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FONÉTICA/SEPARAÇÃO SILÁBICA
É a parte da gramática que estuda os sons da fala humana, ou seja, os fonemas.
1. Fonemas
Fonemas são sons da fala humana que, sós ou combinados, formam as sílabas que, por sua vez,
formam as palavras.
2. Fonemas e Sílabas - Diferença
Não há que confundir fonema e sílaba, coisas bem diferentes. Uma sílaba pode conter um (a-go-
ra), dois (a-go-ra), três (es-tre-la), quatro (cris-tão) e até cinco (felds-pa-to) fonemas.
3. Letras
Letras são as representações gráficas (símbolos convencionados) dos fonemas.
4. Fonema e Letra - Diferença
Fonema pronuncia-se e ouve-se; letra escreve-se e vê-se.
Uma palavra pode ter igual número de fonemas e letras:
cabelo - 6 letras e 6 fonemas.
O número de letras pode ser maior do que o número de fonemas:
hoje - 4 letras e 3 fonemas, pois o “h” não é pronunciado;
guerra - 6 letras e 4 fonemas, pois os dígrafos “gu” e “rr” representam apenas um fonema
cada um;
tanto - 5 letras e 4 fonemas, pois o “n” apenas faz com que o “a” seja nasalizado.
Há, ainda, palavras que possuem mais fonemas do que letras:
tóxico - 6 letras e 7 fonemas, pois o “x” equivale a /ks/.
Por outro lado, um mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes, como podem,
também, fonemas diferentes ser representados por uma mesma letra:
mesa, beleza - as letras s e z representam o mesmo fonema /z/;
texto (x = /s/), exame (x = /z/), sexo (x = /ks/), máximo (x = /ss/), lixo (x = /ch/) - em cada uma o
“x” representa fonemas diferentes.
Por aí se vê que não há, rigorosamente, um símbolo gráfico (letra) para cada fonema de nossa
língua. Essa discrepância entre fonemas e letras é a responsável pela maior parte das dificuldades
ortográficas que enfrentamos.
5. Nome da letra
Não se confunda o nome da letra com o fonema respectivo. Assim, ele, eme, erre, cê são os
nomes das letras l, m, r, c.
Os fonemas são os sons que a leitura dessas letras produz na palavra.
Observações:
1ª) O a é sempre vogal, aberto ou fechado, oral ou nasal.
2ª) Qualquer uma das letras a, e, i, o, u, isolada ou entre duas consoantes, será vogal.
3ª) O fonema que receber o acento tônico será obviamente vogal.
4ª) Pode haver duas vogais juntas, mas jamais se juntarão duas semivogais.
7. Grupos ou Encontros Vocálicos
Chamam-se assim os grupos ou encontros constituídos de dois ou mais fonemas vocálicos
(vogais e semivogais).
a) DITONGO
É o grupo constituído de uma vogal e uma semivogal ou vice-versa.
O ditongo pode ser:
crescente - quando a semivogal vem antes: série, água, vítreo, nódoa, quando, freqüente;
decrescente - quando a semivogal vem depois: leite, baixo, céu, herói, mão mãe, põe, muito.
Qualquer ditongo ainda pode ser:
oral - quando emitido sem a participação das fossas nasais: série, água, vítreo, nódoa, quase, leite,
baixo, céu;
nasal - quando há participação das fossas nasais: quando, freqüente, põe, muito.
b) HIATO
É o encontro de duas vogais: pessoa, guria, saúde, saída, coordenar.
Observação:
Todas as vogais repetidas constituem hiatos e, por isso, devem ser pronunciadas
separadamente: crêem, caatinga, vôo, niilismo.
c) TRITONGO
É o grupo formado por uma vogal entre duas semivogais: quais, saguão.
Observação:
Uma vogal ladeada por semivogais é o único jeito possível de haver tritongo. Acautele-se, pois, o
leitor contra a falsa impressão de tritongo que podem dar palavras como “raio”, “tamoio”, “veraneio”,
“bóia”, “idéia”. Observe-se que não há tritongo pelo simples fato de que é uma semivogal que está
entre duas vogais. Tem sido norma gramatical separar as sílabas dessas palavras assim: rai-o, ta-
moi-o, ve-ra-nei-o, bói-a, i-déi-a, formando, portanto, ditongos decrescentes.
Os tritongos podem ser:
orais - quando emitidos sem a participação das fossas nasais: Uruguai, desiguais;
nasais - quando emitidos com a participação das fossas nasais: saguão, saguões, enxáguam,
ágüem.
8. Encontros Consonantais
São as seqüências de duas ou mais consoantes: vidro, digno, escrita.
Observação:
Os encontros consonantais disjuntos (separados silabicamente), como os de “advogados”,
“ritmo”, “opção”, “digno”, por serem de difícil elocução, têm proporcionado verdadeiras aberrações
fonéticas e até ortográficas. É comum ouvirmos e às vezes até vemos tais palavras escritas assim:
“adevogados”, “rítimo”, “opição”, “diguino”. Note-se que, assim, são acrescidas de um fonema e
uma sílaba.
9. Dígrafos
São os grupos de duas letras representando um fonema apenas. Não confundamos dígrafo (2
letras = 1 fonema) com encontro consonantal (cada letra = 1 fonema).
Estes são os dígrafos:
ch, lh, nh cheio, filho, ninho;
gu, qu, (com o u mudo) guindaste, querido, requinte, segue;
rr, ss terra, morro, isso, passa;
sc, xc (antes de e e de i) piscina, exceto;
sç nasça, desça;
am, an, em, en, in, im, om, on, um, un, desde que não sejam ditongos nasais (ver ditongo nasal) ou
façam parte de tritongo nasal (ver tritongo nasal) também, canto, sempre, entre, ímpio, pintura,
combate, onda, álbum, funda. Em outras palavras: as vogais seguidas de m ou n na mesma sílaba,
uma vez que estes, nesse caso, são meros índices de nasalização.
SEPARAÇÃO SILÁBICA
1 - A divisão de sílabas se processa pela silabação das palavras, jamais pelos elementos
constitutivos de sua formação. Sabemos, por exemplo, que bisavô se forma de bis + avô, mas, na
silabação, teremos bi-sa-vô, sendo esta a separação correta.
2 - Toda consoante precedida de vogal forma sílaba com a vogal seguinte:
janela ............... ja-ne-la
ético ................ é-ti-co
desumano ....... de-su-ma-no
subumano ....... su-bu-ma-no
subabitação ..... su-ba-bi-ta-ção
superativo ........ su-pe-ra-ti-vo
hiperácido ........ hi-pe-rá-ci-do
Observação:
Como vimos nos dígrafos, as letras m e n muitas vezes são índices de nasalização da vogal
anterior. Para efeitos fônicos, é como se fossem til: transandino, consorte, sentido, bomba, campo,
lindo. Por isso, justificam-se por essa mesma regra as separações: tran-san-di-no, tran-sa-ma-zô-ni-
co, con-sor-te, sen-ti-do, bom-ba, cam-po, lin-do.
3 - O que se pode e o que não se pode separar:
Não se separam:
a) os ditongos e os tritongos: lei, fai-xa, a-zei-te, fé-rias, lé-gua, nó-doa, cha-péu, ji-bói-a, mai-o a-
ve-ri-güei, quais, pa-ra-guai-a;
b) os dígrafos do “h” e do “u”: cha-ve, fi-lho, ne-nhum, a-qui-lo, se-gue, se-quer;
c) os encontros consonantais no início de palavras: gno-mo, mne-mô-ni-co, pneu-má-ti-co, psi-có-
lo-go;
d) em geral, os grupos consonantais em que a segunda letra é “l” ou “r”: a-tle-ta, o-blí-quo, a-tri-
to, sa-cro, le-tra, a-dro.
Separam-se:
a) os hiatos: vô-o, ga-ú-cho, fi-lo-so-fi-a, ca-no-a, a-í, Le-o;
b) os dígrafos “rr”, “ss”, “sç”, “sc” e “xc”: bar-ro, os-so, des-ça, nas-ce, ex-ce-to;
c) os encontros consonantais pronunciados disjuntamente: ad-vo-ga-do, dig-no, ar-te, per-cus-
são, sub-di-re-tor, sub-li-nhar (pronuncia-se como sub-lo-car);
d) as consoantes duplas: oc-ci-pi-tal, fric-ção;
e) os encontros consonantais (de mais de duas consoantes) em que aparece “s” separam-se
depois do “s”: es-tre-la, des-pres-tí-gio, in-ters-tí-cio, felds-pa-to, pers-cru-tar, ins-tru-ir.
4 - É claro que, se a palavra já for separada por hífen, essa separação será respeitada, e, na
passagem de uma linha para a outra (translineação), tal hífen até deve ser repetido:
..................................... ex-
-atleta ..................................
................................... disse-
-nos .....................................
.................................... obra-
-prima ..................................
.................................... auto-
-retrato ................................
