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O documento apresenta uma série de exercícios sobre processos de formação de palavras em português, como derivação, composição e prefixação/sufixação. Os exercícios pedem para identificar elementos formadores em compostos, substituir expressões por compostos eruditos, unir elementos com ou sem hífen e identificar a forma correta de compostos. Há também questões sobre como esses processos podem aparecer em provas de concursos públicos.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre processos de formação de palavras em português, como derivação, composição e prefixação/sufixação. Os exercícios pedem para identificar elementos formadores em compostos, substituir expressões por compostos eruditos, unir elementos com ou sem hífen e identificar a forma correta de compostos. Há também questões sobre como esses processos podem aparecer em provas de concursos públicos.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre processos de formação de palavras em português, como derivação, composição e prefixação/sufixação. Os exercícios pedem para identificar elementos formadores em compostos, substituir expressões por compostos eruditos, unir elementos com ou sem hífen e identificar a forma correta de compostos. Há também questões sobre como esses processos podem aparecer em provas de concursos públicos.
1. Identifique os elementos formadores e dê o significado de cada um dos compostos abaixo: a) democracia b) gerontocracia c) tecnocracia d) plutocracia e) talassocracia f) teocracia g) autocracia h) aristocracia i) burocracia j) cardiologia 2. Faça o mesmo com os compostos abaixo: a) quiromancia b) oniromancia c) piromancia d) ornitomancia e) onomatomancia f) Aritmomancia g) biologia h) filologia i) fonologia j) morfologia 3. Reescreva as frases seguintes, substituindo as expressões destacadas por compostos eruditos: a) Certos políticos têm (incontinência de linguagem).
b) Sua (paixão exagerada pela música) fazia-o gastar muito em
discos importados.
c) Era um especialista no (estudo da escrita).
d) Eis no que deu (o governo dos técnicos).
e) Tal procedimento só é possível porque existe (um controle do
mercado por algumas poucas empresas). 4. Reescreva as frases seguintes, substituindo as expressões destacadas por compostos eruditos: f) É um animal (que se alimenta de sangue).
g) Especializou-se (no estudo dos insetos).
h) É uma pessoa capaz de sofrer verdadeiras (mudanças de forma).
i) Fazia questão de que suas roupa fossem (de uma só cor).
j) O estudo dos (nomes de lugares e localidades) pode revelar muito
sobre a história de uma região. 5. Una os elementos com ou sem hífen. 1. Pé + de + cabra= 2. João + de + barro= 3. Cão + de +guarda= 4. Dor + de + cabeça= 5. Hei + de + vencer= 6. Tem + de + sair= 7. Não + me + toque= 8. Disse + me + disse= 5. Una os elementos com ou sem hífen. 9. Dia + a + dia= 10. Passo + a + passo= 11. À + toa= 12. Mal + educado= 13. Bem + vindo= 14. Democrata + cristão= 15. Anglo + americano= 16. Verde + escuro= 17. Verde + garrafa= 18. Corre + corre= 5. Una os elementos com ou sem hífen. 17. Tele + sexo = 18. Sub + aquático = 19. Sub + base = 20. Sub + oficial = 21. Sub + prefeitura = 22. Sub + raça = 23. Além + túmulo = 24. Pré + natal= 6. Qual é a forma correta? 1. ( ) autoipnose OU ( ) auto-hipnose; 2. ( ) autoobservação OU ( ) auto-observação; 3. ( ) autoanálise OU ( ) auto-análise; 4. ( ) autorretrato OU ( ) auto-retrato; 5. ( ) autossustentável OU ( ) auto-sustentável; 6. ( ) automedicação OU ( ) auto-medicação; 7. ( ) contraalmirante OU ( ) contra-almirante; 8. ( ) contraindicação OU ( ) contra-indicação; 9. ( ) contrassenso OU ( ) contra-senso; 10. ( ) contraprova OU ( ) contra-prova; 6. Qual é a forma correta? 