3.1.- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
3.2.- MEDIA ARITMÉTICA
3.3.- MEDIANA
3.4.- CENTILES
3.5.- LA MODA
3.6.- CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DE LA MEDIDA ARITMÉTICA.
MEDIANA Y MODA
OBJETIVOS
 Describir las características de una investigación y la conceptualización del

fenómeno estadístico.
 Conocer la forma de recopilar datos estadísticos y la mecánica e importancia de la
Encuesta Directa.
 Conocer el proceso de organizar los datos recopilados, la corrección, clasificación
y tabulación de los mismos provisionalmente.
 Desarrollar destrezas para elaborar e interpretar tablas estadísticas.
 Interpretar las medidas de tendencia central y su aplicabilidad
 Desarrollar destrezas para calcular la media aritmética. mediana. moda y centiles
 Explicar las características, propiedades. Empleo y la selección del promedio adecuado

Identificar la posición de las medidas mediante su representación gráfica
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CUADRO SINOPTICO DE LOS ELEMENTOS ESTADlSTlCOS
ENTEROS
(Variable Discreta)
CUANTITATIVAS Nº de hermanos: 5
O VARIABLES FRACCIONADOS
(Adoptan Valores) (Variable Continua)
(X - Y - Z) Estatura: 1.65
CUALlTATIVAS ESTADO CIVIL

M
O ATRIBUTOS Casados
O
D
(Adoptan Catg. Solteros
A
L
o modalidades) Divorciados
I
D
(A-B-C) Unión Libre
A
D
Viudos
E
S
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
INFERENCIAL
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POBLACION:
Conjunto de los individuos o cosas sometido a una evaluación estadística

mediante muestreo.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Se denomina estadística descriptiva o función descriptiva a aquella parte de la ciencia

estadística que alcanza sus objetivos describiendo las características de todos los
elementos que conforman la población. Su tarea es: "ANALIZAR EL TODO PARA
SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO".
Los resultados obtenidos de esta función se denominan PARAMETROS.
ESQUEMA GRAFICO DE LA FUNCION DESCRIPTIVA
"ANALIZAR EL TODO PARA SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO
XI = Primer Dato
Xn = Ultimo dato
Resultados: Parámetros
ESTADISTICA INFERENCIAL
Se denomina estadista inferencial o función inferencial a aquella parte de la ciencia

estadística que 'alcanza su objetivo describiendo las características de una parte
significativa de los elementos de una población, es decir de una MUESTRA, para a través
de ella poder estimar o inferir el comportamiento de la población. Su tarea es:
"ANALIZAR UNA PARTE, SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO". .
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Los resultados obtenidos de esta función se denominan Estadígrafos.

ESQUEMA GRAFICO DE LA FUNCION INFERENCIAL
"ANALIZAR UNA PARTE PARA SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO"
INFERIR
ESTIMAR
Resultados: Estadígrafos
1.5.- CARACTERISTICAS Y TIPOS DE MEDIDAS
MEDICION
Se denomína medición al proceso de diferenciación y clasificación de los
elementos de una muestra o población, en función de ciertas características
siguiendo determinadas normas.
OBJETIVO DE LA MEDICION
La medición busca como objetivo proporcionar una base exacta y comunicable
que nos permita describir, diferenciar y clasificar las características de los
elementos investigados.
En el tema de los elementos estadísticos señalamos que una investigación pueden

presentarse dos tipos de características: cuantitativas o variables, cualitativas o atributos,
cuyos datos deben ser clasificados, jerarquizados o medidos.
Dentro de las características cualitativas algunas de ellas solo, es posible CLASIFICAR-
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LAS y ordenarlas alfabéticamente. Por ejemplo el Estado Civil puede clasificarse en cinco
modalidades o categorías: Casados, divorciados, solteros, unión libre. Viudos y así poder
determinar el número de elementos (personas) que corresponden a cada categoría o
modalidad. En otros casos las características cualitativas pueden además de clasificarse
sus modalidades, es posible JERARQUIZARLAS en un orden creciente o decreciente. Por
ejemplo el estatus socio-económico podemos clasificar los en: Clase alta, media y baja
existiendo una diferenciación jerárquica entre ellas.
Por lijltimo, las características cuantitativas pueden ser medidas en un sentido estricto. Por
ejemplo Coeficiente de inteligencia, sueldos.
De lo expuesto podemos señalar que los datos obtenidos en una investigación pueden ser
objeto de: clasificación, jerarquización y medición, para lo cual existen cuatro tipos de
medidas: NOMINAL. ORDINAL, INTERVALOS Y RAZON.
TIPOS DE MEDIDAS
1.- Nominal 2.- Ordinal 3.- Intervalos 4.- Razón
MEDICION NOMINAL
Clasifica la característica cualitativa en modalidades o categorías
mutuamente excluyentes y sin ningún orden. Los números que se
emplean son simbólicos sin propiedades cuantitativas. Las reacciones
matemáticas son de igualdad ( = ) y desigualdad ( -F )
Ejemplo:
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ESTADO CIVIL
1.- Casados 2.- Divorciados 3.- Solteros 4.- Unión libre 5.- Viudos
ANALISIS ESTADISTICO: Proporciones, tasas, porcentajes, moda, coeficiente de

contingencia, prueba de significación X2.
REPRESENTACION GRAFICA: Diagrama de barras, circular o de

sectores.
MEDICION ORDINAL .
Clasifica la característica cualitativa en modalidades o categorías
jerárquicas o de orden. Los números empleados solo indican posición.
Las relaciones matemáticas son de: mayor que ( > ) y menor que ( < ).
Ejemplo
STATUS SOCIO-ECONOMICO
1.- Clase Alta 2.- Clase Media 3.- Clase Baja
ANALISIS ESTADISTICO: Mediana, centiles, coeficiente de correlación por rangos u ordinal

de Spearman y Kendall.
REPRESENT ACION GRAFICA: Diagrama de barras, circular o de sectores.
MEDICION POR INTERVALOS

Clasifica y ordena la característica en clases o intervalos teniendo igual distancia
entre ellos. Los números empleados poseen todas las propiedades aritméticas (suma,
resta, multiplicación y división). Cero y la unidad de medida son arbitrarias tal es el
caso de medidas de temperatura.
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Por no existir el cero absoluto es improcedente considerar que una persona que tenga un Cl. de
100 sea el doble de inteligente de otra persona que tenga un C.l. de 50.
ANALlSIS ESTADISTICO: Media Aritmética, Desviación Estándar, Coeficiente de

Correlación de Pearson.
REPRESENT ACION GRAFICA: Histograma, Polígonos de Frecuencias y Ojivas.
MEDICION DE RAZON
Clasifica y ordena la característica cuantitativa en clases o intervalos. Con la
particularidad de que el valor del cero es absoluto que representa nulidades o
inexistencia de las características analizada. Los números poseen todas las
propiedades aritméticas. La distancia entre intervalos es conocida cuantitativa mente.
Ejemplo
S U E L D O S' Empleados
(miles de dólares)
Li Ls fi
220 224 4
225 229 5
230 234 2
235 239 1
240 244 1
245 249 2
250 254 l
Para existir el cero absoluto es procedente señalar que una persona que gana quinientos mil
dólares ($. 500.000,00) gana el doble de otra que gana doscientos cincuenta mil dólares.
250.000,00).
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ANALlSIS ESTADlSTICO. Además de las señaladas para medición por intervalos tenemos la
Media Geométrica y el Coeficiente de Variación.
REPRESENTACION GRAFICA: Los mismos que los de intervalos.

