I.E.

Los Precursores
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
I. DATOS GENERALES:
1.1 I.E. : Nº 7086 Los Precursores
1.2 Área : Historia, Geografía y Economía
1.3 Grado y secciones : 4to. grado “A”, “C”, “D” y “E”
1.4 Tema : Valoramos nuestras redes viales del Perú.
1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.6 Fechas “D” 13 de agosto”, “E”,”A”, “C” 14 de agosto “C” 15 de agosto.
1.7 Docente titular : Matilde Masías Ynocencio
1.8 Docente practicante : Carla Serna Mescua
1.9 Docente asesora : Patricia Huapaya Collado

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD II COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE CAMPO TEMÁTICO

DESEMPEÑO INSTRUMENT
O

“ Valoramos nuestras redes viales”

1. ¿Qué entendemos por red vial?
Adolescentes Actúa Toma conciencia Explica que las 2. Definición de red vial.
impulsando el responsablemente de que es parte de decisiones que toma Rúbrica de mapa
3. Sistema nacional de carreteras.
ahorro y la respecto a los un sistema están en relación con temático.
integración vial. recursos económico las condiciones 3.1. Red vial nacional.
económicos. económicas y a. Ejes longitudinales.
financieras del b. Ejes transversales.
contexto. 3.2. Red vial regional.
3.3. Red vial vecinal.
4. Importancia de las redes viales.
5. Problemáticas que afrontan las redes viales del
Perú.
6. Organismo responsable de redes viales en el
Perú.
6.1. Ministerio de Transportes y comunicaciones.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Y MATERIALES
INICIO
ACTIVIDADES PERMANENTES
 Escucha la bienvenida por parte de la docente.
 Responde al llamado de asistencia. Registro de 5´
 Aplica las siguientes normas de convivencia: asistencia
- Llegar puntualmente a clases.
- Levantar la mano para participar.
- Mantener el aula limpia.
- Guardar materiales ajenos al área de HGE.

MOTIVACIÓN
 Observa una imagen en la pizarra que representa el desorden de autos y buses que existen en las
distintas localidades y que generan la congestión vehicular afectando a muchos ciudadanos. Imagen:
(Anexo1) con la finalidad de que el estudiante identifique la problemática que existe en Lima “Congestión 5´
Metropolitana. vehicular”
 Responde de forma oral y voluntaria la siguiente pregunta a partir lo observado:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Cuáles son los principales problemas que presentan las redes viales de tu localidad?

PROBLEMATIZACIÓN
 Responde a la siguiente pregunta para generar el conflicto cognitivo:
 ¿A qué se debe el gran desorden vehicular que existe en nuestra ciudad, si consideramos a
los conductores de transporte y a la municipalidad de Lima?. Sustenta tu respuesta.
 A partir de sus respuestas, se coloca en la pizarra el tema de la clase titulado: “Valoramos nuestras
redes viales”, asimismo, se escribe y presenta el propósito de la sesión: “Conocemos la importancia
de nuestras redes viales”, que el estudiante registra en su cuaderno.
 Escucha la organización de la clase para lograr el propósito planteado:
 Observa en la pizarra la imagen de la congestión vehicular que rescata saberes previos del
estudiante
 Responde oralmente a las preguntas sobre el tema “Valoramos nuestras redes viales”.
 Lee información sobre las redes viales en el mapa temático utilizado como organizador
visual.
 Participa con preguntas y/o aportes en la explicación de la docente sobre las redes viales.
 Lee el informe sobre “La situación de la red vial nacional”.
  Elabora en grupo un mapa temático.
 Responde oralmente sobre la reflexión de su aprendizaje mediante la metacognición.

