Aritméica (1° 2° 3° 4° y 5°)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
IE. de Acción Conjunta

“Casa Abierta de Nazareth”
UNIDAD DE APRENDIZAJE I - 2018
I. DATOS GENERALES:
1. Área : Matemática (ARITMÉTICA)
2. Grado y sección : 1° A - B
3. Nivel : Secundaria
4. Horas semanales : 4
5. Duración : Del 05/03/2018 al 11/05/2018
6. Docente : José García López
7. Bimestre : I
II. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad tiene como propósito desarrollar capacidades del área que contribuye en formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, sistematizar y analizar
información, entender el mundo que nos rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas en distintas contextos de manera creativa.
III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD
Estudiantes con poca valoración por falta de

afecto; que desencadena y se evidencia en Responsabilidad
indisciplina, problemas de atención,
Educación en valores y formación ética Solidaridad Representando conjuntos
concentración que a la vez genera ciertas
Respeto
dificultades en la expresión y comprensión.
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD 1° SECUNDARIA
Indicadores de desempeño Semanas

Competencias Capacidades Conocimientos
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Representa los conjuntos y los relaciona con sus

elementos. Teoría de conjuntos x x
 Clasifica las clases de conjuntos y denota sus
 Traduce cantidades a expresiones elementos.
numéricas  Resuelve problemas donde intervienen las
operaciones entre conjuntos.
 Interpreta las propiedades de los números

 Comunica su comprensión sobre lo
naturales.
s números y las operaciones  Demuestra las propiedades del conjunto de los Conjunto de los
Resuelve x x
problemas de números naturales en la recta numérica. números naturales
 Resuelve problemas donde intervienen
cantidad operaciones en el conjunto de los números
naturales.
 Usa estrategias y procedimientos d
e estimación y cálculo.  Identifica de manera correcta numerales escritos
en diferentes sistemas de numeración.
Numeración x x
 Demuestra las propiedades de los numerales
escritos en diferentes sistemas de numeración.
 Resuelve operaciones en donde aplica divisiones
 Argumenta afirmaciones sobre rela sucesivas en los numerales de diferentes
ciones numéricas y las operaciones sistemas de numeración.
 Interpreta las distintas propiedades de los

números enteros en la recta numérica.
 Efectúa operaciones sobre adición, multiplicación, Conjunto de los
división, potenciación y radicación en el conjunto números enteros
de números enteros. x x
 Representa en la recta numérica el valor absoluto
y la relación de orden de los números.

I. DATOS GENERALES:
5. Duración : Del 05/03/2018 al 11/05/2018
7. Bimestre : I
II. JUSTIFICACIÓN:

Respeto

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Clasifica las proposiciones lógicas y determina sus

clases. Lógica proposicional x x
 Analiza esquemas moleculares aplicando lógica
 Traduce cantidades a expresiones proposicional.
 Resuelve problemas utilizando lógica proposicional.
numéricas
 Interpreta la noción de conjunto y define las

distintas relaciones que se tienen entre conjuntos. Teoría de conjuntos
 Comunica su comprensión sobre l
 Aplica las propiedades de conjuntos para la
os números y las operaciones resolución de problemas, además, utiliza las leyes x x
Resuelve
problemas de del álgebra de conjuntos.
 Resuelve problemas sobre conjuntos.
cantidad
 Usa estrategias y procedimientos  Identifica los sistemas de numeración para la

de estimación y cálculo. conversión entre bases.
Numeración x x
 Identifica numerales escritos en diferentes sistemas
de numeración y utiliza el algoritmo de conversión a
otros sistemas.
 Demuestra las propiedades de los numerales
 Argumenta afirmaciones sobre rel escritos en diferentes sistemas de numeración.
aciones numéricas y las operacion  Resuelve problemas aplicando la conversión entre
es diferentes sistemas de numeración.
 Define las distintas operaciones dentro del conjunto

Z+ e interpreta las diversas propiedades de los
números enteros. Conjunto de los
 Efectúa operaciones sobre adición, sustracción, números enteros
multiplicación, división, potenciación y radicación en x x
el conjunto de los números enteros.
 Representa en la recta numérica el valor absoluto y
la relación de orden de los números

I. DATOS GENERALES:
5. Duración : Del 05/03/2018 al 11/05/2018
7. Bimestre : I
II. JUSTIFICACIÓN:

Respeto

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Interpreta proposiciones lógicas haciendo uso de

los conectivos lógicos. Lógica proposicional x x
 Formula proposiciones lógicas utilizando los
 Traduce cantidades a expresiones conectivos lógicos y determina equivalencia entre
numéricas proposiciones.
 Resuelve problemas en donde intervienen
proposiciones lógicas haciendo uso de las leyes de
la lógica proposicional.
s números y las operaciones  Representa conjuntos y los relaciona con sus
Resuelve
problemas de elementos. Teoría de conjuntos
 Emplea las distintas propiedades de inclusión e
cantidad igualdad entre conjuntos. x x
 Identifica procesos cognitivos con operaciones entre
 Usa estrategias y procedimientos conjuntos usados en la resolución de problemas.
de estimación y cálculo.  Representa de manera gráfica el producto
cartesiano entre conjuntos.
 Identifica numerales escritos en otras bases.

