Libro de Escaldo

Fecha de Elaboración
Denominación del Programa de Formación
Modalidad de Ejecución
Código y versión del Programa
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)
Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
FASE DE PROYECTO( Si ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el

el programa es de COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
programa es titulada)
titulada)
GFPI-F-018.V2
ELABORAR PATRONES DE
ANALIZAR LOS DISEÑOS, FIGURINES,
ACUERDO A BOCETOS Y/O FICHAS TÉCNICAS DE
ESPECIFICACIONES LASPRENDAS DE ACUERDO CON LOS
TÉCNICAS. REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
GFPI-F-018.V2
A
INSPECCIONAR LOS
PROCESOS DE INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD
MANUFACTURA DEL EN LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA
PRODUCTO DE ACUERDO FÍSICA EN LOS DIFERENTES
CON LOS PARÁMETROS DE PROCESOS DE CONFECCIÓN
CALIDAD.
ANÀLISIS
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y Comprender la idea principal en avisos
y mensajes breves, claros y sencillos
AUDITIVA en Inglés
RECONOCER ESTRUCTURA
CORPORAL FEMENINA,
MASCULINA E INFANTIL
PARA LA APLICACIÓN DE
LOS DIFERENTES CUADROS
DE TALLAS EN EL
DESARROLLO DE
PATRONES BASES.
GFPI-F-018.V2
ÀLISIS RECONOCER ESTRUCTURA
CORPORAL FEMENINA,
MASCULINA E INFANTIL
PARA LA APLICACIÓN DE Desarrollar permanentemente las
LOS DIFERENTES CUADROS habilidades psicomotrices y de
DE TALLAS EN EL pensamiento en la ejecucion de los
DESARROLLO DE procesos de aprendizaje
PATRONES BASES.
Aplicar técnicas de cultura física para el

mejoramiento de su expresión
corporal, desempeño laboral según la
naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
PROMOVER LA
INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL
SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON
EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GFPI-F-018.V2
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE
FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA
INSTITUCIONAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE

EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU
PROYECTO DE VIDA.
RECONOCER EL ROL DE LOS

PARTICIPANTES EN EL PROCESO
FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES
DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE
FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA
DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO

CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y
CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
GFPI-F-018.V2
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
10/2/2017
Patronaje Industrial de Prendas de Vestir
Formación Titulada
524504
Implementar Técnicas para la Elaboración de Prendas de Vestir que cumplan con estándares de Calidad
1051957
Nombres y Apellidos Yuly Patricia Barceló
Aguad
Aguad
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DESARROLLAR ACTIVAS
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE
GFPI-F-018.V2
Patronar y confeccionar
prendas infantiles,
utilizando conceptos de GFPI-F-018.V2
patronaje en inglés, en la
Patronar y confeccionar
prendas infantiles,
utilizando conceptos de
patronaje en inglés, en la
elaboración de fichas
técnicas, estableciendo la
10 trabajo autonomo
importancia de la ética en plataforma con
personal y profesional en 11 horas Presenciales. recursos educativos
su contexto productivo. digitales
1. Análisis de una marca
de ropa infantil nacional o
internacional. Con ello se
debe definir Historia de la
marca, Ubicar la marca dentro
de su universo de vestuario,
perfil del consumidor,
tendencia, según el informe
de tendencias actual.
2. Analizar, trazar plano y
despiece del patronaje de la
prenda asignada a cada grupo.
5. Analizar la importancia de
la ética personal y profesional,
cuales considera que son las
características del aprendiz
Sena frente al contexto
productivo.
6. Elaborar una propuesta de
mejora del método,
procedimiento en el puesto de
trabajo, de acuerdo a una
operación establecida en el GFPI-F-018.V2
producto a desarrollar.
1. Análisis de una marca
de ropa infantil nacional o
internacional. Con ello se
debe definir Historia de la
marca, Ubicar la marca dentro
de su universo de vestuario,
perfil del consumidor,
tendencia, según el informe
de tendencias actual.
2. Analizar, trazar plano y
despiece del patronaje de la
prenda asignada a cada grupo.
5. Analizar la importancia de
la ética personal y profesional,
cuales considera que son las
características del aprendiz
Sena frente al contexto
productivo.
6. Elaborar una propuesta de
mejora del método,
procedimiento en el puesto de
trabajo, de acuerdo a una
operación establecida en el
producto a desarrollar.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
ACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
DAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
an con estándares de Calidad
Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito Ca

Cuero
Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito Ca
Cuero
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE INSTRUCTORES
AMBIENTE FORMACIÓN RESPONSABLES
GFPI-F-018.V2
FUNDAMENTACIÓN
TEXTIL: Fibras y tejeduría:
1. RECONOCE LAS
CARACTERÍSTICAS
CONDICIONES DE LOS
DIFERENTES TEJIDOS,
HILOS, FIBRAS Y
MATERIALES Y LA
APLICACIÓN DE LOS
INSUMOS DE ACUERDO
CON EL TIPO DE PRENDA.
Estructura Corporal y
Drapeado: 1.1 INTERPRETA
LOS DIFERENTES CÁNONES
DE LA FIGURA HUMANA,
LAS PARTES QUE
CONFORMAN EL CUERPO
Y SUS PROPORCIONES
SEGÚN LA LÍNEA DE
Computadores para el PRODUCCIÓN.
Ambiente de diseño y patronaje uso de las plataformas
200, 202, 204, Windows. (procesos de 1.2 INTERPRETA LA
206,231,Complejo Sur. investigación, ofimática INFORMACIÓN SOBRE
básica) ANATOMÍA, ERGONOMÍA Y
ANTROPOMETRÍA.
2.1 COMPRENDE LA
IMPORTANCIA DEL CUERPO
EN LA CONSTRUCCIÓN DE
LA INDUMENTARIA.
2.2 DISCIERNE LOS