11. ( ) extraoficial OU ( ) extra-oficial; 12. ( ) extracampo OU ( ) extra-campo; 13. ( ) infraepático OU ( ) infra-hepático; 14. ( ) infraassinado OU ( ) infra-assinado; 15. ( ) infraestrutura OU ( ) infra-estrutura; 16. ( ) infrarrenal OU ( ) infra-renal; 17. ( ) intrauterino OU ( ) intra-uterino; 18. ( ) intravenoso OU ( ) intra-venoso; 19. ( ) intrarracial OU ( ) intra-racial; 20. ( ) neoamburguês ou ( ) neo-hamburguês. 6. Qual é a forma correta? 21. ( ) neoacadêmico OU ( )neo-acadêmico; 22. ( ) neozelandês OU ( ) neo-zeladês; 23. ( ) protohistória OU ( ) proto-história; 24. ( ) protoevangelho OU ( ) proto-evangelho; 25. ( ) protofonia OU ( ) proto-fonia; 26. ( ) pseudoartista OU ( ) pseudo- artista; 27. ( ) pseudopoeta OU ( ) pseudo-poeta; 28. ( ) pseudossábio OU ( ) pseudo-sábio; 29. ( ) semiinterno OU ( ) semi-interno; 30. ( ) semiárido OU ( ) semi-árido; 7. Uma os dois elementos abaixo com OU sem hífen: 1. Agro + negócio = 2. Áudio + visual = 3. Bi + campeão = 4. Bio + ritmo = 5. Cardio + vascular = 6. Centro + avante = 7. Des + harmonia =desarmonia 8. Hidro + avião = 9. Macro + economia = 10. Micro + computador = 7. Uma os dois elementos abaixo com OU sem hífen: 11. Micro + ondas = 12. Mega + evento = 13. Mega + empresário = 14. Mini + dicionário = 15. Mini + saia =ss 16. Mini + reforma = 17. Mini + hotel = 18. Moto + serra =ss 19. Penta + campeão = 20. Psico + social = 8. Qual a forma correta? 1. ( ) hiperativo OU ( ) hiper-ativo; 2. ( ) hiperinflação OU ( ) hiper-inflação; 3. ( ) hiperreativo OU ( ) hiper-reativo; 4. ( ) hipersensível OU ( ) hiper-sensível; 5. ( ) hiper hidratação OU ( ) hiper-hidratação; 6. ( ) interclubes OU ( ) inter-clubes; 7. ( ) interescolar OU ( ) inter-escolar; 8. ( ) interracial OU ( ) inter-racial; 9. ( ) interregional OU ( ) inter-regional; 10. ( ) interestadual OU ( ) inter-estadual; 9. Una os elementos abaixo com OU sem hífen: 1. Além + túmulo = 2. Aquém + fronteiras = 3. Bem + amado = 4. Bem + dizer = 5. Bem + vindo = 6. Ex + deputado = 7. Ex + portador = 8. Pré + natal= 9. Pré + estreia = 10. Pre + determinado = 9. Una os elementos abaixo com OU sem hífen: 11. Pre + existência = 12. Pre + estabelecido = 13. Pré + gravado = 14. Pós + moderno = 15. Pos + pôr = 16. Pró + aborto = 17. Pró + memória = 18. Pro + ativo = 19. Recém + nomeado = 20. Vice + presidente = 10. Una os elementos abaixo com OU sem hífen: 1. Circum + hospitalar = 2. Circum + navegação = 3. Circum + murado = 4. Circum + escolar = 5. Pan + Americano = 6. Pan + mágico = 7. Pan + negritude = 8. Co + herdeiro = 9. Co + habitante = 10. Co + operação = 10. Una os elementos abaixo com OU sem hífen: 11. Co + ordenação = 12. Co + autor = 13. Co + fundador = 14. Co + tangente = 15. Co + seno = 16. Re + erguer = 17. Re + eleição = 18. Re + escrever = 19. Re + haver = 20. Re + ratificação = QUESTÕES DE CONCURSOS COMO ISSO CAI NA PROVA? 1. UECE – A palavra “reajuste” sofreu os seguintes processos de formação: a) ajuste → reajustar → ajustar → reajuste; b) justo → ajustar → reajustar → reajuste; c) ajuste → ajustar → reajustar → reajuste; d) justo → reajustar → ajustar → reajuste. 2. FJPF – Nos itens abaixo, a primeira palavra, formada por derivação prefixal, compõe um par com outra formada pelo mesmo processo. Possuem significação essencialmente distinta os prefixos das palavras pertencentes ao par: a) contramão – antitóxico; b) predisposição – antevisão; c) irrelevante – desconfortável; d) extraconjugais – hipotensão; e) imposição – intrometer. 3. FUNCAP – Em “...externamos nossos sentimentos para vivê- los mais intensamente” e “Os amores silenciosos podem provocar o choro”, as palavras destacadas são formadas, respectivamente, a partir de processos de: a) derivação sufixal e composição por justaposição; b) composição por justaposição e derivação regressiva; c) derivação sufixal e derivação regressiva; d) derivação regressiva e derivação parassintética; e) derivação parassintética e derivação prefixal. 