TAREA
4.- Llene con X los casilleros correspondientes

Característica Cuantitativa Cualitativa
discreta continua Nominal Ordinal
Cargas familiares () () () ()
Estatura Mts. () () () ()
Estado Civil () () () ()
Nivel Cultural () () () ()
Reses
() () () ()
Despostadas
Color del Cabello () () () ()
Llene con el nombre correspondiente al tipo de medición utilizado en las siguientes Series
Estadísticas
EL PROCESO ESTADlSTICO
 Características de la investigación
 El proceso estadístico
 Recopilación de los datos
 Organización de los datos
 Representación de los datos
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CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
Cuando se realiza una investigación las características básicas que deben tener la misma
son:
-- VALIDEZ
-- CONFIABILIDAD –
--PRECISION
Validez: Esto es, que sea demostrable
Confiabilidad: Es decir que pernita ser aplicable con iguales o parecidos resultados
Precisión: Que su exactitud sea satisfactoria en concordancia con el objetivo de la
investigación.
Antes de realizar cualquier investigación es imprescindible determinar el FENOMENO

que se va a investigar y las características que nos interesan para el análisis. Es decir es
fundamental clarificar: ¿QUE ES L0 QUE QUEREMOS INVESTIGAR?
La determinación precisa de que es lo que queremos investigar permite que el proceso

estadístico se inicie con solvencia, pues en caso contrario podría resultar que todo el
trabajo posterior no satisfaga nuestros requerimientos y los resultados no sean los
realmente esperados.
El conocimiento claro del fenómeno que queremos investigar nos permite la ventaja de
conocer que a lo mejor ya existe suficiente información sobre dicho fenómeno, de tal,
manera que podíamos optar por utilizar la misma, o si dicha información adolece de
limitaciones trataremos de superarlas con el previo conocimiento de cuáles fueron los
factores que incidieron en dichas limitaciones.
Con respecto al fenómeno sobre los cuales se realizan investigaciones estadísticas,

detallaremos textualmente lo que sobre el tema nos indica el estadístico colombiano Ciro
Martínez Bencardino en su obra: "ESTADISTICA COMERCIAL".
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FENOMENO ESTADISTICO
La conformación de un grupo o colectivo alrededor de ciertas características,

que permitan ser investigadas en cuanto a su comportamiento se denomina
FENOMENO. Los fenómenos pueden ser de carácter económico, social,
político u otros considerando como tales a las vacaciones sobre algunas
características de las exportaciones, importaciones, ventas, producción, etc.
PROCESO ESTADISTICO
"Todo proceso requiere de un PLANEAMIENTO que nos permita señalar con claridad
las clases de actividades necesarias para llevar a cabo una investigación.
En cuanto a las fases o actividades que requieren un proceso estadístico seguiremos los
lineamientos fundamentales que sobre el tema presenta el prestigioso estadístico Stephen
P. Shao en su obra: "Estadística para Economistas y Administradores de Empresas".
El mencionado autor señala cuatro fases fundamentales que deben implementarse sistemá-
ticamente:
Recopilación de los datos
Organización de los datos
Presentación de los datos
Análisis e Interpretación de los datos
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RECOPILACION DE LOS DATOS
Esta primera fase del proceso estadístico tiene como objetivo recopilar u obtener la
información que se requiere en la investigación estadística.
Fuente Interna
RECOPILACION DE LOS DATOS
Datos Publicados
Directa
Fuente Externa
Encuesta
Indirecta
Observación directa
Los datos pueden ser recopilados de dos fuentes: .Interna y Externa:
FUENTE INTERNA
Cuando los datos que se requieren se los recopila dentro de la Organización o
Institución que realiza o auspicia la Investigación.
Generalmente la mayoría de las empresas públicas o privadas mantienen registros de las

actividades que realizan como: ventas, producción, personal, proyectos, costos, servicios,
precios, control, contabilidad, presupuestos, etc. constituyéndose estos datos en la base de
fuente interna.+
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FUENTE EXTERNA
Cuando los datos se recopilan de otras fuentes ajenas a la organización se
considera de fuente externa.
Los datos de fuente externa se los puede recopilar a través de:
DATOS PUBLICADOS ENCUESTA

OBSERVACION DIRECTA
DATOS PUBLICADOS
En nuestro medio existen innumerables organismos tanto públicos como
privados, que realizan actividades en el orden económico, comercial, educativo,
político, social, cultural, etc. y regularmente publican sus investigaciones en
diarios, revistas, folletos, textos, constituyendo estos medios en fuente de datos
publicados. .
ENCUESTA
Constituye el mejor mecanismo para obtener o recopilar datos cuando las otras
fuentes no satisfacen nuestros requerimientos. La encuesta es una recopilación a
base de muestreo (muestras) y de utilización ocasional y constituye la base
fundamental de la estadística inferencial.
Existen dos tipos de encuesta:

DIRECTA
INDIRECTA
ENCUESTA DIRECTA
Cuando el recopilador (encuestador) se entrevista personalmente con el
informante (encuestado).
ENCUESTA INDIRECTA
Cuando se obtiene o recopila los datos por medios como el teléfono o el correo.
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La encuesta directa constituye el tipo más generalizado para obtener datos y de su

importancia nos describe la autora Rosa H. Ovalle en su obra: "Estadística a su alcance".
IMPORTANCIA DE LA ENCUESTA DIRECTA

Se trata de un proceso muy completo, ya que se logra obtener el mayor número
posible de respuestas, da oportunidad de observación directa del sitio investigado,
se puede utilizar la persuasión cuando sea difícil obtener las respuestas, y se
aclaran dudas
1. Definir el fenómeno que se va a investigar y los objetivos que se persiguen.
2. Elaborar el cuestionario en base a los objetivos planteados.
3. Señalar las instrucciones para llenar el cuestionario.
a) Probar el cuestionario para determinar su validez y confiabilidad.
Para implementar la encuesta debe considerarse lo siguiente:
Limitaciones de tiempo, dinero y mano de obra capacitada, son los mayores obstáculos en
la implementación de una encuesta. Sin embargo sigue constituyendo uno de los medios más
usuales para recopilar datos.
ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE PARA IMPLEMENTAR UNA

ENCUESTA
Para llevar a cabo una encuesta se utiliza como instrumento fundamental "EL CUESTIO-
NARIO", que no es más que el Banco de Preguntas que se hace al encuestado para obtener su
información.
ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO
En cuanto a la estructura del cuestionario debemos tener en cuenta lo siguiente:
Incluir preguntas indispensables v de acuerdo a los tipos más usuales:
Ejemplo:
PREGUNTA ABIERTA
¿QUE OPINION LE MERECE LA CALIDAD DEL PRODUCTO X ?
PREGUNTA CERRADA
¿ESTA UD. SATISFECHO CON LA CALIDAD DEL PRODUCTO X ?
SI..................
NO...................
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PREGUNTA MUL TIPLE

¿LA CALIDAD DEL PRODUCTO X ES?
EXCELENTE ........ ACEPTABLE ........ BUENA .......... MALA.............
El cuestionario no debe incluir preguntas:

-- Que obliguen a realizar cálculos matemáticos
-- Que permitan diferentes interpretaciones
-- Que dificulten la contestación, sean ambiguas o den lugar a contradicciones.
El cuestionario debe elaborarse:

- Iniciándose con preguntas fáciles a las difíciles
- Las preguntas deben relatarse en forma clara y directa -
Deben evitarse totalmente las abreviaturas.
OBSERVACION DIRECTA
Es la última modalidad para obtener datos de fuente externa que consiste en
obtener la información mediante la visualización del fenómeno que se
investiga sin la utilización de ningún tipo de cuestionario.
En esta modalidad de recopilación los resultados obtenidos sólo obedecen al criterio

particular del observador.
b.-) ORGANIZACION DE LOS DATOS
Los datos obtenidos o recopilados de cualquier fuente deben ser organizados. Los de
fuente interna y los de fuente externa mediante datos publicados deben ser reelaborados.
Mientras los obtenidos mediante encuesta deben ser organizados mediante un proceso
que abarca tres actividades:
CORRECCION DE DATOS
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ING. JUAN GUERRERO ESTADISTICA
ORGANIZACION DE LOS DATOS

CLASIFICACION DE LOS DATOS
TABULACION
Cronológica Geográfica Cuantitativa Cualitativa
CORRECCION DE LOS DA TOS