REQUISITOS CORPORALES
DE LA INDUMENTARIA
GFPI-F-018.V2
1. IDENTIFICA LOS
DIAGRAMAS DE MÉTODOS
UTILIZADOS Y LA
SIMBOLOGÍA APLICADA.
Escribir y presentar
descripciones de sí
mismo, su profesión y
su entorno. - Plantea y
responde preguntas
sencillas, Saluda en
Inglés utilizando
expresiones de
cortesia.
GFPI-F-018.V2
Ambiente Pilivalente
• Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos
personales y laborales.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
Distrito Capital - Centro de Manufactura en Textil y
Distrito Capital - Centro de Manufactura en Textil y
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
GFPI-F-018.V2
FUNDAMENTACIÓN TEXTIL:Evidencias: de
Desempeño:Práctica de reconocimiento de
fibras por prueba de combustión. Evidencia:
Práctica de reconocimiento de hilos,
filamentos, spum, multifilamento. Evidencia:
Reconocimiento de tejido - identificación de
ligamentos basicos - tejido plano,
Reconocimiento de tejido - identificación de
ligamentos basicos - tejido de punto.
Evidencia de Producto: Ficha Técnica
Materias Primas. Estructura Corporal y
Drapeado: Evidencia de Conocimiento:
:Evidencia: Cuestionario conceptos básicos
deAntropometría, Biomecánica, Simetría y
Tipologías de Prendas.. Evidencia de
Desempeño: Encintado del maniquì.
Evidencia: Patròn bàsico de blusa y muestra
fìsica con tecnica moulage.
GFPI-F-018.V2
EVIDENCIA de CONOCIMIENTO: Mapa mental de TECNOLOGIA DE LA PRODUCTIVIDAD:
conceptos. (Estudio del trabajo, Métodos y Estudio del trabajo y la productividad (Métodos y Tiempos). A este tema específico
tiempos, Productividad, estudio del trabajo.) están asociados dos resultados de aprendizaje INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO: Diagrama Ludico EN LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA EN LOS DIFERENTES
(ruta operacional), diagrama bimanual. PROCESOS DE CONFECCIÓN, se relaciona en la fase de análisis y CONFRONTAR LAS
ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TÉCNICA CON LA MUESTRA FÍSICA ELABORADA, se
asocia a la fase de planeación con su respectivo criterio de evaluación.
EVIDENCIA de CONOCIMIENTO:: Concurso de

spelling y de hangman. EVIDENCIA: presentación
personal de forma oral.
GFPI-F-018.V2
Evidencia:TALLER CAPACIDADES FÍSICAS.
Evidencias: TALLER BIOTIPOS.
1. Bienvenida. 2. Actividad Pedagógica: Cultura

de Paz y Acción de gracias. 3. Presentación
equipo académico y administrativo.4.
Normatividad Sena
5. Oportunidades SENA. 6. Aprendizajes previos
7. Estilos de Aprendizaje
8. Reglamento del Aprendiz
9. Información voceros y representantes. 10.
Plataformas tecnológicas y bibliotecas. 13. GFPI-F-018.V2
Sensibilización al bilingüísmo. 14. Día con
Bienestar
de Paz y Acción de gracias. 3. Presentación
equipo académico y administrativo.4.
Normatividad Sena
5. Oportunidades SENA. 6. Aprendizajes previos
7. Estilos de Aprendizaje
8. Reglamento del Aprendiz
9. Información voceros y representantes. 10.
Plataformas tecnológicas y bibliotecas. 13.
Sensibilización al bilingüísmo. 14. Día con
Bienestar
GFPI-F-018 V03
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
FASE DE PROYECTO( Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

es de titulada) programa es titulada)
ELABORAR FICHAS TÉCNICAS DE

PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO
CON LAS ESPECIFICACIONES DE
CALIDADES ESTABLECIDAS POR LA
EMPRESA O EL CLIENTE
ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO A
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
GFPI-F-018.V2
ACUERDO A
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
TRAZAR PATRONES BÁSICOS DE LAS

DIFERENTES LÍNEAS DE PRODUCCIÓN
DE ACUERDO CON LAS
TECNOLOGÍAS UTILIZADAS EN LAS
EMPRESAS
ALISTAR LA MAQUINARIA,
HERRAMIENTAS Y ADITAMENTOS
(GUÍAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS
EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE
ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DE LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA
FÍSICA.
REALIZAR OPERACIONES EN
MAQUINARIA DE CONFECCIÓN
SEGÚN LÍNEA DE PRODUCCIÓN,
FICHA TÉCNICA, MUESTRA
FÍSICA Y APLICANDO NORMAS
OPERACIÓN DE DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
MAQUINARIA DE
CONFECCIONES
GFPI-F-018.V2
FÍSICA Y APLICANDO NORMAS
OPERACIÓN DE DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
MAQUINARIA DE
CONFECCIONES
IDENTIFICAR LOS
CONCEPTOS Y
DESEMPEÑOS EN EL
PROCESO DE
ELABORACIÓN DE
PRENDAS DE
VESTIR
INSPECCIÓN DE PRODUCTOS CONFRONTAR LAS ESPECIFICACIONES

DE LA FICHA TÉCNICA CON LA
EN PROCESO MUESTRA FÍSICA ELABORADA
GFPI-F-018.V2
Encontrar información específica y
predecible en escritos sencillos y
cotidianos
INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
Comprender frases y vocabulario

habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos.
PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS
LABORAL Y Redimensionar permanentemente
SOCIAL su proyecto de vida de acuerdo con
las circunstancias del contexto y
con visión prospectiva.
GFPI-F-018.V2
Interactuar en los contextos
Productivos y Sociales en función
de los Principios y Valores
Universales.
GFPI-F-018.V2
10/2/2017
Formación Titulada
524504
1051957
GFPI-F-018.V2
Aguad

Aguad

DESARROLLAR ACTIVAS
GFPI-F-018.V2
Lluvia de ideas.
Resolución de
problemas.
Formación por
proyectos.
Resolución de
Patronar y problemas.
confeccionar prendas Formación por
infantiles, utilizando proyectos.
conceptos de patronaje
en inglés, en la GFPI-F-018.V2
problemas.
Formación por
proyectos.
Resolución de
Patronar y problemas.
confeccionar prendas Formación por
infantiles, utilizando proyectos.
conceptos de patronaje
en inglés, en la
técnicas, estableciendo
la importancia de la
ética personal y
profesional en su
contexto productivo. 2.
Trazar plano y despiece
del patronaje de la
prenda asignada a cada
grupo.
3. Elaborar dibujo
plano y fichas técnicas
de diseño y patronaje
de cada una de las
prendas.
4. Confeccionar las
prendas asignadas.
GFPI-F-018.V2
10 horas de trabajo
autonomo en
11 horas Presenciales. plataforma con recursos
educativos digitales
10 horas de trabajo
autonomo en
11 horas Presenciales. plataforma con recursos
educativos digitales
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
LAR
ATIVO
cumplan con estándares de Calidad
GFPI-F-018.V2
Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito
Centro de Manufactura en Textil y Cuero
Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito

