Balotario 4to

4.
o
BALOTARIO año
PRIMER EXAMEN MENSUAL
ARITMÉTICA 3. De la proposición (p ∨~q) → (p → r) ≡ F,

determine los valores de p y r.
1. El profesor de Saco Oliveros Carlos A) VF B) VV C) ~VV
Arias le dice a su alumno Víctor que sim- D) FF E) FV
bolice: No es cierto que 2 + 2 = 4 y que Sustentación
1 + 1 = 3 si y solo si a ÷ 0 es indetermi-
nado. (p ∨ ~q) → (p → r) ≡ F
A) p ↔ q ∧ r B) ~p ↔ r V V F
C) ~p ∧ q ↔ r D) ~p ∨ q → r V → F
E) ~(p ∧ q) ↔ r ∴P≡V
Sustentación r≡F
No es cierto que 2 + 2 = 4 y que Clave: A
~ p
4. Simpli!que la expresión
1 + 1 = 3, si y solo si [r → ~(s → r)] → ~s
q A) ~r B) V C) r ∨~s
D) ~s E) F
a ÷ 0 es indeterminado.
Sustentación
r
~(p ∧ q) ↔ r [r → ~(s → r)] → ~s
Clave: E [~r ∨ ~(~s ∨ r)] → ~s
[~r ∨ (s ∧ ~r)] → ~s
2. Evalúe el valor de la verdad de la si- ~r → ~s
guiente proposición (p ∨ ~q) → ~r si
rV~s
V(p) ≡ V, V(q) ≡ F y V(r) ≡ F
Clave: C
A) ~p B) F C) r
D) q E) V
5. A, B y C son tres conjuntos que repre-
Sustentación sentan tres aptitudes de los alumnos del
(p ∨ ~q) → ~r Colegio Saco Oliveros, cuya grá!ca es
V ∨ ~F → ~F
A B
V∨V→V
V→V
V
Clave: E
C
SISTEMA HELICOIDAL 1
BALOTARIO - PRIMER EXAMEN MENSUAL 4.o año (B-17)
Determine la expresión de la región som- Sustentación

breada. (P1 – P3) ∪ (P1 – P2)
A) (B ∩ C) – A B) (A – B) ∩ C Clave: E
C) (B ∩ A) – C D) (C ∩ A) – B
E) (A∩B)∩(A∩C)∩(B∩C)–(A∩B∩C) 8. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se-
Sustentación gún corresponda en los siguientes enun-
ciados.
La zona achurada está formada por la in-
tercepción 2 a 2 de los conjuntos menos A) {φ} es un conjunto vacío. ( )
la intercepción de los 3 conjuntos. B) x <x<7, x ∈ℕ es un conjunto uni-
5
Clave: E tario. ( )
C) {0} es un conjunto vacío. ( )
6. ¿Cuál es la relación que representa a la
zona sombreada en la siguiente !gura? D) Ø es subconjunto de todos los con-
juntos. ( )
M N
E) Ø = {0} son equivalentes. ( )
A) VVFFV B) FVFVF
C) FVFVV D) VVVVV
E) FFFVF
Sustentación
P A) F B) F C) F
A) M–N D) V E) F
B) N – (M ∪ P) Clave: E
C) (M ∪ P) – (M ∩ N)
D) N–M 9. Roberto pinta tres círculos de colores
E) N – (M ∩ P) amarillo, rojo y azul, que se intersecan
Sustentación entre sí. En el círculo amarillo hay 20
elementos, en el azul 15 y en el rojo 18.
(M ∪ P) – (M ∩ P)
Si en el sector violeta hay tres elementos,
Clave: C
en el sector anaranjado hay cuatro y siete
ene l verde. Sabiendo que en el sector
7. La región sombreada será
P1 que comparten los tres colores no hay
elementos, ¿cuántos elementos hay en el
sector que corresponde a un solo color?
A) 10 B) 15 C) 14
D) 25 E) 16
P2
P3
A) P2 ∪ (P1 – P3) B) P1 – P3
C) P1 – P2 D) P1 ∩ (P2 – P3)
E) (P1 – P3) ∪ (P1 – P2)
2 SISTEMA HELICOIDAL
Sustentación 12. Se sabe que en el salón de 4.° de secun-

Verde daria del local de Soria, 20 estudiantes
pre!eren Matemáticas, 22 pre!eren Co-
Amarillo Azul
7 municación y 16 pre!eren otros cursos.
(20) 9 5 (15)
¿Cuántos pre!eren ambos cursos si dicho
0 salón tiene 46 alumnos?
4 3
Anaranjado
Violeta A) 7 B) 9 C) 10
11 D) 8 E) 12
Rojo (18) Sustentación
9 + 5 + 11 = 25 Mat.: 20 Com.: 22
Clave: D
20 – x x 22 – x
10. Si A es un conjunto unitario
16
A = {(x + y); (y + z); (x + z); 6}
U=46
calcule x y z.
20 + 22 – x + 16 = 46
A) 24 B) 27 C) 12
x = 12
D) 16 E) 18 Clave: E
Sustentación
x+y=6 13. Si 25 estudiantes del 4.° F del Colegio
y+z=6 saco Oliveros Sistema Helicoidal hablan
z+x=6 francés y 15 inglés de un salón de 35,
2(x + y + z) = 18 ¿cuántos hablan inglés y francés si solo
x+y+z=9 hablan estos idiomas?
↓ ↓ A) 10 B) 5 C) 15
6 3 → z=3 D) 20 E) 25
y=3 y x=3 Sustentación
∴ xyz = 3 · 3 · 3 = 27
U=35
Clave: B
Inglés=15 Francés=25
11. Si n(A)= 20, n(B)= 30 y n(A ∩ B) =10,
halle el número de elementos de A ∪ B. 10 5 20
A) 30 B) 36 C) 34
D) 32 E) 40
Sustentación ∴ Hay 5 estudiantes que hablan francés
e inglés.
A=20 B=30
Clave: B
10 10 20
14. Halle los subconjuntos propios de
A = {x / x ∈ℕ, 3<x<9}
∴ n(A ∪ B) = 20 + 20 = 40
A) 3 B) 7 C) 15
Clave: E
D) 63 E) 31
Sustentación Resolución
x; 4; 5; 6; 7; 8 5(2)(3)(6) · 5(4)(8)
M=
∴ # subconjuntos propios = 25 – 1 = 31 536 · 5(5)(6)
Clave: E 536 · 532 532
M= = = 52 = 25
36 30 30
5 ·5 5
15. Si
Clave: B
n[p(A)] = 128
n[P(B)] = 32 2. Reduzca
n[P(A ∩ B) = 8
−3 −1 −7 −1
Determine el cardinal de P(A ∪ B).  1   1 
N=  + 
A) 10 B) 8 C) 256  125   128 
D) 512 E) 9 A) 3 B) 5 C) 6
Sustentación D) 7 E) 2
Resolución
n[P(A)] = 128 = 2 7 → n(A) = 7
−3 −1 −7 −1
5
n[P(B)] = 32 = 2 → n(B) = 5  1   1 
N=  + 
 125   128 
n[P(A ∩ B)] = 8 = 2 3 → n(A ∩ B) = 3
1 1
– –
luego  1  3  1  7
N=  + 
 125   128 
A B
1 1
4 3 2
N = (125 )3 + (128 )7
N = 3 125 + 7 128
n(A ∪ B) = 9 N=5+2=7
∴ n[P(A ∪ B)] = 29 = 512 Clave: D
Clave: D
3. Efectúe
72n–7 7n+3 73n–4
ÁLGEBRA B= 5
1. Efectúe A) 5 B) 1 C) 0
6 D) 7 E) 3
 2 3
( ) ( )
4 8
 5  .5 Resolución
M= 
5 ( )
62 5 6
5 B=
72n–7 7n+3 73n–4
5
1 72n–7+n+3 73n–4
A) 5 B) C) 125 B= 5
5
73n–4 3n–4
D) 5–2 E) 25 B= 57
B=5
Clave: A
4. Reduzca 6. Si Q(x–2)=6(x–3)2 – 2(x+5)+10, deter-

49 · 102 · 28 mine el término independiente y la suma
G = de coe!cientes de Q(x), respectivamente.
56 · 25 · 7
A) 2 y –6 B) 3 y –5 C) 2 y –5
A) 28 B) 7 C) 14
D) 4 y –6 E) 1 y –2
D) 25 E) 10
Resolución
Resolución
Q(x–2)=6(x–3)2 – 2(x+5)+10
49 · 102 · 28
G = Nos piden: Término independiente y
56 · 25 · 7
suma de coe!cientes
2
7 2 · 5 · 2 · 22 · 7 Ø TI: x – 2 = 0 → x = 2
G=
23 · 7 5 2 · 7 Q(0) = 6(2 – 3)2 – 2(2 + 5) + 10
= 6(–1)2 – 14 + 10
72 · 52 · 22 · 22 · 7
G= Q(0) = 2
23 · 5 2 · 7 2
Ø ∑coe: x – 2 = → f x = 3
24 · 7 Q(0) = 6(3 – 3)2 – 2(3 + 5) + 10
G=
23 = 6(0)2 – 2(8) + 10
G=2·7 Q(0) = –6
G = 14 Clave: A
Clave: C
7. Si F(x+5) = (x+1)4 – (x+6)(x+2)+11,
5. Efectúe determine F(F(6)).
6
8 ⋅ 6 8 ⋅ 6 8...(60 factores) A) 0 B) 6 C) 1
P= 5 D) 11 E) 8
16 ⋅ 5 16 ⋅ 5 16...(30 factores)
Resolución
A) 8 B) 16 C) 128
Hallemos F(6) → x + 5 = 6 = 1
D) 32 E) 64
F(6) = (1 + 1)4 – (1 + 6)(1 + 2) + 11
Resolución
= 16 – 21 + 11
6
8 ⋅ 6 8 ⋅ 6 8...(60 factores) F(6) = 6
P= 5 Luego: F(F(6)
16 ⋅ 5 16 ⋅ 5 16...(30 factores)
F(6)
1 F(F(6) = 6
( 6 23 )
60 10
P= Clave: B
( 5 24 )
30 6
8. Si el polinomio
3 10 30 P(x, y)=xa+3yb+2+5xa+5yb–1–6xa+2yb–3
2
P= 6 = 224 = 26 = 64
24 2 además GA=18 y GR(x)=10, determine
Clave: E GR(y).
A) 10 B) 9 C) 7
D) 6 E) 8
Resolución Resolución
GA = 18 GR(x) = 10 a + 9 = 15 = b + 2
a + b + 5 = 18 a + 5 = 10 a = 6 y b = 13
a + b = 13 a=5 a + b = 19
b=8 Clave: C
Luego: GR(y) = b + 2
=8+2 12. Si a+b= 13 y ab=4, calcule a2+b2.
GR(y) = 10 A) 13 B) 10 C) 5
Clave: A D) 8 E) 2
Resolución
9. Dado el monomio
(a + b)2 = 13
a+5 a+b+1
M(x, y)=(a+b)x y 2 2
a + 8 + b = 13
Donde el GR(x)=9 y GR(y)=8, determi-
a2 + b 2 = 5
ne el valor del coe!ciente.
Clave: C
A) 7 B) 6 C) 5
D) 2 E) 3 13. Si x + x–1 = 6, efectúe M = x3 + x–3.
Resolución A) 198 B) 210 C) 190
GR(x) = 9 GR(y) = 8 D) 36 E) 24
a+5=9 a+b+1=8 Resolución
a=4 4+b+1=8 3
x + x–1 = 63
b=3
Nos piden a + b. x3 + x–3 + 3x · x–1 x + x–1 = 216
4+3=7 x3 + x–3 + 3 (1) (6) = 216
Clave: A 3 –3
x + x = 216 – 18
x3 + x–3 = 198
10. Si el polinomio
Clave: A
P(x)=6xm+3+5xn–1 + 8xp–2+8
es completo y ordenado en forma descen- 14. Reduzca
dente, calcule p + m + n. (5x + 6y)2 – (5x – 6y)2
M=
A) 4 B) 2 C) 3 (2x + 3y)2 – (2x – 3y)2
D) 1 E) 6
A) 4 B) 6 C) 3
Resolución D) 5 E) 2
p–2=1 → p=3 Resolución
n–1=2 → n=3
Por Legendre (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
m+3=3→ m=0
∴m+n+p=6 4(5x)(6y)
M=
Clave: B 4(2x(3y)
11. Si el polinomio es homogéneo 30xy

M= =5
Q(x; y) = 4x a+3 6 8 7
y – 3x y + 8x y 3 b–1 6xy
calcule a+b. Clave: D
A) 15 B) 10 C) 19
D) 8 E) 2
15. Vegeta y Bulma se conocieron en la ciu- 2. Halle el valor de x si AB=BC.

dad de Arequipa. Cuando Vegeta le pre- C
guntó a Bulma por su edad, Bulma con-
testó: Mi edad es el resultado de calcular 5x
la suma de coe!cientes del polinomio
P(x) = (x – 3)6 – (x + 2)3 – 17
¿Qué edad tiene Bulma? 2x
A B
A) 18 B) 20 C) 30
A) 10° B) 11° C) 14°
D) 15 E) 24
D) 15° E) 16°
Resolución
Resolución
Sea P(x) = (x – 3)6 – (x + 2)3 – 17
Completando el triángulo isósceles.
∑coe!cientes: C
6 3
P(1) = (1 – 3) – (1 + 2) = 17
5x
= (– 2)6 – (3)3 – 17
= 64 – 27 – 17
P(1) = 20 5x 2x
Por lo tanto, la edad de Bulma es 20 A B
años. Luego, por suma de ángulos interiores
Clave: B 5x + 5x + 2x = 180°
12x = 180°
GEOMETRÍA ∴ x = 15°
1. Calcule la suma del mayor y el menor Clave: D

valor entero que puede tomar x.
3. Halle el valor de x.
8 4x
10x
16
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8 αα β β
Resolución
Por existencia de triángulos 4x
16 – 8 < 4x < 8 + 16
8 < 4x < 24 A) 10° B) 15° C) 18°
2<x<6 D) 19° E) 29°
x ∈{3; 4; 5}
↓ ↓
Menor Mayor
Suma = 3 + 5 = 8
Clave: E
Resolución Por suma de triángulos interiores

Completando 2x + 6x + 2x = 180°
10x = 180°
10x ∴ x = 18°
Clave: B
180°–2α 180°–2β
α β β 5. Halle el valor de x.
α
B
2φ φ
4x
x
Ø En el triángulo superior
D φ
180° – 2α + 10x + 180° – 2β = 180°
5φ φ
10x + 180° = 2β + 2α A C
5x + 90° = β + α A) 18° B) 36° C) 30°
D) 45° E) 60°
Ø En el triángulo inferior
α + β + 4x = 180° Resolución
Reemplazando Recuerde
(5x + 90°) + 4x = 180°
9x = 90° α → x=α+β
∴ x = 10°
Clave: A x
β
4. Halle el valor de x si AB=BD=DC.
B
x = 2φ
6x Luego, por ángulos internos en ABC
5φ + 3φ + 2φ = 180°
10φ = 180°
x ∴ φ = 18°
A D C x = 36°
A) 16° B) 18° C) 19° Clave: B
D) 29° E) 30°
Resolución 6. Halle el valor de x.
Completando
B 2x
6x x
α 10x β
α β
2x 2x x
A D C A) 10° B) 20° C) 45°
D) 85° E) 75°
Resolución
Recuerde 8. En el triángulo ABC mostrado, BM es
una mediana. Determine el mayor valor
n entero que puede tomar x.
n → x = 90° +
2 B
34°
x ω
θ x
θ ω A C
M
2x A) 56° B) 57° C) 55°
10x = 90° +
2 D) 80° E) 91°
9x = 90°
∴ x = 10° Resolución
Clave: A Completando
B
7. Halle el valor de x. 34°
34°+x x
x A C
50º M
Como ∆ABM es un triángulo rectángulo

y ∢M es agudo
α β β 34° + x < 90°
α xmáx < 56°
A) 115° B) 125° C) 35° ∴ x = 55°
D) 85° E) 155° Clave: C
Resolución
Recuerde 9. Halle el valor de x si la ED es mediatriz
del AC.
x B
y x
y=
2
E
α θ θ
α 2a
Completando
x C
x A D
50º 2 3
25º
A) 18° B) 16° C) 30°
D) 45° E) 60°
α β β
α
x + 25° = 180°
∴ x = 155°
Clave: E
Resolución 11. Halle el valor de x.