Consiste en la depuración de los datos, descartando respuestas vagas,
incompletas, erróneas, ya que todo el proceso posterior de la investiga-
ción dependerá de esta materia prima; de ahí lo fundamental que resulta
partir de un material CORRECTO, COMPLETO Y FIEL para no
- correr el riesgo de obtener más tarde conclusiones falsas.
CLASIFICACION DE LOS DATOS

Es un proceso de ordenamiento de los datos en función de la similitud de
características y obedeciendo a cuatro aspectos diferenciadles: TIEMPO,
AREAS ESPECIALES, MAGNITUD Y MODALIDADES O CA-
TEGORIAS, lo que a su vez condiciona 4 tipos de Series Estadísticas:
SERIE CRONOLOGICA
SERIE GEOGRAFICA SERIE
CUANTITATIVA SERIE
CUALITATIVA
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Dentro de la función descriptiva las tablas y las gráficas constituyen un valioso y eficaz
instrumento para describir los datos de un fenómeno estadístico. Sin embargo siempre se
espera que podamos hacer comparaciones cuantitativas entre distribuciones de un mismo
fenómeno, y las medidas o estadígrafos de tendencia central nos permiten lograr este
objetivo.
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Las medidas de tendencia central sirven para darnos a conocer el VALOR CENTRAL en
torno al cual se distribuyen los valores de la variable.
Las medidas de tendencia central se denominan también promedio, aunque esta categoría
suele designarse para la Media Aritmética. Son valores que no podrían ser ni el más grande
(XM), ni el más pequeño (Xm), sino un valor intermedio ubicado por el centro de la
distribución, de ahí el término de medidas de tendencia central.
Usualmente a través de los medios de comunicación. Folletos, revistas, textos solemos leer
o escuchar enunciados como: Ventas promedio, sueldos promedio, inflación promedio etc.
y son precisamente valores o medidas a través las cuales pos permite hacer comparaciones
sobre un determinado fenómeno. Por ejemplo: Las ventas semanales del Comisariato "A"
son de un promedio de 80 millones. Mientras que las del Comisariato "B" son de 40
millones. Con ello estaríamos estimando que el Comisariato "A" está vendiendo semanal-
mente el doble que el Comisariato "B".
Clasificación de las Medidas de Tendencia Central

Las medidas de tendencia central o promedios se clasifican en Promedios Matemáticos y
No Matemáticos.
PROMEDIOS MATEMATICOS. Son aquellos valores obtenidos mediante un

tratamiento matemático de los datos; por lo tanto requiere de una serie de cálculos para
determinar sus valores.
Los promedios Matemáticos son: Media Aritmética, Media Geométrica, Media Armónica y
Media Cuadrática.
PROMEDIOS NO MATEMATICOS. Son aquellos valores que se determinan en base a

la posición en la serie y entre ellos tenemos: La Mediana y la Moda.
Además de las medidas de tendencia central tenemos otras medidas también posiciónales
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denominadas Centiles cuyos valores se ubican no precisamente en el centro de la Serie:

Entre ellas tenemos: Deciles, Cuatriles y Percentiles.
Por la importancia que tienen dentro del análisis estadísticos abarcaremos en este capitulo
el estudio del promedio matemático la Media Aritmética y los promedios posiciónales no
Matemáticos como la Mediana y la Moda. Además también analizaremos las medidas
posiciónales denominadas en forma general Centiles.
4.2 LA MEDIA ARITMETICA(X)
Se define a la Medida Aritmética como el promedio de dividir la suma de cierta cantidad de
valores para la cantidad o número de esos valores.
X
 Xi
n
Es el promedio, medida o estadígrafo de mayor utilidad en el análisis estadístico tanto
descriptivo como inferencial
LA MEDIA ARITMETICA EN UNA SERIE SIMPLE
Se denomina Serie simple a la Serie cuantitativa conformada por pocos valores, de caso
poco frecuente en estadística y empleada más con fines didácticos.
Se ha investigado sobre el Precio (Variable) de un determinado artículo en cuatro

establecimientos comerciales diferentes.
PRECIO
Xi
A S/. 20
B 25
C 30 N=4
D 36
20  25  30  36
X
4
111
X
4
23
X  27.75
-El precio promedio del artículo investigado es de S/. 27.75
LA MEDIA ARITMETICA EN UNA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DE

DATOS NO AGRUPADOS Y AGRUPADOS EN INTERVALOS
en una distribución de Datos no Agrupados podemos observar que cada valor distinto que
adopta la variable se ha repetido tantas veces como lo expresa su frecuencia. De tal manera
que la Media Aritmética se la calcula tomando en cuenta que la suma de todos los valores
debe ser el producto de multiplicar cada valor de la Variable por su respectiva frecuencia y
esa sumatoria dividida para el total de datos. Así
X 
 Xi. fi
n
¿Cuál es el promedio de cargas familiares?
Cargas Familiares Empleados

Xi fi Xi.fi
1 8 8
2 12 24
3 30 90
5 14 70
7 6 42
------ ------
N=70 234
X
 Xi. fi X
234
X  3.34
n 70
 Los empleados tienen un promedio de 3 cargas familiares:
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Veamos otro ejemplo: Se hizo una encuesta sobre el número de veces que semanalmente
concurren los clientes de un Comisariato a hacer compras.
Concurrencia Clientes
Semanal
Xi fi Xi.fi
1 32 32
2 11 22
3 15 45
4 7 28
6 5 30
------ ------
N=70 157
X
 Xi. fi X
157
X  2.24
n 70
 Los clientes del Comisariato en promedio 2.24 concurren hasta dos veces
semanales
TAREA
1.- Tomando como referencia los siguientes datos. Calcular los siguientes promedios.
EMPAQUES REALIZADOS
30- 90- 70-70-90-100-80-60-90-90-70-60-30-100-90-100-90-90-80-90-80-60-

70-100-90-90-100-90-70-70-70-50-90-100-90-60-100-60-70-70-70-70-30-80-
90-90-100-70-70-80-100-80-80-70-90-80-80-90
25
a.) Cuánto es el Promedio de Empaques que en ese determinado día realizan los
trabajadores de la empresa.
b.) Cuánto es el Promedio de días de faltas anuales que tienen los empleados.
LA MEDIA ARITMETICA EN DATOS AGRUPADOS CON INTERVALOS DE.

CLASE
Cuando los datos han sido agrupados en intervalos de clase de igualo desigual anchura el
promedio aritmético se lo calcula con la misma fórmula anterior con la particularidad de
que el valor de la variable Xi corresponde al valor de la Marca de clase de cada intervalo.
De la serie Minutos de atrasos de los 75 trabajadores responder:
¿Cuánto es el promedio de atrasos trimestrales que' tiene los trabajadores de la Empresa?
Marca de
Minutos de Atrasos Trabajadores
Clase
Li Ls Xi f Xi fi
30 34 32 2 64
35 39 37 8 296
40 44 42 11 462
45 49 47 23 1.081
50 54 52 13 676
55 59 57 8 456
60 64 62 4 248
65 69 67 5 335
70 74 72 0 0
75 79 77 1 77
----- ----
N=75 3.695
26
Xi. f 3.695
X X X  49.27
n 75
 Los trabajadores se atrasan un promedio de 49 minutos trimestral
APROXIMACION GRAFICA DE LA MEDIA ARITMETICA
Con el fin de ratificar que la Media Aritmética es un promedio de Tendencia Central

podemos mediante un Polígono de Frecuencias y utilizando un segmento rectilíneo que
partiendo desde el mismo polígono y en dirección de arriba hacia abajo. Señalar el valor
aproximado de la Media en el eje horizontal, y con ello comprobar el promedio aritmético
se ubica por el centro de la distribución.
METODO ABREVIADO PARA CALCULAR LA MEDIA ARITMETICA

Con el fin de facilitar el cálculo de la Media Aritmética en Distribuciones de igual anchura
y que deben manipularse un significativo número de dígitos, existe un método denominado
abreviado y que se basa en la siguiente fórmula:
X  Ot 
 xi. fi c 
n
Donde:
Ot = Origen de Trabajo, que es el valor de la Marca de Clase escogida
arbitrariamente que bien puede ser la ubicada centralmente o la de mayor
frecuencia, y al que se considera como desviación (xi) cero.
xi = Son las desviaciones consideradas unitariamente y a partir de la desviación
cero (Ot) hacia arriba son negativas, y hacia abajo son positivas.
 xi. fi = Sumatoria del producto de multiplicar cada desviación por su respectiva
frecuencia.
Dependiendo si el resultado es positivo o negativo se sumará o restará del
Origen del Trabajo.
n= Total de datos de la distribución.
c= Anchura del agrupamiento.
27
EJERCICIO: Se ha realizado una investigación sobre el sueldo hora (Variable) de los

trabajadores (Frecuencias) del área de Servicios de cierta región del país.
¿Cuánto es el promedio sueldo hora de estos trabajadores?