Centro de Manufactura en Textil y Cuero
AMBIENTES DE
Consumibles: Pliegos
de papel, marcadores,
lápices, colores,
instrumentos de
dibujo, reglas de
patronaje, escuadras. DISCIERNE LOS REQUISITOS
Telas , hilos. agujas CORPORALES DE LA
para maquina plana INDUMENTARIA. ANALIZA
FICHAS TECNICAS, BOCETOS
referencia 134 y 16 x REVISTAS, FIGURINES DE
235, agujas para ACUERDO CON LOS
maquina fileteadora REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE,
referencia B27, materia APLICANDO TERMINOLOGÌA
prima e insumos para TÈCNICA.
la confección de ropa
infantil. Devolutivos:
Televisor y computador
para presentaciones
del instructor y
exposiciones de los
aprendices.
Computadores con
software Corel Draw e
Ilustrator.
Videobeam para
proyecciones de videos
y presentaciones
multimedia GFPI-F-018.V2
la confección de ropa
para presentaciones 1. COMPRENDE LA
del instructor y IMPORTANCIA DEL CUERPO EN
exposiciones de los LA CONSTRUCCIÒN DE LA
INDUMENTARIA.
aprendices.
Computadores con 2. SEÑALIZA CADA UNA DE LAS
software Corel Draw e PIEZAS QUE CONFORMAN LA
Ilustrator. MOLDEARÍA DE UNA PRENDA DE
ACUERDO CON
LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Videobeam para E INDUSTRIALES.
proyecciones de videos
y presentaciones 3. APLICA LAS DIFERENTES
multimedia TÉCNICAS DE TRAZADO EN LA
REALIZACIÓN DE LOS PATRONES
BASES DEL DISEÑO
1. RECONOCE LAS
Maquinas planas y FUNCIONES Y
fileteadoras.Accesorios CARACTERÍSTICAS DE LA
y herramientas MAQUINARIA UTILIZADA
EN LOS PROCESOS DE
CONFECCIÓN.
2. SELECCIONA LA
HERRAMIENTA Y
ADITAMENTOS (GUÍAS Y
ACCESORIOS) DE ACUERDO
CON TIPO DE
MÁQUINA Y LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN.
UTILIZA LA AGUJA Y LA
HERRAMIENTA REQUERIDA
SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DE LA MÁQUINA.
1. APLICA LAS NORMAS DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL
3. IDENTIFICA LOS AL
Talleres de confección Complejo ACCIONAR LAS DIFERENTES
Sur 221,223. Laboratorio de DIFERENTES TIPOS DE
PARTES DE LAS MÁQUINAS.
COSTURAS,
Textiles.
CARACTERÍSTICAS Y
2. REALIZA OPERACIONES
APLICACIONES EN LOS
Portar el uniforme: camiseta DE LOS PROCESOS DE
azul y chaleco en tela de jean PROCESOS
PREPARACIÓN,
DE CONFECCIÓN. ENSAMBLE
con el carnet visible. Los Y TERMINACIÓN DE LAS
aprendices no deben usar DIFERENTES LÍNEAS DE
anillos, ni aretes, zapatos PRODUCCIÓN
cerrados y cofia con el cabello
recogido. 3. VERIFICA QUE EL AJUSTE
Y EL TIPO DE
ALIMENTACIÓN DE LA GFPI-F-018.V2
MÁQUINA, SEA EL
INDICADO DE ACUERDO
2. REALIZA OPERACIONES
Portar el uniforme: camiseta DE LOS PROCESOS DE
azul y chaleco en tela de jean PREPARACIÓN, ENSAMBLE
con el carnet visible. Los Y TERMINACIÓN DE LAS
aprendices no deben usar DIFERENTES LÍNEAS DE
anillos, ni aretes, zapatos PRODUCCIÓN
cerrados y cofia con el cabello
recogido. 3. VERIFICA QUE EL AJUSTE
Y EL TIPO DE
ALIMENTACIÓN DE LA
MÁQUINA, SEA EL
INDICADO DE ACUERDO
CON
Yuly Barceló EL MATERIAL A UTILIZAR Y
LA OPERACIÓN A REALIZAR.
RECONOCE LAS FUNCIONES

Y CARACTERÍSTICAS DE LA
MAQUINARIA UTILIZADA
EN LOS PROCESOS DE
CONFECCIÓN.
GFPI-F-018.V2
Plantear y responder
preguntas de información
personl básicas.
Comprende vocabulario y
expresiones en inglés en
contextos personales
acorde con nivel
principiante
Plantear y responder
preguntas de información
personl básicas.
Comprende vocabulario y
expresiones en inglés en
contextos personales
acorde con nivel
principiante
Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de
vida teniendo en cuenta
aspectos personales y
laborales.
GFPI-F-018.V2
Identifica la
contribución del
programa de formación
al desarrollo social y
productivo del sector y
del país. Analiza de
manera crítica las
situaciones pertinentes
que contribuyen a la
resolución de
problemas.
GFPI-F-018.V2
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACION PEDAGÓGICA
GFPI-F-018.V2
Distrito Capital -
actura en Textil y Cuero
Distrito Capital -
actura en Textil y Cuero
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO: Cuestionario de

preguntas y ejercicios pràcticos acerca delos
conceptos dados en la semana 1 y herramientas
del software. Evidencia de Desempeño: Trazar un
modelo de una prenda superior asignada por el
instructor. Trazo del dibujo plano de una prenda
superior. Evidencia de Producto: Fichas tècnicas de
los diseños del proyecto final de trimestre.
GFPI-F-018.V2
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO: Cuestionario
Conceptos básicos de Patronaje y Convenciones.
Evidencia de Desempeño: Elaborar plano de
camisa y pantalòn talla 8 con sus complementos. .
Evidencia: Interpretaciòn de diferentes modelos
infantiles asignados por el instructor: Overol,
enterizo, vestido, chaleco y chaqueta. Presenta
plano y despiece de las prendas. Evidencia de
Producto: Plano y despiece de los diseños
aprobados para el proyecto final segùn la marca
asignada. Presenta plano y depiece de dos
prendas.
EVIDENCIA DE PRODUCTO: Mapa

conceptual sobre clases de puntada,
máquinas, series, calibres de agujas y
puntas, identificar largos de puntada.
Evidencia: Cuadro en excel especificando
la relación de elementos de acuerdo a la
prend a elaborar.CONOCIMIENTO:
Respuestas a preguntas sobre: LAS
PARTES DE LA MAQUINA, (Plana,
sobrehiladora y recubridora) TIPOS DE
AGUJAS Y PIES PRENSATELA PARA LA
CONFECCIÓN. EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO: Sincronización de la
máquina y ruta operacional de prenda a
elaborar
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO::Enhebrado
de máquina plana y fileteadora de manera
individual. Evidencia de Producto:
Presentación en power point o prezzi
acerca de los aditamentos, agujas, pies,
folders y guias.Evidencia: Calidad y control
de la maquina en operaciones que
contengan acciones de: prehormado,
remates, costuras rectas, angulos, curvas
y PPP.EVIDENCIA DE PRODUCTO: Bandas
y Bolsillos Confeccionados de diferentes
estilos, incluir en la bitácora, entrega de un
metodo a seguir para la
confeccion.Evidencia: Bitàcora de
Confecciò: bolsillos de ribete, puños, GFPI-F-018.V2
cuellos, pechera, pretina, pinza, bolsillos
de parche, cremallera y portañuela.
folders y guias.Evidencia: Calidad y control
de la maquina en operaciones que
contengan acciones de: prehormado,
remates, costuras rectas, angulos, curvas
y PPP.EVIDENCIA DE PRODUCTO: Bandas
y Bolsillos Confeccionados de diferentes
estilos, incluir en la bitácora, entrega de un
metodo a seguir para la
confeccion.Evidencia: Bitàcora de
Confecciò: bolsillos de ribete, puños,
cuellos, pechera, pretina, pinza, bolsillos
de parche, cremallera y portañuela.
Evidencia: Prendas confeccionadas para el
proyecto final.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO: REALIZAR