EXERCÍCIOS SALA
1. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira".
d) é paroxítona e polissílaba
2. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas?
a) Caderno
b) Chapéu
c) Flores
d) Livro
e) Disco
a) um ditongo
b) um tritongo
c) um trissílabo
d) um oxítono
e) um proparoxítono
5. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mágoas de
minha mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmãos.
a) foram - minha
b) sofria - jamais
c) meus - irmãos
d) mãe - silêncio
e) mágoas - compreendidas
7. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
e) do-is, pau-sas
EXERCÍCIOS CASA
a) destruir.
b) magnésio.
c) adstringente.
d) pneu.
e) autóctone.
a) entendia.
b) trabalho.
c) conjeturou.
d) mais.
e) saguão.
6. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e hiato é:
a) pai-saúde-mau-juízo.
b) Saara-preencher-cruel-doer.
c) faísca-degrau-chapéu-vôo.
d) piada-miolo-poente-miudeza.
e) frear-foi-saída-rei.
b) banho / desça
c) seguir / nascimento
d) aquático / psicologia
e) occipital / represa
GABARITO:
1C
2E
3C
4A
5A
6D
7D
8A
AULA 2
ORTOGRAFIA/SITUAÇÕES ORTOGRÁFICAS
PROBLEMAS
ORTOGRÁFICOS
I. TERMINAÇÕES
1. Terminações -ez (-eza), -ês (-esa)
Observe os exemplos:
Grupo 1 Grupo 2
gentil ........ gentileza campo.......camponês, camponesa
belo .......... beleza barão........ baronesa
mole ......... moleza burgo ........burguês, burguesa
fluido ........ fluidez Pequim......pequinês, pequinesa
insensato .. insensatez Portugal.....português, portuguesa
Observação: As palavras formadas com sufixos como -ito, -al, -ão, arão, -arrão obedecem à
mesma norma ortográfica:
piá + z + ito = piazito, pai + z + ão = paizão, capim + z + al = capinzal, homem + z + arrão
= homenzarrão; lápis + ito = lapisito,
Luís + ão = Luisão, cas(a) + arão = casarão.
5. Terminações -agem, -igem, -ugem
Eis terminações que geralmente se grafam com g: garagem, a viagem, fuligem, ferrugem,
vertigem.
Todavia, os verbos em -ajar, -ijar e -ujar (viajar, alijar, enferrujar etc.) mantêm, na conjugação, o j.
Por isso, temos: que eles viajem, que eles alijem, que eles enferrujem etc.
Nota: As pessoas mais desavisadas têm certa dificuldade em distinguir, na frase, o substantivo
viagem (com g) do verbo viajem (com j). A elas basta que se diga que o substantivo admite o plural
viagens e que o verbo pode mudar para qualquer outra pessoa (viaje, viajemos etc.);
Que viajem! Na próxima vez, viajem vocês.
(Que viagens! Na próxima vez, viaje você.)
6. Terminações -ear, -iar
Muitos são os verbos terminados em -ear e -iar. Eis alguns:
campear passear financiar
veranear acarear aviar
estrear negociar amaciar
recear acariciar copiar
Como evitar trocas entre e e i na hora de empregar essas formas infinitivas?
Conjugando o verbo na primeira pessoa do presente do indicativo: se esta terminar em -eio, o
infinitivo será com -ear; se terminar em -io, o infinitivo será com –iar:
eu campeio eu passeio eu financio
eu veraneio eu acareio eu avio
eu estréio eu negocio eu amacio
eu receio eu acaricio eu copio
Observação:
Apenas cinco verbos fazem “eu -eio”, apresentando, contudo, o infinitivo com -iar. São os da
“Regra do MÁRIO”: mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.
7. Terminações -(e)eiro -(e)eira, -(i)eiro, -(i)eira
Às vezes, surgem dúvidas entre o emprego de e ou i antes das terminações -eiro, -eira. A dúvida
desaparece, se atentarmos para a origem da palavra formada com essas terminações, pois a letra da
dúvida (e ou i) será a mesma que estiver na palavra primitiva:
cume ....... cumeeira estância .... estancieiro
lume ........ lumeeiro espécie ..... especieiro
candeia...... candeeiro frio ........... frieira
areia .......... areeiro
8. Terminações -am, -ão
Nas formas verbais, a terminação será -am (e não -ão), se a sílaba tônica for a penúltima
(paroxítona): captaram, fizeram, comeram, realizaram. Se a sílaba tônica for a última (oxítona), a
terminação será -ão: cantarão, venderão, farão, comerão.
II. LETRAS
1. X
a) Jamais use ch em vez de x, se houver ditongo antes:
caixa, faixa, peixe, ameixa, frouxo.
b) Em geral, depois de me e mi iniciais:
mexer, mexerica, mixuruca.
Exceção: a mecha.
c) Em geral, depois de en.
enxada, enxergar, enxurrada, enxame.
Observação:
Se a palavra derivar de uma que tem ch, este se mantém:
enchavear (en+chave+ar)
2. Correlação nd x ns
Escreva ns e não nc, se houver outra da família com nd:
compreensão (compreender), extensão (estender).
3. Correlação c x z
Na dúvida entre z ou s em certos vocábulos, basta ver se há uma família que se escreve com c:
atroz, (atrocidade), falaz (falácia), vizinho (vicinal).
4. Correlação t x c(ç)
Outra correlação entre palavras da mesma família que soluciona muitas dúvidas:
exceção (exceto), torcer, torção (torto).
POR QUE
POR QUÊ
PORQUE
É sempre conjunção. Em geral, é substituível por POIS e nunca é substituível por uma expressão
em que aparece QUAL ou QUAIS:
Trabalha, porque o trabalho enobrece.
Há pessoas que não se abatem, porque possuem muita força de vontade.
Na prática, se não for substituível por POIS, reconhece-se pela exclusão de POR QUE e POR QUÊ:
Neste capítulo, há muitos porquês, mas é porque ele versa sobre eles e não porque o
autor seja maníaco
PORQUÊ(S)
Trata-se de uma substantivação. Como ocorre com os substantivos em geral, admite ser
pluralizado, ao contrário dos casos anteriores em que temos palavras invariáveis:
Não é fácil compreender o porquê desse comportamento.
Eram tantos os porquês, que começamos a duvidar.
Se o pomos ou podemos pô-lo no plural, usemos PORQUÊS ou PORQUÊ.
VI - QUE, QUÊ(S)
O “que” é a palavra que mais funções pode exercer na frase. Isso, entretanto, não nos interessa
analisar aqui. Para os objetivos deste capítulo, basta que saibamos os raros casos nos quais deve
ser acentuado por adquirir tonicidade.
Esses casos, podemos reduzi-los a dois:
EXERCÍCIOS CLASSE
EXERCÍCIOS CASA
GABARITO
1- E 2- A 3- A 4- E 5- A 6- E
AULA 3
ACENTUAÇÃO GRAFICA
A partir de janeiro de 2009, passou a vigorar o NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO e algumas
mudanças ocorreram nas regras de acentuação gráfica, porém essas mudanças não foram
tantas como muitos imaginam. A maior parte continua como era.
Quando se fala em acentuação, é importante perceber que podemos estar nos
referindo ao acento da fala (acento prosódico) ou ao acento da escrita (acento gráfico).
Para se utilizar o acento gráfico é necessário seguir algumas regras. Vejamos:
Quanto à terminação em NS, há duas vertentes, ou seja, pode-se ver a questão pelo lado das
paroxítonas ou das oxítonas:
a. paroxítonas terminadas em ENS não são acentuadas: hifens, itens, germens, polens,
abdomens, imagens, jovens, nuvens, totens;
b. paroxítonas em ONS são acentuadas: elétrons, prótons, nêutrons;
ou:
Some o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (as que têm a
penúltima
sílaba mais forte):
Antes Depois
européia, idéia, heróico, apóio, bóia, europeia, ideia, heroico, apoio, boia,
asteróide, Coréia, estréia, jóia, platéia, asteroide, Coreia, estreia, joia, plateia,
paranóia, jibóia, assembléia paranoia, jiboia, assembleia
Agora preste atenção: herói, papéis, troféu mantêm o acento (porque têm a última sílaba
mais forte).
f) Hiatos:
I / U: quando a segunda vogal do hiato for i ou u, tônicos, acompanhados ou não de s,
haverá acento: saída, faísca, carnaúba, viúva, país, baú, Jaú, balaústre, caíste.
Obs.: Quando o I ou U tônicos do hiato vierem seguidos de outra letra (que não o s) na
mesma sílaba, não se acentuam: Sa-ul, a-in-da, ru-im, ca-ir-mos, ju-iz, ca-iu.
Quando o I tônico do hiato vier seguido de nh na sílaba seguinte, não se acentuam:
ra-i-nha, ta-i-nha, mo-i-nho.
Agora veja o quadrinho:
Agora preste atenção: Se o i e o u estiverem na última sílaba, o acento continua como em:
tuiuiú ou Piauí.