Completando
80°
2x 3x
2a 2a
A) 25° B) 36° C) 10°
x x D) 15° E) 52°
2 3
Resolución
Triángulo notable
Completando
de 30° y 60°
∴ x = 30°
80°
Clave: C
2x 3x
180°–2x 180°–3x
10. Halle el valor de x si AD y CE son alturas.
B Suma de ángulos internos
180° – 2x + 80° + 180° – 3x = 180°
5x 260° = 5x
∴ x = 52°
Clave: E
E D
7x
B E
A C 7x
A) 12° B) 15° C) 18° m n
D) 20° E) 25°
4x
Resolución θ θ
Recuerde A n C m D
A) 10° B) 15° C) 20°
θ D) 18° E) 36°
→ θ+β=n+m Resolución
Como ∆ABC y el ∆DCE son congruen-
β tes (por LAL): BC = CE.
n m
B E
7x
5x + 7x = 90° + 90° m n
12x = 180° 4x
∴ x = 15° θ θ
A n C m D
Clave: B
∆isósceles
∆BEC = 7x
luego
7x 7x
2x
4x
x
suma de ángulos interiores
7x + 7x + 4x = 180°
18x = 180° x 2x
∴ x = 10° Como x + 2x = 15
Clave: A ∴x=5
Clave: A
P 14. Halle el valor de x.
E
b T 14
2x
B a
b x
x 8
D
φ
φ α
Q R S A
15 a C
A) 5 B) 6 C) 7
A) 5 B) 3 C) 8
D) 8 E) 9
D) 12 E) 10
Resolución
Resolución
Como el ∆BCA y el ∆DEC son con-
Completando
gruentes (por ALA)
P BA = DC y DE = BC
θ luego, completando
E
b T
2x
b 90°–θ 14
x
90°–θ θ B a
Q R S x 14
15 8 D
Luego, el ∆QPR y el ∆SRT son con- 8
A a C
gruentes (por ALA)
PQ = RS y TS = QR 8 + x = 14
∴x=6
Clave: B
15. Halle el valor de x si AB=CE y AC=DE. 145° + x = 180°

B ∴ x = 35°
Clave: E
C
TRIGONOMETRÍA
x
1. Relacione columnas.
35°
35° Grados Grados
A D E sexagesimales centesimales
I) 45° a. 40g
A) 36° B) 37° C) 60°
II) 36° b. 100g
D) 30° E) 35°
III) 47° c. 50g
Resolución
A) Ic - IIa - IIIb B) Ib - IIc - IIIa
Completando C) Ic - IIb - IIIa D) Ia - IIc - IIIb
B E) Ia - IIb - IIIc
Resolución
C Convirtiendo de grados sexagesimales a
x grados centesimales.
10g
35° 45° × <>50g
9°
35°
A D E 10g
36° × <>40g
9°
Como el ∆ABC y el ∆EDC son con-
10g
gruentes (por ALA) 90° × <>100g
9°
Completo
Ic - IIa - IIIb
B
Clave: A
β
θ C 2. De la !gura mostrada, calcule el valor de
x β α en grados sexagesimales.
35°
θ 35°
A D E
θ + x + β = 180° ... (α) α 5π

rad
70g 18
Como en el triángulo ABC la suma de
ángulos internos
A) 60° B) 67° C) 61°
β + θ + 35° = 180°
D) 73° E) 62°
β + θ = 145°
luego, en (α)
θ + x + β = 180°
145°
Resolución T = 19 + 6
Del grá!co T = 25 = 5
70g + α + 5π rad = 180° Clave: C
18
↓ ↓ 70g × 9°g 5. Halle el valor de x.
10
63° + α + 50° = 180°
α = 67° 63° 3π
rad
g 4
Clave: B 20 x
A) 27° B) 37° C) 47°

3. Reduzca el valor de
D) 57° E) 27°
3° 20' 3g 20m
M= + Resolución
40' 40m
Del grá!co Transformando:
A) 10 B) 11 C) 12 3π 3π 180°
rad + 20g + x° = 180° ×
D) 13 E) 14 4 4 π
Resolución ↓ ↓ 135°
Convirtiendo a grados sexagesimales. 135° + 18° + x° = 180° 9°
20g × g
x° = 27° 10
3° × 60 + 20' 3° × 100 + 20m
M= + x = 27 18°
40' 40m
Simpli!cando Clave: A
m
200' 320
M= + 6. Para ganar el premio mayor de una lote-
40' 40m
ría se hizo la siguiente pregunta:
M= 5 + 8 = 13 K = a2 + b 2 + c 2
Clave: D
si π rad = a° bc'.
48
4. Reduzca la expresión
Los participantes contestaron:
C+S C+S Participante A → 30
T= + + 17
C–S C–S Participante B → 40
A) 4 B) 3 C) 5 Participante C → 50
D) 2 E) 8 ¿Quién ganó el premio mayor?
Resolución A) Participante A B) Participante B
Recuerde: C = 10K, S = 9K C) Participante C D) Ninguno
Reemplazando Resolución
Convirtiendo de radianes a grados sexa-
10K + 9K 10K + 9K
T= + + 17 gesimales.
10K – 9K 10K – 9K
π rad <> 3,75°
19K 19K 48 a=3
T= + + 17
K K 3° 0,75° × 60 b=4
6
3° 45' = a° bc' c = 5
∴ K = 9 + 16 + 25 = 50 9. Del grá!co, halle el valor de x.

Participante c
Clave: C x+1
x+5
7. Si S = 3x – 10 y C = 3x – 8, siendo S x–1
y C lo convecional, determine la medida
del ángulo en radianes (x>0).
A) π rad B) π rad C) π rad A) 7 B) 5 C) 4
5 10 3
D) 2 E) 3
D) π rad E) π rad
20 30 Resolución
Resolución Recuerde: L = θ · r
Recuerde: S = 9K, C = 10K Del grá!co
Reemplazando en x + 5 = (x + 1)(x – 1)
10K = 3x – 8 x + 5 = x2 – 1
(–) 0 = x2 – x – 6
9K = 3x – 10
K=2 x –3
x 2
Nos piden ∢ en radianes.
∴x=3
R= π·2 x–3= 0
20
x= 3
∴ π rad x+2= 0
10
x= –2
Clave: B Clave: E
8. Calcule el ángulo en grados centesimales. 10. Del grá!co, simpli!que

2S+C = 419 3L 3 − 2 L 2 − L1
K=
A) 10g B) 20g C) 30g L 3 − L1
D) 40g E) 50g
Resolución
Recuerde: S = 9K, C = 10K L3 L2 L1
9K+10K 2 19
2 = 2
19K = 38
K=2
Nos piden a en grados centesimales. A) –3 B) – 5 C) – 7
C = 10(K) = 10(2) D) –4 E) – 6
∴ 20g Resolución
Clave: B Por propiedad
L1 = 3 L; L2 = 2 L; L3 = L
3(L) + 2(2L) – 3L 4L
K= = –4
L – 2L –L
Clave: B
11. Del grá!co, halle el valor de θ en grados Resolución

sexagesimales. Propiedad
5
r
θ π 2π 1 rad L
A) 26° B) 36° C) 16° Si θ = 1 rad → L = r

D) 56° E) 46°
Resolución Del grá!co: a = 4; b = 3
4+3
Propiedad En M = =7
4–3
d ∴M=7
Clave: C
θ rad L1 L2
13. Del grá!co mostrado, indique en la tabla
lo correcto e incorrecto.
D
2u
L –L A
θ rad = 2 1 x
d
O 1 rad 3u y
En la !gura:
En grados
sexagesimales B
2u
2π – π π 180 C
θ rad = = × = 36°
5 5 π A) I; I; I B) C; I; I C) I; C; I
Clave: B D) C; C; I E) I; I; C
12. De la !gura, calcule A!rmación C I
a+b 2x + y = 6
M=
a–b
x2 + y2<15
a
x
1 rad 3 4 = 0,6
y
b
C: Correcto I: Incorrecto
Resolución
A) 5 B) 6 C) 7
D) 1 E) 8 Por propiedad anterior
x = 3; y=x+2
y=5
De las a!rmaciones 4(9K) + 2(10K)

En III → = 56
2(3) + 5 = 11 (Incorrecto) K
9 + 25 < 15 (Incorrecto)
Ic - IIa - IIIb
3
= 0,6 (Correcto) Clave: E
5
Clave: E
FÍSICA
14. Reduzca la expresión
1. El bloque de 60 kg está en equilibrio.
20R + π · C + π · S
M= Determine la deformación del resorte de
200R rigidez k = 200 N/cm si el módulo de la
tensión en la cuerda es 100 N.
A) 5 B) 4 C) 3
D) 2 E) 1
Resolución k
πK
20 · + π(10K) + π(9K)
20
M=
πK
200 ·
20 A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm
πK + 10πK + 9πK 20πK D) 4 cm E) 5 cm
M= = =2
10πK 10πK Resolución
Realizando el DCL
Clave: D
15. Relacione las columnas adecuadamente. FE T=100 N T=100 N

2S + C
I. a. 35
C–S
5S – C m=60 kg
II. b. 56
C–S
4S + 2C Fg=mg=600N
III. c. 28
C–S
De la primera condición de equilibrio
A) Ib - IIa - IIIc B) Ib - IIc - IIIa
C) Ia - IIb - IIIc D) Ic - IIb - IIIa ∑F ↑ = ∑F ↓
E) Ic - IIa - IIIb FE + 2T = Fg
Resolución FE + 2(100 N) = 600 N
Recuerde: S = 9K; C = 10K FE = 400 N
Pero
18K + 10K
En I → = 28 FE = k · x
K
400 N = 200 N/cm · x
5(9K) – 10K ∴ x = 2 cm
En II → = 35
K
Clave: B
2. Determine el módulo de la fuerza normal 3. Determine el módulo de la tensión en la

del piso si el sistema está en equilibrio. cuerda (1) si la polea es ideal.
mB = 3 kg, mA = 4 kg, g = 10 m/s2 g=10 m/s2
(1)
A
2 kg
A) 10 N B) 20 N C) 30 N A) 5 N B) 10 N C) 15 N
D) 40 N E) 50 N D) 20 N E) 25 N
1. Realizamos el DCL de cada bloque Para una polea ideal su masa se considera
despreciable.
T
T1 T1
3 kg
B Polea ideal
T
Fg=mg=30 N T2
4 kg T2=20 N
A
Fg=mg=40 N m=2 kg
FN
Fg=mg=20 N
2. Del equilibrio del bloque A
∑F ↑ = ∑F ↓ Del equilibrio de la polea ideal
T + FN = Fg ∑F ↑ = ∑F ↓
T + FN = 40 N 2 T1 = T2
FN = 40 N – T ... (α) 2 T1 = 20 N
3. Del equilibrio del bloque B T1 = 10 N
∑F ↑ = ∑F ↓ Clave: B
T = Fg
T = 30 N ... (β)
Reemplazamos (β) en (α)
FN = 40 N – 30 N
FN = 10 N
Clave: A
4. Determine la deformación del resorte de 5. Una polea es una máquina simple, un

rigidez k = 100 N/cm si la polea ideal dispositivo de tracción que sirve para
está en equilibrio. g=10 m/s2 transmitir una fuerza. Consiste en una
rueda con un canal en su feriferie por el
k cual pasa una cuerda y que gira sobre un
eje central de masas pequeñas compradas
con los cuerpos donde trabajan.
Determine el módulo de la tensión en la
cuerda (1). Considere que las poleas son
ideales, g=10 m/s2 .
30 kg
(1)
A) 0,5 cm B) 1 cm
C) 1,5 cm D) 2 cm
E) 2,5 cm
Resolución
T1 30 kg
T1 T1
Polea ideal A) 25 N B) 50 N C) 75 N
T D) 100 N E) 125 N
T=300 N Resolución
m=30 kg Poleas ideales

T1 T1
Fg=mg=300 N
A
De los DCL notamos que FE=T1. T2
Del equilibrio de la polea ideal T2 T2
B
∑F ↑ = ∑F ↓
2T1 = T T3
T3=300 N
2T1 = 300 N
T1 = 150 N m=30 kg
Pero: FE = k x Fg=mg=300 N
T1 = k x Del equilibrio de la polea B
T1 = 150 N/cm · x
∑F ↑ = ∑F ↓
∴ x = 1,5 cm
2T2 = T3
Clave: C
2T2 = 300 N
T2 = 150 N
Del equilibrio del bloque A Fg=4 k = 16 N