DIAGRAMA OPERACIONAL DE UNA
PRENDAASIGNADA POR EL
INSTRUCTOR.EVIDENCIA: Estudio de tiempos
estándar en la plantilla establecida de acuerdo
al video suministrado.. EVIDENCIA DE
PRODUCTO: Ruta operacional. Analisis estudio
de trabajo con mejora de metodo en una de
las operaciones del producto (, Estudio de
metodos y tiempos actual y propuesto.
GFPI-F-018.V2
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO: Presentar a
un grupo o a un visitante y Formular preguntas
y responde a preguntas sencillas relacionadas
con información personal productos,
materiales, tallas, cantidades.
EVIDENCIA:Presentación en Inglés de una
persona reconocida en el sector o área de
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
estudio o programa : 1. ser
de formación, puede
Señalar la ubicación
un instructor de objetos
o personaje destacado.
2. Preguntar por la ubicación de

objeto (s)
3. Describir
lugares de la casa, ciudad o empresa.
Evidencia: Evidenia de Conocimiento:
Describir características de objetos.
Evidencia: Describr su rutina personal y en el
trabajo.
Expresar
información relacionada con actividades
cotidianas personales
Expresar
posesión y propiedad de las cosa.
EVIDENCIA DE PRODUCTO: Realizar un

autoretrato. Evidencia: Evidencia: Mapa
mental etica y derechos humanos.Evidencia:
Folleto Proyecto de Vida. Plan Lector
SI TUVIERA ALMA LA PREFERIRIA DE VIOLÍN
Silvia Andrea Valencia. EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO: Foro Redes Sociales.
GFPI-F-018.V2
EVIDENCIA: Foro Redes Sociales.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018 V03
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2

DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO

CON EL DISEÑO DE LA PRENDA Y LAS
ESPECIFICACIONES DE LA FICHA
TÉCNICA, SEGÚN REQUERIMIENTOS
DEL CLIENTE

DE ACUERDO CON LAS
EMPRESAS
ELABORAR PATRONES DE GFPI-F-018.V2

ACUERDO CON LAS
ESCALAR PATRÓN PROTOTIPO SEGÚN
ELABORAR PATRONES DE LOS PARÁMETROS DE TALLAJE DE LA
ACUERDO CON LAS EMPRESA
ESPECIFICACIONES O EL CLIENTE
TÉCNICAS.
ELABORAR FICHAS TÉCNICAS DE

PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO CON
LAS ESPECIFICACIONES DE
CALIDADES ESTABLECIDAS POR LA
EMPRESA O EL CLIENTE
AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL

PROCESO DE PATRONAJE,
ELABORACIÓN DE MUESTRAS Y LA
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE DISEÑO DEL
CLIENTE Y LA NORMATIVIDAD DE LA
EMPRESA..
GFPI-F-018.V2
APLICAR CONCEPTOS Y
ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE
DE LAS PRENDAS DURANTE EL
PROCESO DE CONFECCIÓN SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
APLICAR CONCEPTOS Y INSPECCIONAR LOS

TÉCNICAS PROCESOS DE
PARA PATRONAR, MANUFACTURA DEL
ESCALAR Y PRODUCTO DE ACUERDO
CONFECCIONAR PRENDAS CON LOS PARÁMETROS DE
DE VESTIR EN DIFERENTES CALIDAD.
LINEAS DE
PRODUCCIÓN. VERIFICAR LA CALIDAD DE LAS
OPERACIONES DE CONFECCIÓN
REALIZADAS EN LAS MÁQUINAS SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y LÍNEAS
DE PRODUCCIÓN.
GFPI-F-018.V2
1. LEER TEXTOS MUY BREVES Y
SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL
Y TÉCNICO. 2.
ENCONTRAR VOCABULARIO Y
EXPRESIONES EN INGLES
TECNICOS EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PAGINAS WEB
AUDITIVA.
3. COMUNICARSE EN TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE
Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y
TÉCNICA
GFPI-F-018.V2
Desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la
construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de
PROMOVER LA problemas de carácter productivo y
INTERACCIÓN IDÓNEA social.
CONSIGO MISMO, CON LOS Generar procesos autónomos y de
DEMÁS Y CON LA trabajo colaborativo permanentes,
NATURALEZA EN LOS fortaleciendo el equilibrio de los
CONTEXTOS LABORAL Y componentes racionales y
SOCIAL emocionales orientados hacia el
Desarrollo Humano Integral.
Asumir actitudes críticas,
argumentativas y propositivas en
función de la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
10/2/2017
Formación Titulada
524504
1051957
GFPI-F-018.V2
Nombres y Apellidos
Yuly Patricia Barceló Aguad
Nombres y Apellidos
Yuly Patricia Barceló Aguad

DESARROLLAR ACTIVAS
Trazar patrones
bàsicos femeninos y
masculinos manual
y Lluvia de ideas.
Resolución de
sistematizadamente problemas.
segùn
especificaciones de
la ficha tècnica.
GFPI-F-018.V2
sistematizadamente problemas.
segùn
especificaciones de
la ficha tècnica.
GFPI-F-018.V2
Confeccionar
atuendos, en
diferentes tallas,
para una marca
comercial femenina
y massculina.
GFPI-F-018.V2
Confeccionar
atuendos, en
diferentes tallas,
para una marca
comercial femenina
y massculina.
13 horas de trabajo
autonomo en plataforma
16 Presenciales con recursos educativos
digitales
12 horas de trabajo
autonomo en plataforma
17 Presenciales con recursos educativos
digitales
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
LAR
ATIVO
cumplan con estándares de Calidad
GFPI-F-018.V2
Regional y Centro de formación Distrito Capital - C
Manufactura en Textil y Cuero