Portanto, some o acento circunflexo das palavras terminadas em êem e ôo (ou ôos):
Antes Depois
crêem, dêem, lêem, vêem, prevêem, vôo, creem, deem, leem, veem, preveem, voo,
enjôos enjoos
g) Verbos TER, VIR e seus derivados: são acentuados na 3ª pessoa do plural do presente
do indicativo para diferenciá-los da 3ª pessoa do singular do mesmo tempo e modo:
ele tem – eles têm ele vem – eles vêm
h) Trema: colocava-se o trema nos grupos gue, gui, que, qui, quando o u era pronunciado e
átono. Agora, desaparece em todas as palavras:
Antes Depois
freqüente, lingüiça, agüentar frequente, linguiça, agüentar
Depois
Para, pela, pelo, polo, pera, coa
Abaixo o quadro dos casos de acento diferencial antes da reforma ortográfica:
pára (forma do verbo parar, também em pal. compostas: pára-raios, pára-quedas) / para
(preposição)
péla, pélas (formas do presente do indicativo do verbo pelar) / pela, pelas (contração da preposição
per + artigo a e as)
pêlo, pêlos ( substantivos) / pélo (forma do verbo pelar) / pelo, pelos (contração da preposição per +
artigo o e os)
pêra (substantivo) / pera (preposição arcaica)
pôlo, pôlos (substantivo; gavião ou falcão com menos de um ano) / pólo, pólos (substantivo) / polo
(contração arcaica de preposição)
côa, côas (formas do presente do indicativo do verbo coar) / coa, coas (preposição com + artigo a e
as; essas formas são comuns em poesia)
EXERCÍCIOS CLASSE
1. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia
3. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é:
a) Luis, patroa, nuvem
b) hifens, item, somente
c) arcaico, itens, caju
d) seduzi-lo, maracatu, cafezal
e) abençoe, saiu, hotel
5-(INSPER 2007)
O texto a seguir foi extraído da seção “Barbara responde”, na qual a irreverente jornalista se propõe a “esclarecer” as dúvidas dos leitores. Leia-o
com atenção.
RIGOR GRAMATICAL
“Aprendi que oxítonas terminadas em ‘i’ e ‘u’ não são acentuadas. Mas, e aquele banco cujo nome é oxítono e termina em ‘u’ acentuado, por que
ele pode?”
Pasquala
Pascácia
Sei, sei. Quer dizer que você compareceu à aula das oxítonas, mas perdeu aquela que ensinava que com nome próprio cada um faz como bem
entende, né, madame?
(Revista da Folha, 25/03/2007)
Analisando a pergunta da leitora e a resposta da jornalista, e considerando as regras oficiais de acentuação gráfica, é possível concluir que
a) A palavra em questão — Itaú — não é oxítona, mas proparoxítona. Segundo as regras de acentuação gráfica em vigor, todos os proparoxítonos
são acentuados.
b) Embora a palavra seja realmente oxítona, a razão pela qual ela é acentuada é outra: acentuam-se as letras “i” e “u” quando formarem hiatos
tônicos, sozinhos ou acompanhados de “s”.
c) Trata-se de uma exceção à regra. O mesmo ocorre com a palavra “Pacaembú”.
d) A resposta da jornalista está correta, uma vez que um fato semelhante ocorre com a grafia de seu nome,que deveria ter acento agudo: Bárbara.
e) A palavra recebe acento agudo por ser uma paroxítona terminada em “u”.
6-(INSPER)
Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra
que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.
a) plateia
b) heroico
c) gratuito
d) baiuca
e) caiu
EXERCÍCIOS CASA
1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, tórax
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós
GABARITO:
1. a
2. c
3. e
4. b
5. c
AULA 4
HOMÔNIMAS E PARÔNIMAS
1. HOMÔNIMAS - palavras de significantes iguais e de significados diferentes.
1.1. HOMÓFONAS: palavras de pronúncias iguais (mesmos fonemas):
COSER(costurar) x COZER (cozinhar)
CERRAR (fechar) x SERRAR (cortar)
1.2.HOMÓGRAFAS: palavras de grafias iguais (mesmas letras), mas de pronúncias
diferentes:
SOBRE (preposição) x SOBRE (do verbo sobrar)
PÊLO (substantivo) x PÉLO (do verbo pelar)
ÁRVORE
Castanheiro x Folhas Plátano x tronco Olaia x Faia x Cerejeira x ramos
PEIXES
Pescada x barbatana Sardinha x escama Espada x Corvina x raia baleia
EXERCÍCIOS CLASSE
1. Identifique se são:
(1) HOMÔNIMAS HOMÓFONAS (3) HOMONÌMAS PERFEITAS
(2) HOMÔNIMAS HOMÓGRAFAS (4) PARÔNIMAS
01. ( ) Eu como feijão como um verdadeiro brasileiro.
02. ( ) Ônibus tem um acento e vários assentos.
03. ( ) Sua licença foi cassada devido a uma caçada fora de temporada.
04. ( ) Por espiar o que não devia, ele deverá expiar um castigo.
05. ( ) Ele deu o seu apoio e eu apóio também.
06. ( ) O ladrão entrou despercebido e tomou o banco que estava desapercebido.
07. ( ) É iminente a vinda daquela eminente pessoa.
08. ( ) A descrição da mulher foi feita com bastante discrição.
09. ( ) Este Estado fica a este e não a oeste.
10. ( ) Sujou a manga da camisa com o suco de manga.
EXERCÍCIOS CASA
EXERCÍCIO 1:
01. acender-ascender 02. docente – decentes 03. acento – assentos 04. apressado –
apreçado 05. cassada – caçada 06. sela – cela 07. senso – censo 08. serrava - cerrados
09. servos – cervos 10. sessão - seção – cessão 11. círio – sírio 12. concerto- conserto
13. empossados 14. russa – ruça 15. inserto - incerto 16. insipiente - incipiente
17. passos – paço
EXERCÍCIO 2:
01. azado 02. cozidos 03. fusível 04. coser /fuzil 05. revisa r 06. revezar 07. ás
EXERCÍCIO 3:
01. expiando - espiando 03. esterno – externo 05. extrato
02. espirava – expirado 04. extático – estático 06. experto - esperto
EXERCÍCIO 4:
01. broxa - brocha 02. caixola – cachola 03. xá – chá 04. chácara
05. xeque – cheque 06. tachas – taxas 07. tachou 08. coxo - coxa
AULA 5
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Para analisar a formação de uma palavra, deve-se procurar a origem dela. Caso seja
formada por apenas um radical, diremos que foi formada por derivação; por dois ou
mais radicais, composição. São os seguintes os processos de formação de palavras:
DERIVAÇÃO
Formação de novas palavras a partir de apenas um radical.
DERIVAÇÃO PREFIXAL: acréscimo de um prefixo à palavra primitiva;
também chamado de prefixação. Antepasto,
reescrever, infeliz.
DERIVAÇÃO SUFIXAL: acréscimo de um sufixo à palavra primitiva; também
chamado de sufixação. Felizmente, igualdade, florescer.
DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL: é o acréscimo de um prefixo e de um
sufixo, em tempos diferentes ; também chamado de prefixação e
sufixação. Infelizmente, desigualdade, reflorescer.
DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA: é a adição de um prefixo e de um sufixo, ao
mesmo tempo; também chamado de parassíntese.
Envernizar, enrijecer, anoitecer.
DERIVAÇÃO REGRESSIVA: é a retirada da parte final da palavra
primitiva,obtendo, por essa redução, a palavra derivada.
Do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -R: formou-se o substantivo
debate.
COMPOSIÇÃO
Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais.
COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO: na união, os radicais não sofrem
qualquer alteração em sua estrutura.
Ao se unirem os radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé.
OUTROS PROCESSOS
HIBRIDISMO: é a formação de novas palavras a partir da união de radicais
de idiomas diferentes.
Automóvel (auto + móvel, grego e latim), televisão (tele + visão, grego e latim),
alcoômetro (álcool + metro, árabe e grego), abreugrafia (Abreu + grafia, português e
grego).
ONOMATOPÉIA: consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza.
Zunzum, cricri, tique-taque, pingue-pongue.
REDUÇÃO: consiste na
eliminação de um segmento da palavra, a fim de se obter uma forma mais
curta.
extraordinário - extra, telefone - fone.
SIGLAS: as siglas são formadas pela combinação das letras iniciais
de uma seqüência de palavras que constitui um nome.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); IPTU Imposto Predial,
Territorial e Urbano).
EMPRÉSTIMO LINGÜÍSTICO: é uma forma ou condição de
aportuguesamento de palavras estrangeiras ; se a grafia da palavra não se
alterar, ela deverá ser escrita entre aspas.
Estresse, estande, futebol, bife, “show”, xampu, “shopping center”, “shampoo”,
deletar, estartar
EXERCÍCIOS CLASSE
1. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita.
Em seguida, marque a alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada:
( ) aguardente 1) justaposição
( ) casamento 2) aglutinação
( ) portuário 3) parassíntese
( ) hipótese
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6
b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens!
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa!
3. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese:
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer
5. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado, exceto em:
a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade semelhante?