∑F ↑ = ∑F ↓ k=4N
2T1 = T2 Piden FN=3 k = 12 N
2T1 = 150 N Clave: D
T1 = 75 N
7. Determine el modulo de la fuerza elástica
Clave: C si el bloque de 5 kg se encuentra en repo-
so. g=10 m/s2
6. La esfera lisa de 1,6 kg se encuentra en
equilibrio. Determine el modulo de la
fuerza normal de la pared sobre dicha
esfera. g=10 m/s2
g
5k
37°
Liso
30°
A) 20 N B) 25 N C) 30 N
D) 35 N E) 40 N
Liso Resolución
A) 3 N B) 6 N C) 9 N DCL del bloque.
D) 12 N E) 15 N FE
Resolución
m=5 kg
1. Realizamos el DCL de la esfera.
30°
37°
FN
T
30° Fg=mg=50 N
FN
m=1,6 kg Del equilibrio ∑F=0.
FN=k 3
Fg=mg=16 N 30°
2 k=Fg
Como está en equilibrio FR=0, entonces,
las fuerzas forman un triángulo de fuer-
60°
zas consecutivas. FE=k
T=5 k Como
37° Fg=2 k = 50 N
4 k=Fg k = 25 N
Piden FE=k = 25 N
53° Clave: B
FN=3 k
8. Si el tronco de 4 kg, cuyo DCL se mues- 9. Determine el módulo de la tensión en las

tra, está en equilibrio mecánico, determi- cuerdas (1) y (2) si el bloque de 8 kg está
ne la fuerza F. g=10 m/s2 en equilibrio. g=10 m/s2
//–//–// //–//–//
F
(2)
//–//–// //–//–//
53° (1)
F 60°
8 kg
mg
A) 100 y 20 N B) 100 y 30 N
A) 10 N B) 20 N C) 30 N C) 50 y 40 N D) 50 N
D) 40 N E) 50 N E) 60 y 100 N
DCL del tronco. DCL del nudo y del bloque.
m=4 kg T2
53° T1
60° T
F F T=80 N
∑F = O m=8 kg
Fg=mg=40 N
Fg=mg=80 N
Del equilibrio F=0. Como dos lados son Del equilibrio del nudo ∑F=0.
iguales (∆isósceles) α=60°.
α F 37°
T2=5 k
4 k=T
Fg β
60° 53°
F
T1=3 k
Como α=60° se concluye en un ∆equilá- Como T = 4 k = 80 N

tero. k= 20 N
∴ F = Fg Entonces T1 = 3 k = 60 N
F = 40 N T2 = 5 k = 100 N
Clave: D Clave: E
10. La esfera homogénea es de 9 kg y está 11. El ladrillo mostrado permanece en repo-

en reposo. ¿Qué modulo tiene la fuerza so. Determine el módulo de la fuerza de
horizontal F? g=10 m/s2 rozamiento por parte del piso.
42 N 18 N
36 N
//–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//–
Liso
F
A) 50 N B) 60 N C) 70 N
D) 80 N E) 90 N
Resolución
Realicemos el DCL del bloque.
53° Fg
18 N
42 N
36 N
A) 80 N B) 100 N C) 120 N
D) 140 N E) 160 N Frozamiento
FN
Resolución
Fg=mg=90 N De la primera condición de equilibrio
∑F(→) = ∑F(←)
F m=9 kg
42 N + 36 N = 18 N + Froz
Froz = 60 N
53° FN
Clave: B
53° 12. Del grá!co mostrado, determine el mó-

dulo de la fuerza de rozamiento, para que
53°
el bloque se encuentre en reposo.
FN=5 k 60 N
3 k=Fg
37° 16 N
//–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//–
37°
F=4 k
A) 28 N B) 30 N C) 32 N
Como Fg = 3 k = 90 N D) 34 N E) 36 N
k= 30 N
Piden F= 4 k = 4 × 30 N Resolución
F= 120 N Realicemos el DCL del bloque.
60 N Fy
Clave: C
Fg
37°
Fx 16 N
Frozamiento
FN
En la descomposición rectangular de la Resolución

fuerza de módulo 60 N. Realicemos el DCL del bloque.
Fg=mg=40 N
53°
5 k=60 N F=30 N
4 kg Froz
3k
37°
FN R
4k
5k= 60 N Del equilibrio del bloque
k= 12 N
Fx = 4 k = 48 N ∑F(→) = ∑F(←)
Fy = 3 k = 36 N 30 N = Froz
Del equilibrio del bloque ∑F ↑ = ∑F ↓
∑F(→) = ∑F(←) FN = Fg
Froz + 16 N = Fx FN = 40 N
Froz + 16 N = 48 N R= FN2 + Froz2 = 402 + 302 = 50 N
Froz = 32 N
Clave: B
Clave: B
14. Si el bloque de 20 kg está a punto de res-
13. Determine el módulo de la reacción del balar, determine el módulo de F.
piso sobre el bloque de 4 kg que está a
g=10 m/s2
punto de resbalar.
0,4  µ
30 N  F
4 kg 0,3  20 kg
//–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//–
A) 60 N B) 70 N C) 80 N
Debido a las pequeñas deformaciones
D) 90 N E) 100 N
que presentan las super!cies de los cuer-
pos. Cuando dos cuerpos en contacto se Resolución
intentan deslizar, uno sobre el otro, surge Fg=mg=200 N
una oposición al deslizamiento por parte
de la super!cie que es una componente 0,4 F
µ 20 kg
de la reacción del piso llamado fuerza de 0,3
rozamiento. Fs máx
A) 40 N B) 50 N C) 60 N FN
D) 70 N E) 80 N 1. Del equilibrio
∑F ↑ = ∑F ↓
FN = Fg
FN = 200 N
2. Como está a punto de deslizar, la Froz Resolución

es máxima. Fg=mg=40 N
0,4
Fs máx = µs · FN µ
0,3 F
Fs máx = 0,4 × 200 N A
Fs máx = 80 N Fk
3. Del equilibrio T T
40 N=FN
∑F(→) = ∑F(←)
En el bloque B, como baja T1
F = Fs máx
con v=cte, está en equili- T1
F = 80 N brio. B
Clave: C
∑F ↑ = ∑F ↓
Fg=mg
15. Si el bloque A de 4 kg desliza a velocidad T1 = Fg
constante, determine la masa del bloque. T1 = mB · g ... (1)
B. g=10 m/s2 Del equilibrio de la polea ideal
//–//–// //–//–//
0,4  ∑F ↑ = ∑F ↓
µ
0,3  2T = T1 ... (2)
A
//–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//– //–//–//–
Del equilibrio del bloque A
∑F(→) = ∑F(←)
//–//–//– //–//
T = Fk
T = µk · FN = (0,3)(40 N)
B
T = 12 N ... (3)
A) 2 kg B) 2,2 kg C) 2,4 kg (3) en (2)
D) 2,6 kg E) 2,8 kg
2(12) = T1
T1 = 24 N ... (4)
(4) en (1)
24 N = mB · 10
mB = 2,4 kg
Clave: C
QUÍMICA Resolución
Hidrocarburos:
1. Indique la hibridación del carbono. – Alcanos: CnH2n+2
– Alquenos: CnH2n
O
– Alquinos: CnH2n–2
=
a. H – C ≡ N b. C Clave: A
H H
A) sp, sp2 B) sp2, sp 4. Relacione.
C) sp3, sp3 D) sp3, sp2 I. Elementos organógenos
E) sp, sp II. Urea
Resolución III. Wöhler
O ( ) NH2 – CO – NH2
( ) C, H, O, N
=
a. H–C≡N b. C sp2 ( ) Obtuvo el primer compuesto orgáni-

H H co
sp Resolución
Clave: A I. Elementos organógenos: C, H, O, N
II. Urea: NH2 – CO – NH2
2. Indique cuántas alternativas son verdade- III. Friedrich Wöhler transformó por
ras sobre las propiedades del carbono. primera vez un compuesto inorgáni-
I. Tetravalencia II. Covalencia co (cianato de amonio) en orgánico
III. Insaturación IV. Hibridación (úrea).
V. Polaridad Rpta.: II, I y III
A) 2 B) 3 C) 4
D) 1 E) 5 5. Indique los carbonos primarios y cuater-
narios en:
Resolución
CH3 CH3 CH3
– Tetravalencia – Covalencia
– Autosaturación – Concatenación CH3–– C –– CH2 –– C –– CH –– CH2–– CH3
– Hibridación
Clave: B CH2 CH3 CH3
A) 2,7 B) 3,7 C) 7,2
3. Relacione y seleccione la alternativa co- D) 1,7 E) 7,3
rrecta. Resolución
I. Alcanos ( ) CnH2n+2
CH3 CH3 CH3
II. Alquenos ( ) CnH2n–2
III. Alquinos ( ) CnH2n CH3 –– C –– CH2 –– C –– CH –– CH2 –– CH3
A) I, III y II B) II, I y III
C) III, I y II D) I, II y III CH2 CH3 CH3
E) III, II y I
Carbonos primarios: 7
Carbonos cuaternarios: 2
Clave: C
6. Identi!que en un círculo los carbonos 9. Indique la atomicidad del 1, 3, 5-hexa-

con hibridación sp2. trieno.
CH3 A) 10 B) 13 C) 12
D) 11 E) 14
CH3–– C –– CH = CH C ≡ CH
Resolución
CH3 1 2 3 4 5 6
A) 4 B) 2 C) 3 CH2 = CH – CH = CH – CH = CH2
D) 1 E) 5 1, 3, 5 - hexatrieno
Resolución C6H8 → Atomicidad: 6 + 8 = 14
CH3
Clave: E
CH3–– C –– CH = CH C ≡ CH
10. ¿Cuál es la masa molecular del 3-etil-
CH3 3-metilpentano? Dato: M(C=12, H=1)
Clave: B A) 110 B) 112 C) 116
7. Indique la atomicidad de D) 114 E) 120
Resolución
C2H5
|
CH3 – C – CH2 – CH3
A) 10 B) 11 C) 12 |
D) 13 E) 14 C2H5
Resolución N.° de carbonos: 8(12) = 96
C CH C6H8 N.° de hidrógenos: 18(1) = 18
CH 114
CH2 Atomicidad:
CH Clave: D
6 + 8 = 14
CH3 11. Nombre el compuesto
Clave: E CH ≡ C – CH – CH – CH2 – CH3
8. Nombre el siguiente compuesto CH3 CH2
CH2 = CH – CH2 – CH = CH2
CH3
A) 1, 4 - penteno
A) 4 - etil, 3 - metil, 1 - hexino
B) 4, 1 - penteno
B) 3 - metil, 4 - etil, 1 - hexino
C) 1, 4 - pentadieno
C) 4 - metil, 3 - etil, 1 - hexino
D) 2, 3 - pentadieno
D) 4 - metil, 3 - etil, hexano
E) 2, 3 - penteno
E) 2 - metil, 3 - etil, hexano
Resolución
Resolución
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6
CH2 = CH – CH2 – CH = CH2
CH ≡ C – CH – CH – CH2 – CH3
1, 4 - Pentadieno (Penta-1,4-dieno)
CH3 CH2
Enlace doble
5 carbonos CH3
N.° de enlaces
Clave: C Clave: A
12. ¿Cuántos enlaces sigma y pi tiene la fór- 14. Los hidrocarburos son compuestos orgá-
mula? nicos que contienen carbono e hidrógeno,
presentándose en la naturaleza como ga-
ses, líquidos, grasas y, a veces, sólidos.
El petróleo crudo, en cualquiera de sus
formas, y el gas natural son una forma-
A) 5,3 B) 14,3 C) 13,3 ción de diferentes hidrocarburos. Calcu-
D) 3,13 E) 3,14 le la atomicidad del gas doméstico y su
Resolución masa molecular. M(C=12, H=1)
Ojo: Cada H presenta un enlace sigma A) 6,32 B) 44,32 C) 11,42
(σ). D) 11,44 E) 42,11
π
C CH Resolución
σ
σ σ CH σ π El gas doméstico es el propano (C3H8).
π CH2
CH
σ → Atomicidad: 3C + 8H = 11 átomos
CH3 → M: C = 3(12) = 36
σ = 13 H = 1 (8) = 8
π=3 44
Clave: D
Clave: C
13. Cuántos enlaces sigma (σ) y pi (π) hay en 15. Los hidrocarburos en la industria:
3, 4 - dimetil - 1, 6 - heptadieno a. Alcanos: gas natural, petróleo crudo.
b. Alquenos: aceite de cocina, polietile-
A) 2,24 B) 24,2 C) 8,2
no, fármacos.
D) 16,2 E) 24,1
c. Alquinos: acetileno como combusti-
Resolución ble en soldadura a gas.
CH3 ¿Cuál es la fórmula global de un alque-
|σ no llamado eteno (etileno) que se emplea
σ σ
CH2 = CH –σ CH –σ CH –σ CH2 –σ CH =
π
CH2 para provocar la maduración de la fruta?
2π
|σ A) C2H6 B) C2H4 C) C2H2
CH3
D) C3H6 E) CH4
Ojo: Cada H presenta un enlace sigma
Resolución
(σ).
σ: 8 + 16 = 24 Eteno
π: 2 Enlace doble Fórmula
2 carbonos alqueno
Clave: B (CnH2n)
→ C2H4
Clave: B
BIOLOGÍA
1. Seleccione las funciones de las proteínas.
Transporte Energética Vitamínico
Estructural Aislante térmico Biocatalizador
Sustentación:
Transporte Energética Vitamínico
Estructural Aislante térmico Biocatalizador
2. ¿Cuál es una característica de los glúcidos?

A) Fuente de energía inmediata B) Biomolécula formada por CHONP
C) Transmite información genética D) Biocatalizadores
Clave: A
3. Seleccione si los siguientes bioelementos son primarios (P) o secundarios(S)

A) Ca P/S
B) C P/S
C) H P/S
D) K P/S
Sustentación:
A) Ca S
B) C P
C) H P
D) K S
4. Algunos insectos caminan sobre el agua, porque estos poseen una propiedad del agua llamada
A) capilaridad B) termorregulación C) elevada tensión super!cial
Clave: C
5. Seleccione las propiedades del agua.

Capilaridad Densidad variable Tensión super!cial
Alto punto de ebullición Osmosis Puentes de hidrógeno
Sustentación:
Capilaridad Densidad variable Tensión super!cial
Alto punto de ebullición Osmosis Puentes de hidrógeno
6. Elija verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

A) La fructosa es un monosacárido producto de las frutas. ( )
B) La quitina es un disacárido que se encuentra en los vegetales. ( )
C) La grasa y aceites son considerados como lípidos simples. ( )
D) Los lípidos son biomoléculas insolubles al agua y solubles al alcohol. ( )
Sustentación:
A) V B) F C) V D) F
7. Relacione las funciones de las siguientes proteínas:

A. insulina ( ) Reduce niveles de azúcar en la sangre
B. colágeno ( ) Forma parte de los tendones y cartílagos
C. hemoglobina ( ) Transporte de O2 y CO2
D. ovoalbúmina ( ) Forma parte de la clara de huevo
Sustentación:
(B) Reduce niveles de azúcar en la sangre
(C) Forma parte de los tendones y cartílagos
(D) Transporte de O2 y CO2
(A) Forma parte de la clara de huevo
8. Seleccione la alternativa correcta.

a. El enlace que presentan los lípidos es ______________________.
A) capilaridad B) termorregulación C) elevada tensión super!cial
Clave: A
b. El enlace que presentan las proteínas es ________________________.

A) nucleótido B) peptídico C) fosfodiéster
Clave: C
9. Relacione.
A. Glucógeno ( ) Leche materna
B. Célulosa ( ) Pared celular de las plantas
C. Lactosa ( ) Frutas
D. Fructosa ( ) Reserva energética de animales
Sustentación:
(C) Leche materna
(B) Pared celular de las plantas
(D) Frutas
(A) Reserva energética de animales
10. Relacione. ¿Qué funciones presentan los gases O2 y CO2 en los organismos?
A) O2 ( ) Molécula esencial para el proceso de fotosíntesis en las plantas.
B) CO2 ( ) Molécula esencial para la respiración.
Sustentación:
(B) Molécula esencial para el proceso de fotosíntesis en las plantas.
(A) Molécula esencial para la respiración.
11. ¿Como se clasi!can los glúcidos?

A) Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos
B) Glucosa, lactosa, trehadosa
Clave: A
12. Los átomos más importantes en los seres vivos

A) son los que poseen mayor tamaño. B) son los que poseen mayor valencia.
C) suelen formar enlaces covalentes. D) son oxígeno, hidrógeno y nitrógeno.
E) suelen vormar enlaces iónicos.
Clave: D
13. Seleccione las funciones de las proteínas.