AMBIENTES DE
RECONOCE EN QUE
PUNTOS SE APLICAN LAS
MEDIDAS DIMENSIONALES
EN PATRONES PROTOTIPOS
DE
ACUERDO CON LA
PRENDAS DE VESTIR.
Ambiente de diseño y
patronaje 201, 202,203,
204, 237 Complejo Sur.
GFPI-F-018.V2
SEÑALIZA CADA UNA DE
LAS PIEZAS QUE
CONFORMAN LA
MOLDEARÍA DE UNA
PRENDA DE ACUERDO CON
LAS ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS E INDUSTRIALES
RECONOCE LOS
DIFERENTES SISTEMAS DE
ESCALADO Y LOS
INCREMENTOS A APLICAR
EN LAS PRENDAS..
ELABORA LA FICHA
TÉCNICA DE LAS
DIFERENTES LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN, SIGUIENDO
LOS LINEAMIENTOS
TÉCNICOS DE LA EMPRESA
VERIFICA QUE EL AJUSTE Y

EL TIPO DE ALIMENTACIÓN
DE LA MÁQUINA, SEA EL
INDICADO DE ACUERDO
CON
EL MATERIAL A UTILIZAR Y
LA OPERACIÓN A REALIZAR.
lápices, colores,
instrumentos de dibujo,
reglas de patronaje,
escuadras. Telas , hilos.
agujas para maquina
plana referencia 134 y
16 x 235, agujas para
maquina fileteadora
referencia B27, materia
prima e insumos para la GFPI-F-018.V2
confección de ropa
lápices, colores, DISCIERNE LOS
instrumentos de dibujo, REQUISITOS CORPORALES
reglas de patronaje, DE LA INDUMENTARIA.
escuadras. Telas , hilos. CONSTRUYE
agujas para maquina INDUMENTARIA CON LA
plana referencia 134 y TÉCNICA DE DRAPEADO.
16 x 235, agujas para REVISA
maquina fileteadora LA MUESTRA FÍSICA EN EL
referencia B27, materia PROCESO DE CONFECCIÓN
prima e insumos para la DE ACUERDO CON LAS
confección de ropa ESPECIFICACIONES
infantil. Devolutivos: TÉCNICA
para presentaciones del
instructor y
exposiciones de los
aprendices. maniquies.
Computadores con Estructura
software Corel Draw e adecuadamente una
Ilustrator.
opinión sobre un tema
Videobeam para conocido de su
proyecciones de videos especialidad
Ambiente de diseño y y presentaciones
patronaje 200, 202, 204, multimedia
Talleres de confección
221,222. Portar el Maquinas planas y
uniforme: camiseta azul y fileteadoras.Accesorios
chaleco en tela de jean con y herramientas
el carnet visible. Los
aprendices no deben usar
anillos, ni aretes, zapatos
cerrados y cofia con el
cabello recogido.
GFPI-F-018.V2
Ambiente de diseño y y presentaciones
patronaje 200, 202, 204, multimedia
Talleres de confección
221,222. Portar el Maquinas planas y
uniforme: camiseta azul y fileteadoras.Accesorios
chaleco en tela de jean con y herramientas
el carnet visible. Los
aprendices no deben usar
anillos, ni aretes, zapatos
cerrados y cofia con el
cabello recogido.
Elabora resúmenes
cortos sobre textos
sencillos, y con
contenido técnico
Interpreta un texto
sencillo y puede
construir un mapa
conceptual basado en
el mismo
GFPI-F-018.V2
• Se comunica
fácilmente con los
miembros de la
comunidad educativa.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
FORMACIÓN
PROFESIONA
L INTEGRAL
PROCEDIMIE
NTO
DESARROLLO
CURRICULAR
FORMATO
PLANEACION
PEDAGÓGICA
GFPI-F-018.V2
Distrito Capital - Centro de
y Cuero

y Cuero
DESEMPEÑO: 1. Trazo de blusa básica

femenina aplicando las herramientas del
software. 2. Trazo del pantalón Clásico y
Complementos. 3. Desarrollo de un
diseño de camisa en
Ilustrator.PRODUCTO: 1. Archivo en PDS
de un diseño para el proyecto final. 2.
Ficha tècnica de cada uno de las prendas
del proyecto final
DESEMPEÑO: 1.Trazado de camisa slim fit y

camisa amplia (cuello camisero, mangas,
almilla). 2. Elaborar plano y despiece de
pantalon y complementos. Interpretación de
diferentes estilos (prences, anchos de bota,
encauchado, jean). PRODUCTO: 1. Presentar
seis Traslados de Pinzas, con plano y despiece.
Patrón básico posterior con pinzas, manga y
cuello camisero. 2. Patron y despiece de 2
prendas referntes al proyecto final. 3. Plano
del pantalón clásico femeninocon
complementos. 4. Plano, despiece y
verificación de patronaje de las prendas
femeninas, aprobadas para el proyecto final.
GFPI-F-018.V2
CONOCIMIENTO: Análisis de la diferencia por
tallas de las medidas de los diferentes cuadros
de tallas del manual CMTC. Deducción de
proporciones a aplicar sobre el patrón para
obtener el nido de escalado.Nido de Escalado
del básico de falda y Blusa femenina con
pinzas, delantero, posterior, cuello y manga
de la talla 6 a la 18. PRODUCTO: 1. Nido de
escalado delpantalón Femneino y
Complementos. 2. Nido de escalado de una
prenda del proyecto final.
DESEMPEÑO: 1. Mapa mental sobre
conceptos de calidad y fichas tècnicas para
proceso productivo de confeccion textil.
PRODUCTO:1. ficha tècnica de trazo, corte,
confección y empaque (formato técnico y
requerimientos de calidad), asociada a
proyecto entregable del trimestre. 2 fichas
tècnicas completas (formato técnico y
requerimientos de calidad), asociada a
proyecto entregable del trimestre
DESEMPEÑO: Evidencia: Falda con cremallera

y abertura en el centro posterior
confeccionada en tejido plano. - Camisa
masculina confeccionada. PRODUCTO:
Camisa confeccionada con pechera, cuello
camisero, bolsillo de parche,almilla, prense,
manga larga y punño; confeccionada en tejido
plano. - Prendas confeccionadas para el
proyecto final. GFPI-F-018.V2
DESEMPEÑO: Evidencia: Falda con cremallera
y abertura en el centro posterior
confeccionada en tejido plano. - Camisa
masculina confeccionada. PRODUCTO:
Camisa confeccionada con pechera, cuello
camisero, bolsillo de parche,almilla, prense,
manga larga y punño; confeccionada en tejido
plano. - Prendas confeccionadas para el
proyecto final.
GFPI-F-018.V2
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Presentación,
en la cual da información general sobre su
perfil personal y profesional, habla de su
familia presenta un producto, servicio,
prenda, maquina o herramienta relacionada
con su programa de formación usando
presente simple. - Simulación de una
entrevista sencilla de trabajo, realizada en
binas. - EVALUACIÓN DE PROCESO:
Presentar juego de roles simulando una de
entrevista de trabajo.
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Presentar un