6. (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos seguintes, assinalar a alternativa que indica os pares de derivação regressiva,
derivação imprópria e derivação sufixal, precisamente nesta ordem:
embarque
histórico
cruzes!
porquê
fala
sombrio
EXERCÍCIOS CASA
1. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética:
a) operaçãozinha
b) conversinha
c) principalmente
d) assustadora
e) obrigadinho
2. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". Os dois termos sublinhados representam, respectivamente, casos de:
a) primitivo
c) derivação sufixal
d) parassintético
b) derivação regressiva
c) derivação prefixal
d) derivação sufixal
e) palavra primitiva
6. (ES-UBERLÂNDIA) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação parassintética), exceto:
a) endireitar
b) atormentar
c) enlouquecer
d) desvalorizar
e) soterrar
7. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e, a segunda, sufixo formador de substantivo:
a) perfeitamente varrendo
b) provavelmente erro
c) lentamente explicação
d) atrevimento ignorância
e) proveniente furtado
8. (FUVEST) As palavras adivinhar - adivinho e adivinhação - têm a mesma raiz, por isso são cognatas. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos:
10. (MACK) As palavras entardecer, desprestígio e oneroso, são formadas, respectivamente, por:
GABARITO:
1-D
2-E
3-C
4-B
5-D
6- E
7-C
8-A
9–E
AULA 6
SUBSTANTIVO
Substantivo – Definição, classificação e flexão
Definição:
Substantivo é a palavra que dá nome aos seres, indicando pessoas, lugares, sentimentos,
estados, qualidades, ações.
Classificação:
1. Comum - é aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espécie: terra,
futebol, criança.
2. Próprio – designa nome de pessoas, cidades, países, etc.: Maria, Brasil, Belo Horizonte,
Terra.
5. Primitivo – a partir dele se formam outros substantivos: mar, pedra, terra, barba.
6. Derivado – é aquele que se forma a partir de outro substantivo: maresia, pedreiro, terreiro,
barbeiro.
7. Concreto – é aquele que indica seres reais ou imaginários, cuja existência é próprio,
independente de outros: mar, Deus, saci, mulher, casa, caneta.
8. Abstrato – é aqueles que indica seres de natureza dependente, ou seja, sua existência está
ligada a nossa consciência apenas: amor, verdade, ódio, saudade, sensatez, mentira.
Flexão do substantivo
Gênero do substantivo
A) Masculino: os nomes que são antecedidos pelo artigo o: o menino, o sol, o mar, o trem.
B) Feminino: os nomes que são antecedidos pelo artigo a: a carta, a menina, a caneta, a lua.
Substantivos biformes ou heterônimos: são aqueles que apresentam duas formas para a
indicação de gênero
Menino – menina
Gato – gata
Irmão – irmã
Leão – leoa
Chorão – chorona
Doutor – doutora
Professor – professora
Corretor – corretora
Parente – parenta
Presidente – presidenta
Mestre – mestra
Freguês – freguesa
Oficial – oficiala
Juiz – juíza
Por meio de –esa, -essa e –isa aos substantivos indicadores de ocupações especiais e de
títulos.
Cônsul – consulesa
Visconde – viscondessa
Poeta – poetisa
Bode – cabra
Boi – vaca
Burro – besta
Cão – cadela
Carneiro – ovelha
Cavaleiro – amazona
Frade – freira
Veado – cerva
Zangão – abelha
Ateu – atéia
Ator – atriz
Avô – avó
Embaixador – embaixatriz
Judeu – judia
Maestro – maestrina
Marajá – marani
Réu – réSultão – sultana
Substantivos uniformes: são aqueles que possuem uma só palavra para indicar o masculino
e o feminino. Classificam-se em:
Cobra macho
Crocodilo fêmea
Mamoeiro macho
2. Comum de dois gêneros: são substantivos que possuem uma só forma para o masculino e
para o feminino diferenciados pelos artigos o (masculino) e a (feminino)
o cliente – a cliente
o doente – a doente
o estudante – a estudante
O cônjuge
A criança
O cadáver
A testemunha
Particularidades
Os nomes de rios, mares, montes, pontos cardeais, letras do alfabeto e meses são
masculinos.
o aneurisma,
o apêndice
o dó
o champanha/champanhe
São femininos:
a derme
a cal
a libido
a alface
a dinamite
a comichão
a omoplata
Gato – gatos
Série – séries
Item – itens
Álbum – álbuns
Aldeão – aldeões
Alemão – alemães
Irmão – irmãos
Colher – colheres
Paz – pazes
Freguês – fregueses
O lápis – os lápis
O vírus – os vírus
Substantivos terminados por –x ficam invariáveis:
O clímax – os clímax
O tórax – os tórax
Varal – varais
Túnel – túneis
Anzol – anzóis
Azul – azuis
Barril – barris
Cantil – cantis
Fóssil – fósseis
Projétil – projéteis
Pontapé – pontapés
Passatempo – passatempos
- nos substantivos compostos por dois substantivos, em que o segundo transmite a idéia de
finalidade ou semelhança. (mangas-rosa; pombos-correio)
- nos substantivos com os prefixos grão, grã, e bel. (grão-duques; grã-cruzes; bel-prazeres)
- nos substantivos ligados por três ou mais elementos não ligados por preposição. (bem-me-
queres)
- nos substantivos compostos cujos elementos aparecem dobrados. (tico-ticos; reco-recos)
Grau aumentativo
O grau aumentativo sintético acontece quando o substantivo recebe sufixos que indiquem
aumento: cabeça – cabeção
Grau diminutivo
O grau diminutivo analítico acontece quando se emprega um adjetivo que indique diminuição:
casa pequena, nariz pequeno.
O grau diminutivo sintético acontece quando o substantivo recebe sufixos que indiquem
diminuição: casinha.
EXERCÍCIOS CLASSE
1. (UM-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista.
b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembleia.
c) Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorados expostos à venda, por preço bem baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves.
3. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos:
casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.
4. (FSA-SP) Dentre as frases abaixo, escolha aquela em que há, de fato, flexão de grau para o substantivo.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e suntuoso.
c) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos
d) Moravam num casebre, à beira do rio. d)A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos.
5. Em:
1) Na segunda situação, o deputado Lula, vitima de uma apendicite, foi levado de Brasília para o hospital Sírio-Libanês em São Paulo.
2)Isso porque era o Lula deputado.
3) Se fosse o Lula operário tinha morrido antes de ser operado.
4) Tinha morrido como milhares de mães vêem seus filhos morrerem no colo à procura de uma maldita assistência médica que nunca vem para o pobre.
Os termos sublinhados ora designam seres ora qualificam ou caracterizam os seres. Os termos que qualificam os seres são os dos trechos:
a) um e dois.
b) um e quatro.
c) dois e três apenas.
d) dois, três e quatro.
e) três e quatro apenas.
6. "Substantivo é o nome com que designamos seres em geral - pessoas, animais e coisas."
(BECHAPA, Evanildo, Moderna gramática portuguesa. 31. ed. São Paulo: Nacional, 1987, p.73)
I - Acabamos perdendo o nosso vôo por causa do trânsito ruim.
II - Ela me olhou com um olhar estranho.
III - 0 "a" pode ter o valor de artigo definido feminino em português.
IV - Olhava tristemente a transparência das águas da represa.
V - Comprei um par de sapatos gelo para combinar com meu novo vestido.
Tomando como referência, única e exclusivamente, o trecho transcrito acima, pode-se afirmar que é substantivo, a palavra destacada
a) em todas as sentenças.
b) nas sentenças I, II, IV e V.
c) nas sentenças I e III.
d) na sentença III.
e) na sentença V.
EXERCÍCIOS CASA
1) Marque a alternativa que apresenta os femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”:
2) (UM-SP) Relacione as duas colunas, de acordo com a classificação dos substantivos, e assinale a alternativa correta.
1) padre
2) seminário
3) Dias
4) Ano
( ) próprio
( ) coletivo
( ) derivado
( ) comum
a) 3, 4, 2, 1
b) 1,2, 4, 3
c) 1, 3, 4, 2
d) 3, 2, 1, 4
e) 2, 4, 3, 1
3) (UFF) Assinale a opção em que o termo em destaque não se vincula sintaticamente ao substantivo que o antecede:
4) (UFF) Na flexão dos diminutivos, o uso coloquial, com freqüência, se diferencia do uso prescrito pela gramática normativa.
Assinale o par de palavras em que os DOIS USOS ocorrem:
a) colherzinhas - florzinhas
b) mulherzinhas - coraçõezinhos
c) florezinhas - mulherezinhas
d) mulherzinhas - coraçãozinhos
e) colherezinhas - floreszinhas
a) Grã-duquesas, altares-mores.
b) Vaivéns, os leva-e-traz.
c) Flores-de-lis, navios-escola.
d) Malmequeres, bem-te-vis.
e) Aves-marias, guarda-noturnos.
6) (UBERLÂNDIA) - Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, há um que está errado. Qual?
a) Escolas-modelo
b) Quebra-nozes
c) Chefes-de-seções
d) Guardas-noturnos
e) Redatores-chefes
9) (Uelondrina 1995) - Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
É nas ..... do Palácio que ocorrem, por motivos ....., as disputas do poder de influência sobre o Presidente.
a) antes-sala - quaisquer
b) ante-salas - qualquer
c) antes-salas - quaisquer
d) antes-salas - qualquer
e) ante-salas - quaisquer
1) E 2) A 3) A
4) B 5) E 6) C 7) C 8) C 9) E
AULA 7
ADJETIVO
É toda e qualquer palavra que, junto de um substantivo, indica qualidade, defeito, estado ou
condição. Ex.:
Homem bom, moço perverso;
Casa suja;
Moça feliz;
Velho amigo;
Nova remarcação.
FORMAÇÃO DO ADJETIVO
FLEXÃO DE GÊNERO
Português / portuguesa;
sedutor / sedutora;
cru / crua.
