Pud-Historia - 1ero-Adaptacion

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA No. 03

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “EL CARMEN” TIEMPO
Docente: Lic. MIRIAN MERCEDES NEVÁREZ MEZA Inicio : 22/07/2019 Final:
Área: DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL Grado/curso: 1ro “E-F-G” Año lectivo: 2019-2020
Asignatura: HISTORIA Tiempo: 36 períodos
Unidad Didáctica: CIVILIZACIONES FLUVIALES DE LA ANTIGÜEDAD
Objetivo de la O.CS.H.5.3. Estimar los principales aportes culturales de las diversas civilizaciones del orbe en la construcción de la historia universal y
Unidad: latinoamericana, mediante la identificación de sus contribuciones más importantes, para valorar la diversidad basada y presente.
Criterios de CE.CS.H.5.6. Analiza y comprende la influencia de griegos, romanos y judíos en la conformación de la modernidad occidental capitalista, el
evaluación: Renacimiento, el Humanismo y la Reforma, por medio de la razón, el derecho, el monoteísmo y la visión lineal del tiempo.
CE.CS.H.5.4. Explica y valora el papel protagónico de la mujer a lo largo de toda la historia, desde la comunidad primitiva hasta el presente, destacando
sus liderazgos intelectuales y políticos, sus luchas contra la dominación y sus distintos roles sociales.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Actividades RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO DE instrumentos de
DESEMPEÑO Evaluación
TEMA: LOS GRANDES APORTES EXPERIENCIA: Texto del I.CE.CS.H.5.5. Analiza y comprende Técnica:
CULTURALES FLUVIALES DE LA Lectura de análisis Ministerio de la influencia de griegos, romanos y Observación
Diálogos dirigidos judíos en la conformación de la
ANTIGÜEDAD Educación modernidad occidental capitalista, el Instrumentos:
CS.H.5.1.16. Describir y valorar los Lluvia de ideas Diccionario Lista de cotejo.
Renacimiento, el Humanismo y la
grandes aportes de las culturas de REFLEXIVA: Dialogo Mapas Reforma, por medio de la razón, el Actividad:
Mesopotamia al desarrollo Análisis de situaciones derecho, el monoteísmo y la visión
tecnológico, económico y científico Marcadores Actividades del texto
Descripción de temas Pizarra lineal del tiempo.
desde la perspectiva de su condición I.CE.CS.H.5.5.1. Describe los aportes
de “cuna de la humanidad”. CONCEPTUALIZACIÓN: Exponer y argumentar Proyector
Elaboración de organizadores gráficos- Redes tecnológicos, económicos y científicos
Computadora de las culturas de Mesopotamia,
Semánticas Egipto, China y la India y su impacto
Talleres pedagógicos en el mundo contemporáneo.
Bancos de preguntas y respuestas I.CE.CS.H.5.6. Explica y valora el
Mapas conceptuales papel protagónico de la mujer a lo
APLICACIÓN: largo de toda la historia, desde la
Organizadores grafico comunidad primitiva hasta el
presente, destacando sus liderazgos
Resolver cuestionarios
intelectuales y políticos, sus luchas
Construcción de gráficos, cuadros contra la dominación y sus distintos
roles sociales.
I.CE.CS.H.5.6.1. Analiza el rol y la
influencia de la mujer en los
diferentes
tiempos y espacios, destacando su
papel en la sociedad primitiva,
sociedad del Medio Oriente, Roma y
Grecia antigua y la Colonia, y su
protagonismo en
Atenas y Esparta.
TEMA: MESOPOTAMIA EXPERIENCIA: Técnica:
CS.H.5.1.16. Describir y valorar los Lectura de análisis Observación
grandes aportes de las culturas de Diálogos dirigidos Instrumentos:
Mesopotamia al desarrollo Lluvia de ideas
tecnológico, económico y científico Lista de cotejo.
desde la perspectiva de su condición
REFLEXIVA: Dialogo Actividad:
de “cuna de la humanidad”. Análisis de situaciones Actividades del texto