SKETCH con el tema de compras. - Describir
imágenes de diferentes profesiones y oficios.
Expresa las tareas que deben realizar las
personas en ejercicio su labor. - :Describir de
forma escrita y oral lo que hacen las personas
a través de Fotografias de personas en
puestos de trabajo y almacenes.
GFPI-F-018.V2
Evidencia de DESEMPEÑO: TALLER DE
ORTOGRAFÍA. Evidencia: MAPA CONCEPTUAL.
Evidencia EXPOSICIONES. Evidencia: ENSAYO
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018 V03
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2

AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL

PROCESO DE PATRONAJE,
ELABORACIÓN DE MUESTRAS Y LA
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE DISEÑO DEL
CLIENTE Y LA NORMATIVIDAD DE LA
EMPRESA.
GFPI-F-018.V2
DE ACUERDO CON LAS
EMPRESAS
DESARROLLAR PATRONES DE
ACUERDO CON EL DISEÑO DE LA
PRENDA Y LAS ESPECIFICACIONES DE
LA FICHA TÉCNICA, SEGÚN
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE

INSPECCIÓN DE PRODUCTOS DE LAS PRENDAS DURANTE EL
EN PROCESO. PROCESO DE CONFECCIÓN SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
GFPI-F-018.V2
APLICAR CORRECTIVOS DENTRO DEL
OPERACIÓN DE PROCESO DE CONFECCIÓN DE
MAQUINARIA DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
CONFECCIONES. TÉCNICAS Y LÍNEAS DE PRODUCCIÓN
EVALUAR EL PROCESO DE
ELABORACIÓN DE LAS
PRENDA DE
VESTIR SEGÚN
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS ESTABLECIDAS
Y
NORMATIVIDAD VIGENTE,
EN CALIDAD, ENCONTRAR VOCABULARIO Y
AMBIENTAL Y SEGURIDAD EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN
INDUSTRIAL. ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB
AUDITIVA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y

PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HAER UNA EXPOCISIÓN O MANTENER
UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE
TEMAS TÉCNICOS GFPI-F-018.V2
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y
PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HAER UNA EXPOCISIÓN O MANTENER
UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE
TEMAS TÉCNICOS
Asumir responsablemente los criterios

de preservación y conservación del
Medio Ambiente y de Desarrollo
Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMÁS Y CON LA Generar hábitos saludables en su estilo
NATURALEZA EN LOS de vida para garantizar la prevención
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL de riesgos ocupacionales de acuerdo
con el diagnóstico de su condición
física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
Asumir actitudes críticas,

argumentativas y propositivas en
función de la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
10/2/2017
Formación Titulada
524504
1051957
GFPI-F-018.V2
Nombres y Apellidos Yuly
Patricia Barceló Aguad
Nombres y Apellidos Yuly

Patricia Barceló Aguad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

DESARROLLAR
Lluvia de ideas.
198 Resolución de
problemas.
GFPI-F-018.V2
Lluvia de ideas.
198 Resolución de
problemas.
Interpretar y confeccionar
diseños en tejido de plano
y de punto, desde
muestra física, imagen o
fichas técnicas, utilizando
términos técnicos en
inglés y normas
ambientales vigentes.El
proyecto se realizará en binas. A
cada grupo se le asigna un deporte
y marca como refernete para su
propuesta. bossball
•snowtoning
•powerbocking
•slamball
•buggy rolling
•chess boxing
•hockey subacuático
•dodgeball 3d
•roller soccer 66
•dirtsurf.
Cada grupo presenta
25 propuestas de diseños de los
cuales se escogerán 3 por aprendiz.
De acuerdo a esto deben presentar: GFPI-F-018.V2
1. Elaborar Fichas
técnicas de la colecciònen el
•snowtoning
•powerbocking
•slamball
•buggy rolling
•chess boxing
•hockey subacuático
•dodgeball 3d
•roller soccer 66
•dirtsurf.
Cada grupo presenta
25 propuestas de diseños de los
cuales se escogerán 3 por aprendiz.
De acuerdo a esto deben presentar:
1. Elaborar Fichas
técnicas de la colecciònen el
programa que el aprendiz escoja
(Cualquiera de los programas
vistos: Corel Draw, Ilustrator o
Audaces Idea).
2. Orden Operacional de las
prendas de la colecciòn. 3. Plano
y despice del patronaje de las
prendas de la colecciòn.
4. Patronaje y escalado de una 13 horas de trabajo
prenda de la colección autonomo en
sistematizadamente, en el 16 Presenciales plataforma con recursos
programa que el aprendiz escoja educativos digitales.
(Optitex o Audaces).
5. Seis Prendas confeccionadas por
grupo: 3 por aprendiz. 1 baby doll
conefccionado por aprendiz.
6- Trazo
sistematizado de una prenda de la
colección en Marker según orden Simulación de llamada
de producción asignada por el
instructor evidenciando Consumo telefónica. Exposición
total de tela, eficiencia promedios e de una marca,
informe de excel del trazo. 7. producto , empresa o
Sustentaciòn del proyecto en una persona destacada
presencia del equipo de en el sector.
instructores con un segmento en Readactar un párrafo
inglès que incluya eventos
pasados, históricos y biográficos. La sencillo contando los
presentación digital debe tener: acontecimientos más
Historia de la Marca, ubicacion de 12 horas de trabajo destacados del pasado.
la marca en universo de vestuario
autonomo en
correspondiente, identificacion de 17 Presenciales plataforma con recursos
su perfil de consumidor, tendencia
y sensibiliddad de acuerdo al educativos digitales.
informe de tendencias, gama de GFPI-F-018.V2
colores. .
pasados, históricos y biográficos. La
presentación digital debe tener: acontecimientos más
Historia de la Marca, ubicacion de 12 horas de trabajo destacados del pasado.
la marca en universo de vestuario
autonomo en
correspondiente, identificacion de 17 Presenciales plataforma con recursos
su perfil de consumidor, tendencia
y sensibiliddad de acuerdo al educativos digitales.
informe de tendencias, gama de
colores. .
Ficha técnica producto ecológico.
Analisis de puesto de trabajo
Matriz de riesgos. Realizar
procesos analíticos de forma crítica
y compleja frente a su entorno.
33
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
con estándares de Calidad
GFPI-F-018.V2