4. COSEAC – Observando-se o sufixo da palavra em destaque no trecho “Essa comicidade, ainda eficaz, apesar da dicção lusa, pré-modernista, é temperada pela melancolia”, pode-se afirmar que, entre as opções abaixo, aquela em que as três palavras foram formadas por sufixos de mesmo valor significativo e gramatical do sufixo da palavra destacada acima é: a) civismo – amplitude – sorveteria; b) acidez – contumácia – esquecimento; c) vadiagem – passeata – brancura; d) grandeza – eficácia – doçura; e) folhagem – arvoredo – falácia. 5. NCE – Um dos processos mais comuns de formação de palavras em língua portuguesa é o da sufixação ou derivação sufixal; o item em que figura um vocábulo do texto que não exemplifica esse tipo de formação é: a) perigosas – consumidores – informação; b) recentemente – sociedade – publicidade; c) essencial – responsabilidade – intransferível; d) brasileiro – publicitária – regulamentação; e) crianças – sentimento – situação. 6. NCE – O vocábulo abaixo que difere dos demais quanto ao processo de formação é: a) desalmado; b) enriquecer; c) anoitecer; d) amanhecer; e) alvorecer. 7. NCE – Há vários processos para formar novas palavras. A palavra resistência foi formada por: a) derivação prefixal; b) derivação sufixal; c) derivação parassintética; d) derivação regressiva; e) derivação. 8. FJPF – Considerando-se os processos de formação de palavras em português pelo princípio dos constituintes imediatos, pode-se afirmar que há um caso de sufixação no seguinte substantivo: a) antirreumático; b) sem-terra; c) encontro; d) contrafé; e) bom-mocismo. 9. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra não tenha sido formada pelo mesmo processo que saturnianos: a) silencioso; b) investigação; c) expurgou; d) definição; e) rochosos. 10. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada pelo mesmo processo que infraestrutura: a) nova-iorquina; b) paraisópolis; c) planejando; d) sobreviver; e) embora. 11. Cespe – O recurso a processos de formação de palavras derivadas pode ser exemplificado em “habitável porém inabitado”. ( ) CERTO ( ) ERRADO 12. FGV – Julgue como correto ou incorreto o item a seguir no que diz respeito a estrutura do texto. “A palavra ‘financeirização’ foi posta entre aspas por se tratar de um neologismo.” ( ) CERTO ( ) ERRADO 13. Cespe – A palavra “bicombustível” é formada por prefixação. ( ) CERTO ( ) ERRADO 14. TJ/MS – Assinale a alternativa em que o processo de formação de palavras está corretamente indicado: a) sociologia = derivação prefixal ou prefixação. b) “redondo” (em “Skol, a cerveja que desce redondo”) = derivação sufixal ou sufixação. c) enlouquecer = parassíntese. d) combate (do verbo “combater”) = derivação imprópria. e) “pobre” (em “O pobre merece ajuda”) = derivação regressiva. 15. Com relação aos processos de formação de palavras, analise as afirmativas a seguir: I. Na palavra jeitinho, o sufixo -inho significa “diminuição”. II. Denomina-se composição o processo de formação da palavra utilitarista. III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação prefixal e sufixal, a partir do radical alfabet-. Assinale: a) se somente a afirmativa I estiver correta; b) se somente a afirmativa II estiver correta; c) se somente a afirmativa III estiver correta; d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas; e) se todas as afirmativas estiverem corretas. CLASSES GRAMATICAIS DAS PALAVRAS ENTENDENDO MORFOLOGIA PARA ENTENDER SINTAXE CONCEITOS IMPORTANTES Antes de qualquer informação mais elaborada, é preciso criar uma base de raciocínios. Esta base começa entendendo aquilo de que a Morfologia se ocupa em comparação com aquilo de que a Sintaxe se ocupa também.
