evaluación (0 – 3 pts.) Habilidad creadora Fue creativo al plantear el problema de estudio. Fue creativo al diseñar el experimento. Fue creativo en la presentación de los resultados. Es creativa la presentación personal de los integrantes (vestimenta: delantal, lentes, etc.) Pensamiento La hipótesis responde al problema. científico El diseño experimental va de acuerdo al problema y la hipótesis. La idea o problema es científicamente confiable. La evidencia experimental sostiene o refuta la hipótesis. La información es adecuada y completa. Se justifica el tiempo invertido. Destrezas Hay dominio de las técnicas y métodos usados. Se tabuló los resultados en tablas y gráficos. La información es clara y precisa. Los aspectos importantes del proyecto aparecen en forma ordenada y en secuencia lógica. El estudiante discute con claridad el propósito, procedimiento y resultados del proyecto. Limpieza Limpia y ordena su lugar de trabajo Responsabilidad Devuelve y ordena el material solicitado (mesas, sillas, reactivos y material de laboratorio) TOTAL COLEGIO EL ALMENDRO DEPTO. CIENCIAS PROF. JUAN VASQUEZ C
Propuesta de montaje por stand
El espacio para cada stand estará delimitado por 4 sillas y 2 mesas. (cada grupo de trabajo tiene que cubrir las mesas con un mantel)
Se utilizará un atril para poder montar un afiche construido en un pliego
de papel Kraft o similar.
Es necesario diseñar papelógrafos, afiches, trípticos para explicar el
tema tratado. También, serán entregados a los visitantes recuerdos creados por los grupos de trabajo
El trabajo o proceso a exponer es de libre elección, previo acuerdo con
los profesores de asignatura correspondiente.
Cada curso estará representado por los grupos de trabajo, serán
ubicados en un lugar específico del patio, estará señalizado y avisado con anticipación a cada grupo.