AMBIENTES DE
INTERPRETA LOS
DIFERENTES CÁNONES DE
LA FIGURA HUMANA, LAS
PARTES QUE CONFORMAN
EL CUERPO
Y SUS PROPORCIONES
SEGÚN LA LÍNEA DE
PRODUCCIÓN.
Consumibles:
Pliegos de papel
manifold, cartulinas,
marcadores, lápices
negro rojo y otros
colores.
Devolutivos:
AMBIENTES: diseño y patronaje instrumentos de
200, 202,204, 206, 231 dibujo, reglas de
Complejo Sur. patronaje, escuadras,
cinta métrica,
Portar el uniforme: camiseta con piqueteador.
el carnet visible. Computadores con
software Corel Draw,
audaces, audaces,
Optitex, e Ilustrator.
GFPI-F-018.V2
Videobeam para
Consumibles:
Pliegos de papel
manifold, cartulinas,
marcadores, lápices
negro rojo y otros
colores.
Devolutivos:
AMBIENTES: diseño y patronaje instrumentos de VERIFICA TODAS LAS PIEZAS QUE
200, 202,204, 206, 231 dibujo, reglas de CONFORMAN UN NIDO DE
Complejo Sur. patronaje, escuadras, TALLA.
cinta métrica,
Portar el uniforme: camiseta con piqueteador.
el carnet visible. Computadores con
software Corel Draw,
audaces, audaces, ELABORA LA FICHA TÉCNICA DE
Optitex, e Ilustrator. LA PRENDA SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE
Videobeam para CONFECCIÓN. VERIFICA LA
proyecciones de videos INFORMACIÓN CONSIGNADA EN
LA FICHA TÉCNICA DE ACUERDO
y presentaciones CON LOS REQUERIMIENTOS.
multimedia
VERIFICA LA CORRESPONDENCIA
DE PATRONES PROTOTIPO
CUADRO DE TALLAS, NUESTRA
FÍSICA Y FICHA
TÉCNICA.
ELABORA LA FICHA TÉCNICA DE
LAS DIFERENTES LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN, SIGUIENDO LOS
LINEAMIENTOS
TÉCNICOS DE LA EMPRESA.
TelaS (Dacrón, Liencillo,
Tejidos con elastómeros
para ejerciocios de IDENTIFICA LAS NORMAS DE
prendas interiores y CALIDAD QUE SE APLICAN EN
deportivas, hilos. agujas LAS OPERACIONES DE TRAZO Y
para maquina plana CORTE DE
referencia 134 y 16 x 235, PRENDAS. HALLAR EL CONSUMO
agujas para maquina PROMEDIO DE LAS PRENDAS.
AMBIENTES: Taller de fileteadora referencia
Confección 221-223. Portar el B27, materia prima e
uniforme: camiseta con el insumos para la
carnet visible. Los aprendices no confección de ropa
deben usar anillos, ni aretes, infantil. Devolutivos:
zapatos cerrados y cofia con el Televisor y computador
cabello recogido. para presentaciones del
instructor y exposiciones
de los aprendices.
GFPI-F-018.V2
Maquinas planas y
para maquina plana
referencia 134 y 16 x 235,
agujas para maquina
AMBIENTES: Taller de fileteadora referencia
Confección 221-223. Portar el B27, materia prima e
uniforme: camiseta con el insumos para la
carnet visible. Los aprendices no confección de ropa REALIZA OPERACIONES DE
deben usar anillos, ni aretes, infantil. Devolutivos: LOS PROCESOS DE
zapatos cerrados y cofia con el Televisor y computador
para presentaciones del PREPARACIÓN, ENSAMBLE
cabello recogido. instructor y exposiciones Y TERMINACIÓN DE LAS
de los aprendices. DIFERENTES LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN.
APLICA LAS NORMAS DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL AL
Maquinas planas y ACCIONAR LAS DIFERENTES
fileteadoras.Accesorios PARTES DE LAS MÁQUINAS.
y herramientas
Interpreta un texto sencillo

y puede construir un mapa
conceptual basado en el
mismo.
para presentaciones Pronuncia adecuadamente
del instructor y el vocabulario y modismos
exposiciones de los básicos del idioma
aprendices.
GFPI-F-018.V2
AMBIENTES: 217- 219
AMBIENTES: 217- 219
Estructura adecuadamente
una opinión sobre un tema
conocido de su
especialidad.
Contribuye en el cuidado y
uso de los elementos que
integran su entorno
formativo y laboral según
normas institucionales.
Dispone los residuos
teniendo en cuenta las
normas de clasificación de
los mismos.
Mantiene limpio y
ordenado
Diagnóstica el lugar donde
los riesgos
desarrolla sus actividades
ergonómicos y
formativas y productivas
psicosociales de su
según estándares
desempeño de
laboral según
protección
normas de ambiental.
salud
ocupacional.
Selecciona las técnicas de
cultura física para prevenir
riesgos ergonómicos y
psicosociales según
naturaleza
Asumir actitudes y complejidad
críticas,
del desempeño
argumentativas laboral.en
y propositivas
función de la resolución de
problemas de carácter
productivo y social.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
y Cuero

y Cuero
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE OBSERVACIONES

APRENDIZAJE
DESEMPEÑO: 1. Elaboración de de
plano, despiece y muestra física de los
diseños asignados en ficha técnica,
muestra física e imagen. 2. Elaboración
de plano y despice de las prenda. 3
Elaboración de de plano, despiece y
muestra física de los diseños
seleccionados para el proyecto
final.seleccionadas para la verificación
del método del patronaje. 3.
GFPI-F-018.V2
PRODUCTO: 1. Archivo en PDS del escalado
de Falda y blusaaplicando herramientas del
programa. 2. Archivo en PDS del escalado de
Falda y blusaaplicando herramientas de
Audaces. 3. Patronaje y Escalado de una
prenda del proyecto final. 4. Patrón del
Corpiño y blusa delantero y posterior en
papel, aplicando desahogos. Interpretación
de dos modelo de blusa sobre maniquí .
Transformación del patrón básico, plano y
despiece en papel. 5. despiece de dos
modelos de blusas y faldas y prendas
confeccionadas. DESEMPEÑO: Simulación de
drapeado sobre maniquí de una prenda
femenina y masculina aplicando las
DESEMPEÑO:
herramientas de 1. Realizar 2 trazoselde
3D. 2. Realizar prendas
Escalado
asignados
de pantalòn,porblusa
el instructor,
y falda desegún oreden
la talla de
6 a 18.
producción.
3. EncintadoPRODUCTO:
del maquini Realizar un trazo
- Bàsico del
en Marker
corpiño de un pantalòn
delantero clàsico masculino.
y posterior
Entregar archivo sistematizado, indicando
eficiencia, consumo total de tela, promedio y
reportes en excel del trazo.
DESEMPEÑO: 1. Exposiciòn "Historia de la

ropa Interior", con herramienta TIC . 2.
Elaboraciòn de plano, despice y confecciòn
en papel de panty bàsico,culotte, hisper, faja
y boxer en encaje. PRODUCTO: 1. Bitàcora:
Elaboraciòn de plano, despice y confecciòn
en papel de boxer y biker masculino; brasier
bàsico con corte horizontal y transformaciòn
a bàsico balconet. 2. Elaboraciòn de plano,
despice y confecciòn en papel de modelo de
baby doll.
GFPI-F-018.V2
CONOCIMIENTO: 1. Trabajos asignados en la
plataforma LMS. Information questions 1 -for
the past/present/future :
what/where/when/why/how/who, etc. 2.
Examen de conocimiento oral y escrito.3.
Test nivel A2.1 Presentar Segmento en inglès
en la sustentaciòn del proyecto final.
Comparative adjectives 1 (-er / more than)
DESEMPEÑO: 1. Redacciòn y presentaciòn
del grupo y descripciòn del deporte
asignado.
. EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Simula Se realiza evaluación

