Escuela Básica Pamela Véliz Celedón

Paul Harris Prospective Teacher

Universidad de Playa Ancha

Didactic Unit Plan

Subject English
Learning Unit Unit 4 “People and Places”
Time October – November
Grade 8th grade A 2010

Expected Outcomes Learning Abilities Resources Evaluations Attitudes

* Acquire vocabulary related
to discoveries, inventions and
places.
* Use of prepositions of time
and place.
* Exchange biographic
information effectively
* Use writing language to
communicate
* Identify the speakers. * Laptop * Reflections about the * Appreciate the importance
individual learning. of perseveration the own
* Identify the communicative purposed * Radio culture.
on texts * Minitests.
* Data Projector * Respect toward themselves
* Exchange specific information from
* Oral presentations. and their peers
written texts.
* Photocopies
* Use of key word for identifying and * Rubrics. * Accept and respect the
comprehension of general ideas on * Dictionaries cultural diversity.
written texts. * Observation sheet.
* Biographies.
* Distinguish between principal and
secondary ideas. * Interviews.
* Complete a paragraph. * Articles from magazines
and web pages
* Exchange information.

Express information in English.

Correct some sentences.

Complete some sentences.

Escuela Básica
Paul Harris
Sector
Unidad de Aprendizaje
Tiempo
Curso
Aprendizaje Esperado
* Adquisición de vocabulario
relativo a los descubrimientos,
inventos y lugares.
* Uso de preposiciones de
tiempo y lugar
* Intercambiar efectivamente
información biográfica.
* Usar la comunicación escrita
para la comunicación.
Pamela Véliz Celedón
Estudiante en Práctica
Universidad de Playa Ancha
Planificación Unidad Didáctica
Inglés
Unidad 4 “People and Places”
Octubre - Noviembre
Octavo A año 2010
Habilidad / Actividad Material Evaluaciones OFT
* Identificar los hablantes. * Computador. * Reflexiones acerca del * Apreciar la importancia de
aprendizaje individual. perseverar la propia cultural.
* Identificar el propósito * Radio.
comunicativo de los textos. * Minitests. * Respeto hacia si mismos y
* Proyector. sus pares.
* Extraer información específica
* Presentaciones orales.
de los textos escritos.
* Radio. * Aceptar y respetar la
* Usar palabras claves para * Rubrica. diversidad cultural
identificar y comprender ideas * Fotocopias.
generales de los textos escritos. * Hoja de observación.
* Diccionarios.
* Distinguir ideas principales de
ideas secundarias. * Boigrafias.
* Completar un párrafo. * Entrevistas.
* Intercambiar información.
* Artículos de revistas y pagina
* Expresar información en Inglés. web.
* Corregir oraciones.
* Completar oraciones.