MORFOLOGIA – estudo das palavras quanto à estrutura e à formação, à
classificação e à flexão – é o estudo das palavras tomadas isoladamente;
SINTAXE – estudo das palavras relacionadas umas com as outras em uma
oração – é a teoria da frase. CONCEITOS IMPORTANTES Vamos, portanto iniciar o estudo da palavra a partir de sua funcionalidade semântico-morfológica objetivando entender as relações morfossintáticas mais tarde. Mas, vamos continuar com a construção de nossa base conceitual. CONCEITOS IMPORTANTES Palavra – 1. unidade da língua escrita, situada entre dois espaços em branco, ou entre espaço em branco e sinal de pontuação. 2. unidade pertencente a uma das grandes classes gramaticais, como substantivo, verbo, adjetivo etc., não levando em conta as modificações que nela ocorrem nas línguas flexionais, e sim, somente, o significado; vocábulo. Na língua portuguesa, uma palavra (do latim parabola, que por sua vez deriva do grego parabolé) pode ser definida como sendo um conjunto de letras ou sons de uma língua, juntamente com a ideia associada a este conjunto. A função da palavra é representar partes do pensamento humano, e por isto ela constitui uma unidade da linguagem humana. CONCEITOS IMPORTANTES Vocábulo – 1. unidade de sentido constituída por fonemas organizados numa determinada ordem, que geralmente é delimitada por espaços brancos e não admite a inserção de outros elementos; termo. 2. cada uma das unidades átonas do léxico (preposições, conjunções, artigos, pronomes oblíquos) que, não podendo constituir um enunciado sozinhas, se agregam a outra formando um vocábulo fonético; palavra. CONCEITOS IMPORTANTES Termo – 1. palavra ou locução (conjunto de palavras equivalente a um só vocábulo) rigorosamente definida que designa um conceito próprio de determinado campo das ciências, da tecnologia, das artes, dos ofícios, etc. CONCEITOS IMPORTANTES Expressão – 1. palavra ou locução (conjunto de palavras equivalente a um só vocábulo) que traduz um conceito, uma ideia, um valor linguístico ou simbólico. Pode constituir uma frase a depender do contexto de uso. CONCEITOS IMPORTANTES Léxico de uma língua – As línguas existem para que possamos falar uns com os outros. O objeto de nossa comunicação é o mundo, mais precisamente nosso mundo: coisas, pessoas, lugares, ideais etc. e suas relações, sejam essas naturais ou artificiais, concretas ou abstratas, reais ou imaginadas. Naturalmente, é necessário primeiro identificar as coisas de que queremos falar e, portanto, designar pessoas, lugares, acontecimentos etc. sobre os quais vamos nos expressar. Assim, a língua é ao mesmo tempo um sistema de classificação e um sistema de comunicação. CONCEITOS IMPORTANTES O papel do léxico está diretamente ligado a essa dupla função da língua. O léxico é uma espécie de banco de dados previamente classificados, um depósito de elementos de designação, o qual fornece unidades básicas para a construção dos enunciados. O léxico, portanto, categoriza as coisas sobre as quais queremos nos comunicar, fornecendo unidades de designação, as palavras, que utilizamos na construção de enunciados. CONCEITOS IMPORTANTES (...) O léxico, portanto, não é apenas de um conjunto de palavras. Como sistema dinâmico, apresenta estruturas a serem utilizadas em sua expansão. Essas estruturas, os processos de formação de palavras, permitem a formação de novas unidades no léxico como um todo e também a aquisição de palavras novas por parte de cada falante. CONCEITOS IMPORTANTES Léxico externo e léxico mental – Quando dizemos que o léxico é o conjunto de palavras de uma língua estamos focalizando o léxico externo, ou seja, o conjunto de palavras que pode ser verificado nos enunciados dessa língua ou representado nos dicionários. Do ponto de vista interno, ou mental, o léxico corresponde não apenas às palavras que um falante conhece mas também ao conhecimento de padrões gerais de estruturação, que permitem a interpretação ou produção de novas formas. Assim, o léxico interno é constituído por uma lista de formas já feitas e por um conjunto de padrões, os processos de formação de palavras, que determinam estruturas e funções tanto de formas já existentes quanto de formas ainda a serem construídas. RACIOCINANDO COMO CIENTISTA Feitos todos esses esclarecimentos, vamos pensar... Se tivéssemos diante de nós todas as palavras de nossa língua e fosse-nos solicitado classificá-las, como poderíamos proceder? Nós vamos perceber que existem dois tipos básicos de palavras: aquelas que se referem a objetos e a eventos do mundo real (ou de nossa imaginação) e outras que só existem para o funcionamento da língua. Dessa divisão surgem as palavras lexicais e as gramaticais. PALAVRAS LEXICAIS PALAVRAS GRAMATICAIS Palavras dotadas de significado Palavras não dotadas de significado. RACIOCINANDO COMO CIENTISTA Exemplos de palavras lexicais Exemplos de palavras gramaticais RACIOCINANDO COMO CIENTISTA Agora, raciocinado com base no conhecimento de léxico, de palavras lexicais e de palavras gramaticais, como poderíamos chegar às dez classes gramaticais que tradicionalmente são conhecidas? MAPA DAS CLASSES A DANÇA DAS CADEIRAS (EsSA – Exército Brasileiro – Sargento – 2006) No trecho “Os três atravessam o salão, cuidadosa mas resolutamente...”, os vocábulos grifados são classificados, quanto à morfologia, respectivamente, em: a) numeral e advérbio; b) advérbio e aposto; c) substantivo e adjetivo; d) vocativo e substantivo; e) adjetivo e numeral. A DANÇA DAS CADEIRAS Agora, observe as frases a seguir
Três é um numero primo.