 Argumenta afirmaciones sobre rel  Establece igualdades entre numerales escritos en
Numeración x x
aciones numéricas y las operacion bases distintas.
 Resuelve problemas aplicando sumas notables de
es
números enteros.
 Comprende las distintas propiedades de los

números enteros.
 Efectúa operaciones básicas en números enteros. Conjunto de los
 Resuelve problemas utilizando sumas notables de números enteros
números enteros. x x

I. DATOS GENERALES:
5. Duración : Del 05/03/2018 al 11/05/2018
7. Bimestre : I
II. JUSTIFICACIÓN:

Respeto

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Comprende la estructura de una proposición

lógica.
x x
 Interpreta proposiciones lógicas utilizando
 Traduce cantidades a expresiones conectivos lógicos. Lógica proposicional
numéricas  Construye proposiciones lógicas utilizando los
conectivos lógicos y determina su valor de
verdad.
 Resuelve problemas haciendo uso de las leyes de
 Comunica su comprensión sobre l
os números y las operaciones
Resuelve
problemas de  Identifica la relación entre conjunto y elemento.
 Define cada una de las clases de conjunto y
cantidad realiza operaciones entre ellos.
 Utiliza las propiedades de inclusión e igualdad Teoría de conjuntos x x
 Usa estrategias y procedimientos entre conjuntos.
de estimación y cálculo.  Identifica las propiedades en la resolución de
problemas con operaciones entre conjuntos.
 Discrimina entre los sistemas de numeración

 Argumenta afirmaciones sobre rel estudiados.
Numeración x x
aciones numéricas y las operacion  Resuelve igualdades entre numerales de distintas
es bases.
 Resuelve problemas empleando las definiciones
sobre numerales en base decimal y en otras
bases.
 Comprende las distintas propiedades de los

números enteros.
 Efectúa operaciones de adición y sustracción, Conjunto de los
multiplicación y división de los números enteros. números enteros
 Resuelve problemas utilizando la definición de x x
progresiones.

I. DATOS GENERALES:
5. Duración : Del 05/03/2018 al 11/05/2018
7. Bimestre : I
II. JUSTIFICACIÓN:

Respeto

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Reconoce la estructura de una proposición lógica.

 Interpreta proposiciones lógicas utilizando Lógica proposicional x x
conectivos lógicos.
 Traduce cantidades a expresiones n  Estructura proposiciones lógicas utilizando los
uméricas conectivos lógicos y determina su valor de verdad
en los esquemas moleculares.
 Resuelve problemas haciendo uso de las leyes de
s números y las operaciones  Comprende la noción de conjunto y reconoce la
Resuelve
problemas de relación entre elemento y conjunto. Teoría de conjuntos
 Representa gráficamente conjuntos, y determina
cantidad sus características y relaciones entre ellos. x x
 Resuelve problemas utilizando las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos d entre conjuntos.
e estimación y cálculo.
 Evalúa los distintos sistemas de numeración y

discrimina entre número y numeral.
Numeración x x
 Realiza cambio de base y forma numerales en
 Argumenta afirmaciones sobre rela bases distintas.
ciones numéricas y las operaciones  Resuelve problemas aplicando las propiedades
entre numerales en distintas bases.
 Define cada una de las operaciones básicas entre

números enteros y sus propiedades.
 Efectúa operaciones de adición y sustracción, Conjunto de los
multiplicación y división de los números enteros. números enteros
 Resuelve problemas utilizando la definición de x x
progresiones.
José García López María Elena Echegaray

PROFESOR COORDINADOR(A) DE SECUNDARIA

Aritméica (1° 2° 3° 4° y 5°)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

IE. de Acción Conjunta

III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD

Estudiantes con poca valoración por falta de

Indicadores de desempeño Semanas

 Representa los conjuntos y los relaciona con sus

 Interpreta las propiedades de los números

 Interpreta las distintas propiedades de los

IE. de Acción Conjunta

III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD

Estudiantes con poca valoración por falta de

Indicadores de desempeño Semanas

 Clasifica las proposiciones lógicas y determina sus

 Interpreta la noción de conjunto y define las

 Usa estrategias y procedimientos  Identifica los sistemas de numeración para la

es diferentes sistemas de numeración.

 Define las distintas operaciones dentro del conjunto

IE. de Acción Conjunta

III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD

Estudiantes con poca valoración por falta de

Indicadores de desempeño Semanas

 Interpreta proposiciones lógicas haciendo uso de

 Identifica numerales escritos en otras bases.

 Comprende las distintas propiedades de los

IE. de Acción Conjunta

III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD

Estudiantes con poca valoración por falta de

Indicadores de desempeño Semanas

 Comprende la estructura de una proposición

 Discrimina entre los sistemas de numeración

 Comprende las distintas propiedades de los

IE. de Acción Conjunta

III. CONTENIDO TRANSVERSAL / VALORES / TITULO DE LA UNIDAD / PROBLEMÁTICA SITUACIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES TITULO DE LA UNIDAD

Estudiantes con poca valoración por falta de

Indicadores de desempeño Semanas

 Reconoce la estructura de una proposición lógica.

 Evalúa los distintos sistemas de numeración y

 Define cada una de las operaciones básicas entre

José García López María Elena Echegaray

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