Unidad 1: paso 1 – Realizar reconocimiento del curso

Presentado por:

Jenny Alexandra Prada Pedrozo. Cod. 1095803352

Lilian Victoria Rey. Cod. 37861006

María Alejandra Ardila. Cod. 1096241626

Nancy Rocío Chacón. Cod.

Zonia Ariza. Cod.

Tutora: Erika J. Rodríguez A.

Grupo: 403027_34

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de psicología

Acción psicosocial y familia

14/02/2020
 Introducción

La familia es una unidad que se forma desde que dos personas deciden unir sus

vidas, bajo un vínculo. Es una institución que ha trascendido generaciones.

Las estructuras familiares a lo largo del tiempo han cambiado mucho y depende en

gran manera de la cultura y de la ubicación geoespacial. (Musitu, estevez y Jimenez, 2010),

“la entienden como una idea elaborada a partir de significados compartidos por las personas

que conviven en un mismo momento histórico y cultural”. Y (Coontz, 2000) “define el

termino familia como una adopción de una perspectiva histórica y cultural amplia”. En

otras palabras, la influencia de la cultura influye directamente en la formación familiar.

Por otra parte, la familia conserva una estructura que se respeta en la mayoría de

culturas, aunque hoy en dia han atravesado cambios, como lo menciona (Otero, 2009),

superación de los vínculos legales, superación de los vínculos sanguíneos y reproductivos,

superación de los vínculos económicos, superación de los vínculos sociales.

Ahora bien, las familias tienen tipificaciones dependiendo de su composición, están

la familia extensa, la nuclear, monoparental, homoparental, reconstituida, las cuales se

describirán en el siguiente trabajo.

En el que hacer psicológico, se pretende estudiar las familias y cómo influyen los

factores externos e internos en la dinámica familiar, para realizar el ejercicio de la

recolección de datos, el profesional utiliza un instrumento llamado genograma y ecomapa,

los cuales permiten de manera gráfica recoger información de la estructura, las relaciones y

el desarrollo de la familia en las etapas vitales.

 Objetivos

Objetivo general

Establecer las bases de los conocimientos sobre familia, sus cambios en el tiempo y sus

versiones actuales, para así poder aplicar estos saberes en la estructuración personal de cada

familia y en un análisis externo a un caso de estudio (película).

Objetivos específicos

- Comprender el concepto de familia en la actualidad y sus variaciones

- Con el conocimiento adquirido, establecer un diagrama para especificar las

relaciones familiares y los aspectos externos que influyen

- Identificar los tipos de familia, ciclo vital estructura, funciones y dinámica familiar

- Utilizar el genograma y ecomapa como instrumento para plasmar una realidad

familiar
Genogramas

Maria Alejandra Ardila

Jenny Alexandra Prada

Nancy Rocio Chacon

Lilian Victoria Rey

Zonia Ariza

Ecomapas

Maria Alejandra Ardila

Jenny Alexandra Prada
Lilian Rey

Nancy Rocio Chacon

Matriz N° 1, sobre las tipologías de familias y concepto de familia

Construcción grupal del concepto de familia

Tipología Definición Tres aspectos de la Referencia

posmodernidad que han Bibliográfica

influido en la familia

Monoparental este tipo de  Aumento en los Martínez-Monteagudo,

familia está divorcios y M. C., Estévez, E., y

constituida separaciones Inglés, C. (2013).

por un padre contribuye a la Revisión teórica.

o una madre formación de la Diversidad familiar y

que no vive familia monoparental ajuste psicosocial en la

en pareja y  Madres solteras por sociedad actual.

sus hijos, se elección propia. Recuperado

compone  Autonomía financiera de https://www.uv.es/li

mayormente y vida estable que sis/estevez/art13/psicol

de mujeres a permite la creación de ogia-com-art13.pdf

cargo de hijos una familia

menores. monoparental

Homoparental Situación  El avance en cuanto a Laguna, Ó. (2016).

familiar en la aceptación y Crítica a los conceptos

cual, al establecimiento de homoparentalidad y

menos uno de derechos para las familia homoparental:

los padres se personas de la alcances y límites

autodefine comunidad LGBTIQ. desde el enfoque de las

como  Las nuevas normas relaciones y vínculos

homosexual, que permiten la parentales de las

o, una de las adopción y obtención personas de diversidad

madres se de hijos para las sexual. La

autodefine parejas ventana. Revista de

como homosexuales/lesbian estudios de

lesbiana; Es as. género, 5(43), 7-49.