METODO DIRECTO
X
 xi. fi
n
Sueldo Hora Trabajadores

Li Ls Xi fi Xi.fi
8.000 8.900 8.450 12.528 105’861.600

9.000 9.900 9.450 54.342 513’531.900
10.000 10.900 10.450 32.208 336’573.600
11.000 11.900 11.450 5.322 60’936.900
12.000 12.900 12.450 3.528 43’923.600
107.928 1’060.827.600
1'060.827.600
X  9.829,03
107.928
Obsérvese que la serie tiene un significativo número de dígitos y para facilitar la

manipulación de tantas cifras se utiliza el método abreviado, cuyo resultado debe ser similar
al método directo
28
METODO ABREVIADO
Ot= Marca de clase ubicada centralmente.
Xi xi fi Xi.fi
8.420 -2 12.528 -25.056

9.450 -1 54.342 -54.342
Ot 10.450 0 32.208 0
11.450 1 5.322 5.322
12.450 2 3.528 7.056
107.928 (-) 67.020
X  Ot 
 xi. fi c 
n
X  10.450 
67.020
1.000
107.928
X  10.450  620,97
X  9.829,03
TAREA:
 Se ha realizado una investigación sobre la edad de los trabajadores que laboran en el
Área de Comercio de cierta región del país. Calcular el promedio aritmético de la edad
mediante el Método directo y el Método abreviado utilizando como Origen de Trabajo
las Marca, de clase de Mayor y Menor frecuencias.
Edad en años Trabajadores

Li Ls Fi
15 19 37.054
20 24 62.542
25 29 47.047
30 34 33.228
35 39 24.452
40 44 8.513
45 49 1.425
29
LA MEDIA ARITMETICA PONDERADA (Xp)
La media aritmética Ponderada se expresa en que cada valor de la Variable (Xi) se

multiplica por su respectiva ponderación (pi), y la Sumatoria de este producto (  Xi. pi ) se
divide para el total de Ponderaciones (  pi ).

X 1 . p1  X 2 . p 2  ............ Xn. pn
Xp
p1  p 2  ......... p n
Xp
 xi. pi
pi
Es necesario señalar que las ponderaciones no constituyen frecuencias, sino que expresan el
PESO, GRADO o IMPORTANCIA menor o mayor que dentro de la Serie tienen los
valores de la variable.
EJERCICIO: El Balance mensual de un pequeño Comisariato nos presenta el siguiente

informe económico:
SECCIONES VENTAS % DE UTILIDADES UTILIDAD

Prod. La . Nec. 2.300.000 30% 690.000
Electrodomésticos 1.500.000 25% 375.000
Ropa y Otros 800.000 40% 320.000
4.600.000 1.385.000
¿Cuánto es el promedio porcentual .de utilidad que en ese mes tuvo el Comisariato?
Nótese que de acuerdo a la pregunta la V ARIABLE constituyen los porcentajes de utilidad.

Si aplicáramos una media aritmética simple de los porcentajes tendríamos el siguiente
promedio:
30
X
 xi X
30  25  40
X
95
X  31.67%
n 3 3
Para comprobarse que el promedio aritmético simple es el correcto debe cumplirse la

siguiente ecuación:
Porcentaje Pr omedioxVen tasTotales
UtilidadTo tal 
100
31,67 x4.600.000
U .T . 
100
U .T .  1.456.820
La utilidad obtenida mediante el promedio aritmético no es la correcta, pues el valor real es

de 1.385.000, por lo tanto debemos calcular el promedio aritmético ponderado.
Considerando las ventas de cada sección como las ponderaciones, pues cada sección tiene
diferentes montos (Pesos o Grados) en el componente total.
% Utilidad Ventas
Xi.pi
Xi pi
30 2.300.000 69.000.000
25 1.500.000 37.500.000
40 800.000 32.000.000
4.600.000 138.500.000
Xp
 xi. pi
pi
138.500.000
Xp
4.600.000
X p  30,11%
31
COMPROBACIÓN:
31,11x4.600.000
U .T . 
100
U .T .  1.385.000
Veamos el caso en que las Ventas (Ponderaciones) sean iguales. Es decir tengan el mismo
peso o grado. Y en este caso la media aritmética simple constituye el promedio correcto.
SECCIONES VENTAS % UTILIDAD UTILIDAD
Prod. 1a.Necesidad 1'000.000 30 300.000
Electrodomésticos 1'000.000 25 250.000
Ropa y Otros 1'000.000 40 400.000
3'000.000 950.000
X
 xi X
30  25  40
 31,67%
n 3
31,67 x3'000.000
U .T . 
100
U .T .  950.000
TAREA:
Una empresa Industrial tiene Secciones Productivas donde se elaboran ciertas, piezas
ensamble: ¿Cuánto es el promedio de producción diaria que tiene la empresa?
Producción
Diaria Producción
Sección Obreros Por Obrero Total
A 50 300 15.000
B 45 280
C 38 260
¿Cuánto es el Salario hora promedio de los trabajadores de tres Empresas de la misma

Rama Productiva?
32
Salario hora Total

Empresas Trabajadores Promedio Salario hora
A 75 $. 1.350 101.250
B 75 2.200
C 75 3.120
Como ya quedara definido la Media Aritmética es un promedio matemático que para un
cálculo intervienen todos los valores que adopta la Variable y por ello su resultado recibe la
influencia directa de cada uno de ellos, y si en la Serie existen valores extremadamente.
33
ING. JUAN GUERRERO J. ESTADISTICA
3.1 ANALISIS DE SERIES CRONOLOGICAS
COMPONENTES DE UNA SERIE CRONOLOGICA

 TENDENCIA SECULAR
 VARIACIONES CICLICAS
 VARIACIONES ESTACIONALES
 VARIACION IRREGULAR

3.2 TENDENCIA SECULAR
 TENDENCIA LINEAL
 AJUSTE DE LA TENDENCIA POR MINIMO CUADRADO
 CODIFICACION DEL TIEMPO
 EXTRAPOLACION E INTRAPOLACION
 METODOS ABREVIADOS PARA CALCULAR LA TENDENCIA LINEAL
 SELECCIÓN DE NUMEROS PAR E IMPAR DE PERIODOS
 TENDENCIA NO LINEAL
.OBJETIVOS
1. Comprender la importancia y la aplicación de las series cronológicas.
2. Desarrollar destrezas en la selección de la tendencia que mejor se ajusta a la Serie.
3. Desarrollar destrezas para elaborar gráficas, proyectar y analizar el comportamiento

futuro de la serie.
34
INTRODUCCIÓN.
Una serie Cronológica es un conjunto de datos sobre las variaciones de un fenómeno
(variable tales como: Ventas, Producción, Ingresos, Precios, Importaciones, Exportaciones
etc., consideradas en épocas (días, meses, años) diferentes.
SERIE DE TIEMPO O CRONOLÓGICA