Biomolécula ternaria (CHO) Insolubles en agua
Solubles en agua Elevada tensión super!cial
Solubles en disolventes orgánicos Densidad variable
Sustentación:
Biomolécula ternaria (CHO) Insolubles en agua
Solubles en agua Elevada tensión super!cial
Solubles en disolventes orgánicos Densidad variable

a. El hielo %ota porque tiene una propiedad llamada ________________________.
A) tensión super!cial B) termorregulación C) densidad variable
Clave: C
b. La ___________________ es una proteína que permite el transporte de gases en la sangre

de los vertebrados.
A) ovoalbúmina B) hemocianina C) Hemoglobina
Clave: C
15. Elija la opción correcta en cada enunciado.
• Lactosa • Maltosa • Glucosa
Glucosa + glucosa = ________________

Glucosa + fructosa = ________________
________ + galactosa = lactosa
Sustentación:
Glucosa + glucosa = maltosa
Glucosa + fructosa = sacarosa
Glucosa + galactosa = lactosa
16. Relacione las funciones de los siguientes elementos de la naturaleza.

A) Magnesio ( ) Forma parte de la molécula de cloro!la.
B) Calcio ( ) Forma parte de los huesos.
Sustentación:
(A) Forma parte de la molécula de cloro!la.
(B) Forma parte de los huesos.
17. Relacione correctamente sobre las biomoléculas orgánicas e inorgánicas.

A) Biomoléculas orgánicas ( ) No presentan enlace carbono – carbono
B) Biomoléculas inorgánicas ( ) Presentan enlace carbono – carbono
Sustentación:
B-A
18. Seleccione las biomoléculas inorgánicas.

Agua Sales Glúcidos
Lípidos Vitaminas Gases
Sustentación:
Agua Sales Glúcidos
Lípidos Vitaminas Gases
19. Relacione.
A. Thehalosa ( ) Caña de azúcar
B. Almidón ( ) Hemolinfa de los insectos
C. Fructosa ( ) Reserva energética de plantas
D. Glucosa ( ) La unidad de energía
Sustentación:
(C) Caña de azúcar
(A) Hemolinfa de los insectos
(B) Reserva energética de plantas
(D) La unidad de energía

Las enzimas se caracterizan porque actúan como __________ que aceleran las reacciones
químicas en los seres vivos.
A) biocatalizadores B) energéticos C) reactores
Clave: A
RAZONAMIENTO Luego, ¿qué día será dentro de 3 días?

MATEMÁTICO → será domingo
Clave: A
1. ¿Cuántos palitos hay que cambiar de po-
sición como mínimo para que la !gura
quede en la dirección de la %echa? 3. ¿Qué parentesco tiene conmigo la hija de
la esposa del único vástago de mi madre?
A) Mi hija B) Mi sobrina
C) Mi prima D) Mi tía
E) Mi esposa
Resolución
Mi madre y su único vástago (hijo)
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
Resolución
Madre Yo
Esposa del único vástago
Clave: C Madre Yo Esposa

Hija
2. Si el mañana del ayer del anteayer de
pasado mañana del ayer del mañana es
jueves, ¿qué día será dentro de 3 días?
A) Domingo B) Lunes
C) Martes D) Miércoles
E) Jueves
Resolución Madre Yo Esposa
Si el mañana del ayer del anteayer
+1 –1 –2
de pasado mañana del ayer del mañana Hija

+2 –1 +1
es jueves. Clave: A
→ hoy es jueves
4. En una reunión hay dos padres, tres ma- Luego

dres, dos hijos, dos hijas, un suegro, dos Como (ii) = (iii)
suegras, un yerno, una nuera, un nieto y x 2
una nieta. ¿Cuántas personas hay como 2 n 8 (ii) (2)(n)(8) = (x)(2)(8)
mínimo? ∴n=x
A) 6 B) 5 C) 7 8
D) 8 E) 10
Resolución (iii)
Entonces
Como (ii) = (iv)
x 2
3
2 x 8 (ii) (2)(x)(8) = x
∴x=4
8 x
(iv)
Clave: B
6. En un examen, Alexander obtuvo menos

puntos que Bertha; Carlos menos puntos
que Alexander y David más puntos que
Enrique. Si este obtuvo más puntos que
Bertha, ¿quién obtuvo más puntos?
A) David B) Carlos C) Bertha
D) Enrique E) Alexander
Clave: C Resolución
Ø David más puntos que Enrique.
5. Halle el valor de x si es un cuadrado má- Si este obtuvo más puntos que Bertha
gico multiplicativo. David>Enrique>Bertha
x 2 Ø Alexander obtuvo menos puntos que
Bertha.
2 8
David>Enrique>Bertha>Alexander
Ø Carlos obtuvo menos puntos que
A) 3 B) 4 C) 6 Alexander.
D) 5 E) 11 David>Enrique>Bertha>Alexander>Carlos
Resolución Clave: A
Completando
(i) 7. Cinco amigos, E, R, B, P, C, viven en
Como (i) = (ii) un edi!cio de seis pisos, cada uno en un
x 2 piso diferente. Si se sabe que
2 n 8 (ii) (2)(n)(z) = (2)(n)(8) • El cuarto piso está desocupado.
∴z=8 • P vive en un piso adyacente al de E
z y al de B.
• C no vive en el último piso Resolución

¿Quién vive en el último piso? D está sentado junto y a la derecha de N.
A) E B) R C) B
D
D) P E) C
Resolución N
Ø El cuarto piso está desocupado.
6°
5°
4° Desocupado
N no está sentado al lado de R ni de F y
3°
T no está sentado al lado de N.
2°
D
1°
N
Ø P vive en un piso adyacente al de E
(dos opciones) y al de B.
R, F, T
6°
P
5° E
4°
o F no está sentado al lado de R ni de P.
3° P E
D
2° P
1° B B F N
Ø C no vive en el último piso.

6°
P
5° E C
4° R
3° P E Clave: A
2° C P
9. Cuatro hermanos viven en un edi!cio de
1° B B cuatro pisos. Si J vive en el primer piso,
Clave: B Z vive más abajo que A y M vive en el
piso inmediatamente superior al de Z,
8. Seis amigos se sientan alrededor de una ¿en qué piso vive M?
mesa circular. T no está sentada al lado A) 1.er piso B) 2.º piso
de N ni de P. F no está sentado al lado de
C) 3.er piso D) 4.º piso
R ni de P. N no está sentada al lado de R
ni de F. D está junto y a la derecha de N. E) 5.º piso
¿Quién está sentado junto y a la izquierda
de F?
A) D B) N C) P
D) F E) R
Resolución 11. Calcule la suma de cifras de M.

Ø J vive en el primer piso. M = 3333...33
1424 3 × 12
4° 100 cifras
3° A) 908 B) 950 C) 900

D) 905 E) 600
2°
Resolución
1° J
(i) ... (3)(12) = 36
Ø M vive en el piso inmediatamente su- (ii) ... (33)(12) = 396
perior a Z. (iii) ... (333)(12) = 3996
⋮
(33...33) × 12 = 399...996
M
Z 100 cifras 99 cifras
∴ Suma de cifras: 99 × 9 + 3 + 6
Ø Z vive más abajo que A. ∑cifras = 900

Clave: C
4° A
3° M 12. Calcule la suma de cifras de M.
2
2° Z M = (6666...6)
1424 3
200 cifras
1° J
Clave: C A) 1500 B) 900 C) 1800
D) 600 E) 1500
10. Si: Resolución
• K es mayor que G.
(i) ... (6)2 = 36
• R es menor que A.
2
• E es mayor que P y A. (ii) ... (66) = 4356
• E es mayor que G. (iii) ... (666)2 = 443 556
¿quién es el menor de todos? ⋮
(66...66)2 = 44...35...56
A) P B) G C) A
D) E E) K 200 199 199
Resolución ∴ Suma de cifras: 199 × 4 + 199 × 5 + 3 + 6
Ø E es mayor que P y A. ∑cifras = 1800
E > A, P Clave: C
Ø R es menor que A.
E>A>R 13. Calcule la suma de cifras de P.
Ø E es mayor que G. 2
P = (999...995)
1424 3
E>R>G 201 cifras
Ø K es mayor que G. A) 1850 B) 2170 C) 1300
K>G D) 1807 E) 2000
Clave: A
2
(i) ... (95) = 8025 f1
2
(ii) ... (995) = 990 025 → 3 → 2 + (1)
(iii) ... (9995)2 = 99 900 025
f2
⋮
(99...95)2 = 99...925
200 200 cifras → 8 → 2 + 4 + (2)
∑cifras = 200 × 9 + 7 = 1807 f3
Clave: D
14. ¿De cuántas manera distintas se puede

leer la palabra TEMOR? → 15 → 2 + 4 + 6 + (3)
T f4
E E
M M M
O O O O
R R R R R
A) 30 B) 32 C) 31 → 24 → 274 + 6 + 8 + (4)
D) 16 E) 54
→ f20 = 2 + 4 + 6 +...+40 +(20)
Resolución
Cantidad de formas: 2n–1: n ∈ letras 2(1 + 2 + 3 +...+20) + (20)
TEMOR: n = 5
2(20)(21) + 20
∴ Cantidad de formas: 25–1: 16
2
Clave: D
f20 = 440
Clave: B
15. Halle el número total de palitos en
...
...
...
...
...
1 2 3 19 20 21
A) 470 B) 440 C) 420

D) 489 E) 439
LENGUAJE C) Se utiliza para expresar órdenes o

mandatos.
1. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se- D) Se utiliza para adornar el lenguaje del
gún corresponda mensaje.
A) El dialecto es la variación geográ!ca ( ) Poética
de la lengua. ( ) ( ) Apelativa
B) El habla es social, mientras que la ( ) Informativa
lengua es particular. ( )
( ) Emotiva
C) El lenguaje se originó producto de la
Sustentación
evolución del hombre. ( )
(D) Poética
D) Las palabras agudas siempre se tildan
sin ninguna excepción. ( ) (C) Apelativa
(B) Informativa
Sustentación
(A) Emotiva
A) V B) F
C) V D) F 4. Es la función que se encuentra en los
mensajes en los que el interés se centra
2. Seleccione la opción correcta que com- en el código, es decir, se utiliza el len-
plete el enunciado. guaje para hablar del mismo lenguaje.
• Concreta • Esdrújula • Aguda Clave: Metalingüística
• Intrapersonal • Individual
5. “Espero que avanzara la noche y, cuando
A) La comunicación _______________ ya no hubo luces y todo cayo en sombra
es aquella que la persona realiza con- y silencio, avanzo hacia la casa y entro en
sigo mismo. ella”. ¿Cuántas tildes faltan?
A) 3 B) 2 C) 1
B) El término dímelo debe tildarse siem-
D) 5 E) 4
pre pues es _______________.
Sustentación
C) Dos características del habla:
Esperó - cayó - avanzó - entró
______________ y ______________. Clave: E
Sustentación
6. Señale la alternativa que presente un
A) intrapersonal
ejemplo de comunicación unidireccional.
B) esdrújula
A) un diálogo por teléfono
C) individual y concreta
B) la conversación con un turista
C) una conferencia magistral
3. Relacione adecuadamente las funciones
D) la lectura de una obra literaria
del lenguaje.
E) un debate de dos candidatos
A) Se utiliza para expresar sentimientos Clave: D
o emociones.
B) Se utiliza para comunicar algo de la
realidad.
7. Seleccione en cada expresión la función 10. Seleccione la alternativa correcta.

del lenguaje correcto. Las redes sociales... son parte
A) Que te vaya bien en tu expresión. de nuestra vida
fática / expresiva Me preocupa que
Facebook esté matando
B) Aléjate, sal de mi presencia. la auténtica
comunicación
apelativa / poética Me
gusta
C) La palabra avaro es grave.
referencial / metalingüística
D) Hasta pronto.
fática / expresiva
Sustentación
A) Expresiva
B) Apelativa
C) Metalingüística
D) Fática
¿Cuál es la !nalidad de la imagen?
8. Relacione A) Hacer un chiste donde los conejos
A. Tú ( ) Conjunción adversativa usan Facebook.
B. Tu ( ) Pronombre personal B) Mostrar que el Facebook es una red
social que lo usamos día a día.
C. Mas ( ) Adverbio de cantidad
C) Explicar que las redes sociales han
D. Más ( ) Determinante posesivo cambiado las formas de comunica-
Sustentación ción.
(C) Conjunción adversativa D) Razonar sobre el uso de las nuevas
tecnologías en nuestras vidas.
(A) Pronombre personal
Clave: C
(D) Adverbio de cantidad
(B) Determinante posesivo 11. Elija verdadero (V) o falso (F) según co-
rresponda.
9. Seleccione la opción que requiere mayor A) Las palabras graves siempre llevan
cantidad de tildes especiales. tilde. ( )
A) Yo solo se que nada se. B) Los monosílabos son palabras que
B) Maria estudia mas para si. siempre se tildan. ( )
C) No se que es lo que hizo. C) El idioma es una lengua o!cial en un
D) Eres tu, ¡que sinvergüenza! determinado país. ( )
E) Mi mama siempre piensa en mi.
D) Las palabras esdrújulas siempre se
Clave: B tildan sin ninguna excepción. ( )
Sustentación
A) F B) F
C) V D) V
12. Seleccione la opción correcta. 15. Seleccione la alternativa donde haya co-
municación humana, visual y lingüística.
• Natural • Código • Arti!cial
A) El sonido del silbato de un policía
• Disolvente • Acentual • Prosódica B) Una pintura rupestre de la antigüedad
C) La lectura de la obra Trilce, de Valle-
A) La tilde roburica o __________ solo
jo
se aplica cuando la palabra presenta
D) El silbido de un amigo
hiato __________.
E) Los gestos de no aceptar un regalo
B) Se denomina soporte físico de la co-
Clave: C
municación al __________, el cual
puede ser __________ o __________ 16. ¿Qué opción tiene más palabras graves?
Sustentación A) El avaro es prisionero de su propia
A) disolvente - acentual tacañería.
B) canal - arti!cial - natural B) Estoy feliz porque salió el concurso
de lenguaje.
13. Relacione adecuadamente los elementos C) Debes ir contento por el camino si-
de la comunicación. nuoso y árido.
D) Rosa y Melina tienen examen el mar-
A) Es quien codi!ca la información.
tes.
B) Es el sistema de signos convenciona- E) Esa persona lívida es rechazada por
les. ahí.
C) Es quien interpreta o decodi!ca el Clave: D
mensaje.
D) Es el medio por el cual se difunde el 17. Seleccione la opción correcta.
mensaje. Te dije que estudiaras mas, mas no hicis-
( ) Canal te caso.
( ) Receptor Sono el claxon y el mendigo se asusto.
( ) Emisor Ojala me de mas de lo que quiero.
( ) Código Si estudias, si te llevare al concierto de si
Sustentación mayor.
(D) Canal Sustentación
(C) Receptor más - sonó, asustó - ojalá, dé, más - sí,
(A) Emisor llevaré
(B) Código
18. Seleccione en cada expresión la función
14. Es la mayor fuerza de voz que poseen del lenguaje correcto.
todas las palabras. A) El Perú es un país multilingüe.
El acento / la sílaba átona referencial / metalingüística
Clave: El acento
B) Apártate de mí, Satanás.
expresiva / apelativa
C) La palabra mendigo es grave.
metalingüística / referencial
D) Uno, dos, tres... probando, proban- LITERATURA

do.
apelativa / fática 1. Complete con la opción correcta.
Sustentación __________ es un texto en el cual Aris-
A) Referencial tóteles realizó la clasi!cación de géneros
B) Apelativa literarios de acuerdo a ciertas caracterís-
C) Metalingüística ticas.
D) Fática A) Odisea B) Edipo Rey
C) Estética D) Poética
19. ¿Cuántas tildes especiales se han omitido
E) Retórica
en el siguiente enunciado?
Rpta.: D
Aquel lider aun no cumple su mision y no
se cuando lo hara, pues le falta interes y
osadia para lograrlo. 2. Especie literaria épica que surge en la
Edad Media, durante la formación y con-
A) tres B) cuatro C) cinco
D) seis E) siete quista de naciones europeas.
Sustentación A) Elegía B) Novela
C) Drama D) Égloga
Aún - sé - osadía
E) Cantar de Gesta
Clave: A
Clave: E
20. Observe detenidamente el aviso publici-
tario y seleccione la respuesta correcta. 3. Seleccione las obras literarias con sus
Según la imagen, ¿qué error de tildación respectivos géneros.
se puede apreciar en el aviso publicita- A. Trilce Épico / Lírico
rio? B. Los heraldos negros Épico / Lírico
C. Ilíada Épico / Lírico
PROMOCION D. Odisea Épico / Lírico
POR EL MES DE Rpta.:
NOVIEMBRE A. Lírico; B. Lírico; C. Épico; D. Épico