EXCEÇÕES: hindu, cortês, pedrês, incolor, multicor, bicolor, tricolor e as formas comparativas maior,
melhor, pior, superior, inferior, anterior, posterior, que são invariáveis. Destaque também o par mau / má.
Plebeu/plebéia;
ateu/atéia;
Ilhéu/ilhoa
e) nos substantivos compostos formados por dois adjetivos, apenas o último elemento sofre flexão;
aqueles em que o segundo elemento é um substantivo são invariáveis. Ex.:
São invariáveis:
FLEXÃO DE NÚMERO
b) Nos adjetivos compostos formados por dois adjetivos, apenas o segundo elemento vai para o plural.
Ex.:
a) os que são formados por dois adjetivos como verde- escuro — nesses casos, é o segundo elemento
que varia para indicar gênero e número (verde-escura, verde-escuros, verde-escuras).
b) os que apresentam como segundo elemento um substantivo, como amarelo-ouro —- adjetivos desse
tipo são invariáveis em gênero e número.
c) os que indicam cores e são formados pela expressão cor-de + substantivo — adjetivos desse tipo
são invariáveis, mesmo quando a expressão cor de estiver subentendida (papel cor-de-rosa, papéis cor-
de-rosa; giz [cor de] laranja; gizes [cor de] laranja).
FLEXÃO DE GRAU
COMPARATIVO: Nesse grau, compara-se a mesma característica atribuída a dois ou mais seres ou duas
ou mais características atribuídas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de
superioridade ou de inferioridade, e é formado por estruturas analíticas que participam advérbios e
conjunções. Ex.:
Comparativo de igualdade
Comparativo de superioridade
Comparativo de inferioridade
As formas analíticas correspondentes (mais bom, mais mal, mais grande, mais pequeno) só devem
ser usadas quando se comparam duas características de um mesmo ser. Ex.:
Ele é mais bom (do) que inteligente.
Todo corrupto é mais mau (do) que esperto.
Meu salário é mais pequeno (do) que justo.
Este país é mais grande (do) que equilibrado.
SUPERLATIVO: Nesse grau, a característica atribuída pelo adjetivo é intensificada de forma relativa ou
absoluta.
No grau superlativo relativo, essa intensificação é feita em relação a todos os demais seres de
um conjunto que a possuem. Os superlativos relativos podem exprimir superioridade ou inferioridade e
é sempre expresso de forma analítica. Ex.:
As formas do superlativo relativo de superioridade dos adjetivos bom, mau, grande e pequeno
também são sintéticas: o melhor, o pior, o maior, e o menor.
No grau superlativo absoluto, intensifica-se a características atribuída pelo adjetivo a um
determinado ser, transmitindo idéia de excesso. O superlativo absoluto pode ser analítico ou sintético.
c) O superlativo absoluto sintético é expresso com a participação de sufixos. O mais comum deles é -
íssimo; nos adjetivos terminados em vogal, esta desaparece ao ser acrescentado o sufixo do superlativo.
Ex.:
Sério / Seriíssimo.
Necessário / Necessariíssimo
Mas,
Feio/feíssimo; cheio / cheíssimo
EMPREGO DO ADJETIVO
1. Superior e inferior — não admitem, na norma culta, a anteposição de mais ou menos (mais superior,
menos inferior). Mais ruim e menos ruim, porém, são combinações boas.
2. Mais pequeno — é forma boa em qualquer circunstância; mais grande só se usa na comparação de
qualidade de um mesmo ser. Ex.:
Também se usam mais bom e mais mau quando se comparam qualidades de um mesmo ser.
Ex.:
3. É comum usar-se o adjetivo com valor de substantivo. Para tanto, basta fazê-lo anteceder de um artigo.
Ex.:
EXERCÍCIOS CLASSE
1. (PUCC-SP) O desagradável da questão era vê-lo de mau humor depois da troca de turno.
a) 7, 7, 3, 1, 7. c) 2, 4, 3, 7, 5.
b) 6, 3, 7, 1, 4. d) 2, 4, 7, 1, 7.
6. (UFJF-MG) “... eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor...”
Marque:
a) se I e II forem verdadeiras
b) se I e III forem verdadeiras
c) se II e III forem verdadeiras
d) se todas forem verdadeiras
e) se todas forem falsas
EXERCÍCIOS CASA
1) Assinale a sequência correta em relação aos tipos de adjetivos e suas definições:
I. Adjetivos formados por apenas um radical.
II. Adjetivos formados por dois ou mais radicais.
III. Adjetivos que não são derivados de outra palavra em língua portuguesa.
IV. Adjetivos formados a partir de outros substantivos ou verbos.
V. Adjetivos que se referem à origem ou nacionalidade do substantivo.
( ) pátrios
( ) primitivos
( ) compostos
( ) derivados
( ) simples
a) II, III, V, IV e I
b) V, IV, III, III e I
c) I, III, IV, II e V
d) V, III, II, IV e I.
2) Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos adjetivos destacados nas frases:
IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é considerado um dos maiores poetas brasileiros.
a) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados, aparência etc.
c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado.
e) Conjuntos de verbos que, em uma determinada frase, desempenham valor de um único verbo.
4) (MPE-PR/UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso seja colocado antes ou depois do substantivo. Observe:
Meninos pobres,
b) mendigos/sem recursos
c) dignos de pena/improdutivos
e) ingênuos/sem posses
6) Mediante análise dos compostos em evidência, explicite seus conhecimentos acerca da flexão que neles se evidencia:
b) animais do zodíaco
c) merecedores de amor
d) luz do sol
(6) rio
A sequência correta é:
a) 7, 7, 3, 1,;7. b) 6, 3, 7, 1,4. c) 2, 4, 3, 7, 5. d) 2, 4, 7, 1, 7.
12) Das frases abaixo, apenas uma apresenta adjetivo no comparativo de superioridade, assinale-a.
a) A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.
GABARITO:
1) D
2) C
3) A
4) D
5) D
6) No que tange aos três primeiros exemplos, a flexão que neles se evidencia parte da premissa de que quando os compostos são formados por dois adjetivos, apenas o
último elemento recebe flexão. Quanto aos dois últimos exemplos, tal aspecto é demarcado tendo em vista que o segundo elemento do composto é representado por um
substantivo (mar/ouro). Nesse caso, não há possiblidade de variação.
7) C
8) C
9) C
10) C
11) A
12) C
AULA 8
PRONOME
Pronome - definição
Pronomes pessoais são aqueles que designam uma das três pessoas do discurso.
Exemplo: Eu fui ao cinema de táxi. (eu = 1ª pessoa do discurso)
As palavras eu, tu, ele, nós, vós, eles e elas substituem nomes de pessoas e por isso chamam-se pronomes pessoais. No português distinguem-se três pessoas: a primeira é
a que fala: eu escrevo; a segunda, a pessoa a quem se fala: tu escreves; a terceira, a pessoa de quem se fala: ele e ela escrevem. Como a forma em que um pronome
designa uma só pessoa se chama forma do singular, e a forma em que o pronome designa mais de uma pessoa se chama forma do plural, dizemos que as três pessoas
gramaticais são do singular e do plural. Assim:
1.ª pessoa: eu.
SINGULAR
2.ª pessoa: tu.
PLURAL 3.ª pessoa: ele ou ela.
1.ª pessoa: nós.
2.ª pessoa: vós.
3.ª pessoa: eles ou elas.
As formas dos pronomes pessoais são as seguintes:
singular - eu, me, mim, migo
1.ª pessoa
plural - nós, nos, nosco
2.ª pessoa singular - tu, te, ti, tigo
3.ª pessoa plural - vós, vos, vosco
singular - ele ou ela: o, a, lo, la, lhe
plural - ele ou ela: os, as, los, las, lhes
Se, si e sigo são também formas do pronome da 3.ª pessoa do singular ou do plural:
João banha-se no rio.
O dinheiro que o rapaz ganha é para si.
João pensou lá consigo que eram horas de dormir.
Estas formas, se, si e sigo chamam-se pronomes pessoais reflexos quando indicam que a ação recai sobre quem a pratica. Os pronomes me, te, nos e vos também são
chamados reflexos, quando a acção recai sobre quem a pratica:
Eu sento-me nesta cadeira.
Levanta-te, menino.
Preparemo-nos para sair.
Arranjai-vos depressa.
Os pronomes oblíquos átonos são me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os as, lhes. Eles podem exercer diversas funções sintáticas nas orações. São elas:
A) Objeto Direto
Os pronomes que funcionam como objeto direto são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as.
Ex.
Quando encontrar seu material, traga-o até mim.
Respeite-me, garoto.
Levar-te-ei a São Paulo amanhã.
Notas:
01) Se o verbo for terminado em M, ÃO ou ÕE, os pronomes o, a, os, as se transformarão em no, na, nos, nas.
Ex.
Quando encontrarem o material, tragam-no até mim.
Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor.
02) Se o verbo terminar em R, S ou Z, essas terminações serão retiradas, e os pronomes o, a, os, as mudarão para lo, la, los, las.
Ex.
Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim.
As apostilas, tu perde-las toda semana. (Pronuncia-se pérde-las)
As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade.
03) Independentemente da predicação verbal, se o verbo terminar em mos, seguido de nos ou devos, retira-se a terminação -s.
Ex.
Encontramo-nos ontem à noite.