Se define como: Colección de datos pertenecientes a diferentes períodos.
Las series de tiempo o cronológicas es una distribución Bidimensional en donde el
"TIEMPO" es una de las variables (X), y la otra variable (Y) podría ser: Ventas, Producción,
etc. Los datos se presentan en un orden determinado (SERIE), según el desarrollo del tiempo,
siendo este orden el objetivo de análisis estadístico.
Para clarificar lo expuesto en el párrafo anterior reproduciremos lo que sobre el tema nos
indica el estadístico español Alfonso Barbancho:
"Como el tiempo es una variable que implica un orden natural las observaciones se escriben
siguiendo previamente ese orden, de aquí la denominación de "Serie"", que supone una
"sucesión" de términos en un cierto orden. Por otra parte el mantenimiento de este orden es
fundamental para poder analizar la evolución temporal de un fenómeno dado. Este
análisis permite describir la evolución pasada de una variable y, por otro, formular
predicciones sobre un futuro más o menos cercano".
La mayor utilidad del análisis de las series cronológicas es que nos permiten describir el
comportamiento de una variable y su desarrollo en el tiempo. Estos patrones de compor-
tamiento nos facilita proyectar y estimar con ello su comportamiento en el futuro, lo que nos-
provee de una eficaz herramienta que nos ayuda a sortear la incertidumbre ante el porvenir.
COMPONENTES DE UNA SERIE CRONOLÓGICA
Los valores que toma la variable Y (Ventas, Producción, etc.) consideradas en el tiempo, son
fruto de la conjunción de múltiples factores o fuerzas que actúan sobre la variable objeto de
análisis. Estos factores podemos clasificarlas en cuatro componentes:
(a) - TENDENCIA SECULAR

(b)- VARIACIÓN CÍCLICA
35
(c) - VARIACIÓN ESTACIONAL
(d) - VARIACIÓN IRREGULAR
Estos cuatro componentes nos señalan las variaciones de los movimientos de una serie de
Tiempo y por ello su análisis es más complejo que el estudiado en la regresión. Además es
necesario puntualizar que el tiempo solo constituye el marco donde se desenvuelve la
variable y que la variación de la misma (Ventas, Producción, Ingreso, etc.) no son debidas al
tiempo sino a los factores arriba señalados.
TENDENCIA SECULAR (T)
Señala la dirección del movimiento de la serie dentro de un periodo largo de tiempo. Este
movimiento puede crecer o decrecer en una línea recta o una curva en forma gradual
conforme se desenvuelve en el tiempo, Gráficamente la tendencia se la representa por una
línea recta o una curva suave.
La mayoría de autores señalan que el periodo analizado no debe ser menor a cinco de ellos,
que bien pueden ser décadas, años, meses, que no permitiría establecer la línea de tendencia
(recta, curva) que sea lo suficientemente representativa de la variable analizada.
VARIACIÓN CICLÍCAS (C)
Son variaciones propias de las variables económicas de los movimientos cíclicos u

oscilaciones desde la prosperidad, recesión, depresión, recuperación y vuelta d nuevo al
periodo de prosperidad. Gráficamente se observa su movimiento abajo y arriba de su
tendencia secular y cuando abarca intervalos de tiempo superior al año afectan las
actividades de los negocios alrededor del valor considerado normal.
36
VARIACIÓN ESTACIONAL (E)
Son movimientos más o menos regulares que se presentan en periodos de doce meses (1 año)
y que reciben la influencia de las estaciones como Invierno o Verano en nuestro país. Dentro
de la variación estacional también es posible encontrar movimientos de tipo cíclicos de corta
duración (diarios, semanal, mensual). Por ejemplo existen variaciones en el consumo de
energía eléctrica durante el día, la asistencia a lugares de recreación son más frecuentes los
fines de semana.
VARIACIÓN IRREGULAR (1)

Son aquellas variaciones que se presentan accidentalmente o en forma aleatorias, siendo por
lo tanto impredecibles. Estos fenómenos pueden provocar un movimiento brusco en la
trayectoria de la serie afectando el valor de la variable. Tipo de estas variaciones irregulares
tenemos: huelgas, inundaciones, terremotos, guerras, recuérdese las repercusiones de la
guerra no declarada con el Perú en los acontecimientos del Alto Cenepa.
37
Todos estos componentes juegan un papel importantísimo para efecto de análisis de series de
tiempo, por lo que es oportuno transcribir lo que sobre al respecto expone Ernesto Casa Aruta
en su obra: 200 Problemas de Estadística Descriptiva:
"Estos cuatro componentes o fuerzas, por consiguiente son los que conjuntamente, dan lugar
a que el fenómeno observado se presente con mayor o menor intensidad en cada instante de
tiempo. Ahora bien, lo que no puede saberse con certeza es como se conjuntan, o de que
forma unen sus fuerzas cada uno de los componentes con la de los demás para dar como
resultado un determinado valor de la variable en un instante observado"
Por la falta de certeza arriba señalada se han implementado dos modelos que tratan de
explicar la conformación de una Serie Cronológica:
MODELO MULTIPLICATIVO: Tx C x E x I
MODELO ADITIVO: T+ C + E + I
El modelo multiplicativo considera a la Serie como resultado del PRODUCTO de los

componentes individuales. En cambio el modelo aditivo considera a la Serie Cronológica
como la SUMA de esos componentes.
38
TENDENCIA SECULAR
Como ya señalamos, la Tendencia nos señala la dirección del movimiento, y este

conocimiento es de suma importancia dentro del sector empresarial, pues orienta a tomar
decisiones sobre el comportamiento de fenómenos con ventas, precios, producción, etc.
Freeman F. Elzey, en su obra: Estadística aplicada al Comercio y la Economía, nos dice
"Uno de los aspectos más importantes en el estudio de los negocios y de la economía, es el
análisis de las Tendencias o análisis a lo largo de un periodo. Esta técnica no solo describe el
pasado sino que permite predecir el futuro si las condiciones económicas no varían". La
técnica apropiada que permite analizar la tendencia de una serie cronológica es el método de
los "Mínimos cuadrados", que fuera considerado en el capítulo de la regresión, el cual nos
permite que la suma de las desviaciones al cuadrado con respecto a la recta o la curva sean
mínimos.
Cuando se analiza una Serie Cronológica debemos primeramente graficar el fenómeno con el
objeto de tener una apreciación visual de la tendencia, pues mediante la gráfica podemos
determinar la forma de la tendencia que puede ser rectilínea, parabólica o exponencial, y para
ello el proceso empleado es el mismo que empleamos en el tema de la regresión, con la
particularidad de que los puntos reales los unimos mediante segmentos reales.
Para el caso de la serie cronológica la variable independiente (X) que vendrá a ser el Tiempo,
se lo registra en el eje horizontal, mientras que la variable dependiente (Y) que es el
fenómeno investigado (Ventas, Producción, etc.) se lo representa en el eje vertical. La razón
39
por la que tanto el tiempo como el fenómeno ligado a éste se lo denominan variable, es
porque ambos varían en sus magnitudes.
Sin embargo debemos puntualizar que el tiempo solo es el marco o espacio en que se
desenvuelven el fenómeno sin pretender considerar al tiempo como la causa del desenvol-
vimiento del fenómeno.
TENDENCIA LINEAL
Veamos una serie cronológica en la que analizaremos el comportamiento de la variable
Ventas.
VENTAS ANUALES DEL COMISARIATO AMAZONAS S.A.