decir; Es un  La diversificación en Recuperado

grupo cuanto a estructura y de http://www.scielo.o

familiar el clasificación del rg.mx/pdf/laven/v5n43

cual esta concepto e idea de /1405-9436-laven-5-

constituido familia, permitiendo 43-00007.pdf

por dos así nuevas

Placeres Hernández,
padres o dos oportunidades de
José Fernando, Olver
madres, y un establecerse.
Moncayo, Diego
miembro de
Hernán, Rosero Mora,
la pareja es
Germania Mariana,
autodefinido
Urgilés Calero, Raúl
como
 homosexual/l Jonnathan, & Abdala-

esbiana. Jalil Barbadillo,

Samira. (2017). La

familia homoparental

en la realidad y la

diversidad familiar

actual. Revista Médica

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lng=es&tlng=es

nuclear es la familia  Este cambio que va Familia nuclear. (2019,

conviviente desde las estructuras agosto 12). EcuRed,

formada por familiares extensas Consultado el 10:59,

los miembros hacia las familias febrero 11, 2020

de un único nucleares tiene que en https://www.ecured.

núcleo ver con la promoción, cu/index.php?title=Fa

 familiar, el expansión y milia_nuclear&oldid=

grupo reproducción de los 3498891.

formado por valores de la cultura

los padres y occidental en todo el

sus hijos o sin mundo.

hijos.  Es el tipo de familia

que más predomina en

todo el mundo.

 Es el tipo que suele

reconocer la sociedad

Extensa Es aquella  El ingreso de la mujer Gallego, A. (2012).

que sigue una al mercado laboral La Recuperación crítica

línea de planificación familiar de los conceptos de

descendencia Las nuevas facetas de familia, dinámica

y que incluye la mujer en el familiar y sus

como contexto social Esto características. Revista

miembros de ha Modificado la Virtual Universidad

la unidad dinámica de la familia Católica del Norte,

familiar a Extensa siendo 326-345. Recuperado

personas de sustituida por otras de

varias tipologías http://www.redalyc.org

generación /articulo.oa?id=194
 es; común en 224362017 Laguna, Ó.

familias (2016). Crítica a los

chinas y conceptos

gitanas. homoparentalidad y

familia homoparental:

alcances y límites

desde el enfoque de las

relaciones y vínculos

parentales de las

personas de diversidad

sexual. La ventana.

Revista de estudios de

género, 5(43), 7-49.

Recuperado de

http://www.scielo.org.

mx/pdf/laven/v5n43/

1405-9436-laven-5-43-

00007.pdf

Matriz N° 2, Datos de familias seleccionadas

FAMILI IDENTIFICADO MUNICIPIO BARRIO Tipología

A R (primera letra familiar

de cada apellido)

1 D Sabana de 20 de julio Familia

Torres nuclear

2 J Sabana de Progreso Familia

Torres extensa

3 D Sabana de 20 de julio Familia

Torres monoparental

4 v Barrancabermej Parmaso Nuclear

5 S Barrancabermej cincuentenari Nuclear

a o

6 O Bogota Alta blanca Nuclear

7 G Chipata Vereda cruces Monoparenta

8 B, M Chipata Vereda cruces Nuclear

9 B Chipata Vereda puente monoparental

grande

10 R.A Barrancabermej Esperanza Nuclear

11 V.A Barrancabermej Camelias Nuclear

a
 12 A.R Barrancabermej Sarasti Reconstituida

13 P.T Barrancabermej Campestre Nuclear

14 C.P Barrancabermej Minas del Monoparenta

a paraíso l

15 T.D Barrancabermej campestre Extensa

Matriz N° 3, análisis de la película

Nombre de la Especificar las etapas Cuáles son las Descubrir las situaciones

Etapa del Ciclo del ciclo vital que etapas que se que puede evaluar en las

Vital usted considera que presentan en la etapas que se presentan

faltan en la película película

Formación de la - Crianza inicial de - Formación de Formación de la pareja:

pareja los hijos la pareja Proceso de conquista,

noviazgo, matrimonio,
Crianza inicial - Familia con niños
consolidación como pareja, y
de los hijos preescolares.
Familia con - Familia con niños - Familia pareja sola; Se evidencia

niños escolares plataforma de toda la línea amorosa de la

preescolares lanzamiento pareja central y los aspectos

- Familias con hijos
que influyen en su
Familia con adolescentes. - Familia de edad
construcción como familia.
niños escolares media

Edward Bloom vio en un

Familias con - Familia anciana
En mi opinión, el
circo a una bella mujer que
hijos
proceso de los hijos es - Viudez
lo dejo deslumbrado hasta el
adolescentes
visto de manera ligera,
- Etapa de punto que dijo que iba a ser
Familia al enfocarse en la vida Formación
su mujer, pero para
plataforma de del padre del
- Etapa conquistarla no fue fácil tuvo
lanzamiento protagonista, por lo Esparcimiento
que buscárselas para
que no se profundiza
Familia de edad conseguir información de
- Etapa Disolución
realmente en su
media ella a tanto que discutió con
formación, solo en la
Etapa de el amigo solo por ella, luego
relación tensa y las
disolución paso el tiempo Sandra y
inseguridades del
Edward ya estaban juntos y
Familia anciana sujeto.
felices
Viudez - Etapa de
Familia plataforma de
Fortalecimiento y
lanzamiento: Se evidencia la
Aperturas: hizo falta
independencia del hijo y
menores Hijos en edad
protagonista, además de
estudiantil, porque
como se puede como establece una relación

observar no muestran amorosa seria, y al final esta

en la película como fue en proceso de formar su

la vida del joven Will propia familia.