Recolhemo-nos cedo todos os dias.
04) Se o verbo for transitivo indireto terminado em s, seguido de lhe, lhes, não se retira a terminação s.
Ex.
Obedecemos-lhe cegamente.
Tu obedeces-lhe?
B) Objeto Indireto
Os pronomes que funcionam como objeto indireto são me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
Ex.
Traga-me as apostilas, quando as encontrar.
Obedecemos-lhe cegamente.
C) Adjunto adnominal
Os pronomes que funcionam como adjunto adnominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando indicarem posse (algo de alguém).
Ex.
Quando Clodoaldo morreu, Soraia recebeu-lhe a herança. (a herança dele)
Roubaram-me os documentos. (os documentos de alguém - meus)
D) Complemento nominal
Os pronomes que funcionam como complemento nominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando complementarem o sentido de adjetivos, advérbios ou substantivos
abstratos. (algo a alguém, não provindo a preposição a de um verbo).
Ex.
Tenha-me respeito. (respeito a alguém)
É-me difícil suportar tanta dor. (difícil a alguém)
E) Sujeito acusativo
Os pronomes que funcionam como sujeito acusativo são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as, quando estiverem em um período composto formado pelos verbos fazer,
mandar, ver, deixar, sentir ououvir, e um verbo no infinitivo ou no gerúndio.
Ex.
Deixei-a entrar atrasada.
Mandaram-me conversar com o diretor.
São pronomes que situam o ser no espaço e no tempo, tomando como ponto de referência as três pessoas gramaticais.
SINGULAR PLURAL
Masculino Feminino Masculino Feminino Invariável
este esta estes estas
esse essa esses essas isto
aquele aquela aqueles aquelas
mesmo mesma mesmos mesmas
outro outra outros outras isso
o a os as aquilo
tanto tanta tantos tantas
tal tal tais tais
Este, esta, isto indicam que o ser está próximo do falante:
Aquele, aquela, aquilo indicam que o ser está afastado do falante e do ouvinte.
As palavras o, os, a, as, mesmo, próprio, semelhante e tal podem ser pronomes demonstrativos
- seu: a utilização do pronome seu (e flexões) pode gerar frases ambíguas, podemos ter dúvidas quanto ao possuidor.
Para evitar esse tipo de ambiguidade, usa-se dele (dela, deles, delas)
- existem casos em que o pronome possessivo não exprime propriamente ideia de posse. Ele pode ser utilizado para indicar aproximação, afeto ou respeito.Aquele
museu deve ter seus cem anos. (aproximação)
Meu caro amigo, cuide melhor de sua saúde. (afeto)Sente-se aqui, minha senhora. (respeito)
- seu: anteposto a nomes próprios não é possessivo, mas uma alteração fonética de Senhor.
SINGULAR PLURAL
Masculino Feminino Masculino Feminino Invariável
muitos muitas
muito muita alguém
poucos poucas
pouco pouca cada
tantos tantas
tanto tanta tudo
todos todas
todo toda ninguém
uns umas
um uma
nenhuns nenhumas
nenhum nenhuma nada
alguns algumas
algum alguma
certos certas
certo certa qual
outros outras
outro outra
quaisquer quaisquer
qualquer qualquer outrem
ambos ambas
Emprego dos pronomes indefinidos
- o indefinido algum, anteposto ao substantivo tem sentido afirmativo; posposto, assume sentido negativo.
São os pronomes que, quem, qual e quanto (também indefinidos) empregados na formulação de perguntas diretas ou indiretas.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
quanto
quanta
que
quantos
quantas
quem
qual
quais
a) Quantos irão ao teatro? (direta)
b) Quero saber quantos irão ao teatro. (indireta)
O racismo é um sistema que afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros. (afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = oração subordinada adjetiva).
3. Quando o relativo quem aparecer sem antecedente claro é classificado como pronome relativo indefinido.
5. O pronome relativo que é o de mais largo emprego, chamado de relativo universal, pode ser empregado com referência a pessoas ou coisas, no singular ou no plural.
6. O pronome relativo que pode ter por antecedente o demonstrativo o (a, os, as).
7. Quando precedido de preposição monossilábica, emprega-se o pronome relativo que. Com preposições de mais de uma sílaba, usa-se o relativo o qual (e flexões).
Aquele é o machado com que trabalho.
Aquele é o empresário para o qual trabalho.
8. O pronome relativo cujo (e flexões) é relativo possessivo equivale a do qual, de que, de quem. Deve concordar com a coisa possuída.
9. O pronome relativo quanto, quantos e quantas são pronomes relativos quando seguem os pronomes indefinidos tudo, todos ou todas.
10. O relativo onde deve ser usado para indicar lugar e tem sentido aproximado de em que, no qual.
a) onde é empregado com verbos que não dão ideia de movimento. Pode ser usado sem antecedente.
b) aonde é empregado com verbos que dão ideia de movimento e equivale a para onde, sendo resultado da combinação da preposição a + onde.
Entre as classe gramaticais há aquelas dotadas de uma certa complexidade, como é o caso dos verbos, substantivos e dos pronomes. Eles se revelam como o termo que
substitui ou acompanha o substantivo, relacionando-o às três pessoas do discurso – tanto no singular (eu, tu, ele/ela), quanto no plural (nós, vós, eles/elas).
Contudo, são constituídos de outros pormenores, como é o caso de suas muitas subclassificações: demonstrativos, pessoais, de tratamento, interrogativos, relativo s, entre
outros. Assim, com base em tal prerrogativa, o artigo em evidência tem por objetivo abordar mais uma delas: os pronomes adjetivos e substantivos. Sendo assim,
vejamos:
Os pronomes substantivos são aqueles que substituem o substantivo, de modo a evitar possíveis repetições que porventura tornam o discurso enfadonho, sem qualidade.
Dessa forma, observemos o exemplo que segue:
Meu amigo é um companheiro de todas as horas, mas parece que o seu não é.
Constatamos que o pronome possessivo “seu” teve a função de substituir o substantivo “amigo”. Razão pela qual ele assim se cl assifica. Agora, aproveitando esse mesmo
exemplo, analisemos:
Meu amigo é um companheiro de todas as horas.
Notamos que o pronome em destaque acompanha o substantivo “amigo”. Diante de tal característica afirmamos que ele se classifica como pronome adjetivo.
EXERCÍCIOS CLASSE
1- Aponte a opção na qual o pronome destacado tem o mesmo valor semântico de:
“ ...bateu-me o vento na boca.”
a- ...no rosto com que te admiro.
b- ...neste perdido suspiro.
c- ...que te segue alucinado.
d- ...no meu sorriso suspenso.
e- ...e eu sei que ela se vê bem.
2-
I- Demos a ele todas as oportunidades.
II- Fizemos o trabalho como você orientou.
III- Acharam os livros muito interessantes.
5- Em
I- CERTAS instituições encontram sua autoridade na palavra divina.
II- Instituições CERTAS encontram caminho no mercado financeiro.
Pode-se afirmar corretamente sobre as palavras em destaque
a) Adjetivo em I e substantivo em II, com significado de algumas em I e corretas em II.
b) Substantivo em I e adjetivo em II, com significado de muitas em I e íntegras em II.
c) Advérbio em I e II, com significado de algumas em I e II.
d) Pronome indefinido, com significado de algumas em I e adjetivo significando íntegras
em II.
e) Advérbio em I e adjetivo em II, com significado de poucas em I e II.
7- Na frase: “Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela”., o pronome POSSESSIVO está
reforçado por:
a) ênfase
b) elegância de linguagem
c) exagero
d) clareza do texto
e) harmonização sonora.
EXERCÍCIOS CASA
Gabarito
1) C
Comentário: O uso do pronome oblíquo “lhe” é de ordem regencial. Esse
pronome é substituto dos objetos indiretos, ou seja, dos complementos que
possuem preposição. Já os pronomes “o”, “a”, “os”, “as” são substitutos dos
objetos diretos. Nessa questão, a letra C é a correta, pois o verbo “louvar” é
transitivo direto, portanto, não pode ter seu objeto substituído pelo “lhe”.
2) D
Comentário: O pronome reflexivo indica que o sujeito pratica e recebe a ação.
No caso da questão 2, a opção D está incorreta, pois o pronome que deveria
ser utilizado é o “MIM”, já que a oração está na primeira pessoa do singular.
O pronome reflexivo “SI” é referente à 3ª pessoa do singular. Portanto, se a
frase fosse “Ele caiu em si”, estaria correto.
3) E
Comentário: Ambos os autores afirmam que em um contexto mais formal, no
qual a norma culta é exigida, devemos obedecer à regra de colocação
pronominal, que considera incorreto começar uma frase com pronome átono.
No entanto, em uma circunstância menos formal, como uma conversa entre
amigos e familiares, é aceitável desconsiderar essa regra e iniciar a frase
com o pronome átono. Portanto, entendemos que essa regra gramatical
pode ser relativizada, ou seja, o próprio contexto é que determina o uso dela.
4) C
Comentário: Nessa questão é necessário saber que, após uma preposição,
devemos usar os pronomes oblíquos tônicos (mim, comigo, ti, contigo, ele,
ela, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas). Por isso, esses pronomes
exercem função sintática de objeto indireto da oração. No entanto, há
construções em que a preposição que antecede o pronome também introduz
uma oração cujo verbo está no infinitivo (número 1 da questão). Nesse caso,
devemos usar o pronome pessoal no caso reto (eu, tu, ele(a), nós, vós,
eles(as)), pois esse pronome pode estar exercendo função de sujeito da
oração.