(Millones de dólares)
Años Ventas
1989 120
1990 180
1991 310
1992 280
1993 350
1994 350
1995 400
40
AJUSTE DE LA TENDENCIA LINEAL POR EL MÉTODO DE LOS MÍNIMOS

CUADRADOS
Mediante la graficación podemos observar que la tendencia del fenómeno (Ventas) es

aproximadamente lineal, por lo tanto el modelo decrecimiento que mejor se ajusta al
desarrollo del fenómeno es una línea recta, y para determinar la línea ideal recurrimos a los
mínimos cuadrados mediante la ecuación de la recta:
Y= a + bx
Los conceptos de a y b son exactamente los mismos que en el Tema de la regresión. Algunos
autores reemplazan el término de la variable X por el término T que hace referencia al
Tiempo. Nosotros utilizaremos el modelo conocido (Y=a + bx) por estar familiarizados con
el mismo.
En la regresión recuérdese que analizamos la relación entre dos variables determinando dicha
relación a través con la línea de regresión. El mismo proceso haremos con las series
Cronológicas en donde el tiempo se representa con la variable X y el fenómeno analizado
con la variable Y.
ECUACIÓN DE LA RECTA
Como, ya señalamos la línea de mejor ajuste a la serie cronológica correspondiente a las

ventas del Comisariato Amazonas era una recta (Y = a + bx) donde a y b lo debemos calcular
con las siguientes ecuaciones:
∑XY - nXY
b= _________ a = Y - bX
∑X2 - n X2
Donde:
Y = Representa los valores de la variable dependiente (Ventas)
X = Representa los valores de la variable independiente (Años)
Y = Media de la variable dependiente Ventas

X = Media de la variable independiente Años
n = El número de periodos (años) de la serie
La Ecuación de la recta.
41
a = La intersección en Y cuando X es cero
b = La pendiente que indica el cambio de Y debido al incremento de cada unidad de X
CODIFICACIÓN DEL TIEMPO
La variable independiente TIEMPO, se mide en términos como décadas, años, meses, días, y
para simplificar el cálculo de a y b, podemos Convertir el tiempo en códigos, numerando
cada medida de tiempo (años) según el orden de los mismos:
Años X
1989 1
90 2
91 3
92 4
93 5
94 6
95 7
VENTAS ANUALES DEL COMISARIATO AMAZONAS
AÑOS X Y XY X2
1989 1 120 120 1
1990 2 180 360 4
1991 3 310 930 9
1992 4 280 1.120 16
1993 5 350 1.750 25
1994 6 350 2.100 36
1995 7 400 2.800 49
n=7 28 1.990 9.180 140
∑ X ∑ X ∑ XY ∑ X2
X = ∑ X Y= ∑ X
n n
X = 28 Y = 1.900
7 7
X = 4 Y = 284,29
Para calcular b
∑ X Y - nXY 9.180 - 7 (4) (248,89)

b= ____________ = ___________________________
∑ X2 - nX2 140 - 7 (4)2
42
9.180 - 7.960,12 1.219,88

b= ________________= _________
140 - 112 28
b = 43,57
Para calcular a
a = Y - b X = 284,29 - 43,57 (4)

a = 284,29 - 174,28
a = 110
Por lo tanto la ecuación de la recta sería
Obtenida la ecuación procedamos a determinar dos puntos extremos para señalar la línea
ideal.
X=0
Y = 110 + 43,57(0)
Y = 110 + 0
Y = 110
X=7
Y = 110 + 43,57(7)
Y = 110 + 304,99
Y = 415
PUNTOS LA LINEA IDEAL
(X,Y) (X,Y)
(0, 110) (7,415)
Entonces la línea ideal y que fuera representada en el gráfico, es aquella que cuando X = 0, Y
nos da 110 en un punto, y en el otro punto cuando X = 7, Y nos da 415.
Si resolvemos la ecuación para cada uno de los valores de X, obtendríamos los valore
pronosticados o teóricos de Y, los que en su sumatoria deben darnos un valor igual a '
sumatoria de los valores reales Y (1.990)
43
Y = a + bX
153,57 = 110 + 43,57(1)
197,14 = 110 + 43,57(2)
240,71 = 110 + 43,57(3)
284,28 = 110 + 43,57(4)
327,85 = 110 + 43,57(5)
371,42 = 110 + 43,57(6)
414,99 = 110 + 43,57(7)
1.989,96 = 1.990
Como podemos comprobar de que la ecuación determinada es la correcta Y = 110 +

43,57(X), al calcular los valores teóricos (Y) el total es igual al total de los valores reales (Y).
∑Y= 1.990 ∑y = 1.990
EXTRAPOLACIÓN E INTRAPOLACION
Extrapolación: Es determinar valores fuera del intervalo de dos valores conocidos
La determinación de la tendencia nos permite estimar el fenómeno analizado (Ventas) en su

comportamiento futuro o pasado, y para ello nos basta con reemplazar los valores de X con el
orden correspondiente.
En nuestro ejemplo de las Ventas del Comisariato Amazonas la serie comprende el periodo
de 1989 a 1995, que en su orden codificados los años van de 1 hasta 7, y si deseamos estimar
para
el año de 1996 sustituimos el valor de X en la ecuación con el orden numérico que le

corresponde en la serie que será 8.
¿Aproximadamente que Monto de ventas tendría el comisariato para el año de 1996?
Y96 = 110 + 43,57(8)

Y96 = 110 + 348,56
Y96 = 458,56
44
Podríamos señalar en forma estimativa que para el año de 1996 el comisariato tendría unas
ventas de 458 millones.
¿Aproximadamente cuánto sería el monto de Ventas para 1997?
Y97 = a + b(X)
Y97 = 110 + 43,57(9)
Y97 = 110 + 392,13
Y97 = 502,13
Este proceso de estimar o proyectar la magnitud del fenómeno para el futuro se conoce como
EXTRAPOLACIÓN PREVISORA.
Así mismo se puede estimar valores para años anteriores sustituyéndose el valor de X con
valores codificados inferiores al del primer año de la serie. Esto nos permitirá estimar la
magnitud que tuvo el fenómeno en el pasado y de lo cual se carece de información.
ANOS X
1986 -2
1987 -1
1988 0
1989 1
Etc.
¿Aproximadamente que Montos de Ventas habría tenido el Comisariato eh 1988?
Y88 = 110 + 43,57(0)

Y88 = 110 + 0
Y88 = 110
¿Aproximadamente qué Monto de Ventas habría tenido el Comisariato en 1987?
Y87 = 110 + 43,57(-l)

Ys7 = 110 - 43,57
Y87 = 66,43
45
- Diríamos que aproximadamente el Comisariato ha vendido 110 millones en 1988 y 66

millones en 1987-
Á este último tipo de extrapolación se conoce cómo EXTRAPOBLACION
RETROSPECTIVA
EXPORTACIONES DE BANANO CIA. FRUTAEXPORT
AÑOS EXPORTACIONES
1988 505
1989 537
1990 588
1991 614
1992 640
1993 682
1994 690
1995 717
EXPORTACIONES DE LA CIA. FRUTAEXPORT
AÑOS X Y XY X2
1988 1 505 505 1
1989 2 537 1.074 4
1990 3 588 1.764 9
1991 4 614 2.456 16
1992 5 640 3.200 25
1993 6 682 4.092 36
1994 7 690 4.830 49
1995 8 717 7.736 64
n=8 36 4.973 23.657 204