Descripción de temas
CONCEPTUALIZACIÓN: Exponer y argumentar
Elaboración de organizadores gráficos- Redes
Semánticas
Talleres pedagógicos
Bancos de preguntas y respuestas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
Organizadores grafico
Construcción de gráficos, cuadros
TEMA: CHINA Y SUS GRANDES EXPERIENCIA: Técnica:
APORTES Lectura de análisis Observación
CS.H.5.1.17. Describir y valorar los Diálogos dirigidos Instrumentos:
grandes aportes de la cultura china al Lluvia de ideas Lista de cotejo.
desarrollo tecnológico, económico y REFLEXIVA: Dialogo
científico de la humanidad. Actividad:
Análisis de situaciones Actividades del texto
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: INDIA EXPERIENCIA: Técnica:
CS.H.5.1.19. Analizar y evaluar la Lectura de análisis Observación
existencia y la división de castas en Diálogos dirigidos Instrumentos:
la sociedad hindú Lluvia de ideas Lista de cotejo.
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: EGIPTO Y SU LEGADO EXPERIENCIA: Técnica:
CS.H.5.1.20. Describir y valorar los Lectura de análisis Observación
grandes aportes de la cultura egipcia Diálogos dirigidos Instrumentos:
al desarrollo tecnológico, económico Lluvia de ideas
y científico. Lista de cotejo.
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: LA MUJER EN EL EXPERIENCIA: . Técnica:
ANTIGUO ORIENTE Lectura de análisis Observación
CS.H.5.1.22. Investigar y valorar el rol Diálogos dirigidos
de la mujer en la sociedad del Medio Lluvia de ideas Instrumentos:
Oriente en comparación con la REFLEXIVA: Dialogo Lista de cotejo.
situación contemporánea. Análisis de situaciones Actividad:
Descripción de temas Actividades del texto
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa: DESTREZA CON ACTIVIDADES DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICA E
CRITERIO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Describir los grandes Realizar un dibujo sobre Texto del Describe los aportes Técnica:
MMMM Discapacidad aportes de las culturas de Mesopotamia estudiante. tecnológicos, económicos Observación
intelectual 76% Mesopotamia al desarrollo
Material concreto. Instrumentos:
tecnológico, económico y
científico (Ref. Lista de cotejo.
CS.H.5.1.16.) Actividad:
Preguntas
valorar los grandes aportes Redactar de manera sencilla un Texto del . Expresa su opinión de un Técnica:
de la cultura china al texto. estudiante. tema con coherencia Observación
desarrollo tecnológico,
económico CS.H.5.1.17 Instrumentos:
Lista de cotejo.
Actividad:
Actividades
Usar de manera sencilla el Realizar un dibujo sobre India Texto del Realiza exposición con Técnica:
procedimiento de redacción estudiante. sus palabras referente al Observación
sobre India CS.H.5.1.19 Material concreto. tema. Instrumentos:
. Lista de cotejo.
Actividad:
Actividades
valorar el rol de la mujer en Dibujar algo referente a la Texto del Describe el dibujo con Técnica:
la sociedad del Medio comparación de la mujer actual estudiante. coherencia Observación
Oriente en comparación
con la situación actual. Material concreto. Instrumentos:
CS.H.5.1.22. Gráficos. Lista de cotejo.
Actividad:
Actividades
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
MEC, (2016 Junio) Texto para el estudiante 1° curso BGU.
• MEC (2016) Guía para el docente del área de Ciencias Sociales 1° curso BGU.
• Internet: http://goog.gl/qDZvol. http://goog.gl/5wSi50 http://goog.gl/bSyYe2
ELABORADO: LIC. MIRIAN NEVÁREZ MEZA REVISADO: LIC. JAIRO AYALA CEDEÑO APROBADO: LIC. MONICA BARBERÁN REYNA
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA No. 04