llamada telefónica en un contexto laboral en la semana 4 para
con los compañeros , toma apuntes y dar continuidad a los
agenda actividades. - Exposición de una contenidos de la
marca, producto , empresa o una persona semana 2 y 3.
destacada en el sector . - Presentación
expresión oral: Seleccione una página web
de una empresa relacionada con su
programa de formación, presente las
caractéristicas más relevantes use
contenidos tematicos trabajados en primer y
segundo trimestre de formación
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Redactar un

párrafo sencillo contando los
acontecimientos más destacados de la
historia de una empresa, relacionada con el
programa de formación. - Elabora un
manual muy sencillo con recomendaciones o
consejos practicos y cotidianos en su
contexto laboral. - Elabora un manual de GFPI-F-018.V2
reglas basicas en el puesto de trabajo.
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Redactar un
párrafo sencillo contando los
acontecimientos más destacados de la
historia de una empresa, relacionada con el
programa de formación. - Elabora un
manual muy sencillo con recomendaciones o
consejos practicos y cotidianos en su
contexto laboral. - Elabora un manual de
reglas basicas en el puesto de trabajo.
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: EXPOSICIÓN

3Rs, producción limpia y SST. EVIDENCIA de
CONOCIMIENTO: Cuestionario preguntas
sobre riesgos, enfermedad laboral, salud,
accidente. - Cuestionario de preguntas sobre
incendio, explosión, residuos peligrosos y
materiales aprovechables en la industria.
EVIDENCIA de DESEMPEÑO: TEST ZONA

DIET. - EVIDENCIAS: EVIDENCIA de
PRODUCTO: FOLLETO DE PAUSAS ACTIVAS.
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018.V2
GFPI-F-018 V03
GFPI-F-018.V2
Fecha de Elaboración fecha en que se elabora la planeación pedagógica
Denominación del Programa de Formación denominación del programa como aparece en el d
Código y versión del Programa código y versión del programa como aparece en el
Nombre del Proyecto ( Si es formación Titulada) Denominación del Proyecto como aparece en aplic
Código del Proyecto ( Si es formación Titulada) código del Proyecto como aparece en aplicativo SO
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica nombre y datos del equipo de instructores o instru
DURACIÓN ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADES APRENDIZAJE (HORAS)
ACTIVIDAD DE DE
PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO RESULTADOS DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE
programa es (solo titulada) APRENDIZAJE HORAS TRABAJO
A
titulada) DIRECTO
DESARROLLAR
formule al
Resultados de actividad de
aprendizaje horas trabajo
actividad del competencia a aprendizaje de directo
asociados a la con el
proyecto objeto de desarrollar durante acuerdo a o instructor
competencia a para
planeación esa actividad y fase citado en la
pedagógica de proyecto desarrollar durante guia de desarrollar la
esa actividad y fase desarrollo actividad
de proyecto curricular
bora la planeación pedagógica
ograma como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
royecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
equipo de instructores o instructor que elabora la planeación pedagógica
URACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE (HORAS) CRÉDITOS DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
HORAS CRITERIOS DE
DE DIDÁCTICAS MATERIALES
TRABAJO APRENDIZAJE INSTRUCTORES EVALUACION
ACTIVAS AMBIENTE DE
INDEPENDIEN (TD + TI)/48 RESPONSABLES
FORMACIÓN
TE
los materiales
estan
descritos en el
ambiente de proyecto
aprendizaje formativo.
para Material de
de acuerdo a criterios de
sume las desarrollar la formación es
la actividad evaluación
horas de actividad todo recurso
horas de trabajo formulada número de descritos en el
directo ( aula, consumible o
trabajo describa las instructores para progrma de
mas laboratorio, utilizable en el
independiente didácticas desarrollar la formación
del aprendiz independiente activas que unidad proceso de actividad para
y dividalo en utilizará para productiva) si Formación, desarrollar la
48 es virtual el recuerde citar
su ejecucion competencia
ambiente es el los materiales
LMS dispuesto adecuados a
por el SENA la modalidad
virtual para
este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
cite si la actividad es
de producto, de
desempeño o de
conocimiento, según Las que considere el
conceptos Instructor en su
establecidos en la Planeación
guía de diseño
curricular (GFPI-G-
08)

Libro de Escaldo

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Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO( Si ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el

Aplicar técnicas de cultura física para el

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE

RECONOCER EL ROL DE LOS

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO

an con estándares de Calidad

Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito Ca

2.2 DISCIERNE LOS

Distrito Capital - Centro de Manufactura en Textil y

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

EVIDENCIA de CONOCIMIENTO:: Concurso de

1. Bienvenida. 2. Actividad Pedagógica: Cultura

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

FASE DE PROYECTO( Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ELABORAR FICHAS TÉCNICAS DE

TRAZAR PATRONES BÁSICOS DE LAS

INSPECCIÓN DE PRODUCTOS CONFRONTAR LAS ESPECIFICACIONES

Comprender frases y vocabulario

Patronaje Industrial de Prendas de Vestir

Nombres y Apellidos Yuly Patricia Barceló

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

cumplan con estándares de Calidad

Yuly Patricia Barceló Regional y Centro de formación Distrito

RECONOCE LAS FUNCIONES

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO: Cuestionario de

EVIDENCIA DE PRODUCTO: Mapa

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO: REALIZAR

2. Preguntar por la ubicación de

EVIDENCIA DE PRODUCTO: Realizar un

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

FASE DE PROYECTO( Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO

TRAZAR PATRONES BÁSICOS DE LAS

ELABORAR PATRONES DE GFPI-F-018.V2

ELABORAR FICHAS TÉCNICAS DE

AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL

APLICAR CONCEPTOS Y INSPECCIONAR LOS

Patronaje Industrial de Prendas de Vestir

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

cumplan con estándares de Calidad

Regional y Centro de formación Distrito Capital - C

VERIFICA QUE EL AJUSTE Y

Distrito Capital - Centro de

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

DESEMPEÑO: 1. Trazo de blusa básica

DESEMPEÑO: 1.Trazado de camisa slim fit y

DESEMPEÑO: Evidencia: Falda con cremallera

EVIDENCIA de DESEMPEÑO: Presentar un

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

FASE DE PROYECTO( Si el programa ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL

ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y

Asumir responsablemente los criterios