X Y  XY X2
X '
X Y'
Y
n n
36 4.973
X ' Y'
8 8
X’=4.5 Y’=621.63
Cálculo De b Cálculo de a
46
b
 XY  n XY
a  Y  bX
 X 2  nX
2
23.657  8(4,50)(621.63)
b a  621,63  30,44(4,50)
204  8(4,50) 2
23.657  22.378,68
b a  621,63  136,98
204  162
1.278,32
b a  484,65
42
1.278,32
b
42
b  30,44
Y  a  bX
Y  484,65  30,44( X )
Obtenida la ecuación determinemos la línea ideal con los puntos cuando X=1, X=8.
X 1
Y  484,65  30,44(1)
Y  484,65  30,44
Y  515,09
X 8
Y  484,65  30,44(8)
Y  484,65  243,52
Y  728,17
PUNTOS DE LA LINEA IDEAL.
(X, Y) (X, Y)
(1.515,09) (8.728,17)
Y = a + b(X)
515,09 = 484,65 + 30,44(1)
545,53 = 484,65 + 30,44(2)
575,97 = 484,65 + 30,44(3)
606,41 = 484,65 + 30,44(4)
636,85 = 484,65 + 30,44(5)
667,24 = 484,65 + 30,44(6)
697,24 = 484,65 + 30,44(7)
728,17 = 484,65 + 30,44(8)
---------
4.973,04
Y  4.973Y  4.973
Y = A + b(X)
47
515.09 = 484.65 + 30.44(1)
545.53 = 484.65 + 30.44(2)
575.97 = 484.65 + 30.44(3)
606.41 = 484.65 + 30.44(4)
636.85 = 484.65 + 30.44(5)
667.24 = 484.65 + 30.44(6)
697.73 = 484.65 + 30.44(7)
728.17 = 484.65 + 30.44(8)
4973.04
 Y  4973  Y '  4973
800
700
600
500
400
300
1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995
(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
EXTRAPOLACION PREVISORA
Y’ = a + b(X)
Y’ = 484.65 + 30.44(9)
Y’ = 484.65 + 273.96
Y’ = 758.61
 Para 1996 aproximadamente la empresa exportara 759 mil toneladas de banano.
EXTRAPOLACION RETROSPECTIVA
Y = a + b(X)
Y = 484.65 + 30.44(9)
Y = 484.65 + 0
Y = 484.65
 En 1987 aproximadamente la empresa exporto 485 mil toneladas métricas de banano.
Intrapolación: es determinar valores desconocidos entre dos valores

conocidos
48
Para conocer el proceso de intrapolar valores, retomemos la serie de las exportaciones de la

empresa FRUTAEXPORT con la consideración de que desconocemos los montos de las
exportaciones a los años 1990 y 1993.
AÑOS EXPORTACIONES CODIFICACION

1988 505 1
1989 537 2
1991 614 4
1992 640 5
1994 690 7
1995 717 8
Obsérvese que en la codificacion de los años el orden correspondiente a los códigos 3 y 6 que
corresponde a los años 1990 y 1993 han sido omitidos, por desconocer el monto de las
exportaciones.
EXPORTACIONES DE LA CIA. FRUTAEXPORT
AÑOS X Y XY X2
1988 1 505 505 1
1989 2 537 1.074 4
1991 4 614 2.456 16
1992 5 640 3.200 25
1994 7 690 4.830 49
1995 8 717 5.736 64
n=6 27 3703 17801 159

X Y  XY X2
X Y
X ' Y'
n n
27 3.703
X ' Y'
6 6
X’=4.5 Y’=621.63
49
Cálculo de b Cálculo de a
XY  n XY a  Y  bX
b
X  nX
2 2
a= 617.17 – 30.33(4.50)
17.801  6(4.50)(617.17)
b a= 617.17 – 136.49
159  6(4.50) 2
a= 480.68
17.801  16.663.59
b
159  121.50 ECUACION DE LA RECTA
1.137,41 Y= a + Bx
b
37.50 Y= 480.68 + 30.33(X)
B= 30.33
¿Aproximadamente que monto de toneladas métricas de banano habrá exportado la empresa

en los años 1990 y 1993?
Para 1990 X = 3
-------------------------
Y90= 480.68 +30.33(3)
Y90=480.68 +181.98
Y90=662.66
Para 1993 X=6

-------------------------
Y93= 480.68 +30.33(6)
Y93=480.68 +181.98
Y93=662.66
METODOS ABREVIADOS PARA CALCULAR LA TENDENCIA LINEAL

El método de los mínimos cuadrados pueden simplificarse mediante el procedimiento
conocido como “AÑO MEDIANO” que facilita el cálculo de la ecuación de la recta cuando
existe un significativo número de periodos en la serie.
Para la utilización de los métodos abreviados debe considerarse lo siguiente:
1. que la serie sea continua es decir que no falte ni un solo periodo de tiempo con el
respectivo valor de la variable.
2. que los intervalos de tiempo sean constantes; esto es año a año; mes a mes; etc.
Para encontrar la ecuación de la recta los valores de a y b se los calcula mediante las
siguientes:
a
Y b
 XY
n X 2
Para la aplicación del método abreviado, es necesario considerar el AÑO MEDIANO, y en el

procedimiento pueden darse dos casos:
1. que la serie tenga un número IMPAR de periodos.

2. que la serie tenga un número PAR de periodos.
50
SERIE CON NUMERO IMPAR DE PERIODOS
En la serie de las ventas del comisariato amazonas tenemos un número impar de periodos
(n=7), en el año mediano vendría a ser el periodo o año central de la serie que vendría a ser el
periodo o año central de la serie que vendría a ser 1992, al cual codificamos con cero y en su
orden unitariamente tal como hacíamos con el método abreviado de la media aritmética,
hacia arriba codificamos: -1, -2, -3, etc; y hacia abajo 1, 2, 3, etc.
Codificamos así los periodos la sumatoria de X será igual a cero (  X = 0)
VENTAS ANUALES DEL COMISARIATO AMAZONAS
AÑOS X Y XY X2
1989 -3 120 -360 9
1990 -2 180 -360 4
1991 -1 310 -310 1
1992 0 280 0 0
1993 1 350 350 1
1994 2 350 700 4
1995 3 400 1.200 9
n=7 0 1.990 1.220 28
X Y  XY X2
Calculo de a Calculo de b
a
Y a
 XY
n X2
1.990
a b
1.220
7 28
a = 248.29 b = 43.57
ECUACION DE LA RECTA
y = a + bx
153.58 = 284.29+46.57(-3)
(284.29-130.71)
197.15 = 284.29+43.57(-2)
(284.29-43.27)
240.72 = 284.29+43.57(-1)
(284.29-43.27)
284.29 = 284.29+43.57(0)
(284.29)
327.86 = 284.29+43.57(1)
(284.29+43.27)
371.43 = 284.29+43.57(2)
51
y = 284,29 + (284.29+87.14) 43,57(X)
Comprobar que 415 = 284.29+43.57(3)

(284.29+130.71)
Y  Y '
1.990.03  1.990
y = a + bx
SERIE CON NUMERO PAR DE PERIODOS
Si la serie tiene un número par de periodos y se usa el método abreviado del año mediano,
necesariamente el valor central se encuentra en medio de los dos años centrales, para lo cual
se utiliza dos métodos:
a. El primer método consiste en distribuir el valor codificado de una unidad (1) entre los dos
años centrales correspondiéndoles promediamente a cada uno de ellos 0.50 positiva y
negativamente; y a partir de esos valores codificamos en su orden hacia arriba
unitariamente con signo negativo (-) 1.50, (-) 2.50, (-) 3.50, etc. y hacia abajo con signo
positivo: 1.50, 2.50, 3.50, debiendo la sumatoria de X’ ser igual a cero (0).
Con este método el valor de X en la ecuación corresponde a un periodo; es decir a un

año.
b. El segundo método consiste en asignar a cada periodo o año central (-1) y 1 y luego
codificamos hacia arriba negativamente y hacia abajo positivamente cada dos unidades:
(-3), (-5), (-7), y 3, 5, 7 debiendo la suma de X ser igual a cero (0)
Con éste método el valor de X en la ecuación correspondiente a un semestre; es decir a

medio año.
Con respecto a los método expuestos muchos autores prefieren el primero evitando
considerar las unidades de X de Medio Año que utiliza el segundo método. Pero por otro
lado otros autores
prefieren el segundo método para evitar manipular con números fraccionarios o decimales
que es como se codifican los periodos en el primer método.
Veamos por los dos métodos la serie con un número par de periodos correspondientes a las
exportaciones de Banano de la CIA. FRUTAEXPORT.
PRIMER METODO
52
AÑOS X Y XY X2
1988 (-) 3,50 505 (-) 1.767,50 12,25
1989 (-) 2,50 537 (-) 1.342,50 6,25
1990 (-) 1,50 588 (-) 882,00 2,25
1991 (-) 0,50 614 (-) 307,00 0,25
1992 0,50 640 320.00 0,25
1993 1,50 682 1.023,00 2,25
1994 2,50 690 1.725,00 6,25
1995 3,50 717 2.509,50 12,25
n=8 0 4.973 1.278,50 42
X Y  XY X2
a
Y a
 XY
n X2
4,973
a b
1.278,50
8 42
a = 621,63 b = 30,44
y  a  bX
y  621,63  30,40 X
515,09 = 621,63 + 30,44 (-3,50)

