UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

. 1.- Unidad Académica(s): Facultad de Derecho

2.- Programa(s) de estudio:

II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Licenciatura en Derecho 3.- Vigencia del plan: 2010-2

Introducir
4.- Nombreal de
alumno al estudio
la Unidad del derecho penal,
de Aprendizaje: a través
Derecho Penalde
I las diferentes partes que lo conforman, como es la 5.-teoría
Clave:de 7934
la ley
penal, la teoría del delito y la teoría de la pena y las medidas de seguridad.
Proporcionar
6.- HC: los 4 fundamentos
HL: 0 básicos
HT: para
1 elHPC:
estudio 0de los delitos0en particular
HCL: HE: 0y procedimiento
CR: 0 penal, que se
7.- Numero deimparten
créditos: • en 9los
cursos subsiguientes.
8.- Ciclo escolar: 2010-1 9.- Etapa de formación a la que pertenece: Básica

10.- Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Obligatoria

11.- Requisitos para cursar la Unidad de Aprendizaje Clave Nombre de la Unidad de Aprendizaje
(Otras Unidades de Aprendizaje previas)
I
II
III

Formuló Vo.Bo.

_______________________________ _______________________________
Mtro. Pedro Carrillo Toral
Director Facultad de Derecho Tijuana

____________________________________
Fecha Formulación: Marzo 17 de 2010 Mtro. Víctor Hugo Saldaña
Subdirector Académico Facultad de Derecho Tijuana

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III. COMPETENCIA DEL CURSO

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IV. EVIDENCIA DEL DESEMPEÑO

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V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD I: GENERALIDADES SOBRE EL DERECHO PENAL.

Duración: 5 horas

Competencia: identificar el derecho penal como una rama del saber humano, examinar sus diferencias de grado no de esencia
con otras disciplinas jurídicas y conocer sus fines y valores a realizar.

Contenido

1.1 El derecho como producto social.

1.2 Concepto, objeto y fines del derecho penal.
1.3 Su relación con otras disciplinas jurídicas.
1.4 Figuras típicas del derecho penal.

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VI. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD II: CIENCIA JURÍDICO PENAL Y EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS PENALES

Duración: 10 horas

Competencia: discutir y distinguir los conceptos de ciencia penal, ciencias penales para conocer la evolución de las ideas
penales en general y del derecho penal mexicano en lo particular.

Contenido

2.1 Ciencia penal, ciencias penales y ciencias auxiliares.

2.2 Evolución de las ideas penales.
2.3 Las principales escuelas penales.
2.4 Derecho penal mexicano precolombino, colonial y vigente.

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VII. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD III: LA LEY PENAL. SUS FUENTES, INTERPRETACIÓN Y ÁMBITOS DE VALIDEZ

Duración: 10 horas

Competencia: comprender los procesos de creación de la ley penal su interpretación y sus ámbitos de aplicación.

Contenido

3.1 Fuentes en general y fuentes del derecho penal.

3.2 Las leyes penales especiales y dogmas penales.
3.3 La interpretación y aplicación de la ley penal.
3.4 Ámbitos espacial, personal, temporal y material de aplicación de la ley penal.

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 VIII. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD IV: TEORÍA DEL DELITO.

Duración: 10 horas

Competencia: comprender los procesos de creación de la ley penal su interpretación y sus ámbitos de aplicación.

Contenido

4.1 El delito, concepto y definición, diversas propuestas doctrinales.

4.2 Clasificación doctrinal del delito y de los tipos penales.
4.3 El delito, un ente jurídico apriori y un hecho social.
4.4 Elementos del delito, su ausencia o actualización consecuencias,

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 IX. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD V: EL ITERCRIMINIS

Duración: 18 horas

Competencia: conocer las fases del delito, sus grados, la pluralidad de sujetos e infracciones.

Contenido

5.1 Concepto y fases del itercriminis.

5.2 La tentativa y sus grados.
5.3 Participación y concurso de delitos.
5.4 Pena y acción penal, figuras que las relacionan

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 X. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Se recomienda además de la técnica expositiva por parte del maestro el análisis de casos prácticos para la aplicación de los
temas.

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XI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación debe considerarse como un proceso constante y retroalimentador, donde se consideren aspectos, aparte del
conocimiento, de actitud y de valores.

Para la acreditación del curso básicamente es cumplir con las disposiciones oficiales en materia de asistencias y presentación de
requisitos propios de la materia.

Para otorgar la calificación es necesario integrar el proceso a partir de los lineamientos de acreditación y los otros elementos que
pueden ser participación, exámenes, trabajos, exposiciones. El peso porcentual deberá ser distribuido de manera coherente y
justa.

La acreditación del curso dependerá del cumplimiento de requisitos académicos y reglamentarios establecidos

Se recomienda la consideración de los siguientes criterios.

 Trabajo de investigación documental 20%

 Registro de apuntes, tareas y asistencia 10%
 Tres exámenes escritos 50%
 Participación en clase 10%
100 %

.
 Para que el alumno tenga derecho a examen ordinario deberá contar con el 80% de asistencia semestral, tal como dicta
nuestro reglamento escolar.

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 BIBLIOGRAFÍA

Básico
Complementaria

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