TODOS LOS CURSOS A
4. Con respecto al Clasicismo (héroes, dio-
S/. 499.99 ses, textos, etc.), seleccione verdadero
(V) o falso (F) según corresponda.
A) Las palabras en mayúsculas también Ø Hesíodo es autor de la Teogomía.
deben llevar tilde. ( )
B) La palabra “promoción” está bien es- Ø La epopeya la Ilíada tiene como ini-
crita en mayúsculas. cio el castigo de Apolo contra los
C) Todas las palabras debieron escribir- griegos o aqueos. ( )
se con el mismo color.
Ø El Clasicismo es la primera corriente
D) Las palabras deben escribirse en mi-
literaria iniciada en Roma. ( )
núsculas para tildarse.
Clave: A
Ø Aquiles y Héctor son guerreros troya- Género: _______________

nos. ( )
Sustentación
A) V - V - F - F B) V - F - V - F
C) F - F - F - F D) F - F - V - V Ø Especie: Epopeya
Ø Tema: La cólera de Aquiles.
Rpta.: A
Ø Género: Épico
5. Seleccione la alternativa correcta respec-
to a un héroe o un dios. 8. Son tres héroes griegos.
El de los pies lige- A) Patroclo - Aquiles - Zeus

_______________ B) Menelao - Jasón - Patroclo
ros.
C) Perseo - Poseidón - Zeus
_______________ Diosa de la belleza D) Príamo - Jasón - Ares
E) Poseidón - Hades - Venus
Padre de Telé-
_______________ meaco y esposo de Rpta.: B
Penélope.
9. La estratagema principal de la Odisea, de
A) Ulises - Aquiles - Afrodita presentarse como “Nadie” para salvar su
B) Afrodita - Aquiles - Ulises vida se desarrolla en la aventura de
C) Aquiles - Ulises - Afrodita
A) los lotófagos. B) los cíclopes.
D) Aquiles - Afrodita - Ulises
E) Afrodita - Ulises - Aquiles C) las sirenas. D) los in!ernos.
E) los feacios.
Rpta.: D
Sustentación
6. En La Ilíada, durante la batalla entre Odiseo le narra al rey Alcínoo cuando el
griegos y troyanos, los dioses Ares y cíclope Polifemo devoró a muchos de sus
Afrodita son heridos por el héroe hombres. Narra la forma cómo durmió al
A) Áyax B) Menelao gigante gracias a su astucia: le invitó vino
C) Diómedes D) Ulises hasta emborracharlo y luego con una es-
E) Aquiles taca le vació su único ojo. Además, se
Rpta.: C liberó de la furia de los cíclopes con el
nombre de “Nadie”.
7. Seleccione la alternativa correcta con res-
Clave: B
pecto a la Ilíada .
La Ilíada 10. La Ilíada se inicia con
Tragedia / epopeya A) los funerales de Héctor.
La victoria de Héctor / La cólera de Aquiles B) la boda de Tetis y Zeus.
Lírico / épico C) el ataque del dios Apolo al campa-
Especie: _______________ mento aqueo.
D) el retorno de Ulises a Itaca.
Tema: _______________ E) la muerte de Aquiles.
Rpta.: C
11. ¿Cuáles son los típicos géneros litera- 15. Seleccione la alternativa que complete el
rios? siguiente cuadro con respecto a un héroe
A) Épico B) Lírico o un dios.
C) Dramático D) A, B, C y E Personaje troyano
E) Narrativo que es elegido por
Rpta.: D _______________ Zeus para la elec-
ción de la diosa
12. El género literario que se caracteriza por más bella.
la enunciación en primera persona y por Príncipe troyano
_______________
el predomino de la función expresiva o líder del ejército
emotiva es denominado Dios que fue cas-
A) lírico. B) épico. _______________ trado por su hijo
C) dramático. D) expositivo. cronos.
E) argumentativo.
Clave: A A) Urano - Paris - Héctor
B) Héctor - Paris - Urano
C) Paris - Urano - Héctor
13. Seleccione la obra y su género literario.
D) Paris - Héctor - Urano
Cien años de soledad E) Urano - Héctor - Paris
Ña Catita Rpta.: D
El trompo
Fuenteovejuna 16. Seleccione la correcta alternativa con res-
Narrativo / dramático pecto a la teogonía.
Sustentación La teogonía
Narrativo - dramático - narrativo - Cantar de gesta / epopeya; Origen del
dramático hombre / origen de los hombres;
Épico / dramático
14. Con respecto al Clasicismo (héroes, dio-
ses, textos, etc.), seleccione verdadero Especie: _______________
(V) o falso (F) según corresponda. Tema: _______________
Ø Hesíodo es autor de la Ilíada. ( )
Género: _______________
Ø La novela la Ilíada culmina con la
muerte de Héctor. ( ) Sustentación
Ø La etapa jónica es también conocida Ø Especie: Epopeya
como la etapa Clásica o Ática. ( ) Ø Tema: Origen de los dioses griegos.
Ø Género: Épico
Ø Héctor y París son guerreros troya-
nos. ( )
A) F - F - F - V B) V - F - F - V
C) V - V - V - F D) F - F - V - F
Rpta.: A
17. Son los dioses que apoyan a los troyanos. HISTORIA DEL PERÚ
A) Ares - Atenea - Tetis
B) Apolo - Ares - Afrodita 1. Relacione.
C) Apolo - Afrodita - Hera A. Protector de la Confederación
D) Hera - Venus - Apolo B. Escándalo de la consolidación
E) Apolo - Hades - Atenea C. Prosperidad falaz
Rpta.: B D. Convenio Girón
( ) Echenique
18. Son las partes de la Odisea. ( ) Santa Cruz
A) La telemaquía, el destierro y la ven- ( ) José de La Mar
ganza ( ) Ramón castilla
B) El destierro, la venganza y la telema- Sustentación
quía
C) Las bodas, la venganza y la telema- (B) Echenique
quía (A) Santa Cruz
D) La telemaquía, las bodas y la afrenta (D) José de La Mar
E) La telemaquía, las aventuras de Odi- (C) Ramón Castilla
seo y la venganza
2. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se-
Rpta.: B
gún corresponda.
19. Los héroes de la Ilíada, que son denomi- A) La Mar fue nombrado presidente por
nados como “el de tremolante casco” y el Congreso peruano. ( )
“el de los pies ligeros” son, respectiva- B) Durante el gobierno de La Mar se re-
mente. beló Mariano I. Prado. ( )
A) Aquiles y Ulises. C) Gamarra murió en la batalla de Inga-
B) Héctor y Aquiles. vi. ( )
C) Patroclo y Aquiles.
D) Orbegoso fue presidente de Bolivia.
D) Patroclo y Héctor.
( )
E) Menelao y Paris.
Sustentación
Rpta.: B
A) V B) F
C) V D) F
20. Es el desenlace de la Ilíada.
A) El odio del dios Apolo 3. Seleccione la opción correcta.
B) Los funerales de Héctor
C) La muerte de Patroclo a. El Primer Militarismo se inició con el
presidente Castilla / La Mar en 1827.
D) El destierro de Héctor
E) La venganza de Ulises b. El presidente Santa Cruz / Riva Agüe-
ro estableció la Confederación Perú-
Rpta.: B
Boliviana en 1836.
c. El presidente La Mar promulgó la
Constitución de 1836 / 1824.
d. El presidente Orbegoso promulgó la
Constitución de 1840 / 1834.
Sustentación Sustentación
a. La Mar b. Santa Cruz A) F B) V
c. 1828 d. 1834 C) F D) V
4. Elija la alternativa que no corresponde en 7. Seleccione la opción correcta que com-

relación a la Constitución de 1828. plete el enunciado.
A) Estableció la elección directa del pre- Consolidación - Tacna - Arequipa -
sidente. Gonzales Vigil - Francisca de
B) El presidente gobernaría 4 años. Zubiaga - Antonia Moreno -
C) El Congreso era bicameral. Presupuesto
D) Estableció el voto femenino.
A. Fue conocida como “La Mariscala”.
Rpta.: D
_____________________________
5. Relacione. B. Autor de la frase “Yo debo acusar, yo
A. José de La Mar acuso”.
B. Agustín Gamarra _____________________________
C. José Orbegoso C. La Confederación se formó en el
D. Santa Cruz Congreso de ________________.
( ) Tratado Larrea - Gual
( ) Líder de la Confederación D. La Ley de _________ provocó una
( ) Inició la guerra contra La Gran Co- guerra civil en 1854.
lombia Sustentación
( ) Presidente peruano en 1833 A. Francisca de Zubiaga
Sustentación B. Gonzales Vigil
C. Tacna
(B) Tratado Larrea - Gual
D. Consolidación
(D) Líder de la Confederación
(A) Inició la guerra contra La Gran Co-
lombia 8. El territorio de Jaén se entregó al Perú
(C) Presidente peruano en 1833 luego de la independencia del Perú a tra-
vés
6. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se- A) del cambio por Guayaquil.
gún corresponda. B) del Principio de Posesión.
C) de la libre determinación de los pue-
A) El presidente La Mar firmó el Trata-
blos.
do Larrea - Gual con la Gran Colom-
D) de un conflicto militar.
bia. ( )
Rpta.: C
B) La Constitución de 1828 era de ten-
dencia liberal. ( ) 9. Relacione.
C) La Mar triunfó en la batalla de Sara- A. Nor Perú
guro. ( ) B. Sur Perú
D) La rebelión de los indios iquichanos C. Bolivia
se desarrolló en Ayacucho. ( ) D. Confederación Perú - Boliviana
( ) Asamblea de Sicuani D) Apoyó al ministro de Guerra Diego

( ) Asamblea de Huaura Portales.
( ) Asamblea de Tapacari Rpta.: D
( ) Congreso de Tacna
Sustentación 13. Elija verdadero (V) o falso (F) según co-
rresponda.
(B) Asamblea de Sicuani
(A) Asamblea de Huaura A) Blanco Encalada era el presidente
(C) Asamblea de Tapacari chileno que nos declaró la guerra.
(D) Congreso de Tacna ( )
B) El Congreso chileno rechazó el Trata-
10. Seleccione la alternativa ajena a la Pri- do de Paucarpata. ( )
mera Expedición Restauradora. C) El Tratado de Mapasingue fue entre
A) Los invasores fueron dirigidos por Perú y Ecuador. ( )
Blanco Encalada. D) Rufino Echenique fue acusado de co-
B) Los chilenos se instalaron en Arequi- rrupción. ( )
pa. Sustentación
C) Se firmó el Tratado de Paucarpata.
A) F B) V
D) Ganaron los restauradores en la bata-
C) V D) V
lla de Yungay.
Rpta.: D 14. Elija la opción correcta.
a. El presidente de Chile _____________
11. Relacione. declaró la guerra a la Confederación.
A. Luis José de Orbegoso b. El Tratado de ______________ puso
B. Pío Tristán fin a la Primera Expedición Restaura-
C. Miguel Velasco dora.
D. Diego Portales c. Castilla y el ex presidente __________
( ) Ministro de Guerra apoyaron la Expedición Restauradora.
( ) Presidente del Estado Surperuano d. La batalla de ______________ acabó
( ) Presidente del estado Norperuano con la Confederación.
( ) Presidente de Bolivia Sustentación
Sustentación
Joaquín Prieto - Paucarpata -
(b) Ministro de Guerra Gamarra - Yungay
(d) Presidente del Estado Surperuano
(a) Presidente del estado Norperuano 15. Seleccione la alternativa que no tiene re-
(c) Presidente de Bolivia lación con el segundo gobierno de Agus-
tín Gamarra.
12. No tiene relación con la Confederación A) Constitución de 1839.
Perú - Boliviana. B) Fundación del Colegio Nuestra Seño-
A) Declaró puertos libres a Paita, Ca- ra de Guadalupe.
llao, Arica y Cobija. C) Fundación del periódico El Comercio.
B) Promulgó la Constitución de 1827. D) Se firmó el Tratado Larrea - Gual.
C) Reglamentó el comercio de aduanas. Rpta.: D
16. Relacione. Chile y Argentina. El Ejército Unido

A. Ru!no Echenique Restaurador, al mando del general Ma-
B. Segundo gobierno de Castilla nuel Bulnes, con la ayuda del mariscal
C. Primer gobierno de Castilla Ramón castilla, derrotó finalmente a los
D. José de La Mar confederados en la batalla de Yungay el
20 de enero de 1839.
( ) Vapor “Rímac”
( ) Escándalo de la consolidación Seleccione la alternativa correcta.
( ) Tratado Mapasingue A) Todos los peruanos apoyaban la Con-
( ) Guerra con la Gran Colombia federación.
Sustentación B) Castilla fue el mejor presidente de la
(C) Vapor “Rímac” República.
(A) Escándalo de la consolidación C) La división de los peruanos ocasiona
(B) Tratado Mapasingue la derrota de la Confederación.
(D) Guerra con la Gran Colombia D) Felipe Pardo apoyó el proyecto con-
federado con apoyo chileno
17. Seleccione la alternativa ajena al primer
Rpta.: C
gobierno de Castilla.
A) Estableció el sistema de consignacio- 20. Lea atentamente.
nes.
El 3 de diciembre de 1854 Ramón Cas-
B) Dio el primer presupuesto nacional.
tilla declaró abolida la esclavitud en el
C) Estableció la Ley de Consolidación.
Perú, en la ciudad de Huancayo, durante
D) Firmó el Tratado Herrera - Da Ponte.
un periodo de gobierno provisional libra-
Rpta.: D do en el contexto de la guerra civil en
contra de RUfino Echenique. Aproxima-
18. Ordene la secuencia cronológica. damente tres mil esclavos fueron parte
A. Revolución liberal de 1854 del ejército de Castilla, lo que conllevó a
B. Desintegración de la Gran Colombia que venciera en la batalla de La Palma el
C. Castilla da la Ley de Consolidación 5 de enero de 1855.
D. Santa Cruz forma la Confederación De la lectura se deduce
Perú - Boliviana A) Ramón Castilla estuvo a favor de la
Sustentación libertad de los esclavos negros en su
B. Desintegración de la Gran Colombia primer gobierno.
D. Santa Cruz forma la Confederación B) Castilla siempre quiso la libertad de
Perú - Boliviana los negros.
C. Castilla da la Ley de Consolidación C) Castilla fue el mejor presidente del
A. Revolución liberal de 1854 Perú.
D) Castilla aprovecho al necesidad de la
19. Lea atentamente.
libertad de los negros para vencer a
La Confederación Perú - Boliviana tenia Echenique.
enemigos internos y externos. Dentro de
Rpta.: D
los internos estaban Felipe Pardo y Alia-
ga, Ramón Castilla y Agustín Gamarra.
Por otro lado, los enemigos externos eran
HISTORIA UNIVERSAL 3. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se-