Um é pouco, dois é bom, três é bom demais!
A cuidadosa chegou.
Duda é uma menina cuidadosa.
RACIOCÍNIOS-BASE PONTO DE PARTIDA É A REFERÊNCIA-BASE CONTEXTO É A PALAVRA DE ORDEM PRIMEIRO A PALAVRA TEM QUE EXERCER UMA FUNÇÃO, A PARTIR DISSO ELA É CLASSIFICADA REPRESENTAÇÕES DO SUBSTANTIVO, DO ADJETIVO E DO ADVÉRBIO PONTO DE PARTIDA É A REFERÊNCIA-BASE ARTIGO ADJETIVO ADVÉRBIO ADVÉRBIO
SUBSTANTIVO VERBO VERBO
NUMERAL PRONOME CONTEXTO É A PALAVRA DE ORDEM
PRIMEIRO A PALAVRA TEM QUE
EXERCER UMA FUNÇÃO, A PARTIR DISSO ELA É CLASSIFICADA FUNÇÃO CLASSIFICAÇÃO NOMEAR OS SERES EM GERAL: ORGÂNICOS E INORGÂNICOS, MAREIAIS E IMARERIAIS, REAIS E SUBSTATIVOS IMAGINÁRIOS, CONCRETOS E ABSTRATOS. QUALIFICAR OS NOMES DOS SERES, CARACTERIZANDO- ADJETIVOS OS, EXPLICANDO-OS OU RESTRINGINDO-OS. QUANTIFICAR OS SERES OU INDICAR SUA POSIÇÃO E NUMERAIS ORENAMENTO. ACOMPANHAR OS NOMES DOS SERES, DEFININDO-OS OU INDEFININDO-OS, REVELANDO OS ASPECTO DE ARTIGOS NÚMERO E GÊNERO. ACOMPANHAR OS NOMES DOS SERES, CONFERINDO- LHES IDEIA DE POSSE, INDEFINIÇÃO, IDENTIFICAÇÃO, OU PRONOME AINDA SIBSTITUÍ-LOS, ASSUMINDO SUAS FUNÇÕES. FUNÇÃO CLASSIFICAÇÃO EXPOR A REALIZAÇÃO DINÂMICA DO DISCURSO, A EXECUÇÃO DE AÇÕES, A MUDANÇA DE ESTADOS, A OCORRÊNCIA DE FENÔMENOS OU O DESENVOLVIMENTO VERBO DE PROCESSOS RELACIONADOS AOS SERES, EVIDENCIANDO ASPECTOS TEMPORAIS E MODAIS. ATRIBUIR CISCUNSTÂNCIAS AOS QUALIFICADORES, AOS ADVÉRBIO DINAMIZADORES E AOS CIRCUNSTANCIADORES. LIGAR PALAVRAS DE MESMA FUNÇÃO, BEM COMO CONJUNÇÃO CONECTAR ORAÇÕES DESENVOLVIDAS. LIGAR PALAVRAS DE FUNÇÕES DISTINTAS E ORAÇÕES PREPOSIÇÃO REDUZIDAS.
INDICAR EMOÇÕES CIRCUNSTANCIAIS. INTERJEIÇÃO
REPRESENTAÇÕES DO SUBSTANTIVO, DO ADJETIVO E DO ADVÉRBIO