5) D
Comentário: O pronome possessivo “seu”, muitas vezes, pode apresentar
ambigüidade e gerar dúvidas quanto ao elemento possuidor. Para evitar essa
ambigüidade, utilizam-se as formas contraídas (dele, dela, deles, delas). No
caso da questão 5, o pronome possessivo foi reforçado para que não
houvesse dúvidas de que o filho era de Maria.
6) B
Comentário: Temos um pronome pessoal oblíquo átono em “levou-os”; um
pronome possessivo “sua”; e dois pronomes relativos “que” e “onde”.
Portanto, a opção certa é a B.
AULA 9
VERBO
Podemos entender o verbo como o elemento que, dentro de uma frase, permite àquele que fala
ou escreve situar eventos no tempo com relação ao momento em que seu discurso está sendo
produzido. De uma maneira geral, verbos exprimem ações, mas muitos deles também
permitem manifestar sentimentos, sensações, estados e fenômenos naturais. É próprio de um
verbo evocar um processo, isto é, o desenrolar de eventos para os quais podemos identificar
seu início e fim.
CONJUGAÇÃO VERBAL
Exemplos:
1º COJUGAÇÃO 2º COJUGAÇÃO
3º CONJUGAÇÃO
verbos terminados
verbos terminados
verbos terminados em ER
em IR
em AR
vender partir
cantar
amar
chover sorrir
sonhar
sofrer abrir
OBS: O verbo pôr, assim como seus derivados (compor, repor, depor, etc.), pertence 2º
conjugação, porque na sua forma antiga a terminação era er: poer. A vogal “e”, apesar de
haver desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas de verbo: põe, pões, põem etc.
Pessoas:
1. Presente.
Fato ocorrido no momento em que se fala.
Ex: Faz
2. Pretérito
Fato ocorrido antes
Ex: Fez
3. Futuro
Fato ocorrido depois
Ex: Fará
1. Perfeito
Ação acabada.
Ex: Eu li o ultimo romance de Rubens Fonseca.
2. Imperfeito
Ação inacabada no momento a que se refere à narração.
Ex: Ele olhava o mar durante horas e horas.
3- Mais-que-perfeito
Ação acabada, ocorrida antes de outro fato passado.
Ex: para poder trabalhar melhor, ela dividirá a turma em dois grupos.
1. futuro do Presente.
Refere-se a um fato imediato e certo
Ex: comprarei ingressos para o teatro.
2. futuro do Pretérito.
Pode indicar condição, referindo-se a uma ação futura, vinculada a um momento já passado.
Ex: Aprenderia tocar violão, se tivesse ouvido para a música (aqui indica condição)
Eles gostariam de convidá-la para a festa.
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Modo Subjuntivo é o modo verbal que expressa o desejo, a hipótese, a condição, a
possibilidade. Pelo fato de não apontar certezas (como o Indicativo), mas possibilidades, o
Subjuntivo é utilizado quando pretendemos apresentar um estado, uma ação ou uma idéia
relacionada a outro verbo. Ou seja, o Modo Subjuntivo indica subordinação.
Ah!, se eu pudesse
(Roberto Menescal e Ronaldo Bôscoli)
(...)
PRESENTE DO SUBJUNTIVO
O Presente do Subjuntivo indica dúvida, incerteza, possibilidade, suposição ou desejo em
relação a uma ação ou situação presentes. Exemplos:
-a; -as; -a; -amos; -ais; -am (verbos de 2ª.e 3ª.conjugações), conforme os seguintes
paradigmas:
VERBOS REGULARES
Verbo no Modo Modo Subjuntivo
Infinitivo Indicativo Presente
Presente
(1ª pessoa do
singular)
cantar Eu cant-o Que eu cant-e / Que tu cant-es / Que ele cant-e /
Que nós cant-emos / Que vós cant-eis / Que eles cant-em
correr Eu corr-o Que eu corr-a / Que tu corr-as / Que ele corr-a /
Que nós corr-amos / Que vós corr-ais / Que eles corr-am
partir Eu part-o Que eu part-a / Que tu part-as / Que ele part-a /
OUTROS VERBOS
Verbo no Modo Indicativo Modo Subjuntivo
Infinitivo Presente Presente
(1ª pessoa do
singular)
querer Eu quero Que eu queira / Que tu queiras/ Que ele queira /
Que nós queiramos /Que vós queirais / Que eles queiram
ir Eu vou Que eu vá / Que tu vás / Que ele vá /
Que nós vamos / Que vós vades / Que eles vão
saber Eu sei Que eu saiba / Que tu saibas / Que ele saiba /
Que nós saibamos / Que vós saibais / Que eles saibam
ser Eu sou Que eu seja / Que tu sejas / Que ele seja /
Que nós sejamos / Que vós sejais / Que eles sejam
(Nunca seje!)
estar Eu estou Que esteja / Que tu estejas / Que ele esteja /
Que nós estejamos / Que vós estejais / Que eles estejam
(Nunca esteje!)
haver Eu hei Que eu haja / Que tu hajas / Que ele haja /
Que nós hajamos / Que vós hajais / Que eles hajam
IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO
VERBOS REGULARES
Verbo no Modo Indicativo Modo Subjuntivo
Infinitivo Pretérito Perfeito Imperfeito
(3ª pessoa do plural)
cantar Eles canta (-ram) canta (+sse) = se eu cantasse
correr Eles corre (-ram) corre (+sse) = se eu corresse
partir Eles parti (-ram) parti (+sse) = se eu partisse
OUTROS VERBOS
Verbo no Modo Indicativo Modo Subjuntivo
Infinitivo Pretérito Perfeito Imperfeito
(3ª pessoa do plural)
fazer Eles fize (-ram) fize (+sse) = se eu fizesse
trazer Eles trouxe (-ram) trouxe (+sse) = se eu trouxesse
querer Eles quise (-ram) quise (+sse) = se eu quisesse
dizer Eles disse (-ram) disse (+sse) = se eu dissesse
pôr Eles puse (-ram) puse (+sse) = se eu pusesse
ser Eles fo (-ram) fo (+sse) = se eu fosse
ir Eles fo (-ram) fo (+sse) = se eu fosse
vir Eles vie (-ram) vie (+sse) = se eu viesse
ver Eles vi (-ram) vi (+sse) = se eu visse
FUTURO DO SUBJUNTIVO
VERBOS REGULARES
Verbo no Modo Indicativo Modo Subjuntivo
Infinitivo Pretérito Perfeito Futuro
(3ª pessoa do plural)
cantar Eles canta (-ram) canta (+r) = se eu cantar / quando eu cantar
correr Eles corre (-ram) corre (+r) = se eu correr / quando eu correr
partir Eles parti (-ram) parti (+r) = se eu partir / quando eu partir
OUTROS VERBOS
Verbo no Modo Indicativo Modo Subjuntivo
Infinitivo Pretérito Perfeito Futuro
(3ª pessoa do
plural)
fazer Eles fize (-ram) fize (+r) = se eu fizer / quando eu fizer
trazer Eles trouxe (-ram) trouxe (+r) = se eu trouxer / quando eu trouxer
querer Eles quise (-ram) quise (+r) = se eu quiser / quando eu quiser
dizer Eles disse (-ram) disse (+r) = se eu disse / quando eu disser
pôr Eles puse (-ram) puse (+r) = se eu puser / quando eu puser
ser Eles fo (-ram) fo (+r) = se eu for / quando eu for
ir Eles fo (-ram) fo (+r) = se eu for / quando eu for
vir Eles vie (-ram) vie (+r) = se eu vier / quando eu vier
ver Eles vi (-ram) vi (+r) = se eu vir / quando eu vir (*)
(*) É por isso que o Futuro do Subjuntivo do verbo "ver" fica “vir”. Veja os exemplos:
Certo Errado
“se eu vir o filme" “se eu ver o filme”
“quando você ver o resultado do teste”
“quando você vir o resultado do teste" “quando nos vermos novamente"
“se vocês verem a verdade"
“quando nos virmos novamente"
Linha do Equador
(Djavan e Caetano Veloso)
REPETINDO E FIXANDO:
Verbo PÔR (e seus compostos):
Se eu puser (nunca “se eu pôr”) meu vestido preto, parecerei mais magra.
Quando o sistema repuser (nunca quando o sistema repor) o estoque automaticamente, não
faltará mercadoria.
Se eu tiver que sair, não voltarei mais. (Não se erra o verbo ter, mas comumente seus
compostos.)
Se ele mantiver (nunca se ele manter) sua posição, não haverá negociações.
Para finalizar, podemos identificar vários dos modos verbais tratados em nossas colunas, na
maravilhosa composição de Pixinguinha, “Carinhoso”:
1. Meu coração 1.
2. I Indicativo
2. Não sei por que 3. I Indicativo
4. I Indicativo
3. Bate feliz 5. I Indicativo
6. I Indicativo
4. Quando te vê 7. I Indicativo
5. E os meus olhos ficam sorrindo
6. E pelas ruas vão te seguindo 8. Subjuntivo / Indicativo
7. Mas mesmo assim foges de mim 9. I Indicativo
10. Indicativo
11. Indicativo / Indicativo
8. Ah se tu soubesses como sou tão carinhosa
12. Imperativo
9. E o muito, muito que te quero 13. Imperativo
10. E como é sincero o meu amor 14. Imperativo / Indicativo
11. Eu sei que tunão fugirias mais de mim 15. Indicativo
16.