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “EL CARMEN” TIEMPO
Docente: Lic. MIRIAN MERCEDES NEVÁREZ MEZA Inicio : Final:
Área: CIENCIAS SOCIALES Grado/curso: 1ro “E-F-G” Año lectivo: 2019-2020
Asignatura: HISTORIA Tiempo: 36 períodos
Unidad Didáctica: GRECIA LA CUNA DE OCCIDENTE
Objetivo de la O.CS.H.5.4. Estimar los principales aportes culturales de las diversas civilizaciones del orbe en la construcción de la historia universal y
Unidad: latinoamericana, mediante la identificación de sus contribuciones más importantes, para valorar la diversidad pasada y presente
Criterios de CE.CS.H.5.6. Analiza y comprende la influencia de griegos, romanos y judíos en la conformación de la modernidad occidental
evaluación: capitalista, el Renacimiento, el Humanismo y la Reforma, por medio de la razón, el derecho, el monoteísmo y la visión lineal del
tiempo.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Actividades RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO DE instrumentos
DESEMPEÑO de
Evaluación
TEMA: ORIGEN DE GRECIA EXPERIENCIA: Texto del I.CS.H.5.4.1. Analiza el rol y la Técnica:
CS.H.5.1.25. Valorar la influencia Diálogos dirigidos Ministerio de influencia de la mujer en los Observación
del pensamiento griego en la Lluvia de ideas Educación Instrumentos:
diferentes tiempos y espacios,
cultura occidental, mediante el REFLEXIVA: Diccionario Lista de cotejo.
Dialogo
destacando su papel en la sociedad
reconocimiento del carácter Mapas Actividad:
Análisis de situaciones primitiva, sociedad del Medio
Marcadores Actividades del
racional que lo distinguió. Descripción de temas Oriente, Roma y Grecia antigua y
Pizarra texto
CONCEPTUALIZACIÓN: Proyector la Colonia, y su protagonismo en
Exponer y argumentar
Computadora Atenas y Esparta.
Semánticas
APLICACIÓN:
TEMA: EL ORIGEN DE LA POLIS EXPERIENCIA: I.CS.H.5.6.1. Distingue el alcance e Técnica:

