Agrupamento de Escolas Bento Carqueja

Planificação do Workshop
Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar

Nome: Márcia Graziela Pereira da

Costa Morgado
Acção de Formação: Práticas e
Modelos na Auto-Avaliação da
Biblioteca Escolar
Formadoras: Fernanda Freiras e
Regina Campos
Turma: DREN T1/2010

Porto
2010
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Índice

Contextualização ............................................................................................................... 3

Designação do Workshop.................................................................................................. 3

Objectivos .......................................................................................................................... 3

Intervenientes ................................................................................................................... 3

Sinopse .............................................................................................................................. 4

Metodologia de realização da actividade ......................................................................... 4

Cronograma ....................................................................................................................... 6

Conclusão .......................................................................................................................... 6

Referências Bibliográficas ................................................................................................. 7

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Contextualização

No início desta formação, os Professores Bibliotecários tiveram conhecimento de que o

MABE iria ser aplicado, além das escolas do 2ºe 3º Ciclos e Ensino Secundário, às
Bibliotecas Escolares do Primeiro Ciclo do Ensino Básico. Deste modo, a equipa começou
por planear um workshop para apresentar o MABE aos docentes deste nível de ensino,
pois estes desconhecem o sistema de avaliação das Bibliotecas Escolares.

Designação do Workshop

«Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar: Conhecer para Implementar»

Objectivos

 Reconhecer o papel e a missão da BE e do PB

 Reflectir sobre o conceito de “Avaliação”

 Sensibilizar os docentes para a importância da Biblioteca Escolar

 Conhecer o MABE

 Definir os passos de implementação do MABE

Intervenientes1

 Professores Bibliotecários

 Coordenador do 1º Ciclo

 Docentes da Escola sujeita a avaliação

 Coordenadores das Escolas do Agrupamento com Biblioteca Escolar

1
Num total de 20 participantes.

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  Direcção Executiva

Sinopse

Os Professores Bibliotecários, após explorarem o conceito da Biblioteca Escolar e a

Missão do Professor Bibliotecário, apresentarão as linhas estruturais do MABE: noção,
objectivos, organização estrutural e funcional e passos para a sua implementação na
realidade escolar.

Posteriormente, terá lugar um debate acerca dos seguintes aspectos: participação

colaborativa, dificuldades, constrangimentos e resultados.

Por fim, serão definidores as linhas prioritárias para a implementação do MABE à

Biblioteca sujeita à avaliação.

Metodologia de realização da actividade

A. Divulgação do Workshop

Os PBs realizarão um trabalho de marketing do evento através da distribuição de

cartazes, envio de convites digitais personalizados aos intervenientes e publicitação
no Blogue/Sítio da BE e da Escola/Agrupamento, onde poderá ser consultado o MABE.

B. Inscrição

As inscrições serão feitas online através de um formulário desenvolvido para o efeito

com recurso à ferramenta Google Docs.

C. Dinamização do Workshop (4 horas)

1. Brainstorming colaborativo, com recurso ao Quadro Interactivo, acerca do

novo conceito de Biblioteca Escolar.

2. A partir do excerto do texto “Professores Bibliotecários Escolares:

resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências”, o Professor

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 Bibliotecário (PB), com a colaboração dos presentes, apontará o perfil e o
papel do PB, com a ferramenta Prezi2.

3. A partir de uma apresentação em PowerPoint, será apresentado o MABE

tendo em conta os seguintes tópicos3:

i. Noções genéricas de “Avaliação”

ii. Conceito do MABE

iii. Objectivos da aplicação do MABE

iv. Pertinência do MABE

v. MABE como instrumento pedagógico de melhoria

vi. Conceitos implicados no Modelo

vii. Organização estrutural e funcional do MABE

viii. Fases de implementação do MABE

ix. Oportunidades e Constrangimentos na implementação do MABE

4. Os intervenientes serão divididos por quatros grupos para que cada um

analise com pormenor cada um dos domínios do MABE. O porta-voz de
cada grupo apresentará, em forma de mapa conceptual, as ideias-chave
que dão estrutura ao domínio em análise.

5. Identificação do Domínio a ser avaliado no ano lectivo 2010/2011.

6. Distribuição de uma grelha onde figura o papel e as tarefas de cada

interveniente no processo de auto-avaliação da Biblioteca que será
avaliada.

2
www.prezi.com
3
Esta apresentação gráfica será suportada pela informação contida no MABE, no seu manual e no “Texto da
Sessão” 2 fornecido na acção de formação «Práticas e Modelos na Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar».

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 D. Avaliação

No final, será feita uma avaliação do evento através de um formulário disponibilizado

online (Google Docs).

Cronograma

Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul.

Formação dos PBs

Divulgação do Workshop

Dinamização do Workshop

Implementação do MABE

Divulgação dos resultados

obtidos

Conclusão

A realização deste workshop será fundamental para dar a conhecer aos docentes do
Primeiro Ciclo papel da Biblioteca Escolar e do Professor Bibliotecário, conceitos nem
sempre claros e valorizados pela Comunidade Escolar.

Feita esta sensibilização, estão reunidas as condições iniciais para os PBs darem início ao
trabalho de auto-avaliação. Contudo, para esta auto-avaliação ser implementada com
sucesso, é necessária uma colaboração estreita entre o PB e os restantes membros da
equipa pedagógicas: coordenação, cooperação, instrução integrada e currículo integrado
(Montiel-Overall, 2005).

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Referências Bibliográficas

Excerto do texto “Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e

prática baseada em evidências”. <http://forumbibliotecas.rbe.min-
edu.pt/file.php/139/Excerto_do_texto_1_.pdf> [05/11/2010]

Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas

Escolares (2008). <http://www.rbe.min-edu.pt/np4/830.html> [05/11/2010]

Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares (2010). <http://www.rbe.min-

edu.pt/np4/file/745/mabe.pdf> [05/11/2010]

Texto da Sessão. <http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/file.php/139/MABE_-

_PROBLEMATICAS_E_CONCEITOS_IMPLICADOS_NOVO.pdf> [05/11/2010]

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