gún corresponda.
1. Relacione correctamente. A) El capitalismo debe regirse por el
A. Acero control del mercado por parte del es-
B. Adam Smith tado. ( )
C. Guillermo I B) La Edad Contemporánea inicia según
D. Ministro Cavour la historia tradicional con la revolu-
( ) Káiser del II Reich ción Francesa. ( )
( ) Material de la Segunda Revolución C) La uni!cación italiana fue posible
Industrial por las negociaciones con Napoleón
( ) La riqueza de las naciones III. ( )
( ) Artí!ce de la unidad italiana
D) La reina Victoria fue la máxima go-
Sustentación bernante de Francia. ( )
(C) Káiser del II Reich Sustentación
(A) Material de la Segunda Revolución
A) F B) V
Industrial
C) V D) F
(B) La riqueza de las naciones
(D) Artí!ce de la unidad italiana
Lectura
“En lo que ha venido a llamarse capitalismo
2. Relacione.
no es sino el resultado de haber llevado el li-
A. Capitalismo beralismo económico a su máxima expresión.
B. II Reich Así, se de!niría como el sistema económico
C. Nacionalismo donde predomina el capital, como el principal
D. Burguesía elemento que origina riqueza. Bajo esta pre-
( ) Ideología burguesa que relaciona el misa son primordiales la propiedad privada,
interés de contar con determinado la libertad de empresa y el interés individual.
territorio. Para que sea un sistema económico debe exis-
( ) Modo de producción caracterizado tir un mercado donde se intercambien bienes y
por el trabajo asalariado. servicios y exista un mercado donde la oferta
( ) Clase social basada en el comercio y la demanda determinen sus precios. El prin-
y las !nanzas. cipal objetivo de un capitalista es el máximo
( ) Segundo Imperio alemán que nace bene!cio”.
en 1871. 4. El texto podría tener como título
Sustentación A) “El capitalismo”
(C) Ideología burguesa que relaciona el B) “La segunda revolución industrial”
interés de contar con determinado te- C) “El liberalismo”
rritorio. D) “El desarrollo económico”
(A) Modo de producción caracterizado Rpta.: A
por el trabajo asalariado.
(D) Clase social basada en el comercio y 5. Una inferencia del texto podría ser
las !nanzas. A) La humanidad progresó en el capita-
(B) Segundo Imperio alemán que nace en lismo.
1871. B) El objetivo dentro del capitalismo es
el enriquecimiento individual.
C) La revolución industrial generó el ca- 10. ¿Por qué se caracteriza la primera etapa
pitalismo. de la Edad Contemporánea?
D) la revolución industrial generó el li- A) Invasiones bárbaras
beralismo. B) Fortalecimiento del feudalismo
Rpta.: B C) Desarrollo del esclavismo en Oriente
D) Revoluciones lideradas por la burgue-
6. El texto no dice sía
A) el enriquecimiento es el objetivo del E) El proceso de descolonización
capitalista. Rpta.: D
B) que el capitalismo genera desigual-
dad. 11. Relacione correctamente.
C) la propiedad privada es una premisa
A. Petróleo y electricidad
del capitalismo.
B. Capitalismo
D) hay libre juego de la oferta y la de-
C. Victor Manuel II
manda.
D. Otto Von Bismarck
Rpta.: B
( ) Uni!cación italiana
( ) Canciller de hierro
7. Un contexto histórico a lo narrado en el
( ) II Revolución Industrial
texto
( ) Ley de la oferta y la demanda
A) son las revoluciones industriales de
Sustentación
1760 y 1870.
B) es la Primera Guerra Mundial. (C) Uni!cación italiana
C) es la aparición del socialismo y el (D) Canciller de hierro
anarquismo. (A) II Revolución Industrial
D) son los movimientos obreros. (B) Ley de la oferta y la demanda
Rpta.: A
12. Relacione.
8. ¿Cuáles fueron los principales inventos A. Liberalismo
de la Segunda Revolución Industrial? B. Era Victoriana
C. Proletariado
A) Barco a vapor de Robert Fulton
D. Uni!cación nacional
B) La imprenta de Gutenberg
C) La locomotora de G. Stephenson ( ) Periodo de gran poderío político y
D) Máquina tejedora de Crompton económico de Inglaterra.
E) El teléfono de Antonio Meuci ( ) Proceso donde las poblaciones bus-
can su integración y soberanía terri-
Rpta.: E
torial.
( ) Ideología que nace de la Ilustra-
9. El proceso de uni!cación alemán fue di-
ción, representa a la burguesía.
rigido por
( ) Clase social obrera que sufre la ex-
A) Heinrich Himmler plotación.
B) Giusseppe Garibaldi
Sustentación
C) Herlmut Mohke
D) Conde de Cavour (B) Periodo de gran poderío político y
E) Otto von Bismarck económico de Inglaterra.
Rpta.: E
(D) Proceso donde las poblaciones bus- 14. El texto podría tener como título
can su integración y soberanía terri- A) “La expansión industrial”
torial. B) “La segunda revolución industrial”
(A) Ideología que nace de la Ilustración, C) “Los nuevos inventos”
representa a la burguesía. D) “El uso del acero y la electricidad”
(C) Clase social obrera que sufre la ex-
Rpta.: B
plotación.
15. Una inferencia del texto podría ser
gún corresponda. A) La humanidad progresó en la segunda
revolución industrial
A) El capitalismo no es un sistema co-
B) Los grandes inventos se dieron en In-
munitario, donde los bienes y servi-
glaterra principalmente
cios lo posee toda la comunidad.
C) Estados Unidos y Alemania desarro-
( )
llaron su industria en esa época
B) La dinamita es un invento de la Se- D) Los países europeos se desarrollaron
gunda Revolución Industrial. ( ) antes de 1850
C) La uni!cación alemana fue gracias al Rpta.: C
apoyo que brindó Napoleón III, em-
perador francés. ( ) 16. El texto no dice
D) El canciller Conde de Cavour fue ar- A) que las fuentes de energía fueron el
tí!ce de la unidad alemana. ( ) petróleo y la electricidad.
Sustentación B) que el término “Segunda Revolución
A) V B) V Industrial” es ambiguo.
C) F D) F C) que la industria cambió en su organi-
zación.
Lectura D) que Europa se desarrolló gracias a In-
glaterra.
“Simultáneamente con la propagación del in-
dustrialismo al continente europeo y al mun- Rpta.: D
do de Ultramar a partir de 1850, aconteció un
cambio considerable en la naturaleza del de- 17. Un acontecimiento antecedente a lo na-
sarrollo industrial. Algunos historiadores su- rrado en el texto
girieron el término Segunda Revolución Indus- A) es la Comuna de París en 1871.
trial para la época posterior a 1870. La frase B) son las revoluciones burguesas de
es un tanto ambigua, pero re%eja el paso de la 1830 y 1848
era del hierro a la era del acero y del petróleo, C) es la aparición del socialismo y el
la irrupción de la tecnología en el crecimien- anarquismo
to industrial, la aparición de nuevas formas D) son los movimientos obreros
de organización en la industria y la aparición Rpta.: B
de la producción en serie y masa. Unida a la
química, el uso de la electricidad, esto se va a
dar principalmente en Estados Unidos y en el
naciente imperio alemán”.
18. La Segunda Revolución Industrial tuvo GEOGRAFÍA

como factor importante
A) el establecimiento del absolutismo 1. Es el autor del determinismo geográ!co.
monárquico. A) Paul Vidal de La Blach
B) la caída de Constantinopla y la crisis B) Juan Brunhes
comercial. C) F. Ratzel
C) la revolución de los precios. D) A. V. Humboldt
D) las revoluciones liberales y la consoli- E) Arquímedes
dación burguesa. Rpta.: C
E) la restauración europea fomentada
por el Congreso de Viena.
2. Relacione.
Rpta.: B
A. Estudia el medio ambiente
B. Estudia los suelos
19. La uni!cación italiana se completó con la
C. Ciencia que elabora planos
invasión de Roma. ¿Qué guerra se desa-
D. Ciencia que estudia las cordilleras
rrolló para poder conseguir dicha uni!ca-
ción? ( ) Orografía
( ) Ecología
A) Austro - prusiana
( ) Edafología
B) Guerra de Crimea
( ) Cartografía
C) Guerra de los ducados
D) Franco - prusiana Sustentación
E) Franco - austriaca (D) Orografía
(A) Ecología
Rpta.: D
(B) Edafología
(C) Cartografía
20. El Segundo Imperio Napoléonico lega a
su !n cuando Francia es derrotada por
A) Prusia. B) Austria. gún corresponda.
C) Piamonte. D) España.
A) La gravedad determina la forma de la
E) Inglaterra
Tierra. ( )
Rpta.: B
B) Los polos están más cerca al centro
de la Tierra. ( )
Rpta.: A) V
B) V
4. El hecho de no poder ver una estrella con

el mismo ángulo, se utilizo como prueba
A) de la rotación terrestre.
B) de la traslación terrestre.
C) del movimiento del Sol.
D) de la gravedad terrestre.
E) de la redondez de la Tierra.
Rpta.: E
5. Relacione. D) Federico Ratzel

A. Autor del principio de conexión o re- E) Paul Vidal de la Blache
lación Rpta.: D
B. Autor del Almagesto.
( ) Claudio Ptolomeo 9. ¿Cuál no es una característica de la Tie-
( ) Jean Brunhes rra?
Sustentación A) Ofrece biósfera
B) Es el planeta más denso
(B) Claudio Ptolomeo
C) Ocupa la ecósfera
(A) Jean Brunhes
D) Planeta con 4,6 eones de años (relati-
vamente joven)
6. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se- E) Es el octavo en tamaño
gún corresponda.
Rpta.: E
A) Anaximandro es autor del Cosmos.
( ) 10. La cordillera tropical más elevada del
B) En la Edad Antigua la geografía sufre mundo se denomina
un retroceso. ( ) A) C. Himalaya
C) Jean Brunhes es padre de geografía B) C. Sierra Madre
moderna. ( ) C) C. de los Cáucasos
D) C. Blanca
D) Alexander Von Humboldt es el autor E) C. de los Alpes
de Almagesto. ( )
Rpta.: D
Rpta.: A) F B) F
C) F D) F 11. ¿Cuál es el objeto de estudio de la geo-
grafía moderna?
7. Relacione: Principio geográ!co - autor. A) La descripción de la Tierra
A. Localización ( ) Jean Brunhes B) El tratado de la Tierra
B. Descripción ( ) Federico Ratzel C) La organización del cosmos
D) El estudio de la Tierra
C. Causalidad ( ) Paul Vidal
E) La organización del espacio terrestre
D. Actividad ( ) Von Humboldt
Rpta.: E
Sustentación
(D) Jean Brunhes 12. Relacione: Principio geográ!co - autor.
(A) Federico Ratzel
A. Conexión o relación
(B) Paul Vidal
B. Causalidad o explicación
(C) Von Humboldt
C. Descripción o análisis
D. Localización o ubicación
8. ¿Quién es el autor del Posibilismo geo-
grá!co? ( ) Federico Ratzel
( ) Paul Vidal
A) Carl Ritter ( ) Alexander von Humboldt
B) Jean Brunhes ( ) Jean Brunhes
C) Alexander Von Humboldt
Sustentación 17. Relacione.

(D) Federico Ratzel A. Ciencia que estudia los astros
(C) Paul Vidal B. Ciencia que elabora mapas
(B) Alexander von Humboldt C. Estudia el medio ambiente
(A) Jean Brunhes D. Estudia las montañas y cordilleras
( ) Ecología
13. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se- ( ) Orografía
gún corresponda. ( ) Astronomía
A. Anaximandro de Mileto es el padre ( ) Cartografía
de la geografía. ( ) Sustentación
B. En la Edad Moderna la geografía (C) Ecología
sufre un retroceso. ( ) (D) Orografía
Rpta.: A) F (A) Astronomía
B) F (B) Cartografía
18. La distribución de las temperaturas en la

14. Es autor de El kosmos.
super!cie de la Tierra son máximas en la
A) Carl Ritter zona ecuatorial y mínimas en las zonas
B) Jean Brunhes polares es consecuencia
C) Federico Ratzel
A) del movimiento de rotación.
D) Paul Vidal de la Blache
B) del movimiento de traslación.
E) Alexander von Humboldt
C) de la distribución de los continentes.
Rpta.: E D) de la distribución de capas atmosféri-
cas.
15. Seleccione la opción correcta E) de la forma de la Tierra.
A) Primer viaje de circunnavegación. Rpta.: E
Magallanes y Elcano /
Magallanes y Cristóbal Colón 19. ¿Cuál es la causa principal de la redondez
B) Autor del principio de actividad. terrestre?
A) La gravedad
Jean Brunhes / Carl Marx
B) La rotación
Rpta.: A) Magallanes y Elcano C) La traslación
B) Jean Brunhes D) La %exibilidad de las rocas
E) El magma incandescente
16. Elija verdadero (V) o falso (F) según co- Rpta.: A
rresponda.
A. La forma de los astros es una prueba 20. No es una consecuencia de la redondez
de la redondez de la Tierra. ( ) de la Tierra.
b. La gravedad determina la forma de la A) Diferente temperatura
Tierra. ( ) B) Diferente clima
C) Desigual distribución de la luz
Rpta.: A) V
D) Sucesión de días y noches
B) V E) Diferente %ora y fauna
Rpta.: D
ECONOMÍA y sistematizado que pretende explicar

la realidad económica. ( )
1. Seleccione la opción correcta. D) La microeconomía estudia la con-
A. Economía ducta de los agentes económicos to-
B. Teoría económica mados individualmente y tiene como
C. Economía normativa instrumento de estudio la Teoría de
D. Macroeconomía Precios. ( )
Rpta.:
A. _________: Es la ciencia social que
A) V B) F
estudia la manera de cómo el hombre
C) V D) V
usa los recursos escasos para satisfa-
cer necesidades ilimitadas.
B. _________: Parte de la economía
I. Estudiar en Saco Oliveros es una
positiva que desarrolla principios in- necesidad de tipo
tegrados en un cuerpo doctrinario y a. primaria.
sistematizado que explica la realidad. b. secundaria.
Sustentación c. terciaria.
A. Economía d. preuniversitaria.
B. Teoría económica II. Son bienes sustitutos
a. el automóvil y la gasolina.
2. Seleccione la opción correcta. b. la energía eléctrica y los focos
Lionel Robins / Carlos Marx ahorradores.
c. el celular y las aplicaciones.
Según el economista ____________: “La d. el libro original y el libro pirata.
economía es la ciencia que se encarga del Rpta.:
estudio de la satisfacción de las necesida- I. b II. d
des humanas mediante bienes que siendo
escasos tienen usos alternativos entre los 5. Relacione.
cuales hay que optar”.
A. Microeconomía
Rpta.: Lionel Robins B. Macroeconomía
C. Necesidades primarias
3. Seleccione verdadero (V) o falso (F), se- D. Necesidades secundarias
gún corresponda. ( ) PBI
A) El objeto de estudio de la economía ( ) Demanda
será la actividad económica. ( ) ( ) Educación
B) Un !n teórico de la economía es lo- ( ) Alimentación
grar el bienestar de los pueblos y la Rpta.:
sociedad mediante la mejor distribu- (B) PBI
ción de la riqueza. ( ) (A) Demanda
C) Teoría económica es el conjunto de (D) Educación
principios o enunciados generales, (C) Alimentación
integrados en un cuerpo doctrinario
6. Seleccione la alternativa correcta. 11. Seleccione