DESARROLLO
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 Registra en su cuaderno la fecha y el título de la clase: “Valoramos nuestras redes viales”.
 Recibe el organizador visual sobre el “Sistema nacional de carreteras”, para que identifique cómo
está compuesto el Sistema nacional de carreteras y qué importancia tienen para el país estas vías
de transporte. Organizador
 Visualiza, mediante el proyector, el mapa de la “Red Vial Nacional” (Anexo 2), con el fin de que visual 30´
reconozca e identifique las carreteras viales de la Costa, Sierra y Selva del Perú. “Sistema
 Responde oralmente a las preguntas a partir de la explicación del tema. nacional de
 ¿Cuál es la dirección que siguen la carretera Panamericana, la longitudinal de la sierra y la selva?, carreteras”
¿norte-sur, este-oeste?
Informe sobre
 ¿Cuál es su punto de partida y llegada? “La situación de
 Observa en la pizarra un informe sobre la “Situación de la red vial nacional” (Anexo 3), y responde la red vial
a las siguientes preguntas. nacional”
 ¿Qué regiones (costa, sierra o selva) presentan mayor extensión de carreteras sin asfaltar?
 ¿Crees que se ha avanzado a un ritmo adecuado en el pavimentado de la red vial nacional?, ¿Qué
opinas al respecto?
 ¿Cuál de las carreteras crees que está más expuesta a diversos fenómenos naturales? ¿la
longitudinal de la costa, la de la sierra o la de la selva? Justifica su respuesta.
Ficha técnica del
Trabajo grupal “Mapa temático”

 Se agrupa en equipos de 6 integrantes para elaborar un mapa temático.

 Recibe una ficha técnica con los pasos correspondientes para la elaboración del mapa temático Rúbrica de
(Anexo 4). evaluación del
 Recibe la rúbrica con los criterios que serán evaluados sus trabajos (Anexo 5) mapa temático 10´
 Escucha las siguientes indicaciones:
 Lee la ficha técnica para la elaboración del mapa temático.
 Dispones de 30 minutos.

APLICANDO LO APRENDIDO
 Construye una conclusión sobre la importancia de las redes viales en el Perú y participa oralmente
a partir de la siguiente pregunta:
¿Qué importancia tienen las redes viales en el Perú?
  Escucha las conclusiones brindadas por la docente a partir de las respuestas dadas:
 A fin de integrar las diferentes regiones del territorio nacional, el Estado peruano construye dos
tipos de carreteras, las longitudinales que unen las fronteras de norte a sur y las transversales que
unen la costa.
 Perú tiene una red vial compuesta por más de 78 mil kilómetros de carreteras, pero que solo cerca
de 300 kilómetros corresponden a autopistas. Sin embargo, respecto a países como Argentina y
Chile, Perú tiene deficiencias en infraestructura vial y requiere inversiones anuales.

METACOGNICIÓN
 Responde oralmente las siguientes preguntas con la finalidad de que el estudiante analice y
autorregule su aprendizaje.
CIERRE  ¿Comprendiste con claridad el tema sobre la importancia de las redes viales? 5´
 ¿Qué actividades realizadas durante la sesión aportaron más a tu aprendizaje?
 ¿De qué manera te ha ayudado conocer este tema?

Se da por concluida la clase.

IV. REFERENCIAS

4.1 De la docente:

Bibliográficas

 León, L (2010). Redes viales del transporte en América Latina. Argentina. Fao.
 Salazar, L. (2004). Red vial del Perú y su importancia. Lima: El Comercio.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2016). Red vial en el Perú.. Perú. DGCV.

Virtuales

 Barrantes, R. (2010). La evaluación de las redes viales como una herramienta de gestión.

Recuperado de
http://www.lanamme.ucr.ac.cr/sitio-nuevo/images/boletines/boletin_semanal_pitra_05_evaluacion.pdf
  Ministerio de Transportes y Comunciaciones (2014). Mapas viales del Perú.
Recuperado de
http://www.mtc.gob.pe/transportes/caminos/normas_carreteras/mapas_viales.html

4.2. Del estudiante:

 San Marcos (2016). Historia, Geografía y Economía 4to.grado de Educación secundaria. Lima: San Marcos.
ANEXOS