12. Vem, vem, vem, vem
www.portugues.com.br/.../verbos/quadro.asp
Modo Imperativo
O verbo indica uma ação, uma qualidade ou um estado e situa-os no tempo. O modo do verbo
dá-nos a maneira como o emissor (quem fala) se coloca em relação àquilo que diz.
No modo imperativo, o emissor dá uma ordem, um conselho ou faz um pedido:
O imperativo negativo não possui formas especiais. Suas pessoas são idênticas às
correspondentes do presente do subjuntivo.
cant o - cant e -
cant eis
cant ais (-s) > cant ai não cant eis
>
< cant em
cant am cant em não cant em
>
EXERCÍCIOS CLASSE
1) (UFF) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais
destacadas:
2) (ENG – MACK) Só muito mais tarde vim, a saber, que a chuva os ___________ na estrada
e que não _________ ninguém que ______________.
a) detera; houve; os ajudasse;
b) detivera; houve; os ajudasse;
c) detera; teve; ajudasse eles;
d) detivera; houve; ajudasse eles;
e) detivera; teve; os ajudasse.
6) (ENG – MACK) Só muito mais tarde vim, a saber, que a chuva os ___________ na estrada e
que não _________ ninguém que ______________.
a) detera; houve; os ajudasse;
b) detivera; houve; os ajudasse;
c) detera; teve; ajudasse eles;
d) detivera; houve; ajudasse eles;
e) detivera; teve; os ajudasse.
8) (UFMG) Em todas as alternativas, a lacuna pode ser preenchida com o verbo indicado entre
parênteses, no subjuntivo, exceto em:
a) Olhou para o cão, enquanto esperava que lhe _______ a porta (abrir).
b) Por que foi que aquela criatura não ________ com franqueza? (proceder)
c) É preciso que uma pessoa se ________ para encurtar a despesa. (trancar).
d) Deixa de luxo, minha filha, será o que Deus ________. (querer)
e) Se isso me ______ possível, procuraria a roupa. (ser)
EXERCÍCIOS CASA
1) (PUC-SP) Uma das alternativas abaixo está errada quanto à correspondência no emprego
dos tempos verbais. Assinale-a.
“Não ________. Você não acha preferível que ele se ________ sem que você o __________?”
5) (FUEL-PR) “Pode ser que eu __________ levar as provas, se você _______ tudo para que
eu __________ onde elas estão”.
a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem era Miss Dollar.
c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.
e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
7) (Fundação Carlos Chagas) Transpondo para a voz passiva a oração “O faro dos cães guiava
os caçadores”, obtém-se a forma verbal:
a) ( ) guiava-se
b) ( ) ia guiando
c) ( ) guiavam
d) ( ) eram guiados
e) ( ) foram guiados.
A) Em pouco mais de três meses, a lesão do jogador poderá estar curada, se ele manter
adequadamente o tratamento.
B) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas técnicos.
C) Se a Patrícia previr tempo seco para o litoral, haveremos de descer a serra antes de o sol
nascer.
D) Leocádia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o que ele
merecia; mas se deteu, esperando oportunidade melhor.
E) Quando o negociador propor uma saída honrosa, será o momento de todos o aplaudirmos.
“Se você ________ (vir) à exposição e se ________ (dispor) a visitar o terceiro andar, poderá
notar duas grandes fotos iluminadas. Quando as ________ (ver),observe seus efeitos de luz e
sombra. para bem comparar a técnica utilizada, será conveniente que você ________ (manter-
se) a uma boa distância. Se isso não ________ (satisfazer) sua curiosidade, poderá adotar
outra perspectiva.
GABARITO
1) E 2) D 3) E 4) E 5) B
6) B 7) D 8) A 9) C 10) vier, dispuser, vir, se mantenha, satisfizer
AULA 10
SUJEITO E PREDICADO
Sujeito e predicado são, no geral, os termos essenciais da oração. No geral, pois existe
oração sem sujeito. Ao sujeito se atribui a prática da ação, na maioria das vezes. O predicado é
tudo menos o sujeito.
SUJEITO
Mandar
Deixar
Fazer + Substantivo ou pronome + verbo no infinitivo ou no gerúndio
Ouvir
Sentir
Ver
Exs.:
Vi o rapaz cantar (vi-o cantar) * O termo grifado é o sujeito acusativo, pois exerce a
função de objeto direto do verbo VER e a função de sujeito do verbo CANTAR.
Comunicar os fatos que nos circundam aos leitores que nos acompanham proporciona
conforto.
Todo o termo em negrito acima é o sujeito oracional do verbo “proporciona”.
Os dois termos grifados são respectivamente objeto direto e objeto indireto.
Existem orações subordinadas adjetivas ( adjuntos adnominais oracionais )
integrando os complementos verbais. Só o ponto final no período estaria
correto. Todavia, se o emissor quiser, pode tornar as orações subordinadas
adjetivas restritivas em orações subordinadas adjetivas explicativas. Para
tanto, bastaria pontuar com vírgulas ou travessões as orações adjetivas.
Vejamos:
1) Comunicar os fatos, que nos circundam, aos leitores, que nos acompanham,
proporciona conforto;
2) Comunicar os fatos - que nos circundam - aos leitores – que nos
acompanham – proporciona conforto;
3) Comunicar os fatos, que nos circundam, aos leitores que nos acompanham
proporciona conforto ( apenas a primeira oração subordinada adjetiva é
explicativa );
4) Comunicar os fatos que nos circundam aos leitores , que nos acompanham,
proporciona conforto. ( apenas a segunda oração adjetiva é explicativa).
f) Sujeito Inexistente
Exs.:
Haveria reuniões, se...
Há de haver dificuldades.
* Trata-se de uma oração sem sujeito. Mesmo assim, o verbo está com propriedade
no plural. É que o verbo SER deve manter concordância com o núcleo do adjunto
adverbial de tempo. Sintaticamente, “quatro horas” é adjunto adverbial de tempo,
sendo “horas” o núcleo do adjunto adverbial de tempo, e “quatro” é adjunto adnominal
do adjunto adverbial de tempo. Embora haja literaturas dizendo que “quatro horas” é
predicativo, leia “quatro horas” como adjunto adverbial de tempo. Outrossim,
ressaltemos que o verbo SER não está concordando com o número de horas. Em
verdade, o verbo SER está concordando com o núcleo do adjunto adverbial de tempo,
visto que o substantivo tem precedência, sendo o numeral seu adjunto adnominal.
Assim, se encontrar em uma prova a afirmação de que em “São quatro horas” não há
impropriedade gramatical, pois o verbo SER está concordando com o número de
horas, julgue como incorreta tal argumentação.
Faz / Fazem dois anos, deixando-nos convictos que os amamos, os gêmeos. ( Use o verbo
no plural, pois “os gêmeos”é o sujeito do verbo FAZER.
PREDICADO
É o que se diz quanto ao sujeito. Tudo menos o sujeito é o
predicado. E se a oração não apresentar sujeito, teremos apenas predicado.
Neste último caso, predicado já não será o que se diz sobre o sujeito.
Classifica-se em predicado nominal, verbal, verbo-nominal. Quem caracteriza o
predicado verbal é o verbo principal ( v.t.d./ v.t.i. / v.t.d.i. / vi ); quem caracteriza
o predicado nominal é o predicativo do sujeito. Havendo verbo principal e
predicativo, temos predicado verbo nominal.
GABARITO
d) Luciano viajou.
v.i.
* “... aonde irei...” é a forma correta, pois o verbo IR pede a preposição “a”, para
constituir seu adjunto adverbial de lugar.
* Morar não pede a preposição “a” . Assim, como poderia usar “aonde” no
exemplo acima? A forma correta é “... onde moro...” Ressaltemos, inclusive, que
podemos substituir “onde” por “em que” . Morar solicita a preposição “em”. Como a
preposição “em” está inclusa no pronome relativo “onde”, reafirmamos que a
substituição de “onde” por “em que” tem procedência.
* Quem vem, vem de algum lugar. Então, “... donde vim...” é a forma
correta. Poderíamos empregar “... por onde vim...” , pois quem vem, vem por algum
lugar, também.
VERBO DE LIGAÇÃO
EXERCÍCIOS CASA
1- Leia com atenção as frases abaixo para assinalar a resposta correta.
2- Identifique a predicação dos verbos destacados nas frases, de acordo com a classificação abaixo:
3- No período: “Ivone andava depressa, parecia preocupada e não respondia às minhas perguntas” os verbos em destaque são, pela ordem:
GABARITO
1- alternativa C
2- I. (c) II. (e) III. (a) IV. (b) V. (d) VI. (b) VII. (b) VIII. (a) IX. (a) X. (a)
(b) XII. (c) XIII. (c) XIV. (a) XV. (e) XVI. (d) XVII. (b)
3- alternativa B
4- alternativa E