Fines de la economía: (Teórico / prác- economía descriptiva /
tico), crear teorías, leyes y normas que economía experimental
nos hagan comprender los fenómenos
La __________________________es
económicos y (Teórico / práctico), lograr
aquella parte de la economía encargada
el bienestar general.
de observar, a nivel descriptivo, el com-
Rpta.: portamiento de los diversos agentes de un
Ø Teórico sistema económico.
Ø Práctico Rpta.:
economía descriptiva
7. Seleccione cuál de las dos alternativas
tiene el orden correcto en el proceso de 12. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se-
satisfacción de una necesidad. gún corresponda.
A) Necesidad, deseo, esfuerzo común, A) La microeconomía tiene como instru-
satisfacción mento de estudio los índices de pre-
B) Deseo, necesidad, esfuerzo, satisfac- cios. ( )
ción
B) La economía normativa tiene un
Rpta.: A campo aplicativo en el uso de política
económica. ( )
Seleccione la alternativa que completa el C) Teoría económica es el conjunto de
enunciado. principios o enunciados generales,
integrados en un cuerpo doctrinario
8. Los servicios son __________ que el
y sistematizado que pretende explicar
hombre realiza con el !n de __________
la realidad económica. ( )
__________.
D) Un !n teórico es maximizar la admi-
A) prestaciones - satisfacer necesidades nistración de los recursos ilimitados
B) bienes - producir para llegar la feliz satisfacción de las
Rpta.: A necesidades humanas. ( )
Rpta.:
9. La microeconomía estudia
A) V B) V
A) las unidades de producción y consu- C) V D) F
mo, los precios y la oferta.
B) los agregados económicos, la in%a- 13. Seleccione lo correcto: La Ley de
ción y el PBI. Grossen a!rma que
Rpta.: A A. Las necesidades son ilimitadas en nú-
mero.
10. La economía positiva se subdivide en B. Las necesidades varían en intensidad.
A) microeconomía y macroeconomía. C. A mayor satisfacción menor necesi-
B) teórica y práctica. dad.
C) normativa y descriptiva. D. Las necesidades son complementa-
D) descriptiva y teoría económica. rias.
Rpta.: D E. A y D son correctas.
Rpta.: ????
14. Relacione. Rpta.:

A. Necesidad a. Limitadas en número
B. Necesidad secundaria b. Limitadas en capacidad
C. Limitadas en capacidad c. Varían en intensidad
D. Necesidad biológica d. Se hacen costumbre
( ) Alimentación
( ) Educación 17. Seleccione la alternativa correcta sobre la
( ) Sensación de carencia macroeconomía.
( ) Ley de Gossen A) Parte de la teoría económica que estu-
Sustentación dia a los agregados económicos como
(D) Alimentación PBI, PNB, PNN y a los fenómenos
(B) Educación económicos globales.
(A) Sensación de carencia B) Teoría de los precios
(C) Ley de Gossen Rpta.: A
15. Seleccione lo correcto. 18. Relacione a los bienes creados por el

Clasi!cación de las necesidades hombre atendiendo sus características.
A) Primarias: A. De acuerdo a su relación
– Estudio, trabajo, recreación B. De acuerdo a su condición
– Alimentación, dormir, sed C. de acuerdo al ingreso del consumidor
( ) Normales
B) Secundarias
( ) Sustitutos
– Joyas, autos, lujos, abrigos
( ) Intermedios
– Estudio, trabajo, recreación
Rpta.:
C) Terciarias
– Joyas, autos, lujos, abrigos Ø De acuerdo a su relación
– Estudio, trabajo, recreación a. Sustitutos
Rpta.: b. Complementarios
A) Primarias Ø De acuerdo a su condición
Alimentación, dormir, sed. a. Intermedios
b. Finales
B) Secundarias
Estudio, trabajo, recreación. Ø De acuerdo al ingreso del consumidor
a. Normales
C) Terciarias
b. Inferiores
joyas, autos, lujos, abrigos de piel
Lectura
16. Seleccione las características de las nece-
sidades. ¿Desde cuándo hablamos de economía?
Ø Limitadas en número El fenómeno económico es complejo porque
Ø Ilimitadas en número compleja es la vida humana (social) en la que
Ø Limitadas en capacidad ocurre. Los fenómenos económicos —como
Ø Ilimitadas en capacidad tales— se observan desde los tiempos más re-
Ø Varían en intensidad motos de la humanidad, es decir, desde cuan-
Ø Se hacen costumbre do el hombre empezó a tomar decisiones para
satisfacer sus necesidades fundamentales. Pero
mientras no hubo ciencia económica propia- 20. ¿Qué hubo mientras no había ciencia eco-
mente dicha, esto es, análisis e investigación nómica?
cientí!ca especí!camente de lo económico, A) Los fenómenos económicos se estu-
entonces estos fenómenos se estudiaron en cl diaron en el contexto de otras ciencias
contexto de otras ciencias como la !losofía o como la !losofía.
la tecnología. B) No había economía.
Cuando hablamos de ciencia económica ya
Rpta.: A
no nos interesa si el fenómeno que estamos
observando es bueno o malo, justo o injusto,
pecaminoso o no. Independientemente de lo
que pensemos de él o de nuestra opinión, el PSICOLOGÍA
fenómeno está ocurriendo y lo que queremos
es explicar por qué ocurre, es decir, explicar 1. Seleccione la palabra adecuada.
la naturaleza misma del fenómeno o la mane- • cuerpo • alma
ra cómo se interrelacionan los elementos del
mismo. Etimológicamente (periodo precientí!co)
Cuando sucede esto último, tenemos ya un ob- Psicología es tratado del _________.
jeto de estudio propio y hablamos de ciencia Rpta.:
económica. Es difícil determinar una fecha alma
precisa a partir de la cual ya había ciencia eco-
nómica. El tema es controvertible, Schumpe- 2. Seleccione las palabras adecuadas.
ter, por ejemplo, considera que no se puede
hablar de la “fundación de una ciencia”. • mentales • emotividad
Es cierto —concordando con Schumpeter— • funcionales • conducta
que el conocimiento “no surge de cero” y, • inconscientes • voluntad
por lo tanto, el término “fundación” de una La de!nición actual de la Psicología pro-
ciencia no es muy adecuado. El conocimiento pone como objeto de estudio los procesos
se va desarrollando poco a poco y así, el co- _________ y la _________.
nocimiento de “lo económico” se fue gestando
progresivamente a lo largo de la historia de Rpta.:
la humanidad. Pero existe prácticamente con- mentales - conducta.
senso entre los economistas en relación a que
fue en la época de los clásicos y, en particular 3. Relacione.
a partir de Adam Smith, que se puede hablar A. Estructuralismo
con toda claridad de una ciencia económica. B. Funcionalismo
Podemos encontrar importantes antecedentes C. Conductismo
en el pensamiento de los mercantilistas o de D. Psicoanálisis
los !siócratas, pero el análisis es desarrollado ( ) Behaviorismo
recién con los clásicos. ( ) El inconsciente
19. ¿Qué indica Schumpeter con respecto a la ( ) Estudio de la experiencia consciente
ciencia económica? ( ) El funcionamiento de la mente
A) No se puede hablar de la fundación de

una ciencia.
B) Smith es el padre de la Economía.
Rpta.: A
Rpta.: 7. Seleccione la alternativa correcta sobre

(C) Behaviorismo los siguientes procesos.
(D) El inconsciente
motivación - memoria - emoción
(A) Estudio de la experiencia consciente
- voluntad - intereses - pasión
(B) El funcionamiento de la mente
- percepción - sentimientos -
pensamientos
4. Elija verdadero (V) o falso (F) según co-
rresponda.
Ø Procesos cognitivos:
A) La Gestalt propone como objeto de
estudio la experiencia globalmente – Emoción, pasión, sentimiento
considerada. ( ) – Memoria, percepción, pensamiento
B) Ivan Pavlov es representante de la re- Ø Procesos afectivos:

flexología. ( ) – Emoción, pasión, sentimiento
C) El cognitivismo estudia los procesos – Motivación, voluntad, interés.
mediadores. ( ) Ø Procesos conativos:
D) El humanismo es llamada la tercera – Memoria, percepción, pensamiento
fuerza. ( ) – Motivación, voluntad, interés.
Sustentación Sustentación
A) V B) V Ø Procesos cognitivos:
C) V D) V Memoria, percepción, pensamiento
Ø Procesos afectivos:
5. Complete con la palabra adecuada del re- Emoción, pasión, sentimiento
cuadro. Ø Procesos conativos:
Motivación, voluntad, interés
• psíquicos • físicos
Re%ejo o representación de la realidad en 8. Relacione sobre los !nes de la Psicología.
el cerebro como producto de las relacio- A. Describir
nes sociales. Nos referimos a procesos B. Explicar
_________. C. Predecir
Sustentación D. Aplicar
psíquicos ( ) Establecer las causas de un fenóme-
no
6. Complete con la palabra adecuada del re- ( ) Controlar o modi!car conductas
cuadro. ( ) Señalar las características de un
fenómeno
• conducta • motivación • voluntad ( ) Anticipar la ocurrencia de un hecho
La reacción o respuesta de un organismo Sustentación
frente a un estímulo es el / la _________. (B) Establecer las causas de un fenómeno
Sustentación (D) Controlar o modi!car conductas
(A) Señalar las características de un
conducta fenómeno
(C) Anticipar la ocurrencia de un hecho
9. Un psicólogo, mediante un estudio señaló Sustentación

las características de la lectura compren- (C) Estudios del desarrollo humano
siva en alumnos de tercer grado de pri- (D) In%uencia de los grupos y productos
maria de colegios particulares de Lima de la cultura
Metropolitana. Este caso se relaciona (B) Estudio de trastornos y alteraciones
con el objetivo de _______________ de (A) Bases biológicas de la conducta
la Psicología.
A) experimentar B) explicar 12. Complete con la palabra adecuada.
C) controlar D) observar
• Social • Educativa • Clínica
E) describir
Rpta.: E a. Psicología _______________
Realiza la evaluación, diagnóstico y
tratamiento de las alteraciones de la
10. Complete con la palabra adecuada.
personalidad.
• Diferencial • General • Social
• Social • Educativa • Clínica
a. Psicología _______________
Estudia las diferencias psicológicas b. Psicología _______________
individuales generadas por diferentes Busca optimizar los procesos de ense-
factores: edad, sexo, clase social, etc.
ñanza y aprendizaje.
• Evolutiva • General • Social Sustentación
b. Psicología _______________ a. Clínica
Estudio de las características y leyes b. Educativa
de la actividad psíquica, tal como se
presentan en cualquier ser humano 13. Seleccione verdadero (V) o falso (F) se-
adulto y normal. gún corresponda.
Sustentación A) La Psicopatología realiza la evalua-
ción y diagnóstico de las alteraciones
a. Diferencial
de la personalidad. ( )
b. General
B) La Psicología Organizacional perte-
11. Relacione. nece a la rama teórica de la Psicolo-
gía. ( )
A. Neuropsicología
B. Psicopatología C) A la Psicología Evolutiva también se
C. Psicología evolutiva le llama del desarrollo o genética.
D. Psicología social ( )
( ) Estudios del desarrollo humano D) La Neurosicología o Psicofisiología
( ) In%uencia de los grupos y productos pertenece a la rama teórica de la Psi-
de la cultura cología. ( )
( ) Estudio de trastornos y alteraciones Sustentación
( ) Bases biológicas de la conducta A) F B) F
C) V D) V
14. A diferencia del método correlacional, el ( ) Sistema nervioso somático y siste-

método experimental. ma nervioso autónomo
A) mide las tendencias entre las varia- Sustentación
bles. (C) Cerebro, cerebelo y tronco encefálico
B) utiliza variables medibles con tests (A) Sistema nervioso central y sistema
psicológicos. nervioso periférico
C) es aplicable a variables psicológicas. (B) Encéfalo y médula espinal
D) establece relaciones de causalidad en- (D) Sistema nervioso somático y sistema
tre variables. nervioso autónomo
E) permite asociar las variables en base a
los resultados. 17. Seleccione verdadero (V) o falso (F) res-
Rpta.: D pecto a las funciones del hemisferio cere-
bral izquierdo.
15. Relacione. A) Control del hemicuerpo izquierdo.
A. Observación ( )
B. Experimental B) Es denominado el hemisferio artísti-
C. Correlacional co. ( )
D. Genético
C) Razonamiento lógico y pensamiento
( ) Transversal y longitudinal abstracto. ( )
( ) Extrospección e intraspección Sustentación
( ) Relación causa - efecto A) F B) F C) V
( ) Relación existente entre fenómenos
Sustentación 18. Elija verdadero (V) o falso (F) respecto a
las funciones del hemisferio cerebral de-
(D) Transversal y longitudinal
recho.
(A) Extrospección e intraspección
(B) Relación causa - efecto A) Dominio del hemicuerpo derecho
(C) Relación existente entre fenómenos ( )
B) Imaginación y perspicacia. ( )
16. Relacione. C) Centro del lenguaje. ( )
A. El sistema nervioso, para un mejor Sustentación
estudio, se divide en A) F B) V C) F
B. El sistema nervioso central se subdi-
vide en 19. Relacione las funciones que correspon-
C. El encéfalo está conformado por den con cada lóbulo.
D. El sistema nervioso periférico está
A. Parietal
conformado por
B. Temporal
( ) Cerebro, cerebelo y tronco encefá- C. Frontal
lico D. Occipital
( ) Sistema nervioso central y sistema ( ) Centro del movimiento, de la plani-
nervioso periférico !cación.
( ) Encéfalo y médula espinal ( ) Área de interpretación de la infor-
mación táctil.
( ) Centro nervioso de la sensación RAZONAMIENTO VERBAL

visual.
( ) Registra y almacena datos de la me- ETIMOLOGÍA
moria. 1. La palabra texto, etimológicamente
Sustentación A) proviene del griego y signi!ca tersura.
(C) Centro del movimiento, de la plani!- B) nos llega del latín y signi!ca testear.
cación. C) pertenece al latín y signi!ca tejido.
(A) Área de interpretación de la informa- D) llegó del griego y signi!ca tejemaneje.
ción táctil. E) viene del griego y signi!ca encabalgar.
(D) Centro nervioso de la sensación Sustentación
visual.
La palabra texto proviene de la raíz tex-
(B) Registra y almacena datos de la me-
tus, que signi!ca tejido.
moria.
Clave: C
20. Relacione las funciones que correspon-
den con cada lóbulo. 2. Al gobierno de sacerdotes se le conoce
como
A. Tálamo
B. Hipotálamo A) hierocracia. B) mesocracia.
C. Sistema límbico C) efebocracia. D) ginecocracia.
D. Cerebelo E) oligarquía.
( ) Regula la postura y el equilibrio, Sustentación

el tono muscular y la coordinación Al gobierno de los sacerdotes o de lo sa-
muscular. grado se le conoce como hierocracia.
( ) Tiene como papel principal la pro- Clave: A
ducción de emociones.
( ) Transmite la información sensorial 3. Instrumento que mide las altas tempera-
hasta el sistema límbico y la corteza turas.
cerebral. A) Pirómetro B) Barómetro
C) Fotómetro D) Termómetro
( ) In%uye en comportamientos como E) Pluviómetro
el sexo, hambre, sed, etc.
Sustentación
Sustentación
El instrumento que mide las altas tempe-
(D) Regula la postura y el equilibrio, el raturas se llama pirómetro.
tono muscular y la coordinación mus-
cular. Clave: A
(C) Tiene como papel principal la pro-
ducción de emociones. 4. Somático etimológicamente signi!ca
(A) Transmite la información sensorial A) perteneciente al cuerpo.
hasta el sistema límbico y la corteza B) propio de la temperatura.
cerebral. C) que vive solo.
(B) In%uye en comportamientos como el D) relativo a los sobornos.
sexo, hambre, sed, etc E) propio de los sueños.
Sustentación 8. Al delirio por la grandeza se le conoce