en su adolescencia ni
Sandra y Edward se casaron,
su educación
se fueron a vivir y tuvieron
estudiantil, ya que
un hijo llamado Will Bloom,
cuando se crece los
él le contaba muchas
hijos son enviados al
historias a su hijo de las
mundo de la sociedad
cosas que vivió cuando era
en forma de pescado o
joven, con el tiempo que iba
delfín.
creciendo el hijo dejo de

creer.

Will y Joséphine se casaron

y van a tener un hijo.

Familia de edad media: Se

evidencia como se alejan de

la vida laboral, se dedican a

su descanso y preparación

para el paso de ser abuelos,

además de buscar mantener

la familia central unida, aún

cuando se han distanciado

por la independencia del

hijo.

Familia anciana:

Evidenciamos la aceptación

de la fase de tercera edad, el

cansancio y desgaste

corporal es una cuestión

difícil de aceptar y el

entender que la muerte se

acerca, es otro factor que

podemos notar que afecta al

padre del protagonista.

Viudez: La parte final de la

relación de pareja al

momento de partida de uno

de estos, además del cambio

en la estructura familiar al

perder a un factor

importante, en este caso, el

padre que fallece.

Cuadro de Coevaluación

Aspectos a evaluar.

(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y

estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante las TOTAL

de los aportes acciones programadas

por el grupo

Zonia Ariza 5 5 5 12

Maria 5 5 5 15

Alejandra

Ardila

Lilian Victoria 5 5 5 12

Rey

Nancy Rocio 5 5 5 12

Chacon

Jenny 5 5 5 15

Alexandra

Prada

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Dentro de las actividades académicas del curso Acción psicosocial y familia (403027A-761)

del programa de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD. Se

encuentra realizar una acción psicosocial con su grupo familiar, por medio de un componente
practico que será realizado por fases, durante el transcurso del semestre, donde se estudiará

las tipologías de familias y la incidencia de los entornos externos en las mismas.

A cargo de esta intervención está el estudiante ____________________________________,

identificado con cedula _______________, y está dirigido por el/la docente

___________________________________, que estará a cargo del proceso desarrollado.

La participación es voluntaria. Usted tiene el derecho de retirar el consentimiento para la

participación en cualquier momento. El estudio no conlleva ningún riesgo ni recibe ningún

beneficio. No recibirá ninguna compensación por participar. Los resultados estarán

disponibles si así desea solicitarlos.

Por lo tanto, de común acuerdo con el firmante a intervenir se ha acordado lo siguiente:

Yo: ________________________________________, identificado con

C.C.__________________, declaro que he recibido toda la información necesaria de forma

confidencial, clara, comprensible y satisfactoria sobre la naturaleza y propósito de actividad

y me comprometo a seguir las indicaciones que dicho proceso arroje en función de obtener

un resultado adecuado.

Se me notificó que toda información se guiará aplicándose los artículos referidos a las normas

de confidencialidad establecidas en el Código de Ética del programa que cursa (Ley 1090

para psicólogos/Constitución Política de Colombia)

Por otra parte, autorizo los siguientes recursos para su utilización, frente al objetivo de la

actividad si se requiere, que son con fines académicos;

Grabación de audio SI____NO____

Grabación de video SI____ NO____

Fotografías SI__ NO____

Por lo que AUTORIZO al estudiante en formación del programa de _________________ de

la UNAD a realizar la actividad.

En constancia se firma a los ______ días del mes de _________ del año 2020.

Firma Estudiante en formación_______________________

C.C.____________

Tel._______________

Dirección._______________

Firma Entrevistado: ____________________________

C.C._____________

Tel. ______________

Dirección_____________
Conclusiones

Tras la elaboración del presente trabajo se logra identificar y comprender la importancia

que tienen para el quehacer del psicólogo en el contexto familiar el uso de herramientas

como el genograma y el ecomapa.

La apropiación de cada uno de los temas permite reconocer y diferenciar los diferentes

tipos de familia, su ciclo vital, su estructura, funciones y dinámica familiar.

El análisis de la película y las actividades prácticas desde nuestras propias familias permite

una mejor comprensión de los diferentes conceptos que hacen parte de la realidad familiar
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