CS.H.5.1.24. Reconocer la Lectura de análisis influencia de la civilización griega Observación
influencia de los griegos, sobre Diálogos dirigidos Instrumentos:
en los imperios romano y bizantino,
Lluvia de ideas Lista de cotejo.
todo en el Imperio romano, en el en la Europa del Renacimiento y en
REFLEXIVA: Actividad:
Imperio bizantino y, casi dos mil Dialogo la cultura occidental; así como las
Actividades del
años después, en la Europa del Análisis de situaciones limitaciones de la democracia y la texto
Renacimiento. Descripción de temas ciudadanía y su relación con los
CONCEPTUALIZACIÓN: postulados básicos del derecho
Exponer y argumentar romano y derecho anglosajón
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA:LAS COLONIZACIONES EXPERIENCIA: I.CS.H.5.6.2. Analiza los problemas Técnica:
GRIEGAS Lectura de análisis de la expansión imperial romana, Observación
CS.H.5.1.26. Distinguir y explicar Lluvia de ideas Instrumentos:
. las causas de su decadencia y caída,
las limitaciones de la democracia y REFLEXIVA: Lista de cotejo.
Dialogo
sus diferencias en cuanto al arte y
de la ciudadanía en la civilización Actividad:
Análisis de situaciones la cultura entre el Imperio romano
griega. Actividades del
Descripción de temas de Occidente y de Oriente, texto
CONCEPTUALIZACIÓN: reconociendo las contribuciones del
Exponer y argumentar derecho romano al sistema jurídico.
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: DOS TIPOS DE POLIS: EXPERIENCIA: Técnica:
ATENAS Y ESPARTA Lectura de análisis Observación
Diálogos dirigidos Instrumentos:
CS.H.5.1.28. Diferenciar e
interpretar el rol distinto de la
mujer en Atenas y en Esparta, en la REFLEXIVA: Actividad:
perspectiva de relativizar su Dialogo Actividades del
protagonismo social. Análisis de situaciones texto
CONCEPTUALIZACIÓN:
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: LA ETAPA EXPERIENCIA: Técnica:
HELENÍSTICA Lectura de análisis Observación
Diálogos dirigidos Instrumentos:
CS.H.5.1.27. Investigar y valorar
los aportes de la mujer griega REFLEXIVA: Actividad:
desde diversos ámbitos de Dialogo Actividades del
participación: Safo de Lesbos, Análisis de situaciones texto
Aspasia de Mileto e Hipatia. Descripción de temas
CONCEPTUALIZACIÓN:
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
TEMA: INFLUENCIA GRIEGA EXPERIENCIA: . Técnica:
EN EL MUNDO Diálogos dirigidos Observación
Lluvia de ideas Instrumentos:
CS.H.5.1.29. Comprender las
REFLEXIVA: Lista de cotejo.
causas y los principales problemas Dialogo
Actividad:
de la expansión imperial romana. Análisis de situaciones
Descripción de temas Actividades del
CONCEPTUALIZACIÓN: texto
Semánticas
Mapas conceptuales
APLICACIÓN:
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa: DESTREZA CON ACTIVIDADES DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICA E
CRITERIO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
Reconocer la influencia Observa y realizar un dibujo Texto del Describa los aportes Técnica:
MMMM Discapacidad sobre la influencia griega estudiante. tecnológicos, económicos Observación
de los griegos, sobre todo
intelectual 76% Material concreto. Instrumentos:
en el Imperio romano, en
EDAD: 15 AÑOS 2 el Imperio bizantino y, Lista de cotejo.
MESES Actividad:
casi dos mil años
Preguntas
ADAPTACIÓN después, en la Europa del
CURRICULAR. Renacimiento. (Ref.
CS.H.5.1.24.)
3ero EGB Valorar la influencia del Redactar de manera sencilla un Texto del . Expresa su opinión de un Técnica:
GRADO: 3 pensamiento griego en la texto. estudiante. tema con coherencia Observación
cultura occidental, Instrumentos:
Participa en mediante el Lista de cotejo.
exposiciones, reconocimiento del Actividad:
Actividades
Trabaja en clase carácter racional que lo
distinguió. CS.H.5.1.25.
Usar de manera sencilla e Comenta un dibujo sobre el rol Texto del Realiza exposición con Técnica:
interpretar el rol distinto de la mujer estudiante. sus palabras referente al Observación
de la mujer en Atenas y Material concreto. tema. Instrumentos:
en Esparta, en la . Lista de cotejo.
Actividad:
perspectiva de relativizar
Actividades
su protagonismo social.
CS.H.5.1.28.
Distinguir y explicar las Observa y Dibujar algo referente Texto del Describa el dibujo con Técnica:
limitaciones de la a la civilización Griega estudiante. coherencia Observación
democracia y de la Material concreto. Instrumentos:
ciudadanía en la Gráficos. Lista de cotejo.
Actividad:
civilización griega.
CS.H.5.1.26 Actividades
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
MEC, (2016 Junio) Texto para el estudiante 1° curso BGU.
• MEC (2016) Guía para el docente del área de Ciencias Sociales 1° curso BGU.
• Internet: http://goog.gl/qDZvol. http://goog.gl/5wSi50 http://goog.gl/bSyYe2
ELABORADO: LIC. MIRIAN NEVÁREZ MEZA REVISADO: LIC. JAIRO AYALA CEDEÑO APROBADO: LIC. MONICA BARBERÁN
REYNA
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Firma: Firma: Firma:
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DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA No. 03

Fecha: Fecha: Fecha:

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA No. 04

TEMA: EL ORIGEN DE LA POLIS EXPERIENCIA: I.CS.H.5.6.1. Distingue el alcance e Técnica:

Fecha: Fecha: Fecha:

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