Somático es una palabra formada con como
raíces que signi!can “relativo al cuerpo A) ninfomanía. B) necromanía.
humano”. C) gerontomanía. D) cleptomanía.
Clave: A E) megalomanía.
Sustentación
5. Helicoidal signi!ca Al delirio por la grandeza se le conoce
A) propio de la forma. como gerontomanía.
B) sistema que origina un ser. Clave: C
C) forma de proceder.
D) altura muy alta. Terminología verbal
E) en forma de hélice.
9. Malgache es el gentilicio de
Sustentación
a) Madre de Dios. B) Madagascar.
Helicoidal signi!ca “en forma de héli-
C) Mónaco. D) Santa Martha.
ce”.
E) Moquegua.
Clave: E
Sustentación
6. Rinólogo signi!ca Malgache es el gentilicio de la persona
A) especialista en afecciones nasales. que proviene de Madagascar.
B) que estudia las ciencias. Clave: B
C) clasi!cación de la nariz.
D) enfermedad de la nariz. 10. Es el colectivo de brujas.
E) propio de la nariz. A) Cripta B) Horrendos
Sustentación C) Brujería D) Hechiceros
Rinólogo es el médico especialista en E) Aquelarre
afecciones nasales. Sustentación
Clave: A
Al colectivo de brujas se le llama aquela-
rre.
7. Título, etimológicamente,
Clave: E
A) deriva del latín titulus y signi!ca
mostrar. 11. El colectivo de hojas secas es
B) proviene del griego titulare y designa
A) hojear. B) hojarasca.
los titulos honorí!cos.
C) parnaso. D) hojas.
C) nos llega del latín titulare y señala
E) alameda.
todo nombre.
D) deriva del latín titulus y designa a Sustentación
todo rótulo, cartel o anuncio. Al colectivo de hojas secas de los árboles
E) viene del latín titulus y su signi!cado se le conoce como hojarasca.
es el de testear. Clave: B
Sustentación
La palabra título viene del latín titulus, 12. El colectivo de profesor es
vocablo que designa a cualquier rótulo, A) magisterio. B) docentes.
cartel o anuncio. C) magistrados. D) directivos.
Clave: D E) profesores.
Sustentación con su provisión media constante de energía

Al colectivo de profesores se le llama radiante por cultivos de ciclo largo que, como
magisterio. la yuca, los ñames, el taro, el ocumo y la caña
de azúcar o las musáceas (plátanos y bananos),
Clave: A
son las plantas de más elevado rendimien-
to energético por hectárea y por año a nivel
13. El gentilicio de Chad es
mundial. Estas plantas, por la tradición de su
A) chano. B) chadiano. C) chato.
cultivo, por la dependencia relativamente baja
D) chadaño. E) chadiño.
de insumos importados, por su adaptabilidad
Sustentación
al ecosistema tropical, por la facilidad de su
El gentilicio de Chad es chadiano. manejo, especialmente re%ejado en el amplio
Clave: B periodo de cosecha y por poder utilizar en su
procesamiento técnicas desde muy sencillas
14. El gentilicio de Jerusalén es hasta muy complicadas, aparecen como una de
A) betlemita. B) jerusalitano. las mejores soluciones para suplir aquel dé!-
C) jesusito. D) jerosolimitano. cit.
E) jebus.
17. ¿Cuál es el tema central del texto?
Sustentación
A) La escasa tecnología que se requiere
El gentilicio de Jerusalén es conocido
para los cultivos tropicales.
como jerosolimitano.
B) El fértil medio tropical caracterizado
Clave: D por tener cultivos de ciclo largo.
C) El problema de alimentación genera-
15. La cría del león es el do por el dé!cit de cereales.
A) leoncito. B) leonino. C) leono. D) Los cultivos tropicales como sucedá-
D) leoniano. E) leonés. neos e!cientes de los cereales.
Sustentación E) El alto rendimiento energético por
hectárea de los cultivos tropicales.
A la cría del león se le conoce como leo-
nino. Sustentación
Clave: B El texto plantea una solución económica,
16. La cría del conejo es el rápida y e!ciente para compensar el dé-
A) conejillo. B) hámster. !cit de cereales. Esto se realizaría con el
C) gazapo. D) conejito. cultivo de plantas tropicales.
E) cuy. Clave: D
Sustentación
Texto 2
A la cría del conejo se le llama gazapo.
El feminismo político es un movimiento muy
Clave: C
respetable que comenzó a principios del siglo
XX y terminó ganando el voto y mejores con-
Comprensión lectora
diciones de trabajo para la mujer. Algo distinto
Texto 1 es el feminismo académico, que consiste, por
Se considera que la alternativa más lógica ante ejemplo, en atacar a todos los escritores que
el dé!cit de cereales es utilizar las maravillo- usan un pronombre o un artículo determinado
sas posibilidades que tiene el medio tropical que no gusta. Las !lósofas feministas ignoran
que la razón no tiene sexo y solo logran segre- 20. Es el planteamiento central que el autor
garse reuniéndose en sociedades y congresos desarrolla en el texto.
especiales. Además, no estudian el grave pro- A) Idea secundaria B) Idea principal
blema social y político del puesto de la mujer C) Título D) Campo
en la sociedad, sino nimiedades. Una !lósofa E) Tema
feminista atacaba a Aristóteles porque había
Sustentación
dicho algún disparate sobre la menstruación de
los puercoespines. Pregunta de examen: ¿Qué La idea principal es el desarrollo del
dice Aristóteles sobre la menstruación de los tema y, por lo tanto, es la oración más
puercoespines? ¿A quién puede importarle? importante.
Clave: B
18. Como idea principal, en el texto se a!r-
ma que INGLÉS
A) Las !lósofas feministas tratan temas
apremiantes. 1. Choose the correct option (Simple past
B) la mujer se encuentra en condiciones form)
desventajosas. Stay = ______________
C) el feminismo político ganó derechos
para las mujeres. A) stay B) stayed C) staied
D) Aristóteles abordó temas considera- Answer: B
dos irrelevantes.
E) el feminismo académico es una postu- Tidy = ______________
ra inconducente.
Sustentación A) Tidied B) Tidyed C) Tidid
El texto rescata el pensamiento feminista Answer: A
de corte político, pero critica profunda-
mente el feminismo “académico” pues Work = ______________
solo trata de nimiedades y no temas de A) Workd
análisis social ni !losó!cos reales. B) Work
Clave: E C) Worked
Answer: C
19. ¿Cuál es la estructura interna del tex-
to que responde a la pregunta de qué o Watch = ______________
quién se habla en el texto? A) Watched
A) Idea principal B) Tema B) Watchd
C) Título D) Campo C) Watching
E) Texto Answer: A
Sustentación
2. Choose the simple past form (Irregular
La respuesta a esa interrogante debe dar
verbs)
como resultado el tema.
Do = ______________
Clave: B
A) Done B) Does C) Did
Answer: C
Have = ______________ 5. Choose the correct question in the past

simple.
A) Has B) Had C) Have
a. you / work / yesterday / ?
Answer: B
A) Did work you yesterday?
Be = ______________ B) Did you work yesterday?
A) Is Answer: B
B) Been
C) Was / Were b. we / talk / last night / ?
Answer: C A) Did we talk last night?
B) Did we taked last night?
Take ______________ Answer: A
A) Took B) Taken C) Take
c. he / stay at home / last week / ?
Answer: A
A) Did stay he at home last week?
3. Choose the correct answer (Simple past) B) Did he stay at home last week?
Answer: B
a. My son _________ his room yester-
day morning.
6. Reading.
A) tidy
Yesterday Debbie had a job interview.
B) tidied
She went downtown to the company.
C) tidyed
The interview was for an accounting job.
Answer: B
Debbie graduated fromn university 3
b. Henry _________ in Trujillo in 1997. months ago.
Her interview was at 10:00 a. m. and left
A) live her house before 8:00 a. m. She waited
B) lived for the bus, beu it was late. She was very
C) living worried because she dis not want to be
Answer: B late for the interview. She tried to phone
the company to warn them, but her phone
4. Choose the correct answer (Simple past battery was dead.
negative form). When the bus arrived, it was almost
Sam _________ his room this morning. 9:00 a. m. Them the bus was slow becau-
A) cleaned didn't se there many other cars. The bus !nally
B) didn't cleaned arrived at Debbie's stop at 9:45 a. m.
C) didn't clean Debbie arrived at reception, it was 9:58.
Answer: C She was in time!
“I am here to see Mrs. Lewis” said De-
They _________ me how to play. bbie. The receptionist checked her book
A) didn't teach and replied: “She is not here today. What
B) didn't taught is your name please?”.
C) didn't teached “My name is Debbie Gregson”. “Sorry
Answer: A Debbie, but your appointment is next
week”.
Choose the answer TRUE (T) o FALSE 11. __________ of the two houses did you
(F). like best?
A) Debbie graduated from an institute. A) When B) Where C) Which
T F
Answer: C
B) Debbie didn't make a phone call.
T F 12. A: __________ did you learn French?
C) Debbie wasn't worried about the B: last year
time.
A) How B) When C) Where
T F
Answer: B
D) The bus was slow but Debbie arrived
in time. 13. Choose the correct answer. (Unscramble)
T F Kradn = ______________
E) At the end, Debbie had her job inter-
A) Drank
view.
B) Drakn
T F Answer: A
Answer
A) F B) T C) F Nepnla = ______________
D) T E) F A) Planed
B) Planned
7. Choose the correct answer. (Unscramble) Answer: B
a. rewroid b. dcier
A) Worried A) Creid 14. Choose the correct answer. (Short
B) Worreid B) cried answer)
Answer a. Did Pete like the cake?
A) worried A) Yes, he didn't
B) cried B) Yes, he did
C) No, he did
Choose Answer: B
8. __________ did you see in the garden? b. Did you study for the exam?
A) No, I didn't
A) Which B) Who C) Where
B) No, I did
Answer: B
C) Yes, I didn't
Answer: A
9. __________ did they go to last week?
A) When B) Where C) Who Complete the sentences whit the correct
Answer: B opcion.
15. It was warm, so I __________ off my
10. __________ did you cry?
coat.
A) Which B) Why C) Who A) take B) took
Answer: B Answer: B
16. The !lm wasn't very good. I _________ 18. We went to John's house but he
it very much. _________ there.
A) didn't enjoy B) didn't enjoyed A) was B) wasn't
Answer: A Answer: B
17. I was very tired, so I __________ to bed 19. The window __________ curtains.
early. A) didn't had B) didn't have
A) went B) go Answer: B
Answer: A
20. The hotel wasn't very expensive. It
_________ very much.
A) didn't cost B) didn't costed
Answer: A

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4.

ARITMÉTICA 3. De la proposición (p ∨~q) → (p → r) ≡ F,

Determine la expresión de la región som- Sustentación

Sustentación 12. Se sabe que en el salón de 4.° de secun-

4. Reduzca 6. Si Q(x–2)=6(x–3)2 – 2(x+5)+10, deter-

11. Si el polinomio es homogéneo 30xy

15. Vegeta y Bulma se conocieron en la ciu- 2. Halle el valor de x si AB=BC.

1. Calcule la suma del mayor y el menor Clave: D

Resolución Por suma de triángulos interiores

Como ∆ABM es un triángulo rectángulo

Resolución 11. Halle el valor de x.

15. Halle el valor de x si AB=CE y AC=DE. 145° + x = 180°

θ + x + β = 180° ... (α) α 5π

A) 27° B) 37° C) 47°

∴ K = 9 + 16 + 25 = 50 9. Del grá!co, halle el valor de x.

8. Calcule el ángulo en grados centesimales. 10. Del grá!co, simpli!que

11. Del grá!co, halle el valor de θ en grados Resolución

A) 26° B) 36° C) 16° Si θ = 1 rad → L = r

12. De la !gura, calcule A!rmación C I

De las a!rmaciones 4(9K) + 2(10K)

15. Relacione las columnas adecuadamente. FE T=100 N T=100 N

2. Determine el módulo de la fuerza normal 3. Determine el módulo de la tensión en la

4. Determine la deformación del resorte de 5. Una polea es una máquina simple, un

m=30 kg Poleas ideales

Del equilibrio del bloque A Fg=4 k = 16 N

8. Si el tronco de 4 kg, cuyo DCL se mues- 9. Determine el módulo de la tensión en las

Como α=60° se concluye en un ∆equilá- Como T = 4 k = 80 N

10. La esfera homogénea es de 9 kg y está 11. El ladrillo mostrado permanece en repo-

53° 12. Del grá!co mostrado, determine el mó-

En la descomposición rectangular de la Resolución

2. Como está a punto de deslizar, la Froz Resolución

a. H–C≡N b. C sp2 ( ) Obtuvo el primer compuesto orgáni-

6. Identi!que en un círculo los carbonos 9. Indique la atomicidad del 1, 3, 5-hexa-

Estructural Aislante térmico Biocatalizador

Estructural Aislante térmico Biocatalizador

2. ¿Cuál es una característica de los glúcidos?

3. Seleccione si los siguientes bioelementos son primarios (P) o secundarios(S)

5. Seleccione las propiedades del agua.

Alto punto de ebullición Osmosis Puentes de hidrógeno

Alto punto de ebullición Osmosis Puentes de hidrógeno

6. Elija verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

7. Relacione las funciones de las siguientes proteínas:

8. Seleccione la alternativa correcta.

b. El enlace que presentan las proteínas es ________________________.

11. ¿Como se clasi!can los glúcidos?

12. Los átomos más importantes en los seres vivos

13. Seleccione las funciones de las proteínas.

Solubles en agua Elevada tensión super!cial

Solubles en disolventes orgánicos Densidad variable

Solubles en agua Elevada tensión super!cial

Solubles en disolventes orgánicos Densidad variable

14. Seleccione la alternativa correcta.

b. La ___________________ es una proteína que permite el transporte de gases en la sangre

15. Elija la opción correcta en cada enunciado.

• Lactosa • Maltosa • Glucosa

Glucosa + glucosa = ________________

16. Relacione las funciones de los siguientes elementos de la naturaleza.

17. Relacione correctamente sobre las biomoléculas orgánicas e inorgánicas.

18. Seleccione las biomoléculas inorgánicas.

Lípidos Vitaminas Gases

Lípidos Vitaminas Gases

20. Seleccione la alternativa correcta.

RAZONAMIENTO Luego, ¿qué día será dentro de 3 días?