545,53 = 621,63 + 30,44 (-2,50)
575,97 = 621,63 + 30,44 (-1,50)
606,41 = 621,63 + 30,44 (-0,50)
636,85 = 621,63 + 30,44 (0,50)
667,29 = 621,63 + 30,44 (1,50)
697,73 = 621,63 + 30,44 (2,50)
728,17 = 621,63 + 30,44 (3,50)
4.973,04 = 4.973
OBSERVACIONES:
Si queremos extrapolar para 1996, X=5,50 y para 1987 (-) 5,50.
SEGUNDO METODO
AÑOS X Y XY X2
1988 (-) 7 505 (-) 3.535 49
1989 (-) 5 537 (-) 2.685 25
1990 (-) 3 588 (-) 1.764 9
1991 (-) 1 614 (-) 614 1
1992 1 640 640 1
1993 3 682 2.046 9
1994 5 690 3.450 25
1995 7 717 5.019 49
n=8 0 4.973 2.557 168
X Y  XY X2
53
a
Y a
 XY
n X2
4,973
a b
2.557
8 168
a = 621,63 b = 15,22
y  a  bX
y  621,63  15,22 X
Obsérvese que en este segundo método el valor de (b) es precisamente la mitad del
valor de (b) del primer método (30,44/2=15,22). Esto se explica porque (b) se expresa en
6 meses o medio periodo en el segundo método. Así mismo si queremos extrapolar para
1996X= (-) 9 y para 1987 (-) 9EW
Para realizar la comprobación de  Y   Y , nos dará los mismos resultados que e n el
primer método, ya que el parámetro (a) es igual en los dos métodos y al multiplicarse
(b) por el valor duplicado de X, obtendremos los mismos valores.
y = a + bx
y = 621.63 + 15.22(-7)
y = 621.63 - 106.54
y = 515.09
54
CUESTIONARIO
Con estas series que abajo se registran proceder a:

1. Determinar la tendencia y calcular la ecuación de la recta.
2. Representar gráficamente los datos reales (Y) y la recta Ideal ( Y) y extrapole dos
años previsora y retrospectivamente.
3. En el supuesto que en la primera serie desconocemos los datos de 1984 y 1991,
interpolé los valores correspondientes a esos periodos.
4. Aplique los métodos abreviados a las dos series y demuestre que  Y   Y .
IMPORTACIONES DE IMPORSUR VENTAS DE INSUMOS

AGRICOLAS
Años Ventas
Años Importaciones
(Millones $.)
(Millones $.)
1976 10
1981 113
1977 11
1982 124
1978 9
1983 162
1979 11
1984 175
1980 12
1985 190
1981 15
1986 202
1982 13
1987 201
1983 17
1988 186
1984 16
1989 231
1985 13
1990 234
1986 14
1991 224
1987 10
1992 258
1988 18
1993 282
1989 16
1994 311
1990 20
1995 340
1991 22
1992 14
(n = 5) 1993 21
1994 17
1995 21
(n =20)
55
BIBLIOGRAFIA
Nociones de Metodología de Investigación Científica - Prof. Francisco Leiva Zea
Estadística Educativa - MBA. Oswaldo Nieto
Modulo de Estadística Aplicada a la Educación - Ing. Juan Guerrero
Serie McGRAW - Docente del Siglo XXI
Compendio de Términos Estadísticos - Ing. Juan Guerrero
LA EXCELENCIA ACADEMICA ES SINONIMO

DE AVANCE, PROGRESO Y UNA SOCIEDAD
FUERA DE LA IGNORANCIA
AUTOR
56

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ING. JUAN R.

GUERRERO JIRÓN - EL VERDADERO EDUCADOR INVESTIGA, SE ACTUALIZA Y TRANSFORMA,

La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización presentación,

ETAPAS DE DESARROLLO DE LA ESTADISTICA

2.- Segunda Fase: De la Descripción de los Conjuntos a la Aritmética:

3.- Tercera Fase: Estadística y Cálculo de Probabilidades:

Estadística Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas sólo acerca de una

1. Definición del problema.

ERRORES ESTADISTICOS COMUNES

Proyección descuidada de tendencias: la proyección simplista de tendencias pasadas hacia el

Muestreo Incorrecto: en la mayoría de los estudios sucede que el volumen de información

Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

2.1.- CUADRO SINOPTICO DE LOS ELEMENTOS ESTADISTICOS

 Describir las características de una investigación y la conceptualización del

 Desarrollar destrezas para elaborar e interpretar tablas estadísticas.

 Interpretar las medidas de tendencia central y su aplicabilidad

 Desarrollar destrezas para calcular la media aritmética. mediana. moda y centiles

 Explicar las características, propiedades. Empleo y la selección del promedio adecuado

CUADRO SINOPTICO DE LOS ELEMENTOS ESTADlSTlCOS

CUALlTATIVAS ESTADO CIVIL

Conjunto de los individuos o cosas sometido a una evaluación estadística

Se denomina estadística descriptiva o función descriptiva a aquella parte de la ciencia

ESQUEMA GRAFICO DE LA FUNCION DESCRIPTIVA

"ANALIZAR EL TODO PARA SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO

Se denomina estadista inferencial o función inferencial a aquella parte de la ciencia

Los resultados obtenidos de esta función se denominan Estadígrafos.

"ANALIZAR UNA PARTE PARA SACAR CONCLUSIONES PARA EL TODO"

1.5.- CARACTERISTICAS Y TIPOS DE MEDIDAS

En el tema de los elementos estadísticos señalamos que una investigación pueden

Dentro de las características cualitativas algunas de ellas solo, es posible CLASIFICAR-

ANALISIS ESTADISTICO: Proporciones, tasas, porcentajes, moda, coeficiente de

REPRESENTACION GRAFICA: Diagrama de barras, circular o de

1.- Clase Alta 2.- Clase Media 3.- Clase Baja

ANALISIS ESTADISTICO: Mediana, centiles, coeficiente de correlación por rangos u ordinal

REPRESENT ACION GRAFICA: Diagrama de barras, circular o de sectores.

MEDICION POR INTERVALOS

ANALlSIS ESTADISTICO: Media Aritmética, Desviación Estándar, Coeficiente de

REPRESENT ACION GRAFICA: Histograma, Polígonos de Frecuencias y Ojivas.

REPRESENTACION GRAFICA: Los mismos que los de intervalos.

4.- Llene con X los casilleros correspondientes

Antes de realizar cualquier investigación es imprescindible determinar el FENOMENO

La determinación precisa de que es lo que queremos investigar permite que el proceso

Con respecto al fenómeno sobre los cuales se realizan investigaciones estadísticas,

La conformación de un grupo o colectivo alrededor de ciertas características,

Recopilación de los datos

Organización de los datos

Presentación de los datos

Análisis e Interpretación de los datos

RECOPILACION DE LOS DATOS

Los datos pueden ser recopilados de dos fuentes: .Interna y Externa:

Generalmente la mayoría de las empresas públicas o privadas mantienen registros de las

Los datos de fuente externa se los puede recopilar a través de:

DATOS PUBLICADOS ENCUESTA

Existen dos tipos de encuesta:

La encuesta directa constituye el tipo más generalizado para obtener datos y de su

IMPORTANCIA DE LA ENCUESTA DIRECTA

ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE PARA IMPLEMENTAR UNA

PREGUNTA MUL TIPLE

El cuestionario no debe incluir preguntas:

El cuestionario debe elaborarse:

En esta modalidad de recopilación los resultados obtenidos sólo obedecen al criterio